部編人教版五年級下冊語文綜合性學習-我愛你漢字教學課件

1、我愛你，漢字統(tǒng)編五年級下冊匾額剪紙印章扇面 搜集更多的資料，圍繞漢字歷史、漢字書法或其他感興趣的與漢字有關的內(nèi)容，開展簡單的研究。 調(diào)查同學的作業(yè)本、街頭招牌、書籍報刊等，圍繞生活中用字不規(guī)范的情況，開展簡單的研究?；顒咏ㄗh 認真閱讀5份材料，讀完說說材料大意是什么。品讀課文1 漢字字體的演變漢字有悠久的歷史，漢字文化有豐富的內(nèi)涵。從漢字字體的演變中，你感受到了什么？甲骨文 甲骨文是商周時代刻在龜甲獸骨上的文字。這些龜甲獸骨上的文字，大都是商王朝占卜吉兇時，刻的卜辭和有關的記事文字。文字中有大批的形聲字，盡管多數(shù)字的筆畫和部位還沒有定型，但從可認識的文字可以看出，甲骨文是相當進步且十分完備的古

2、文字體系。南朝智永楷書千字文局部唐代懷素草書千字文局部3 書法欣賞明代文征明行草千字文局部你覺得它們的字體有什么不同？這種字體有什么特點？ 智永楷書：智永和尚，南朝人，本名王法極，字智永，會稽山陰（今浙江紹興）人，書圣王羲之七世孫，是王羲之第五子王徽之的后代，號“永禪師”。 智永對后世書法影響深遠。他傳“永字八法”，為后代楷書立下典范。所臨真草千字文八百多份，廣為分發(fā)，影響遠及日本。即使現(xiàn)在，依然是書法學習的經(jīng)典教材。南朝智永楷書千字文局部唐代懷素草書千字文局部 懷素草書：懷素（737799），俗姓錢，字藏真，永州零陵（今湖南零陵）人。唐代書法家，以“狂草”名世，史稱“草圣”。自幼出家為僧，經(jīng)

3、禪之暇，愛好書法，與張旭齊名，合稱“顛張狂素”，形成唐代書法雙峰并峙的局面，也是中國草書史上兩座高峰。懷素草書，筆法瘦勁，飛動自然，如驟雨旋風，隨手萬變。書法率意顛逸，千變?nèi)f化，法度具備。 文征明行草：文征明，明代畫家、書法家、文學家、鑒藏家。擅長各種書體，小楷精整勁力，行書姿媚遒勁，傳世作品以行草居多。明代文征明行草千字文局部 楷書四大家：是對書法史上以楷書著稱的四位書法家的合稱，也稱四大楷書。他們分別指：唐朝歐陽詢(歐體)、唐朝顏真卿(顏體)、唐朝柳公權(quán)(柳體)、元朝趙孟頫（趙體)。 內(nèi)容拓展 顏真卿：其楷書端莊雄偉，氣勢開張，世稱“顏體”，代表作顏勤禮碑顏氏家廟碑多寶塔碑麻姑仙壇記。 柳

4、公權(quán)：其楷書清健遒勁，結(jié)體嚴謹，筆法精妙，筆力挺拔，世稱“柳體”，代表作玄秘塔碑和神策軍碑。 趙孟頫：其楷書圓潤清秀，端正嚴謹，又不失行書之飄逸娟秀，世稱“趙體”，代表作玄妙觀重修三門記。 宋四大書法家：指的是蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄。人們稱為“蘇黃米蔡”。蘇軾天然，黃庭堅勁健，米芾縱逸，蔡襄蘊藉，各具儀態(tài)，堪稱精品。宋四家廣汲晉唐遺蘊，銳意革新，各具所長。 怎樣欣賞書法作品？ 1.欣賞內(nèi)容 欣賞書法作品既要對作品宏觀把握，又要有細微的觀察。體會作品點畫、結(jié)體、章法的匠心與功力，以及師承、流派、風格,更重要的是通過作品感受書法的精神氣質(zhì)、格調(diào)風韻。制定：定出（法律、章程、計劃等）。范圍：周圍界限。維護：保全、保護，使免于遭到破壞。4 制定國家通用語言文字法的必要性 本文選自關于中華人民共和國國家通用語言文字法（草案）的說明，明確指出普通話和規(guī)范漢字是國家通用語言文字，解釋了制定國家通用語言文字法的重要意義，能讓我們從法律層面認識到規(guī)范使用國家通用語言文字的必要性，明白調(diào)查學校、社會用字情況的價值。李姓名人李白李清照李大釗李時珍 調(diào)查學校、社會用字不規(guī)范的情況，如，調(diào)查同學的作業(yè)本、街頭招牌、書籍報刊等。 1.組成小組進行調(diào)查。 2.各小組按類型展示成果并作介紹（實物類、照片類