小學(xué)學(xué)期期末工作總結(jié)6篇

1、Word 小學(xué)學(xué)期期末工作總結(jié)6篇 工作總結(jié)可以關(guān)心我們調(diào)整好工作的心態(tài)，了解工作的流程，寫工作總結(jié)這關(guān)乎著我們的成長(zhǎng)和事業(yè)的進(jìn)展，大多數(shù)人已經(jīng)意識(shí)到寫工作總結(jié)的重要性，以下是職場(chǎng)我細(xì)心為您推舉的學(xué)校學(xué)期期末工作總結(jié)6篇，供大家參考。學(xué)校學(xué)期期末工作總結(jié)篇1 時(shí)間毫不停息地走著，轉(zhuǎn)瞬間又一個(gè)學(xué)期過去了，我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一年了。記得剛開頭帶班時(shí)還有些許不成熟和不穩(wěn)重，但經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的磨練，我也在快速地成長(zhǎng)著。在工作中，我感受到了孩子們帶給我的歡樂和幸福，但同樣也體會(huì)到了其中的困難和不易，任何事情都需要經(jīng)受了才能成長(zhǎng)，所以在工作中我不斷地反思著自己，努力使自己不愧于老師

2、這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下： 一、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣 良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著特別重要的作用。一班級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到今后的學(xué)習(xí)和工作的勝利與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此，繼上學(xué)期以來，我始終把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個(gè)方面做的 1.低起點(diǎn) 一班級(jí)的同學(xué)年齡小，依靠性強(qiáng)，動(dòng)手力量差，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，長(zhǎng)輩寵愛有加，有些同學(xué)習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。但是教育切不行太心急，拔苗助長(zhǎng)。因此，我的工作講究了急躁，對(duì)同學(xué)所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低

3、，學(xué)會(huì)換位思索，站在同學(xué)的角度設(shè)身處地地考慮他們的承受、把握狀況，同學(xué)才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，步步走好。也才能樹立同學(xué)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信念。 2.細(xì)要求 對(duì)一班級(jí)同學(xué)的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要近，要細(xì)，要小，要實(shí)，讓同學(xué)一聽就懂，知道做法，操作性強(qiáng)。所以本學(xué)期，在上一學(xué)期訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，我又逐步強(qiáng)化課堂紀(jì)律和課間紀(jì)律。各任課老師都反映本學(xué)期孩子進(jìn)步很大，紀(jì)律較上學(xué)期有明顯進(jìn)步。 3.強(qiáng)訓(xùn)練 提出了一些細(xì)小的要求，假如不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的急躁。如為養(yǎng)成同學(xué)的文明行為，我按學(xué)校的要求要輕聲、慢步、右行，不任憑撕紙，外出做操要走整齊

4、，同學(xué)之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深化同學(xué)心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就漸漸養(yǎng)成了，效率也提高了。 4.常評(píng)價(jià) 一班級(jí)的同學(xué)都急于想知道自己通過努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合同學(xué)的這種心理，我平常細(xì)心觀看，好的、進(jìn)步的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的摩挲，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng)， 5.勤引導(dǎo) 一班級(jí)的同學(xué)天真活潑，對(duì)學(xué)校生活布滿奇怪 ，但他們明辨是非的力量較弱，有時(shí)不知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。這就要班主任老師的指引和教育。我充分利用班會(huì)時(shí)間教同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范，讓他們?cè)趦?nèi)心深處明白哪些行為是對(duì)的，哪些是不對(duì)

5、的。面對(duì)一班級(jí)的同學(xué)我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn)、范圍小一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)到處向同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。對(duì)于同學(xué)的點(diǎn)滴變化都記在心里，當(dāng)同學(xué)有進(jìn)步，有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，行為有偏差，都準(zhǔn)時(shí)和他們談心，確定好的，給以鼓舞；指出錯(cuò)誤，予以訂正。 二、抓好同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1.抓好同學(xué)的寫字 寫字教學(xué)是一班級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)同學(xué)寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對(duì)同學(xué)寫字的要求。首先要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學(xué)批改作業(yè)等方面給同學(xué)作一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又

6、從習(xí)慣方面要求同學(xué)。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡(jiǎn)單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時(shí)，我更注意同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上經(jīng)常提示同學(xué)“留意做到三個(gè)一：一拳、一尺、一寸。” 2.培育同學(xué)的朗讀 我自己是很喜愛讀書的人，所以我盼望我的同學(xué)在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明理解了課文。因此在平常的教學(xué)中，我特殊留意同學(xué)朗讀的指導(dǎo)。 首先，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性是最為重要的，在課堂上我常常設(shè)立各種各樣的讀書競(jìng)賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式，在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好。其次，我

7、注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量能引發(fā)同學(xué)打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。第三，注意自己的示范性。由于一班級(jí)的同學(xué)仿照性較強(qiáng)，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)做出很好的示范。第四，擴(kuò)大課外閱讀，讓同學(xué)感受讀書的樂趣，使我的課堂豐富而生動(dòng)。 4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。 一個(gè)班級(jí)五十五個(gè)孩子，智力和接受力量都各不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛惜，信任每個(gè)同學(xué)都能學(xué)到學(xué)問，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。同時(shí)，與家長(zhǎng)常常聯(lián)系，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)鞏固率。

8、三、抓好班級(jí)的衛(wèi)生 我始終認(rèn)為一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境必需先把衛(wèi)生搞上去，所以從上個(gè)學(xué)期到現(xiàn)在我始終都很抓衛(wèi)生工作。堅(jiān)持每天有衛(wèi)生負(fù)責(zé)人監(jiān)督檢查，并且打分，衛(wèi)生打掃得好的要嘉獎(jiǎng)小紅花，經(jīng)過這一年的訓(xùn)練，我發(fā)覺孩子們現(xiàn)在都能自覺地打掃衛(wèi)生，而且每次進(jìn)入教室都很潔凈，這點(diǎn)我感到很欣慰。 總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一班級(jí)的孩子就猶如一張白紙，上面的五彩斑斕總是漸漸積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我盼望我?guī)Ыo同學(xué)的的一片晴空、綠地、清水這些最純凈、最漂亮的畫面擺在我面前時(shí)，我會(huì)更加努力地邁好每一步！ 學(xué)校學(xué)期期末工作總結(jié)篇2 又是一

9、年雪花飄，伴隨著茫茫的大雪，我們本學(xué)期的工作即將接近尾聲，當(dāng)我回憶這幾個(gè)月的歷程時(shí)，我不禁感嘆時(shí)間的飛速和生活的繁忙?；蛟S正是繁忙，才讓我感覺到時(shí)間在靜靜的消逝。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校四班級(jí)的班主任教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，讓我深深地感到做一個(gè)班主任之難之累之樂?；仡櫴菫榱烁玫倪M(jìn)展，下面就將一個(gè)學(xué)期的工作做如下總結(jié)： 一、自身建設(shè)方面 首先在師德方面，面對(duì)全體同學(xué)，一視同仁，不卑視同學(xué)，不打罵同學(xué)，留意自己的言行，提高自己的思想熟悉和覺悟水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦。我在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，喜愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的41名孩子，愛這份工作，為孩子們著想。盡一切

10、可能地對(duì)孩子們賜予理解、寬容、敬重和愛。我更是經(jīng)常這樣想：老師，啟迪孩子的心志，是教書育人者，老師的政治思想覺悟會(huì)直接影響到孩子的行為。因此，在思想上就應(yīng)當(dāng)高定位，以一個(gè)國(guó)家員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。時(shí)刻告誡自己要為人師表，以身作則。 二、教學(xué)方面 1、虛心學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步 這個(gè)學(xué)期我從幼兒園回到教學(xué)班，一年的時(shí)間不長(zhǎng)也不短，深知自己在工作中已經(jīng)被別人落下了，于是就更應(yīng)當(dāng)虛心好學(xué)，努力的提高自己。開學(xué)初我發(fā)覺很多的特崗老師已經(jīng)由同學(xué)變成了閱歷豐富的老師了，他們?cè)谝荒曛械臅r(shí)間里進(jìn)步了很多。而我，又要從零開頭。記得開學(xué)初時(shí)于艷華主任和張勝文書記共同來聽我的課，當(dāng)時(shí)的我還不知道怎樣把導(dǎo)學(xué)案和課堂新學(xué)問有

11、效結(jié)合，只是一味的講新課，然后再讓同學(xué)做導(dǎo)學(xué)案。課下他們和共同溝通了這個(gè)問題，告知我這樣做是不對(duì)的，讓我好好學(xué)習(xí)福建大田的高效課堂中的先學(xué)后教部分。于是于艷華主任把她打印的材料借給了我。我在學(xué)習(xí)的過程中我又堅(jiān)持聽課，看看同學(xué)年的老師和五學(xué)年的老師都是怎么樣利用導(dǎo)學(xué)案的。在不斷的聽課和學(xué)習(xí)中，我能嫻熟的使用導(dǎo)學(xué)案了，自己感覺我的進(jìn)步比較大。 10月份學(xué)校支配我參與全縣高效課堂競(jìng)賽課活動(dòng)，這件事讓我非常感動(dòng)。我深知學(xué)校是想培育我的力量，雖然自己的水平不高，但是我盡力了。在這次活動(dòng)中我進(jìn)步了許多，所以要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和關(guān)心。 2、仔細(xì)備課，充分利用好40分鐘上好每一節(jié)課 本學(xué)期我每天都是預(yù)備一個(gè)

12、兜子，放學(xué)后把全部的參考書都拿到家里去琢磨分析，上課時(shí)沒有把握的學(xué)問從來不亂講，生怕給講錯(cuò)了直到與指導(dǎo)老師王淑梅和郭老師、張曉雪老師商議 后在給同學(xué)講。就這樣上課的40分鐘里我與同學(xué)的思維共同沉醉在學(xué)問的殿堂里，我們彼此協(xié)作的很好，同學(xué)在我的啟發(fā)和鼓舞下課堂氣氛比以前好多了。愛發(fā)言的人多了，好動(dòng)小動(dòng)作的少了。無論是優(yōu)秀同學(xué)還是差生他們的思維都能跟著我走，有時(shí)下課了他們還是意猶未盡。 3、一個(gè)同學(xué)都不放棄 工作中我總是仔細(xì)扎實(shí)地干，不敢有絲毫的懈怠。本著善待同學(xué)一個(gè)都不能拋棄的原則，不放棄后進(jìn)生，急躁輔導(dǎo)，給他們多一些鼓舞，少一些批判，讓孩子多一點(diǎn)自信，少一點(diǎn)自卑，使他們由進(jìn)步到精彩。楊明和辛蕊

13、同學(xué)是班級(jí)里最突出的后進(jìn)生，接近期末簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)題他們都不會(huì)做，王釧宇和馬云霄、趙春雨等人一聽寫就都是大紅叉。復(fù)習(xí)階段我的精神高度緊急，幾乎每個(gè)晚上夢(mèng)里都是這群孩子有時(shí)夢(mèng)見他們考了一個(gè)倒數(shù)第一。家里人說我太仔細(xì)了，都勸我做事不要太專注，但是天性如此是改不掉的。在復(fù)習(xí)的最終一個(gè)星期里于艷華主任給我們做了一些復(fù)習(xí)指導(dǎo)。聽了她的輔導(dǎo)后，我心情豁然開朗了，與其讓楊明什么都學(xué)會(huì)，難為他還不如把基礎(chǔ)學(xué)問讓他弄會(huì)。這樣我一天又一天的單獨(dú)把他們幾個(gè)叫到講桌前做計(jì)算題，輔導(dǎo)沒有白費(fèi)，楊明最終及格了，打破了自己的記錄，我的心情也好了很多。在期末考試中我們班的成果雖然不是名列前茅，但是也有了進(jìn)步。 三、班級(jí)管理方面

14、我接了姜洪波老師的班級(jí)很省心，由于我知道她管班比較有方法?？梢哉f我們班同學(xué)雖然不聰慧但是都比較聽話，老師支配的任務(wù)都能仔細(xì)完成。 1、做好班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的選舉工作。 班長(zhǎng)韓馨慧長(zhǎng)期生病，不能擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng)的工作。于是我們又重新民主選舉了班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。選鄧微為副班長(zhǎng)，這個(gè)孩子懂事負(fù)責(zé)，是老師的小助手。班級(jí)里最不愛寫作業(yè)的王釧宇和張婉吉都能在她的管理下仔細(xì)寫作業(yè)。 2、抓好小組長(zhǎng)的帶頭工作 3、關(guān)注學(xué)校每次搞的活動(dòng)，讓同學(xué)感到老師是關(guān)懷他們的。 本學(xué)期我們學(xué)校進(jìn)行了許多次活動(dòng)，在每一次的活動(dòng)中我發(fā)覺假如老師不重視活動(dòng)的結(jié)果，同學(xué)就不會(huì)全力以赴。他們會(huì)認(rèn)為這件事不重要，因此每一次我都像一個(gè)小孩子一樣和他們一起共享成

15、功的歡樂，分擔(dān)失敗的苦澀，讓他們知道我們是一家人。 4、真心去愛每個(gè)同學(xué)，努力構(gòu)建和諧的大家庭。 在同學(xué)的日記中我發(fā)覺他們很喜愛我，喜愛我做他們的老師，心里有什么話或者家里發(fā)生的事情都情愿跟我溝通。我也通過日記或其他的方式走進(jìn)他們的心靈，成為他們的好伴侶。楊明姐姐得了腦出血，家中欠下了十多萬元的外債，他的養(yǎng)分不良，臉色都非常的難看。自然智商就比別人差的許多，他的家人文化不高，不能輔導(dǎo)。成天在外面奔波掙錢還債，我從來不放棄楊明，盡管他每次考試都不及格，但是我找了一個(gè)學(xué)習(xí)最好，最有急躁的唐希雅同學(xué)關(guān)心他，每次上課我都讓他到黑板上板演練習(xí)，指出他的不足。學(xué)校貧困同學(xué)補(bǔ)助我也給他報(bào)了名，讓他時(shí)刻感受到

16、老師對(duì)他的愛。 韓欣惠同學(xué)是學(xué)校里出名的病秧子，腦痙攣的毛病總是治不好。一個(gè)學(xué)期來不了幾天，有時(shí)剛來就得立刻回家休息或者打針?？粗^疼的樣子，我抱著她，用眼睛給她試試是否發(fā)熱，心疼得我也和她一起流淚。但是這個(gè)孩子很懂事，學(xué)習(xí)上不用老師太操勞，即使耽擱了課程，也能自學(xué)補(bǔ)上。 5、與家長(zhǎng)常常溝通，做好家校的聯(lián)系工作 同學(xué)學(xué)習(xí)成果下降了，不愛寫作業(yè)了等，我都能常常給家長(zhǎng)打電話，從不吝嗇自己的電話費(fèi)。這樣取得了家長(zhǎng)們的支持，效果很好。 四、今后的努力方向 一個(gè)學(xué)期以來我在工作中收獲了許多，但是還存在著很多的不足，今后要多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，把自己的班級(jí)管理好，不讓領(lǐng)導(dǎo)操勞。業(yè)務(wù)方面我還要

17、多向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)年組的老師請(qǐng)教，把自己的教學(xué)基本功搞好，提高課堂教學(xué)效率。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我機(jī)會(huì)熬煉自己，常常讓我聽課學(xué)習(xí)，讓我參與地區(qū)的高效課堂競(jìng)賽課，只取得了第一，沒有拿到特等獎(jiǎng)。不過由于本人力量水平有限，不能給學(xué)校爭(zhēng)光只能抹黑，心里實(shí)在是過意不去。 在不斷的學(xué)習(xí)中我發(fā)覺自己離優(yōu)秀老師的差距實(shí)在是太大了，尤其是電教方面利用的不好，不會(huì)處理一些簡(jiǎn)潔的業(yè)務(wù)。常常麻煩張曉雪、姜孟、張偉等幾位老師，在這里我要對(duì)他們的關(guān)心表示誠(chéng)心的感謝，感謝你們對(duì)我的關(guān)心。今后我要在各個(gè)方面努力提高自己，使自己早日趕上我們學(xué)校老師的先進(jìn)行列，讓我在最短的時(shí)間內(nèi)快速成長(zhǎng)。 學(xué)校學(xué)期期末工作總結(jié)篇3 今年我接任了四班級(jí)2

18、班班主任工作，對(duì)這些小伴侶還不是很熟識(shí)，所以做起來不是很應(yīng)手。但我知道：平凡的班主任工作，是讓同學(xué)提高力量、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必需花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣 同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢

19、查員、課桌檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)爭(zhēng)論，明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織同學(xué)每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，以此不斷強(qiáng)化，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 二、選好班領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮小領(lǐng)導(dǎo)作用 俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班領(lǐng)導(dǎo)的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特殊重視班領(lǐng)導(dǎo)的選拔和培育，本學(xué)期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓同學(xué)自愿報(bào)名競(jìng)選。班領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生后，我和他們常常召開班領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班領(lǐng)導(dǎo)在

20、工作中樂觀主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班領(lǐng)導(dǎo)開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的?zhǔn)備等。這樣，既為班領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作樂觀性。 在對(duì)個(gè)別同學(xué)的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓同學(xué)感到老師對(duì)他們的關(guān)懷與愛，使他們情愿以自己好的方面展現(xiàn)給老師看。 班主任工作是勞碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我供應(yīng)了更多與同學(xué)接觸溝通的機(jī)會(huì)，讓我的教同學(xué)活更加豐富多彩。 學(xué)校學(xué)期期末工作總結(jié)篇4 時(shí)間總是轉(zhuǎn)瞬即逝，勞碌的一學(xué)期即將畫上句號(hào)。回顧一學(xué)期的工作，有勝利的喜悅亦有失敗的圓滿，但是看到自己的同學(xué)在失敗與勝利中不斷成長(zhǎng)，還是很欣慰。經(jīng)過三年的相處，

21、與孩子們形成了肯定的默契，同學(xué)的行為較符合同學(xué)行為規(guī)范的要求?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下簡(jiǎn)潔總結(jié)： 一、關(guān)心同學(xué)建立正確的學(xué)習(xí)觀念 1、注意自身的言傳身教，為同學(xué)做好示范，對(duì)自己所任教的學(xué)科做好預(yù)備：正確分析班級(jí)同學(xué)的實(shí)際學(xué)情，選擇適合本班同學(xué)實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備關(guān)心同學(xué)體驗(yàn)學(xué)問的形成過程。在學(xué)習(xí)中關(guān)注不同同層次的同學(xué)，努力讓每個(gè)孩子的都能有所得。 2、連續(xù)教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法。要求同學(xué)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，課前做好預(yù)備，上課要求同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽，同時(shí)能適時(shí)的表達(dá)自己的見解；讀書時(shí)在書上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)潔的筆記，既提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也把握了讀書方法，一舉兩得。常常與任課老師溝通，了解孩子的

22、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)不好的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)訂正他們的做法，爭(zhēng)取讓孩子們?nèi)孢M(jìn)展，均衡獲得養(yǎng)分。 3、督促孩子當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且常常布置限時(shí)作業(yè)，培育同學(xué)的責(zé)任意識(shí)。 4、在小組中發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，互幫互助，增加合作意識(shí)。 二、加強(qiáng)班級(jí)管理 在班級(jí)管理中，主要從以下兩方面來完成：第一，加大對(duì)同學(xué)自我管理力量的培育讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好，有進(jìn)取心；從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我管理，培育同學(xué)的綜合力量；其次，班級(jí)連續(xù)實(shí)行值日班長(zhǎng)和中隊(duì)長(zhǎng)的制度，每周由班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)集體選出10名表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班級(jí)日常工作的監(jiān)督工作，一學(xué)期以來每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參加班級(jí)的管

23、理和建設(shè)，在不同程度上提高了同學(xué)的組織力量、溝通力量和語言表達(dá)力量等，同時(shí)，也增加了同學(xué)的自信念，學(xué)會(huì)關(guān)懷班級(jí)、關(guān)懷他人。有利于同學(xué)良好品質(zhì)的形成。 關(guān)注班級(jí)問題同學(xué)。隨著同學(xué)人數(shù)的增加，班級(jí)同學(xué)的狀況趨于多樣化，對(duì)于一些共性化比較明顯孩子，要時(shí)刻關(guān)注，同時(shí)勤與他們溝通，試著了解他們的內(nèi)心世界，引導(dǎo)他們?nèi)谌氚嗉?jí)生活。 三、家校合作，共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)。 準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家的表現(xiàn)，并將孩子在校表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解自己還的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。 四、將平安工作放在工作之首。 利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間、談心等形式讓同學(xué)把握一些生活中的平安小常識(shí)，增加同學(xué)的平安意識(shí)。 工作存在很多不足，爭(zhēng)取在以后的工

24、作中盡量削減失誤，把工作做好。 學(xué)校學(xué)期期末工作總結(jié)篇5 忙勞碌碌的一學(xué)期又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的歷程，我做一番反思與總結(jié)。 班主任工作千頭萬緒，如何從這些繁雜的事務(wù)中解脫出來，只是起指導(dǎo)、引導(dǎo)作用。我認(rèn)為班主任必需猶如將帥，能夠熟識(shí)每位同學(xué)的特長(zhǎng)、愛好、力量等等方面，能夠不局限于那幾位成果優(yōu)秀同學(xué)的管理，而是不拘一格用人才，只要哪位同學(xué)哪一方面有特長(zhǎng)，就讓他負(fù)責(zé)那一方面，不但班主任的工作壓力小了，而且班級(jí)的事務(wù)也會(huì)有條不紊。 在平常，許多的班主任常常談到對(duì)班領(lǐng)導(dǎo)的培育，在我班，差不多有一半的同學(xué)就是班領(lǐng)導(dǎo)，他們分管班級(jí)中日常事務(wù)的各個(gè)方面。例如衛(wèi)生管理人員，又細(xì)分為講臺(tái)桌的衛(wèi)生，作業(yè)架的衛(wèi)生

25、，電視機(jī)、實(shí)物投影儀的衛(wèi)生，玻璃窗的衛(wèi)生，瓷磚的衛(wèi)生，畚斗、紙簍的衛(wèi)生等等都有專人負(fù)責(zé)，監(jiān)督值日生做好值日。這些管理的同學(xué)不見得成果優(yōu)秀，只要他們有為班級(jí)服務(wù)的思想，只要他們做事仔細(xì)負(fù)責(zé)，就授權(quán)于他們，讓他們管理，為班級(jí)出一份力。我班的汪蕾同學(xué)，成果處于班級(jí)中的倒數(shù)上的，但是我發(fā)覺他對(duì)班級(jí)比較關(guān)懷，誰扣分了，誰在班級(jí)中老老違反紀(jì)律等等，他總能在第一時(shí)間告知我，于是我就讓他發(fā)揮這一特點(diǎn)，讓他將每天四項(xiàng)競(jìng)賽的扣分紙收集起來，便于統(tǒng)計(jì)我班一周來，一月來，甚而半學(xué)期來哪些方面扣分比較多，以利于下一周，下個(gè)月，下半學(xué)期的改正。我發(fā)覺他擔(dān)當(dāng)了這一職務(wù)后，不但把工作做得特別的到位，而且他的成果也進(jìn)步了不少。

26、 作為班主任老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育、平安教育等等，假如單純的說教，灌輸，老師苦口婆心地講，講得口干舌燥，嗓門冒煙，但是同學(xué)聽著覺得枯燥乏味，用同學(xué)的一句話來講就是“耳朵都聽出老繭來了”，于是采納一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出的方法來應(yīng)付，因而效果不見得好。我經(jīng)過幾年班主任工作的摸索后，得出這樣的閱歷：巧用事例，提示同學(xué)干這種事可能會(huì)產(chǎn)生的不良后果。 本學(xué)期，我協(xié)調(diào)好與各位任課老師的關(guān)系，從他們的口中了解同學(xué)其它方面的表現(xiàn)，通過與同學(xué)的談話，了解同學(xué)自己或他人的思想動(dòng)態(tài)，通過分析一些同學(xué)的行為表現(xiàn)，透過表像看本質(zhì)，對(duì)同學(xué)的了解更為全面。我班的同學(xué)劉歡歡剛來的時(shí)候，真的可以說是三棍子打不出一個(gè)悶屁來，

27、不管什么事情總是悶在心中，班級(jí)中的事務(wù)似乎與她無關(guān)，即便她被人欺侮，她也不聲不響，“忍”字當(dāng)頭。從同學(xué)的口中得知她是一位領(lǐng)養(yǎng)的孩子，自我感覺低人一等，而同學(xué)們對(duì)她的遭受不是憐憫，而是看不起她，好欺侮?？吹竭@種現(xiàn)象之后，首先我找來劉歡歡同學(xué)進(jìn)行談話，讓她布滿自信，在老師的眼里，不管是誰，地位是一樣的，你不能由于自己是領(lǐng)養(yǎng)的孩子而瞧不起自己。其次，對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。在平常的學(xué)習(xí)生活中，對(duì)她總是更多的照看。選擇簡(jiǎn)單相處的同學(xué)成為她的同桌，多找她談話等等。她的轉(zhuǎn)變是特別明顯的，臉上的笑容多了，與同學(xué)的交往多了，成果進(jìn)步也是特別的顯著。畢業(yè)語文考取了優(yōu)秀，要知道她剛來的時(shí)候，語文成果才70來分。 當(dāng)然在這

28、學(xué)期中，雖然我們班取得了肯定成果，但還有很多不足的地方，在班級(jí)的管理過程中還存在著漏洞、缺陷。今后，我們師生將共同努力會(huì)做得更好！ 學(xué)校學(xué)期期末工作總結(jié)篇6 班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)平凡、繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻關(guān)系到本班每個(gè)孩子的進(jìn)展。因此，在這即將過去的這學(xué)期里為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，我在擔(dān)當(dāng)三班級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作 一、注意同學(xué)的思想品德教育 這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)要具備德、智、體全面進(jìn)展，德育放在了首位，一個(gè)品德不好的人，智和體進(jìn)展的再好，對(duì)社會(huì)也沒什么好處。所以我們老

29、師要關(guān)懷愛惜同學(xué)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育是重中之重。本期我注意了對(duì)他們喜愛祖國(guó)的教育，增加集體觀念的教育，敬重師長(zhǎng)的教育努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。 二、加強(qiáng)同學(xué)努力學(xué)習(xí)的教育 同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的同學(xué)有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)同學(xué)制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭(zhēng)取提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。在次方面下學(xué)期還要加強(qiáng)教育，爭(zhēng)取提高他們的學(xué)習(xí)成果。 三、關(guān)懷同學(xué)身心健康，促