草房子禿鶴讀書(shū)筆記

1、本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考草房子禿鶴讀書(shū)筆記草房子禿鶴讀書(shū)筆記（一）：經(jīng)過(guò)幾天的“奮戰(zhàn)”我終于把草房子的第一章禿鶴讀完 了。我的感觸很深。故事的內(nèi)容大概是這樣的：禿鶴是油麻地小學(xué)的一個(gè)小男生，他的名字其實(shí)叫陸鶴，因 為他是個(gè)小禿子，所以，同學(xué)們給他起了一個(gè)綽號(hào)“禿鶴”O(jiān)隨著年齡的長(zhǎng)大，禿鶴感到禿頭是一件不光彩的事情，也因此，禿鶴 接二連三受到同學(xué)的嘲笑，他感到很不快樂(lè)。他的爸爸用偏方給 他治療，不但沒(méi)治好，更引來(lái)同學(xué)們的譏笑 ；為了遮掩禿頭，在夏 天里他戴了一頂帽子，這引來(lái)了同學(xué)們的好奇心，他們把他的帽 子當(dāng)做玩具扔來(lái)扔去，最后同學(xué)桑桑把帽子藏到田城里，這件事 傷透了他的自尊心，于是他決定報(bào)

2、復(fù)同學(xué)們對(duì)他的輕慢與侮辱。在一次會(huì)操比賽中，同學(xué)們排著整整齊齊的隊(duì)形在表演，就在馬 上要取勝的關(guān)鍵時(shí)刻，他故意把帽子扔起，在明亮的太陽(yáng)光下， 搖晃著閃閃發(fā)亮的禿頭在做著跳躍動(dòng)作，場(chǎng)上的人繃緊的心情再 也克制不住，頓時(shí)引來(lái)同學(xué)們和觀戰(zhàn)的其他學(xué)校的哄笑，學(xué)生們 的動(dòng)作變得凌亂不堪，結(jié)果油麻地小學(xué)的會(huì)操得了最后一名。禿 鶴用他特有的方式取得了他預(yù)想的結(jié)果，但是他變得更加郁悶了，同學(xué)們對(duì)他更加冷淡了，對(duì)他故意做的一些夸張性的動(dòng)作也是不 理不睬，因?yàn)樗辜w的榮譽(yù)受損了，禿鶴陷入了沉思中。在一 次文藝匯演中，因?yàn)檠荻d頭的同學(xué)珍惜他的頭發(fā)而缺演，禿鶴鼓 起勇氣向老師推薦自己，他從未演過(guò)戲，但他下定決心演好

3、這個(gè) 戲，為此，他刻苦排練，在會(huì)演的那一天，他的一絲不茍、栩栩 如生的表演贏得同學(xué)們雷鳴般的掌聲， 油麻地小學(xué)奪得了第一名。 同學(xué)們被禿鶴所感動(dòng)，覺(jué)得他是一個(gè)最英俊的少年。讀了這個(gè)故事我明白了：任何人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，我 們不要去嘲笑別人的缺點(diǎn)。我想起我有時(shí)候會(huì)譏笑我們班的某某 同學(xué)，他的成績(jī)?cè)趺床?，怎么調(diào)皮，其實(shí)嘲笑人家的時(shí)候恰好暴 露了自己的無(wú)知和淺薄， 我以后再也不這樣做了 ；而且也明白了： 面對(duì)別人的嘲笑，不是拿集體的榮譽(yù)去報(bào)復(fù)，而是用自己的優(yōu)勢(shì)、 努力和愛(ài)心去贏得別人對(duì)自己的尊重。草房子禿鶴讀書(shū)筆記（二）：“陸鶴”是一個(gè)禿頂?shù)暮⒆印ｋS著日子的流逝，六年級(jí)的“陸 鶴”感覺(jué)到了自己的

4、禿頂使學(xué)生“戲弄”的對(duì)象。自尊心受到了 傷害，陸鶴為此做出了反常之舉。他用不上學(xué)了逃避同學(xué)異樣的 眼光，用生姜擦頭希望在七七四十九天后長(zhǎng)出頭發(fā)來(lái)，用戴帽子 企圖遮掩自己的禿頭。當(dāng)這些都使自己陷入更“糟糕的境地”時(shí)， 他索性在“廣播操”比賽這樣的重大日子里，把自己頭上的帽子 甩向了天空，導(dǎo)致全校的廣播操失控，而錯(cuò)失了 “第一”的榮譽(yù)，“就這樣，陸鶴用他特有的方式，報(bào)復(fù)了他人對(duì)他的輕慢與侮辱?！?即使陸鶴用這樣嚴(yán)重的錯(cuò)誤來(lái)報(bào)復(fù)別人對(duì)他的侮辱，但是，孩子 還是純真的。他希望通過(guò)這樣的舉動(dòng)來(lái)得到大家的認(rèn)可，得到大 家的尊重?？上驳氖?，他還是有著強(qiáng)烈地集體榮譽(yù)感，當(dāng)他們學(xué) 校的文藝演出缺少一個(gè)禿頭的演員

5、時(shí)，他毅然站出來(lái)，承擔(dān)起了 這個(gè)重要的角色，而且把這個(gè)角色演得一絲不茍，活靈活現(xiàn)。陸 鶴在演出中感悟到了，只有為集體做好事才能得到大家的認(rèn)可， 得到大家的尊重 每一個(gè)孩子的心都是純真的，他們的“忍不住的 笑”“厭惡的眼神”也弁不含真正的“惡意”，從孩子的世界中體 驗(yàn)到了什么是真，什么是純。一個(gè)是身有殘疾的“陸鶴”，另一個(gè)是美得讓人忍不住有保護(hù) 欲望的“紙?jiān)隆?，紙?jiān)抡缢拿?，是一個(gè)易碎品，紙?jiān)碌囊皇?好字，紙?jiān)碌牡粞蹨I，紙?jiān)碌男β?，紙?jiān)碌臏厝?，紙?jiān)碌某聊?紙?jiān)碌木髲?qiáng)都給桑桑帶來(lái)了莫明的感覺(jué)，不由間有了自卑的 情緒和對(duì)抗的情緒。這一切在作者的筆下描寫(xiě)的是如此的真實(shí)， 又如此的唯美。雖然紙?jiān)率?/p>

6、個(gè)私生子，但是在孩子們的眼中，弁 不影響紙?jiān)碌纳婆c美。孩子的世界是純真的，從孩子的眼中體驗(yàn)到了什么是美，什 么是善。草房子禿鶴讀書(shū)筆記（三）：鶴，原名陸鶴，因?yàn)橐活w光溜溜的腦袋，被油麻地的小孩起 了個(gè)禿鶴的綽號(hào)。雖然禿鶴年紀(jì)不大，但因?yàn)槎d，經(jīng)歷了不少的 坎坷。在讀三年級(jí)之前，他一直生活得很快活，光頭經(jīng)常被人撫 摸，他后來(lái)看珍貴了一不能隨便摸， 要摸的話得付東西，像鉛筆、 糖塊等。讀三年級(jí)時(shí)，禿鶴的頭碰不得了，誰(shuí)碰他就跟誰(shuí)急眼、 拼命。一天下雨，他看到兩個(gè)女同學(xué)捂著嘴笑他淋雨的光頭，他 回家對(duì)父親說(shuō)不想上學(xué)了。禿鶴有強(qiáng)烈的自尊心，但愛(ài)美之心人 皆有之，已懂美丑的他不再無(wú)憂無(wú)慮了，不再快活了，變得

7、自卑 了。怎么辦呢？禿鶴老爸用個(gè)偏方：生姜擦頭皮。雖然頭有了血色, 但同學(xué)們?nèi)氯掠猩?，禿鶴心理上備受折磨，弁且七七四十九 天后，頭上毫無(wú)動(dòng)靜。最后，只能在炎熱的夏天添一頂帽子，帽 子好像使他恢復(fù)了一點(diǎn)自信。但沒(méi)過(guò)多久，調(diào)皮的同學(xué)們將他的 帽子掛到了旗桿上，禿鶴又氣又急，也讓人同情。這時(shí)的他開(kāi)始 變得叛逆，報(bào)復(fù)心也有了，和同學(xué)們對(duì)立起來(lái)一冬天也不戴帽子。 讀到這我很擔(dān)心，照這樣，這孩子完了。一次匯操表演，老師不讓他參加，他非要參加，經(jīng)過(guò)反復(fù)談 判，他帶頂帽子登場(chǎng)了。即將演完時(shí)，他將帽子一扔，現(xiàn)場(chǎng)大亂, 全砸了。他報(bào)復(fù)了別人對(duì)他的輕慢和侮辱，結(jié)果同學(xué)冷淡他，后 來(lái)無(wú)論他如何討好，也沒(méi)有一個(gè)小組

8、愿接受他，禿鶴脫離了集體。 讀到這我更擔(dān)心了。但春節(jié)期間的一次重要的匯演，改變了禿鶴，也改變了同學(xué) 們和老師的偏見(jiàn)。他經(jīng)過(guò)刻苦的練習(xí)，將原本“試試”的角色演 繹得活靈活現(xiàn)、生動(dòng)逼真，為油麻地小學(xué)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。禿鶴變自 信的同時(shí)，又回到了集體中，真是可喜可賀。每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)逐步行成自己的思想和人格，當(dāng) 然也會(huì)遇到這樣那樣的困難、甚至屈辱。如何培養(yǎng)孩子自尊、自 信、自強(qiáng)的性格，是每位家長(zhǎng)和老師都不能回避的問(wèn)題。我認(rèn)為,鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子是非常重要的，要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處， 鼓勵(lì)他們按自己的想法去做，孩子就會(huì)越來(lái)越自信，獨(dú)立性也會(huì) 越來(lái)越強(qiáng)。發(fā)現(xiàn)孩子缺點(diǎn)時(shí)，要善于引導(dǎo)、講明道理，不能打罵 傷其自尊。還有發(fā)現(xiàn)孩子自卑時(shí)