2022年誠(chéng)信圖書角借閱管理制度

1、第PAGE11頁共NUMPAGES11頁2022年誠(chéng)信圖書角借閱管理制度為了更好地充分發(fā)揮誠(chéng)信圖書角的作用，讓同學(xué)們有秩序地借書，特制定借閱使用制度如下：1、圖書管理員負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱和管理，并定期進(jìn)行檢查和監(jiān)督。2、凡借閱圖書的學(xué)生，必須是本人并進(jìn)行登記，借閱人姓名、班級(jí)、借閱時(shí)間、借閱圖書編號(hào)和書名，每次每位同學(xué)只能借閱一本圖書。3、借閱圖書要愛護(hù)，時(shí)間不能超過一周，不準(zhǔn)在圖書上亂寫、亂畫。4、如果借閱的書籍被輕度撕毀，借閱人要粘貼書籍；如果借閱的書籍被嚴(yán)重撕毀或丟失，借閱人要買一本新書上交到圖書管理員。5、借閱圖書要認(rèn)真地看，能做到邊看邊思考，能做到摘記更好。6、借閱圖書閱讀完后，要按

2、時(shí)歸還到圖書角，并按照序號(hào)的順序放好，并做好歸還記錄。7、借閱時(shí)間為課間，上課時(shí)間不準(zhǔn)學(xué)生去借閱圖書角里的書籍。8、圖書角管理員一周整理一次。2022年誠(chéng)信圖書角借閱管理制度（二）1、班級(jí)圖書為班級(jí)同學(xué)捐獻(xiàn)，同學(xué)捐獻(xiàn)時(shí)請(qǐng)寫好姓名書名，單價(jià)以便日后歸還。2、學(xué)生借閱圖書應(yīng)先翻閱圖書目錄后，向圖書管理員提出所要借閱的書名及編號(hào)，每位每次只能借書一本，不準(zhǔn)隨意在圖書角亂翻。借閱圖書時(shí)，聽從圖書管理員的安排，不得擠、搶或其他影響秩序行為，視情節(jié)輕重給予停借。3、借閱圖書者應(yīng)愛護(hù)圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批注或涂寫，如有發(fā)現(xiàn)者，視其情節(jié)輕重進(jìn)行相應(yīng)賠償罰款。4、借出的圖書，

3、管理員應(yīng)認(rèn)真登記好圖書書名、編號(hào)、借閱時(shí)間及圖書完好程度。5、借出的圖書兩周內(nèi)必須歸還圖書角，歸還圖書時(shí)管理員應(yīng)檢查破損情況，及時(shí)處理賠款事宜。若因特殊原因不能歸還者，必須在最后之日補(bǔ)辦續(xù)借手續(xù)。6、借閱的圖書若被遺失，應(yīng)按原價(jià)賠償，破損的圖書視其破損程度酌情賠償。有偷竊圖書的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按情節(jié)輕重按原價(jià)的_倍進(jìn)行賠償；7、兩周內(nèi)未歸還也未辦理續(xù)借手續(xù)的，由管理員及時(shí)把借書人的姓名及書名、單價(jià)抄送班主任，班主任應(yīng)指令其及時(shí)歸還或賠償。8、設(shè)班級(jí)圖書管理員_名，負(fù)責(zé)登記本的整理，圖書的外借管理等工作；9、放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的姓名及書名、單價(jià)抄送班主任處理。

4、10、學(xué)生休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)前必須歸還清楚所借圖書。11、圖書角不向其他班級(jí)、校外開放。貴重圖書應(yīng)經(jīng)班主任同意后借閱。12、圖書室借閱時(shí)間：周一至周四下午第八節(jié)課班級(jí)圖書管理員職責(zé)：1、圖書管理員在班主任的幫助和指導(dǎo)下將圖書編號(hào)，便于整理、分類和進(jìn)行借閱記載。2、負(fù)責(zé)記錄同學(xué)們的借閱情況，利用課間整理，管理圖書。3、查看還回的圖書是否完好，如有損壞及時(shí)記錄并向老師匯報(bào)，督促損壞圖書的同學(xué)粘補(bǔ)或賠償。逾期不還者，督促將書收回。4、期末前兩周將所有外借的圖書收回，清理后歸還給圖書的主人。5、協(xié)助班主任或年級(jí)組開展各種讀書活動(dòng)。班委會(huì)_年2022年誠(chéng)信圖書角借閱管理制度（三）為了有效的管理好班級(jí)圖書角的圖書

5、，更好的發(fā)揮圖書角的作用，特制定以下圖書借閱管理制度：1.班級(jí)有_名圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱和管理，并定期進(jìn)行檢查和監(jiān)督。2.凡本班學(xué)生借閱圖書，必須由班級(jí)圖書管理員允許，并在借閱記錄表上登記借閱時(shí)間、借閱圖書名稱等項(xiàng)目后方可借閱。每次每位同學(xué)只能借閱一本圖書。3.借閱圖書要愛護(hù)，當(dāng)天借當(dāng)天還，不準(zhǔn)在圖書上亂寫、亂畫，如有損壞或丟失要按照?qǐng)D書原價(jià)賠償。4.借閱的圖書只能自己閱讀，不能轉(zhuǎn)借給他人。如有發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)厲批評(píng)，并取消借閱資格。5.借閱圖書閱讀完后，要按時(shí)找圖書管理員辦理歸還手續(xù)，并做好記錄。6.圖書管理員要嚴(yán)格按制度規(guī)定辦理借閱手續(xù)，并認(rèn)真填好借閱記錄。非本班級(jí)學(xué)生不能到本班借閱圖書

6、。(注。班級(jí)圖書為班級(jí)同學(xué)捐獻(xiàn)，所以捐獻(xiàn)時(shí)請(qǐng)寫好姓名，以便日后歸還。)六(_)班借閱管理制度為了充分利用班級(jí)圖書，進(jìn)一步深入持久的開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)全體同學(xué)把人生最美好的時(shí)間用在讀書上，同時(shí)為了加強(qiáng)班級(jí)圖書管理，特制定本借閱制度：借書須知1.班級(jí)圖書借閱的對(duì)象為全體老師和本班全體學(xué)生；2.借閱班級(jí)圖書的每一個(gè)人，必須經(jīng)過圖書管理員簽寫好借閱手續(xù)，不能私自亂_翻圖書；3.自己借閱的圖書未經(jīng)過圖書管理員不得轉(zhuǎn)借他人；4.對(duì)借閱的圖書要及時(shí)歸還，并在圖書借閱記錄本上簽好歸還日期；5.借書必須在上課前完成，打鈴后不準(zhǔn)在書架前逗留。讀書須知1.除規(guī)定讀書時(shí)間外，不得在課上閱讀，如有發(fā)現(xiàn)，取消班級(jí)借閱資格

7、2.愛護(hù)書籍，不能隨意撕毀，或在書籍上涂寫、批注、點(diǎn)評(píng)等，應(yīng)原樣歸還給圖書管理員。建議讀書時(shí)包書皮、使用書簽，若破損嚴(yán)重，應(yīng)予賠償班級(jí)圖書管理員制度書籍是人類進(jìn)步的階梯。為提高學(xué)生閱讀、寫作及綜合素養(yǎng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，積極創(chuàng)建“書香班級(jí)”，經(jīng)討論特制訂如下制度：一、圖書管理制度1、專人負(fù)責(zé)管理圖書室。圖書、雜志上的公章、編號(hào)不準(zhǔn)涂改，標(biāo)簽不準(zhǔn)揭掉，違者加倍賠款。2、圖書、雜志借出必須經(jīng)圖書管理員登記手續(xù)。3、學(xué)生借書，如有損壞，按規(guī)定賠償。4、每位同學(xué)借閱時(shí)要寫好借閱人姓名及借閱時(shí)間。5、歸還時(shí)必須由圖書管理員檢查并注明歸還時(shí)間。6、所借圖書一般一周歸還一次，最長(zhǎng)不可超過兩周歸還，以便于其

8、他同學(xué)借閱。到期后仍需繼續(xù)使用者可續(xù)借并進(jìn)行續(xù)借登記。7、學(xué)生歸還圖書，須管理員簽字方認(rèn)可。二、班級(jí)圖書管理員職責(zé)1，設(shè)班級(jí)圖書管理員周一到周五每天_名，負(fù)責(zé)圖書借閱的登記。2、負(fù)責(zé)圖書的同學(xué)要認(rèn)真履行崗位職責(zé)，積極完成本職工作。3、負(fù)責(zé)記錄同學(xué)們的借閱和歸還情況。4、查看還回的圖書是否完好，如有損壞及時(shí)記錄并向老師匯報(bào)。5、記錄下同學(xué)們愛惜圖書的行為，及時(shí)向班主任匯報(bào)，班主任利用班會(huì)時(shí)間給予表揚(yáng)，為同學(xué)們樹立好的榜樣。6、期末前兩周周將所有外借的圖書收回，歸還給圖書的小主人。2022年誠(chéng)信圖書角借閱管理制度（四）書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是文化傳承的的通道，是人類進(jìn)步的階梯。班班開辟“圖書角”

9、，其目的就是創(chuàng)設(shè)常態(tài)化的讀書環(huán)境，形成濃濃的讀書氛圍，開展讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛讀書的的習(xí)慣。為了提高班級(jí)圖書角圖書的使用效果，營(yíng)造書香班級(jí)，特制定以下管理制度：一、借書須知1、班級(jí)圖書借閱的對(duì)象為本班全體學(xué)生。2、借閱班級(jí)圖書的每一個(gè)人，必須經(jīng)過負(fù)責(zé)人簽寫好借閱手續(xù)，不能私自亂_翻圖書。3、學(xué)生每次借閱只準(zhǔn)借閱一本，自己借閱的圖書不得轉(zhuǎn)借他人。4、對(duì)借閱的圖書要及時(shí)歸還，并在圖書借閱記錄本上簽好歸還日期。5、借書必須在上課前完成，打鈴后不準(zhǔn)在書柜前逗留。二、讀書須知1、除規(guī)定讀書時(shí)間外，不得在課上閱讀，如有發(fā)現(xiàn)，取消班級(jí)借閱資格。2、愛護(hù)書籍，不能隨意撕毀，或在書籍上涂寫、批注、點(diǎn)評(píng)等，應(yīng)原

10、樣歸還給圖書管理員，若破損嚴(yán)重，應(yīng)予賠償。2022年誠(chéng)信圖書角借閱管理制度（五）以社會(huì)誠(chéng)信體系建設(shè)為載體，以相關(guān)職能部門為依托，以褒揚(yáng)誠(chéng)信、懲戒失信為手段，以形成有利的社會(huì)輿論為推動(dòng)，以培養(yǎng)誠(chéng)信文化為根本，營(yíng)造獎(jiǎng)勵(lì)誠(chéng)信、約束失信、守信光榮、失信可恥的社會(huì)環(huán)境。二、活動(dòng)內(nèi)容(一)建立誠(chéng)信道德學(xué)習(xí)教育制度。制定誠(chéng)信道德教育工作制度、學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合、撰寫心得體會(huì)等方式，加強(qiáng)干部職工誠(chéng)信道德學(xué)習(xí)教育，實(shí)現(xiàn)誠(chéng)信學(xué)習(xí)教育制度化、常態(tài)化。學(xué)習(xí)內(nèi)容有：_核心價(jià)值觀，社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德，誠(chéng)實(shí)守信道德模范和身邊好人等。監(jiān)測(cè)站要深入開展守信光榮、失信可恥學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，大力宣傳

11、誠(chéng)實(shí)守信先進(jìn)單位和個(gè)人事跡，對(duì)失信單位和個(gè)人實(shí)行公開曝光。(二)建立數(shù)據(jù)誠(chéng)信制度。及時(shí)監(jiān)測(cè)、審核、上報(bào)國(guó)控重點(diǎn)源企業(yè)、省控重點(diǎn)企業(yè)和高耗能企業(yè)等污染排放達(dá)標(biāo)情況。各個(gè)科室做到從樣品的采集、交接、實(shí)驗(yàn)室的分析，原始記錄及報(bào)告的出示均準(zhǔn)確無誤，嚴(yán)禁對(duì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行造假，保障環(huán)境監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的真實(shí)性和全局性，增強(qiáng)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的科學(xué)性、權(quán)威性。要講誠(chéng)信、誰不誠(chéng)信，使誠(chéng)信的人受益、不誠(chéng)信的人受到懲戒。(三)構(gòu)建獎(jiǎng)勵(lì)誠(chéng)信、約束失信工作機(jī)制。監(jiān)測(cè)站要建立社會(huì)征信系統(tǒng)，制定獎(jiǎng)勵(lì)誠(chéng)信、約束失信工作制度，建立全社會(huì)信用信息共享機(jī)制。將采集上報(bào)的信息進(jìn)行整合，加大信息采集力度，逐步建立覆蓋全社會(huì)的信息共享系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)、個(gè)

12、人信用等級(jí)的綜合評(píng)價(jià)，為相關(guān)信息使用部門建立信息查詢用戶平臺(tái)，為其辦理業(yè)務(wù)提供決策依據(jù)，全面推進(jìn)社會(huì)信用體系建設(shè)。(四)開展誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)創(chuàng)建活動(dòng)。監(jiān)測(cè)站要以重合同、守信用為重點(diǎn)，創(chuàng)建誠(chéng)信企業(yè)體系，在誠(chéng)信活動(dòng)中發(fā)揮好示范引導(dǎo)作用，認(rèn)真制定誠(chéng)信管理、誠(chéng)信服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，互相監(jiān)督，以點(diǎn)帶線，以線帶面，形成誠(chéng)信連鎖效應(yīng)。(五)深化道德領(lǐng)域突出問題專項(xiàng)教育和治理。針對(duì)誠(chéng)信缺失、公德失范問題，深入開展道德領(lǐng)域突出問題專項(xiàng)教育和治理活動(dòng)。我單位要突出以人為本，梳理和整治本單位存在的服務(wù)質(zhì)量差等突出問題。要切實(shí)做好道德教育、道德評(píng)議、道德引導(dǎo)、道德治理、道德宣傳工作，在全站營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信的社會(huì)風(fēng)尚。三、工作要

13、求(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。監(jiān)測(cè)站要把誠(chéng)信建設(shè)制度化這項(xiàng)工作擺上重要議事日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心部署，確?；顒?dòng)各項(xiàng)要求落到實(shí)處。各科室要結(jié)合實(shí)際推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)制度化具體實(shí)施方案，明確目標(biāo)任務(wù)和工作要求，落實(shí)責(zé)任分工，及時(shí)將各自推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)制度化的經(jīng)驗(yàn)做法上升為制度規(guī)范。(二)加強(qiáng)資料收集，嚴(yán)格考核。站黨支部將把誠(chéng)信建設(shè)制度化工作納入全年精神文明建設(shè)和先進(jìn)單位目標(biāo)考核，并按照相關(guān)精神要求，加大誠(chéng)信建設(shè)制度化考核分值比重。我站要在加大工作力度的同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)過程性檔案資料的。(三)大力宣傳，擴(kuò)大影響。我站要利用各種宣傳手段，在全社會(huì)大力宣傳推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)制度化的重大意義、具體安排和要求，讓所有涉及的排污企

14、業(yè)、人員積極參與到誠(chéng)信建設(shè)活動(dòng)中來。監(jiān)測(cè)站要開設(shè)誠(chéng)信建設(shè)專欄，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信的良好社會(huì)氛圍。誠(chéng)信的重要性人無誠(chéng)信不立;家無誠(chéng)信不和;業(yè)無誠(chéng)信不興;國(guó)無誠(chéng)信不寧。誠(chéng)信，像清晨一縷溫暖的陽光普照著蕓蕓眾生，人們沐浴在誠(chéng)信的光輝下，以它散發(fā)的光芒驅(qū)盡人間的陰影，逐走彼此之間的陰霾。誠(chéng)信又是什么呢。大學(xué)誠(chéng)意章曰。所為誠(chéng)意者，毋自欺也。誠(chéng)信的價(jià)值不只單單在無欺，更在于對(duì)自身良知的忠實(shí)。古人有云君子一言九鼎，自己說出口的話即是一種承諾，而承諾便是一種責(zé)任，這既是對(duì)他人也是對(duì)自己良知的責(zé)任。我們?cè)谏鐣?huì)中行走，就應(yīng)該遵從一定的規(guī)則，有章必循，有諾必踐，有法必依，否則，就是失去立身之本，整個(gè)社會(huì)也就

15、失去運(yùn)行之規(guī)?；仡欀腥A_的歷史長(zhǎng)河，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是不可或缺的民族光輝。如言而有信，不知其可也，一言既出，駟馬難追等等名言警句，都說明了誠(chéng)信的重要性。誠(chéng)信就像是是無聲無息的影子，如水中花，鏡中月。有人說：天空中沒有留下痕跡，但鳥兒卻已飛過。正如前幾天萬千高三學(xué)子剛剛經(jīng)歷過的高考，盡管學(xué)校對(duì)于_的諸多手法提高警惕，但是_手法仍是層出不窮，利用科學(xué)手段或替考等不誠(chéng)信的手段，造成極其不良的后果。一個(gè)在考試中_的人，不僅僅是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題、治學(xué)態(tài)度的問題，更是個(gè)人思想品質(zhì)問題、是人格問題。古語云：修身齊家，治國(guó)平天下。身不修，何以齊家、治國(guó)、平天下。考試是一個(gè)階段性的檢測(cè)，是一次展現(xiàn)自我才

16、華的機(jī)會(huì)，是老師驗(yàn)收成果的體現(xiàn)，并不能作為檢驗(yàn)一個(gè)人價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，但是，_，就是人格問題，是人的價(jià)值觀念的問題。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，我們必須正確面對(duì)考試，不急于求成，誠(chéng)信考試，一步一腳印地走向?qū)儆谧约旱某晒?。古語有云。身不正，不足以服;言不誠(chéng)，不足以動(dòng)。意思是我們?yōu)槿藨?yīng)該正直、守信，否則所說說做皆不能服眾。這不僅應(yīng)該是我們個(gè)人的追求，也應(yīng)是奉獻(xiàn)者為人處事的原則，更應(yīng)是千千萬萬個(gè)中國(guó)人所堅(jiān)定不移的信念。王安石曾說：自古驅(qū)民在誠(chéng)信，一言為重百金輕。昔有商鞅徙木立信，使人民相信朝廷言出必行，而不是空頭支票，因此，民心所向，秦國(guó)也因此日益壯大。倘若社會(huì)充斥著各種謊言，人人都自私自利、心懷鬼胎

17、、爾虞我詐，人際關(guān)系只剩下虛偽，則國(guó)家將在不信任感民心所背的蠶食中_?？鬃釉唬鹤怨沤杂兴?，民無信不立?？上У氖?，當(dāng)今某些政治官員似乎不以誠(chéng)信為重要，為了角逐勢(shì)力，每每做出承諾，卻又臨頭反悔。滿口的為人民服務(wù)，滿心卻是一肚子的壞打算;滿口的美好愿景，滿心卻是敷衍了事，推三阻四。他們帶著謊言的假面具，卻想向人民展現(xiàn)誠(chéng)信的笑容，到頭來不過都是許諾一張張空頭支票，待到扒下他們的美好外衣時(shí)，剩下的只有丑陋的利益之心。誠(chéng)信是社會(huì)中重要的齒輪，沒有了誠(chéng)信便沒有了責(zé)任，而沒有責(zé)任的社會(huì)是可怕的，空洞的，人與人之間只會(huì)充滿表面功夫與大放厥詞，而真正真誠(chéng)相待。誠(chéng)信就像堆積木，說出口的承諾是塊積木，而承諾的兌現(xiàn)則是

18、堆疊?；㈩^蛇尾的承諾無法堆疊，滿是虛假的承諾容易傾倒，唯有言出必行的人，才能疊出穩(wěn)固的結(jié)構(gòu);唯有腳踏實(shí)地堆疊的人，才能堆出無可取代的高度。然而誠(chéng)信的養(yǎng)成不是一蹴而就的過程，只有通過堅(jiān)持不懈、持之以恒、從小從好事做起的教育和自我意識(shí)教育才能化作自覺的行動(dòng)。良好的誠(chéng)_育猶如春風(fēng)化雨，一個(gè)社會(huì)，無論在什么時(shí)候、什么情況下，都要高度重視對(duì)公民的誠(chéng)信引導(dǎo)，不斷提高人們的精神境界和道德修養(yǎng)，樹立起誠(chéng)信光榮的社會(huì)風(fēng)氣和強(qiáng)有力的輿論氛圍。讓每一個(gè)公民都投入誠(chéng)_育之中，讓誠(chéng)信之光滲透到社會(huì)的每一個(gè)角落。誠(chéng)信要靠教育引導(dǎo)，同樣也要靠法治控制。無規(guī)矩不成方圓，可見，法治的力量也不容忽視。簡(jiǎn)而言之，教育與法制齊抓，才

19、能讓誠(chéng)信在社會(huì)不僅僅是一種道德要求，更成為一種法律義務(wù)，才能讓誠(chéng)信之魂在每個(gè)人心中生根發(fā)芽，才能最終讓整個(gè)社會(huì)樹立起良好的誠(chéng)信風(fēng)尚。對(duì)公民的誠(chéng)_育建設(shè)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，要做到從小事做起，從你我做起。我們是_國(guó)家，不僅要發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平，還要?jiǎng)?chuàng)造出更加發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明，更要加強(qiáng)精神文明的建設(shè)。歷史的長(zhǎng)河仍在流淌，我們?cè)诓粩喑霈F(xiàn)的問題、不斷地探索問題、解決問題中邁步前進(jìn)。只要我們有信心，有勇氣，堅(jiān)持不懈地努力，一定能讓誠(chéng)信之花開滿_地，結(jié)出累累的碩果，也一定能讓我們這個(gè)擁有誠(chéng)信的民族在世界民族之林中流光溢彩。誠(chéng)信的意義誠(chéng)信是社會(huì)發(fā)展到一定階段，對(duì)人們社會(huì)道德的一種規(guī)范。它的基本特征是三個(gè)一致，誠(chéng)為誠(chéng)實(shí)，是語言和內(nèi)心的一致，真心實(shí)意，實(shí)實(shí)在在;信為信用，是語言和行為的一致，遵守諾言，實(shí)踐成約，取信于人。誠(chéng)信，是誠(chéng)實(shí)與信用的一致，即以誠(chéng)待人，取信于人。從古至今，我們都特別重視誠(chéng)信。對(duì)個(gè)人來說，人無信不立，人如果不講信用，就沒有基本的道德觀念，不誠(chéng)實(shí)守信，既不尊重別人，也不尊重自己。企業(yè)誠(chéng)信，不僅是社會(huì)和廣大用戶對(duì)企業(yè)的要求，更是企業(yè)自身發(fā)展壯大的首要條件和立足之本。企業(yè)擁有誠(chéng)信，標(biāo)志著企業(yè)的成熟與發(fā)展，也是企業(yè)和企業(yè)家人格力量的表現(xiàn)。因此，誠(chéng)信對(duì)企業(yè)發(fā)展有著極其重要的意義。誠(chéng)實(shí)信用也是我國(guó)現(xiàn)行法律一個(gè)重要的基本原則，在民法通則、合同法、消費(fèi)者權(quán)益保_中有明確的