“師徒結(jié)對”盡顯社團(tuán)特色

1、Word - 3 -“師徒結(jié)對”盡顯社團(tuán)特色今年的社團(tuán)工作已經(jīng)舉行了兩周，在小學(xué)緊急有序的工作中社團(tuán)穩(wěn)步舉行，長足進(jìn)展，孩子們的期待，教師們的課后長處的彰顯，都為我校的社團(tuán)工作添了一把火，越燒越旺，已經(jīng)引起了周邊兄弟小學(xué)的廣泛關(guān)注，還不斷有小學(xué)前來學(xué)習(xí)，多么驕傲?。∵@學(xué)期我還是帶的陶笛社團(tuán)，第三周周五經(jīng)過層層的篩選后，留下來35名同學(xué)。他們分離來自三班級、四班級、五班級和六班級，女生占肯定優(yōu)勢，這也是我頭疼的問題。每年大部分男生都去參與室外活動(dòng)的社團(tuán)了，這大概和男孩們活潑好動(dòng)有關(guān)，再就是孩子們在教室坐久了，盼望出去撒撒歡？總之，男生總是寥寥無幾，包括合唱社團(tuán)教師們說起來也是這個(gè)狀況，讓教師有點(diǎn)

2、頭疼。本周五是其次次社團(tuán)課，我支配好了常規(guī)工作后就讓同學(xué)寧靜坐下來，然后宣布一個(gè)重要事情，那就是開頭陶笛社團(tuán)的師徒結(jié)對活動(dòng)。并且要求一對對師徒要握手相互問好。有些學(xué)生感覺很新鮮，兩個(gè)人還竊竊私語呢。教室內(nèi)異樣的寧靜，學(xué)生們都瞪大了眼睛聽著我的支配。先說一下我?guī)熗浇Y(jié)對的原則，容易的說就是以老帶新，我對老團(tuán)員狀況很了解，就讓優(yōu)秀的老隊(duì)員一人帶一個(gè)新學(xué)員或者是往年程度稍差一點(diǎn)的，我這也算是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，學(xué)以致用吧。來一段小插曲。我是看到這幾年小學(xué)一個(gè)很好的制度就是師徒結(jié)對，特殊有用，時(shí)效。對小學(xué)教學(xué)工作，新老師的提高，都有很大的增進(jìn)作用。優(yōu)秀的教師在幫扶的過程中越發(fā)注重提升自己，生怕帶不好新老師，這新老

3、師呢，為了很快適應(yīng)新的教學(xué)謙虛求教，虛心好學(xué)，小學(xué)展現(xiàn)一派比學(xué)趕幫的大好局面，這也是小學(xué)里一道靚麗的風(fēng)景線！好的東西就是讓大家廣為引用的，今日我已經(jīng)初見成效了?？吹揭粋€(gè)個(gè)新學(xué)員瞪著一雙渴求學(xué)問的大眼睛看自己的小教師表演的時(shí)候，我很欣慰。這不正是我要的效果？今年新學(xué)員多，程度差，人員還正巧一人分一個(gè)師傅呢。我先讓師傅亮出絕招，這也是為了讓徒弟對師傅心服口服的一個(gè)環(huán)節(jié)，要不然怎么能讓他們好好跟師傅學(xué)習(xí)呢？師傅在我的鼓動(dòng)下，表演的很仔細(xì)，她們可能生怕在徒弟面前丟臉吧，總之接下的活動(dòng)開展的很順當(dāng)。器樂教學(xué)進(jìn)課堂想要都學(xué)的普通樣，也就是一樣的好，這種可能幾乎沒有。特殊是面向我這個(gè)社團(tuán)在年齡和技術(shù)上都參差不齊的現(xiàn)狀，相當(dāng)?shù)牟缓唵窝?！我想我個(gè)人的力氣總是有限的，在我的這些小師傅們的協(xié)助下，一定能讓我的社團(tuán)結(jié)出豐碩的果實(shí)，讓孩子們在把握技能的前提下，又可以心得更多的意想不到，何樂而不為呢？社團(tuán)工作不要膽怯，只要你肯動(dòng)腦，只要你一心一意，就可以讓小學(xué)開展社團(tuán)