教師教科研家校共育課題申報(bào)評審書

1、匡山鎮(zhèn)教科研課題申報(bào)評審書課題研究人員基本信息課題名稱家校共育編號主持人姓名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)最初學(xué)歷最后學(xué)歷工作單位聯(lián)系電話課題組成員（不含主持人）姓名專業(yè)技術(shù)職務(wù)在課題中的分工課題研究設(shè)計(jì)報(bào)告（一）研究目標(biāo)和內(nèi)容課題研究的目標(biāo)1、促使學(xué)校教育與家庭教育的有效結(jié)合，增進(jìn)家校溝通，真正形成教育 合力。2、改變目前學(xué)校教育中教師負(fù)擔(dān)較重、孤軍奮戰(zhàn)的境況，減輕教師工 作壓力。3、實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)校之間的有效溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和化解各類家校矛盾，形 成融洽的家校關(guān)系。4、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓素質(zhì)教育落地生根，茁壯成長，滲透進(jìn)、 融入到學(xué)生的生命當(dāng)中，為學(xué)生的終生成長、終生幸福奠基。研究內(nèi)容1、家校共

2、育的內(nèi)容，即解決“干什么”的問題，既包括文化知識教 育又包括思想道德教育，以立德樹人、德才兼育、培養(yǎng)學(xué)生的綜 合素質(zhì)為目標(biāo)。2、家校共育的手段，即解決“怎么干”的問題，尤其強(qiáng)調(diào)在新時(shí)代、 新技術(shù)的背景下，適應(yīng)發(fā)展要求，探求高效又新穎的實(shí)現(xiàn)手段。3、家校共育的評價(jià)、反饋機(jī)制，即解決“干得怎么樣”的問題，用 評價(jià)來反思、總結(jié)家校共育的成果。4、將家校合作與校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，形成系統(tǒng)的實(shí)施方 案、理論體系，并不斷發(fā)展完善。(二)研究過程與方法設(shè)計(jì)(階段劃分、階段目標(biāo)、階段負(fù)責(zé)人、主要研究方法)1、準(zhǔn)備階段(2018.12-2019.2)主要采用文獻(xiàn)研究法。申報(bào)立項(xiàng)、明確 研究目標(biāo)。2、制定計(jì)劃階段(2019.32019.5)主要通過問卷、座談等形式的調(diào)查 法，摸清現(xiàn)狀，制定好研究方案及學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃。3、研究階段(201962019.8)通過行動(dòng)研究法，形成試驗(yàn)、管理、研 究、思考、再試驗(yàn)的良性運(yùn)行機(jī)制，交流研究中的問題。4、總結(jié)階段（2019.9-2019.il）通過經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，以反思、制度、論文、 報(bào)告等形式呈現(xiàn)研究成果，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，結(jié)題推廣。（三）預(yù)期成果（成果名稱、成果形式、完成時(shí)間、負(fù)責(zé)人）2018.12申報(bào)立項(xiàng)書、理論學(xué)習(xí)材料劉芳芳2019.32019.5研究方案、調(diào)查表、分析報(bào)告、活動(dòng)計(jì)劃劉芳芳2019.62019.8規(guī)章制度、論文劉芳芳2019.11結(jié)題