淺析室內(nèi)設計高級應用型人才的培養(yǎng)

1、淺析室內(nèi)設計高級應用型人才的培養(yǎng)內(nèi)容摘要：隨著社會的開展，室內(nèi)設計作為一門與人們的生活質量和居住環(huán)境親密聯(lián)絡的行業(yè)，在快速開展。目前，市場急需一大批高素質的室內(nèi)設計應用型人才，他們需要具備扎實的藝術設計功底、純熟的計算機操作技術、工程技術和材料學知識以及得體的表達與交流才能。高校在室內(nèi)設計人才的培養(yǎng)中發(fā)揮著重要的作用。關鍵詞：室內(nèi)設計應用型人才培養(yǎng)如今，室內(nèi)設計作為一門與人們的生活質量和居住環(huán)境親密聯(lián)絡的行業(yè)，已經(jīng)受到了人們極大的關注。室內(nèi)設計專業(yè)經(jīng)過半個多世紀的開展，培養(yǎng)和造就了一大批室內(nèi)設計師和大量的室內(nèi)設計從業(yè)人員。然而，這仍然不能滿足室內(nèi)設計行業(yè)快速開展的需要。目前，室內(nèi)設計市場仍急需

2、一大批高素質的室內(nèi)設計應用型人才。在市場經(jīng)濟的作用下，許多其他專業(yè)的人才紛紛涌向室內(nèi)設計專業(yè)，不管他們有沒有專業(yè)根底，只要進展兩三個月的電腦軟件培訓，沒有任何系統(tǒng)的理論學習就可以進入室內(nèi)設計行業(yè)。這種急功近利的思想也影響到高校的部分學生，這為高校教育者提出了新的課題和挑戰(zhàn)，高等院校應該怎樣培養(yǎng)高素質的室內(nèi)設計專業(yè)的應用型人才？室內(nèi)設計專業(yè)的學生應具備什么樣的素質才能適應市場的需要？筆者對此進展了系統(tǒng)的研究和分析。一、室內(nèi)設計高級應用型人才應具備的素質1扎實的藝術設計功底室內(nèi)設計已經(jīng)經(jīng)歷了近五十年的開展歷程，五十年來，室內(nèi)設計作為一個藝術類專業(yè)已經(jīng)形成了一套完好的藝術類專業(yè)根底課的設置形式，這些

3、課程對培養(yǎng)學生良好的藝術素養(yǎng)和扎實的藝術設計功底起到了很好的作用。理論中，有很多室內(nèi)設計師認為，大學期間藝術類專業(yè)根底課程的學習為他們長期的開展打下了良好的基矗據(jù)用人單位介紹，大凡經(jīng)過了大學階段藝術設計專業(yè)根底課訓練的設計師，他們的設計思路更開闊，設計作品的形式感更強，對新思想、新觀念更容易承受。我們知道，室內(nèi)設計專業(yè)是一門應用性很強的學科，在實際工作中，要求設計師具有廣泛的知識面和扎實的專業(yè)功底。其中，最有代表性的就是要求設計師有扎實的手繪才能，這既能反映出設計師良好的藝術素養(yǎng)，又便于和業(yè)主進展交流。筆者在對很多高校室內(nèi)設計專業(yè)畢業(yè)生的考察中理解到，很多學生都以他們在高校打下的扎實的藝術設計

4、功底和豐富的知識面贏得了公司指導和業(yè)主的一致好評，在工作崗位上獲得了非常好的業(yè)績。2純熟的計算機操作技術在藝術設計領域，計算機的介入刮起了一股強勁的風暴。詳細到室內(nèi)設計專業(yè)，從美國s公司首先采用計算機做建筑設計開始，半個世紀以來，計算機技術的應用得到了日新月異的開展。上世紀后十年，計算機以閃電般的速度，席卷了整個室內(nèi)設計行業(yè)。通過計算機軟件的支持快速地將平立面到達最終效果，真實地展示給業(yè)主，可以給業(yè)主一個更直觀、更逼真的感受。純熟地掌握這些計算機操作技術，是室內(nèi)設計行業(yè)從業(yè)人員必備的技能。當然，我們也應該清醒地認識到計算機只是一種工具，掌握了計算機操作技術，并不是掌握了室內(nèi)設計的全部。此外，設

5、計者還需要更多的藝術修養(yǎng)和工程技術知識的支持。3必備的工程技術和材料學知識室內(nèi)設計是一門包含建筑構造、材料、電氣系統(tǒng)、水暖系統(tǒng)、空調(diào)系統(tǒng)、通訊系統(tǒng)、消防系統(tǒng)以及現(xiàn)代智能系統(tǒng)的綜合性學科。正是由于許多相關技術科學的進步，才使室內(nèi)設計得以完美地實現(xiàn)。設計師只有掌握了必備的工程技術和材料學知識，才能更加自如地進展室內(nèi)設計。一些裝飾公司違犯施工標準造成的人員傷亡現(xiàn)象，都是因為室內(nèi)裝修中沒有遵循工程技術和材料學的操作標準?？梢?，工程技術和材料學知識是室內(nèi)設計高級應用性人才的必備素質?？墒?，在高校室內(nèi)設計專業(yè)工程技術和材料學的教學中存在著一些弊端：一是學生對這種理工類課程沒有學習興趣；二是室內(nèi)設計專業(yè)的施

6、工工藝和裝飾材料更新較快。由于教學體制的影響，學校教學內(nèi)容的更新一定程度上較難適應實際工作的需要，這也有待于我們在以后的教育工作中繼續(xù)研究和改進。4得體的表達與交流才能建筑師普拉特納認為：“室內(nèi)設計比設計包容這些內(nèi)部空間的建筑困難得多，這是因為室內(nèi)設計師必須更多地同人打交道，研究他們的心理因素，以及如何能使他們感到舒適、興奮。在我國室內(nèi)設計行業(yè)中，交流正是其特色所在。室內(nèi)設計是要為平民和城市創(chuàng)造新的現(xiàn)實生活，因此就要考慮到本錢和可操作性，要使室內(nèi)設計能為平民所承受，這也是室內(nèi)設計專業(yè)超強的應用性特色所在。設計師的作品，必須讓業(yè)主滿意并承受，他的設計方案才能得以實現(xiàn)。設計師的思想和觀點與業(yè)主多少

7、都是有出入的，這種思維的差距就要靠設計師得體的表達和適當?shù)慕涣鱽斫鉀Q。只有當設計師和業(yè)主的思想到達高度的統(tǒng)一時，一份室內(nèi)設計方案才會完美實現(xiàn)。在筆者的調(diào)查中，很多裝飾公司都建議高校室內(nèi)設計專業(yè)開設一到兩門禮儀或社交類的課程，以增強這些設計者們在今后實際工作中的溝通才能。二、高校在室內(nèi)設計人才培養(yǎng)中的重要作用1.積極轉變教學思路，努力應對教育轉型自全國高等院校擴招以來，高校在校人數(shù)急劇增長，室內(nèi)設計專業(yè)也不例外。全國有近兩百所院校設有室內(nèi)設計或環(huán)境藝術設計專業(yè)，招生規(guī)模的飛速增長使得藝術設計教育也進入了高速開展的快車道，同時，也帶來了一些新的問題。招生人數(shù)的增加一定程度上會導致生源素質有所下降和

8、教學資源的相對缺乏，這對教學質量有所影響。我們原有的教學思想、教學體系和教育管理等已經(jīng)不能完全適應現(xiàn)代藝術設計教育開展的需求，在新的教育環(huán)境下，我們必須對原有的教育形式進展必要的改革和創(chuàng)新，以構建全新的、適宜現(xiàn)代藝術設計開展的教育體系。高等學校擴招將我國的高等教育從精英教育轉向了群眾化教育，學校被逐步推向市場，并逐步向產(chǎn)業(yè)化方向轉化，這也是實如今市場經(jīng)濟體制運作下完成教育資源優(yōu)化配置的必然要求。在這種情況下，藝術設計教育也不可能置身于教育轉型的浪潮之外。只有適應并積極參與教育的轉型，藝術設計教育才能在參與中求得自己更大的開展空間。2加強教學體制改革，構建多維理論教學體系在高等教育中，質量是生命

9、，特色是優(yōu)勢。設計教學的改革關鍵在于抓好學科特色，深化進展課程體系和教學內(nèi)容的改革。我國的高等藝術設計教育脫胎于傳統(tǒng)的美術教育，長期以來一直傳承著純美術教育的套路。而藝術設計與純美術專業(yè)相比，其理論性特點非常突出，這不僅表達為藝術設計專業(yè)在教學中要穿插大量的理論或實際操作活動，更重要的是這種“理論是與社會生活、消費加工相對應的理論體驗，是藝術設計觀念的物化，也是藝術設計的根本屬性。因此，在室內(nèi)設計專業(yè)中，教學過程與理論嚴密結合的教學方式，將對室內(nèi)設計高素質運用型人才的培養(yǎng)起到至關重要的作用。室內(nèi)設計是一門理論性很強的專業(yè)，我們必須建立完好的理論教學思路，不斷改革和優(yōu)化理論教學體系。我們可以從實

10、習與考察、課程試驗、訓練與競賽、企業(yè)工程理論、設計與報告五個維度來設計教學，再將這五個維度橫向展開，分布到室內(nèi)設計的每個學期當中，使理論教學環(huán)節(jié)互相協(xié)調(diào)、互相補充，從而構建起多維度、立體化的理論教學體系。3加強師資隊伍建立，積極整合教學資源由于藝術設計專業(yè)開展很快，師資缺乏、教師學歷層次較低、知識構造較不合理等是當前制約高校室內(nèi)設計專業(yè)教學開展的瓶頸。要搞好室內(nèi)設計專業(yè)的師資隊伍建立，首先，要有意識、有方案地引進既有系統(tǒng)的理論修養(yǎng)，又有豐富理論經(jīng)歷的“雙師型教師。其次，要有方案地選派專業(yè)教師，特別是青年教師到高層次的學?；蛳嚓P設計行業(yè)進展實際鍛煉，以增強其專業(yè)才能。另外，還可以采取長期或短期聘

11、用的方式，邀請國內(nèi)外室內(nèi)設計行業(yè)的精英或專家來校講學、授課，力爭將最新的行業(yè)知識和信息傳達給學生。室內(nèi)設計專業(yè)是一門應用性很強的專業(yè)，與社會相關行業(yè)的聯(lián)絡非常親密。針對這一特點，我們應在教學過程中積極加強與相關行業(yè)和企業(yè)的親密聯(lián)絡。由相關企業(yè)提供經(jīng)費和實驗場所，讓學生和設計師以及工人一起工作，這既解決了實驗場所的問題，又可以讓學生直接創(chuàng)造效益。學校與企業(yè)、廠家相結合進展教學，既解決了學生實習的問題，又為廠家創(chuàng)造了效益，同時也整合了教學資源，降低了教學本錢。結語隨著信息化和國際化時代的到來，設計領域逐步擴大，將來社會對設計人員的全面素質的要求將更加突出。當前，整個世界教育的總趨勢是，通過學科調(diào)整和建立，加強人才綜合素質的培養(yǎng)。高等學校是我國藝術