2021屆中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 命題作文指導(dǎo)教學(xué) 課件

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021屆中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 命題作文指導(dǎo)教學(xué) 課件 中考命題作文指導(dǎo) 一、考情分析近年來(lái)，中考作文題型出現(xiàn)了多樣化的趨勢(shì)，但總結(jié)起來(lái)無(wú)非四種題型：命題作文、半命題作文、材料作文和話題作文。雖然，近年來(lái)中考命題作文比例在逐年下降，但因?yàn)槊}作文能夠客觀、全面地考查學(xué)生的寫作能力和水平，所以在中考作文題中，命題作文仍具有舉足輕重的地位。本節(jié)課我將從命題作文的定義、基本原則、內(nèi)容特點(diǎn)、命題形式以及方法指導(dǎo)、真題鏈接、佳作賞析幾個(gè)方面與大家進(jìn)行交流。二、命題作文的定義命題作文，一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目，要求應(yīng)試者根據(jù)這個(gè)給定題目進(jìn)行寫作。三、命題作文的基本原則標(biāo)

2、題文字上的限制性原則：一般從文體、字?jǐn)?shù)、人稱、范圍、句式、情感、修飾詞、關(guān)鍵詞等方面進(jìn)行限制，或明或暗對(duì)寫作提出具體要求。標(biāo)題意義上的內(nèi)在性原則：詞有本義、引申義、比喻義。標(biāo)題的含義一般也是多方位的、深層次的、隱含的?？吹綐?biāo)題后，就要想到標(biāo)題的內(nèi)在含義或隱含義。命題者常常不是要我們寫表面的東西，而是要求挖掘題目?jī)?nèi)在的含義。從命題內(nèi)容上來(lái)看，近年來(lái)命題作文的內(nèi)容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向，但命題變化中又有規(guī)律可尋，或貼近學(xué)生生活關(guān)注個(gè)體成長(zhǎng)與發(fā)展，或啟迪學(xué)生思考人生哲理，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，或引導(dǎo)學(xué)生聚焦社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注時(shí)事動(dòng)態(tài)豐富多樣的命題，為考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。命題領(lǐng)域

3、聚焦于“自我”或“人與自我”，表達(dá)主題仍側(cè)重于“成長(zhǎng)體驗(yàn)”和“生活感悟”，命題要求中強(qiáng)調(diào)“結(jié)合自身經(jīng)歷”。四、命題作文的內(nèi)容特點(diǎn)五、命題作文的形式?1.完全式命題作文 單純以“命題”出現(xiàn)，前后沒(méi)有提示或?qū)дZ(yǔ)，這種形式，從字面上看限 制較少，審題上沒(méi)有障礙，讓考生有相當(dāng)寬泛的選材范圍。 如：（2019年煙臺(tái)卷）請(qǐng)你以就該這么做為題，文體不限，寫一篇不少于600字的文章。 ?2.導(dǎo)語(yǔ)式命題作文 以“提示語(yǔ)命題”的形式出現(xiàn)，通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)或提示語(yǔ)，為考生在審題和選材上作出了一定的引導(dǎo)，同樣有較大的開放性和自由度。如：（2019年德州卷） “逆戰(zhàn)”即迎接戰(zhàn)斗。人、家、國(guó)都應(yīng)有迎難而上的勇氣，剛毅不屈的意志，

4、樂(lè)觀昂揚(yáng)的精神。請(qǐng)以“逆戰(zhàn)”為題目，寫一篇不少于600字的文章。文體不限，不得抄襲，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。?五、命題作文的形式?3.材料式命題作文“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。對(duì)于此種命題作文，在審題過(guò)程中我們除了要審視題目本身以外，還必須對(duì)材料和要求反復(fù)閱讀與思考。也就是說(shuō)吃透材料和題后的要求，同樣是審題過(guò)程中不可或缺的重要組成部分。如：（2019年日照考卷） 一句真誠(chéng)的鼓勵(lì)喚起你的信心和勇氣，一輪皎潔的明月喚起一代代詩(shī)人的故園情，電視節(jié)目經(jīng)典詠流傳喚起人們對(duì)文化的認(rèn)同和自信，快閃我和我的祖國(guó)喚起全民族的愛(ài)國(guó)熱情生活中，總有一種美好能喚起你的回憶、憧

5、憬、感動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)，以有一種美好喚起我為題寫一篇文章。 要求：除詩(shī)歌外文體不限；不少于600字；不得透露個(gè)人信息。六、考生常見誤區(qū)自作主張，另寫文題。一些考生不注意作文類型，隨意更改文題，這是命題作文的大忌，這類題型要求考生必須以所給命題寫作，不得私自換題。如年前的期末測(cè)試卷以溫暖陪伴為題，寫一篇文章。部分考生自擬題目，寫成了溫暖的陪伴最溫暖的陪伴等，出現(xiàn)了審題的失誤！六、考生常見誤區(qū)不辨題義，匆忙動(dòng)筆。命題作文題目往往隱含了一些要求，因此動(dòng)筆前要審清題意，明晰題目的含義。如（2019年煙臺(tái)卷）就該這么做，這個(gè)題目的限制條件有“該”“這么”兩個(gè)?！斑@么做”就暗含“做得好”的意思，“這么做

6、”是契合社會(huì)發(fā)展和人們價(jià)值觀的?？v然有的時(shí)候“不愿”“不想”“這么做”，因?yàn)槭恰霸摗弊龅?，所以必須“這么做”。一個(gè)“做”字暗含寫成記敘文文體最佳。同時(shí)題目中沒(méi)有主語(yǔ)，這一非限制條件又給考生更多的選擇空間和寫作自由。部分考生審題時(shí)沒(méi)有抓住“該”“這么”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，沒(méi)有寫出“不愿做”又“必須做”的矛盾沖突，出現(xiàn)了審題的失誤。六、考生常見誤區(qū)?東拉西扯，入題太慢?？紙?chǎng)作文時(shí)間性要求特別強(qiáng)，字?jǐn)?shù)上一般不少于600字，這就要求考生能夠迅速入題。雖然不要求考生們都寫出“虎頭”的效果，但簡(jiǎn)潔明了是最起碼的要求。有的考生開頭段落洋洋灑灑上百字，卻根本沒(méi)有出現(xiàn)題目或材料中的關(guān)鍵字，讓閱卷老師“一頭霧水”，破壞

7、了閱卷老師對(duì)作文的第一印象，考生自然得不到高分。七、命題作文方法指導(dǎo)為了避免出現(xiàn)以上誤區(qū)，接下來(lái)我將從以下五個(gè)方面與大家進(jìn)行交流。審題要“準(zhǔn)”立意要“深”選材要“新”結(jié)構(gòu)要“巧”語(yǔ)言要“美”抓題眼，把握表意重心審題，就是要明確題目的含義及其重點(diǎn)、范圍、體裁等要求，或者說(shuō)要審清命題者的出題意圖，以便有的放矢進(jìn)行寫作。因此審題是寫作的第一步，作文如果審題失誤，猶如南轅北轍，如果文不對(duì)題，即使寫得洋洋灑灑，也只能和高分失之交臂。 由此看來(lái)，審“準(zhǔn)”題，成為了寫好考場(chǎng)作文的關(guān)鍵。那么怎樣才能審準(zhǔn)題呢?那就是抓住“題眼”。 何謂題眼？題眼就是揭示意義，體現(xiàn)中心，點(diǎn)明重點(diǎn)或表現(xiàn)感彩的詞語(yǔ)。抓住了題眼，就是

8、抓住了文章的寫作重點(diǎn)，了解了寫作要避免的誤區(qū)。抓題眼的一般規(guī)律有哪些呢？（1）題目是一個(gè)詞的，這個(gè)詞本身就是“題眼”。如：（2019年德州卷）命題作文逆戰(zhàn)，“逆戰(zhàn)”即迎接戰(zhàn)斗。人、家、國(guó)都應(yīng)有迎難而上的勇氣，剛毅不屈的意志，樂(lè)觀昂揚(yáng)的精神。：題目“逆戰(zhàn)”本身就是題眼，導(dǎo)語(yǔ)對(duì)“逆戰(zhàn)”的含義和對(duì)象，做了提示和限定，“逆戰(zhàn)”就是迎接戰(zhàn)斗，迎難而上的勇氣和剛毅不屈的意志是在困難面前應(yīng)有的態(tài)度，題目本身點(diǎn)明了寫作的內(nèi)容主題?！叭?、家、國(guó)”又暗含了寫作的范圍，既可以寫個(gè)人在挫折面前迎難而上，也可以是一個(gè)家庭一個(gè)集體，甚至是一個(gè)國(guó)家在困難面前具備剛毅不屈的品質(zhì)，樂(lè)觀昂揚(yáng)的精神等。（2）題目是一個(gè)短語(yǔ)的，一般

9、在短語(yǔ)中起修飾作用的詞語(yǔ)或短語(yǔ)中的動(dòng)詞是“題眼”。如:（2018年廣東卷)原來(lái)這么簡(jiǎn)單：該題為完全式命題作文，除了題目，沒(méi)有任何提示性文字的限制和要求。我們不難發(fā)現(xiàn)題目原來(lái)這么簡(jiǎn)單由兩個(gè)關(guān)鍵詞組成：“原來(lái)”“簡(jiǎn)單”。其中，“原來(lái)”的含義就是發(fā)現(xiàn)某種真實(shí)情況，即起初的認(rèn)知和現(xiàn)在的不一樣，后來(lái)經(jīng)歷某事后得到真正的啟發(fā)或領(lǐng)悟。這一關(guān)鍵詞要求考生務(wù)必在行文過(guò)程中體現(xiàn)前后的轉(zhuǎn)折，在結(jié)尾中實(shí)現(xiàn)思想認(rèn)識(shí)上的“更上一層樓”?！昂?jiǎn)單”的含義即“不復(fù)雜、易獲得”，寫作本文時(shí)，可以先寫某事感覺(jué)不簡(jiǎn)單，從而產(chǎn)生畏懼心理，等真正經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)事情很簡(jiǎn)單。把握住這兩個(gè)關(guān)鍵詞后，考生可以從不同的角度去思考，去立意和選材

10、，如“登山原來(lái)這么簡(jiǎn)單”“演講原來(lái)這么簡(jiǎn)單”“寫作文原來(lái)這么簡(jiǎn)單”等。（3）題目是一個(gè)句子的，句中的中心詞就是“題眼”，中心詞往往是動(dòng)詞或句子的賓語(yǔ)。如:（2017年安徽卷）不闖紅燈，是對(duì)規(guī)則的承諾;走近經(jīng)典，是對(duì)閱讀的承諾;追求卓越，是對(duì)人生的承諾;關(guān)愛(ài)他人，是對(duì)社會(huì)的承諾承諾是一份責(zé)任，也是一種素養(yǎng)。在初中生活里，你有過(guò)哪些與承諾有關(guān)的經(jīng)歷和感觸呢?請(qǐng)以“這就是我的承諾”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇文章。?：材料和題目中同時(shí)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞是“承諾”，“承諾”就是文章主旨，全文要圍繞“我”來(lái)寫“承諾”?！斑@”可以是“我”做的一件事，一個(gè)行動(dòng)，一句話，或一種態(tài)度等?！熬褪恰逼鸬綇?qiáng)調(diào)作用，表達(dá)

11、了“我”思想的堅(jiān)定，“我”的內(nèi)心認(rèn)可度高?！拔摇笔切形闹械暮诵娜宋?，考生要寫“自己”，抒發(fā)自己的情感，言自己的心聲。（4）題目中有副詞時(shí)，關(guān)注副詞要弄清其中隱含的要求。 “最”、“也”、“還”、“更”、“其實(shí)”等副詞出現(xiàn)在題目中，不是可有可無(wú)的點(diǎn)綴，而是體現(xiàn)著一定的要求，有時(shí)還是一個(gè)容易忽略的“陷阱”。所以虛詞不“虛”，副詞不“副”，必須重視。 如:（2007年南京卷）總有一把鑰匙屬于自己常言說(shuō)，一把鑰匙開一把鎖，人家的鑰匙開不了自家的門。在感受快樂(lè)，與人溝通，探索奧秘，克服困難，實(shí)現(xiàn)理想等的過(guò)程中，人們終究能找到適合自己的途徑和方式。相信吧，總有一把鑰匙屬于自己。請(qǐng)以“總有一把鑰匙屬于自己”

12、為題寫一篇文章，文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字。：題目中的“總”字，有著豐富的潛臺(tái)詞。它暗含曾有過(guò)尋找適合自己的那把“鑰匙”的經(jīng)歷，寫作時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)變化的過(guò)程，即從許多“鑰匙”中進(jìn)行挑選的過(guò)程，最終在多把“鑰匙”中總能找到最適合自己的一把。（5）題目中隱含著比喻義時(shí)，注意其本體與喻體之間的關(guān)系，挖掘出這類題目背后的象征意義。 如：(2018年全國(guó)卷)我心中的太陽(yáng) ：我心中的太陽(yáng)，題中的“太陽(yáng)”一詞蘊(yùn)含著比喻義，我們可以采用揭示比喻義的方法來(lái)挖掘“太陽(yáng)”的象征義，或似陽(yáng)光般的溫暖、美麗；或萬(wàn)丈光芒，既照亮自己，也照亮別人，而這又在我心中深深地銘記著。抓住了比喻義，是不是思路被打開了，取材領(lǐng)

13、域被拓寬了，立意也被挖深了？所以，當(dāng)題目中某個(gè)詞蘊(yùn)含著比喻義時(shí)，我們可以采用揭示比喻義的方法審題。立意要“深”審題完畢，就要根據(jù)題目要求妥善立意了。所謂立意，就是確立文章的中心、主旨。寫作是表情達(dá)意的一種方式，作文是思想與感情的載體。那么考場(chǎng)作文要如何立意呢？立意的三點(diǎn)要求：一是立意要鮮明。文章歌頌什么，批評(píng)什么，主張什么，反對(duì)什么，要旗幟鮮明，不能含含糊糊、模棱兩可。二是立意要正確。即要思想感情健康，積極向上。三是立意要力求新穎、深刻、有創(chuàng)意。這是在前兩者基礎(chǔ)上更高一些的要求。文章要力爭(zhēng)寫出新意，寫出深度，不要過(guò)多重復(fù)別人已說(shuō)過(guò)多次的話題，不要就事論事、淺嘗輒止，要注意立意的時(shí)代性和針對(duì)性。

14、立意的方法：1.從生活中提煉：講究多角度。 生活是寫作的源泉，生活事件和現(xiàn)象是文章主題的“母本”。同樣的生活事件和現(xiàn)象，我們要開動(dòng)腦筋進(jìn)行思考和提煉，從不同的角度去思考，會(huì)得到不同的認(rèn)識(shí)，即不同的立意。 2.向更深處發(fā)力：追求最深刻。 前面我們所講的，是要從橫向上打開思維。其實(shí)，深刻的立意更多的是在縱向開掘中得到的。所謂的“縱向開掘”，就是透過(guò)現(xiàn)象探究本質(zhì)，依照結(jié)果探求問(wèn)題產(chǎn)生的原因，從現(xiàn)狀出發(fā)預(yù)測(cè)事物發(fā)展的趨向或結(jié)果。這時(shí)文章的立意，往往不再是回答“是什么”“有什么”的問(wèn)題，而是“為什么”“怎么辦”的問(wèn)題。 選材要“新”?立意的過(guò)程中就要考慮文章的選材，中考作文由于是成千上萬(wàn)考生做同一道題目

15、，選材的新穎就顯得非常重要，材料是否切題、豐富、新穎，是文章分?jǐn)?shù)高低的重要標(biāo)志。?不少考生在選材方面表現(xiàn)出低幼、虛假的特點(diǎn)。如：（2019年上海卷）記住這一天這個(gè)題目，很多考生文章主體部分第一句話就是“那還是在我上小學(xué)的時(shí)候”，有的甚至寫幼年學(xué)走路或幼兒園生活。不少考生寫爸爸、媽媽或其他親人傷殘或病故，我們當(dāng)然不可一概否認(rèn)學(xué)生中確實(shí)有此類情況，但屢屢出現(xiàn)就顯得不真實(shí)了。?素材來(lái)自于生活，怎樣做才能積累足夠多的真實(shí)素材呢？1.要注意平日的生活積累，留意觀察生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，并用心體會(huì)、感悟，寫好生活積累日記，豐富我們的原始材料“儲(chǔ)備庫(kù)”；2.要廣泛閱讀，從浩渺的閱讀世界中摘取閃光的珍奇瑰寶；3

16、.在充分占有材料的基礎(chǔ)上，根據(jù)文章中心，精心選擇那些最典型、最新穎、最真實(shí)、最感人、最富有表現(xiàn)力的材料，用以突出中心。選擇材料還應(yīng)該注意什么呢？積累素材的方法：材料選擇要注意以下幾點(diǎn)： 1.要準(zhǔn)確把握文章主旨，不可偏題、離題； 2.要選擇真實(shí)材料，不可杜撰、編造； 3.要選擇典型的材料，不可泛泛而就； 4.要選擇新穎的材料，不可落入俗套； 5.要選擇自己最熟悉的材料，不可道聽途說(shuō)。 取材立意的三點(diǎn)要求：有了“深”的立意和“新”的材料，該如何處理立意和材料的關(guān)系，才能實(shí)現(xiàn)“相得益彰”的效果呢？在這里提出三點(diǎn)要求：（1）“大題小做”“一粒沙里見世界，一瓣花上說(shuō)人情”。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或

17、“浮”的感覺(jué)。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。因此考生在選材上要注意選出自己最熟悉、感觸最深、意義最大一個(gè)“側(cè)面”或某一點(diǎn)來(lái)寫，從而顯現(xiàn)出“大”的主題和精神境界來(lái)。（2）“平中見奇”圍繞題目選材，要注意選取一些富有特征的，平凡中寓含“不平凡”即“奇”的材料。（3）“橫看成嶺側(cè)成峰”從生活中提煉熟悉材料，從多個(gè)維度探究，實(shí)現(xiàn)一材多用。結(jié)構(gòu)要“巧”好的文章同樣離不開精巧的構(gòu)思，構(gòu)思就像要做一棟房子，買好了材料，剩下的就要看各位設(shè)計(jì)師如何指導(dǎo)工匠們?nèi)ナ┕ち?。先寫什么，后寫什么，要有次序。哪些詳寫，哪些略寫，要有主次。還有內(nèi)容

18、與內(nèi)容的聯(lián)系，段落與段落的銜接，都要考慮。這里關(guān)鍵是條理清楚、主次分明、銜接自然。在此基礎(chǔ)上，還可以考慮如何不落窠臼，不入俗套。講究新穎、巧妙。巧妙運(yùn)用對(duì)比、烘托、欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)、前后照應(yīng)、巧設(shè)懸念、托物言志、寓情于景、夾敘夾議等寫作手法提升文章的結(jié)構(gòu)美。巧設(shè)結(jié)構(gòu)的兩點(diǎn)要求：作文在構(gòu)思上力求新，在文章的寫作中，結(jié)構(gòu)屬表現(xiàn)形式，而形式是為內(nèi)容服務(wù)的，好的形式能讓人耳目為之一新，心情為之一振，同樣會(huì)使文章增色添彩。形式上不拘泥于三段論式，可根據(jù)內(nèi)容、事件、地點(diǎn)來(lái)分段。寫作順序上可以順敘、倒敘或插敘。體裁可根據(jù)要求，如果不限制文體，就要發(fā)揮自己最擅長(zhǎng)的文體。內(nèi)容上要考慮標(biāo)題、開頭、中間、結(jié)尾的方

19、式的布局，適當(dāng)運(yùn)用題記。.語(yǔ)言要“美”孔子曰：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?！?用于考試作文，該是“言之無(wú)文，難得高分?！?那些語(yǔ)言平淡、索然寡味的文章，理所當(dāng)然的被打入低檔。怎樣才能做到語(yǔ)言生動(dòng)，文采斐然呢？提升語(yǔ)言美的四點(diǎn)秘訣巧用修辭手法，提升語(yǔ)言的情趣美化用經(jīng)典名句，提升語(yǔ)言的意蘊(yùn)美注重細(xì)節(jié)描寫，提升語(yǔ)言的真實(shí)美靈活變換句式，提升語(yǔ)言的形式美語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西，無(wú)論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語(yǔ)言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。鏈接真題如：一句真誠(chéng)的鼓勵(lì)喚起你的信心和勇氣，一輪皎潔的明月喚起一代代詩(shī)人的故園情，電視節(jié)目經(jīng)典詠流傳喚起人們對(duì)文化的認(rèn)同和自

20、信，快閃我和我的祖國(guó)喚起全民族的愛(ài)國(guó)熱情生活中，總有一種美好能喚起你的回憶、憧憬、感動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)，以有一種美好喚起我為題寫一篇文章。 要求：除詩(shī)歌外文體不限；不少于600字；不得透露個(gè)人信息。 （2019日照中考卷）這個(gè)命題作文的題目比較含蓄，需要仔細(xì)研究才能參透其中的含義。具體來(lái)說(shuō)審題可以從以下四個(gè)方面入手。(1)審題目中的中心詞、關(guān)鍵詞。作文題目有一種美好喚起我中心詞應(yīng)是“美好” “喚起” 。題目關(guān)鍵詞“美好”，所謂美好，就是指美麗的東西，讓人身心舒暢，可以理解為美好的感受，如美好的景致，美好的情感，美好的心靈等，還可以是對(duì)美德的理解，如前面提示語(yǔ)當(dāng)中提到的真誠(chéng)的鼓勵(lì)，中華民族傳統(tǒng)美

21、德，如愛(ài)國(guó)愛(ài)家，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息，助人為樂(lè)等對(duì)我們心靈的啟示。鏈接真題（2）審題目中的潛臺(tái)詞?！皢酒鹞摇笔裁?？題目中的關(guān)鍵動(dòng)詞，“喚起”決定寫作的內(nèi)容。要重點(diǎn)寫被喚起的過(guò)程。如自己從自卑到自信，從膽怯到勇敢，從消極到積極的過(guò)程，誰(shuí)是換起的執(zhí)行者呢？可以是百般溫柔的母愛(ài)，深沉無(wú)言的父愛(ài)，也可以是細(xì)小厚重的陌生人的關(guān)愛(ài)，純潔樸實(shí)的友誼，還可以是遠(yuǎn)在千里的牽掛其實(shí)困境中的相互援手，成長(zhǎng)途中的獨(dú)自披荊斬棘，學(xué)業(yè)之余的苦中求樂(lè)，師者長(zhǎng)輩的不斷鼓勵(lì)，考試卷上的進(jìn)步的成績(jī)都是喚起我們走向成功的美好事物。（3）審題中的寫作對(duì)象。明確這種“美好”“喚起”的對(duì)象是“我”而不是其他任何一個(gè)人。鏈接真題（4）審所給

22、的材料。這往往提示我們選材的角度。要快速找出材料中每句話的中心詞，并舉一反三，思考：“美好”可以有哪些 ？“美好”是一種行為或外在特征（如熱情的鼓勵(lì)，嚴(yán)肅的批評(píng)，溫暖的擁抱，輕輕的撫摸，滄桑的背影，滿頭的白發(fā)，粗糙的雙手，溫馨的場(chǎng)景，真誠(chéng)的微笑，鼓勵(lì)的眼神，感動(dòng)的眼淚生活中的美好有很多，這些都能引發(fā)你情感的波動(dòng)，喚起你心中對(duì)美好的向往與追求。） 做了充分準(zhǔn)確的審題，材料的選擇就相對(duì)容易了，我們可以從以下四個(gè)方面來(lái)思考： 鏈接真題 選材角度多樣化 1.社會(huì)生活，提示：從家庭、校園、社會(huì)生活中尋找真善美。（要有一雙慧眼，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美）2.自然風(fēng)景，（花草樹木、小動(dòng)物、明月、大海、名山大川等）

23、提示：“一花一世界，一樹一菩提”。大自然中的一處風(fēng)景，一種自然現(xiàn)象，一個(gè)小動(dòng)物，一朵小花也能喚起你對(duì)生命的思考，對(duì)理想的追求，對(duì)生活的熱愛(ài)。（要有一雙慧眼，善于發(fā)現(xiàn)自然中的美）3.經(jīng)典文學(xué)作品，（經(jīng)典詠流傳）或影視作品、視頻（快閃）等。提示：“一書一哲理，一詩(shī)一情懷”。書籍（經(jīng)典名著、詩(shī)詞等）、影像（電影、電視、快閃等）、音樂(lè)作品（歌曲、樂(lè)曲、舞蹈、戲曲等）、體育比賽、傳統(tǒng)習(xí)俗等，也能喚起你美好的情愫，讓你汲取精神的力量，感悟生活的美好。（要有一雙慧眼，善于發(fā)現(xiàn)文化中的美）賞析佳作 有一種美好喚起我 “海浪無(wú)聲將夜幕深深淹沒(méi)，漫過(guò)天空盡頭的角落，大魚在夢(mèng)幻的縫隙里游過(guò)，凝望你沉睡的輪廓?！陛p柔的歌聲，配著優(yōu)美的旋律流進(jìn)我心間，音樂(lè)喚起了我。（開頭引用歌詞點(diǎn)題，照應(yīng)題目又點(diǎn)明這種“美好”源自輕柔的歌聲） 深夜，我獨(dú)自在書桌前奮筆疾書?；顒?dòng)一下酸痛的關(guān)節(jié)，嘆了口氣，窗外一片漆黑，也許只有我一個(gè)人沒(méi)有睡一下吧。我忽然對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的動(dòng)搖，人怎樣過(guò)都只是百年，既然這樣，勞累的學(xué)習(xí)與渾噩一生又有何區(qū)別？（對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的動(dòng)搖，讓“我”陷入迷茫，為下文的“喚起”做鋪墊） 我有些茫然的戴上冰冷的耳機(jī)，試圖從音樂(lè)中尋找一些安慰。 “原來(lái)黎明的起點(diǎn)就在我的心里面，只要我還有夢(mèng)，就會(huì)看到彩虹在我的天空，在我的天空?！眱?yōu)美的旋律