《安全人機(jī)工程設(shè)計》課程教學(xué)大綱_第1頁
《安全人機(jī)工程設(shè)計》課程教學(xué)大綱_第2頁
《安全人機(jī)工程設(shè)計》課程教學(xué)大綱_第3頁
《安全人機(jī)工程設(shè)計》課程教學(xué)大綱_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、安全人機(jī)工程課程設(shè)計教學(xué)大綱課程英文名稱:Safe man-machine engineering course design課程編號:HZ160300課程類別:專業(yè)教育課程(集中實(shí)踐環(huán)節(jié))課程性質(zhì):必修課學(xué) 分:1.0學(xué) 時:16(其中:講課學(xué)時:0 實(shí)驗(yàn)學(xué)時:16 上機(jī)學(xué)時: 0)適用專業(yè):安全工程開課部門:環(huán)境與資源學(xué)院先修課程:工程力學(xué)、機(jī)械基礎(chǔ)、安全人機(jī)工程等后續(xù)課程:職業(yè)衛(wèi)生,安全管理學(xué)等 一、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生具備下列能力:運(yùn)用所學(xué)安全人機(jī)工程知識和查閱資料,能從安全人機(jī)工程的角度提出解決問題的方案)。能夠利用安全人機(jī)學(xué)知識和其他課程知識對工程案例進(jìn)行方案論證和方案

2、比選,并在課程設(shè)計過程中綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化、環(huán)保等因素)。二、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求13.1利用所學(xué)的設(shè)計方法,能夠針對特定的工程安全問題,從安全技術(shù)和安全管理等角度提出專門的解決方案。設(shè)計/開發(fā)解決方案:能夠應(yīng)用安全科學(xué)的基本原理和方法設(shè)計、開發(fā)保障系統(tǒng)安全高效運(yùn)行的解決方案,并能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識,考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。23.2能夠利用工程基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識進(jìn)行方案論證和方案比選,并在設(shè)計過程中綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化、環(huán)保等因素設(shè)計/開發(fā)解決方案:能夠應(yīng)用安全科學(xué)的基本原理和方法設(shè)計、開發(fā)保障系統(tǒng)

3、安全高效運(yùn)行的解決方案,并能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識,考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。三、課程設(shè)計的主要內(nèi)容及基本要求1、課程設(shè)計題目:某項(xiàng)目的人機(jī)界面安全設(shè)計。題號項(xiàng)目名稱1某冶煉車間作業(yè)崗位2某辦公室3某輸配電室4某汽車站5某寢室6某教室7某圖書館8某特種車輛駕駛室9某特種設(shè)備控制室10某地鐵車站11某隧道工程施工崗位12某采煤工程作業(yè)崗位13某橋梁施工崗位14某基坑工程施工崗位15腳手架作業(yè)崗位16焊接作業(yè)崗位注:指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生情況,36人為一組,指定組長,每組從以上題目中可選取某一題目或相關(guān)題目進(jìn)行課程設(shè)計。2、課程設(shè)計主要內(nèi)容(成果); (支撐課程目標(biāo)1、2、3)

4、(1)、分析各工程人機(jī)界面的對象。(2)、編制作業(yè)環(huán)境參數(shù)和作業(yè)步驟(3)、編制“人機(jī)界面清單及其相關(guān)參數(shù)指標(biāo)”一份。(4)、分析作業(yè)步驟的風(fēng)險和不良人機(jī)界面。(5)、每人重新設(shè)計人機(jī)界面和處置方案。(6)設(shè)計說明書、設(shè)計圖紙刻錄光盤。(7)將以上資料以組為單位用牛皮袋裝袋。3、課程設(shè)計基本要求(1)、了解安全人機(jī)工程設(shè)計的一般方法。(2)、了解安全人機(jī)工程設(shè)計方法和步驟。(3)、了解課程設(shè)計說明書的編寫內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和編排順序。(4)、理解安全人機(jī)工程相關(guān)參數(shù)的意義。(5)、掌握感知和顯示器設(shè)計原則。(6)、掌握人體參數(shù)和操控器設(shè)計原則。(7)、掌握人體耐受性和職業(yè)衛(wèi)生設(shè)計原則。(8)、掌握作業(yè)

5、空間和作業(yè)環(huán)境的設(shè)計原則。(9)、掌握工作反應(yīng)時設(shè)計原理。(10)、掌握安全人機(jī)工程設(shè)計有關(guān)資料的查詢和使用方法。4、課程設(shè)計的步驟(1)、課程設(shè)計準(zhǔn)備;(2)、初始設(shè)計規(guī)劃;(3)、分析和查閱人界界面和人機(jī)參數(shù);(4)、分析和查閱不良人機(jī)界面的處置方法;(5)、綜合設(shè)計人機(jī)界面;(6)、整理設(shè)計材料?!緦W(xué)時分配】序號設(shè)計步驟所需時間/天備注1課程設(shè)計準(zhǔn)備;0.52初始設(shè)計規(guī)劃;0.53分析和查閱人界界面和人機(jī)參數(shù);0.54分析和查閱不良人機(jī)界面的處置方法;15綜合設(shè)計人機(jī)界面;1.56整理設(shè)計資料和答辯1合計5四、課程設(shè)計說明書與繪圖的要求(支撐課程目標(biāo)3)1、課程設(shè)計說明書的主要內(nèi)容設(shè)計說

6、明書的內(nèi)容包括:(1)設(shè)計說明書封面(2)摘要(3)目錄(4)正文:包括人機(jī)界面分析、人機(jī)參數(shù)的測量和選取和人機(jī)界面的重新設(shè)計三大部分。(5)小結(jié)(6)參考文獻(xiàn):設(shè)計所引用的文獻(xiàn)、書籍、科技雜志,均應(yīng)列出名稱、年份等,以便閱審者查對。2、繪圖的要求根據(jù)需求繪制必要的圖紙五、考核模式與成績評定辦法本課程為實(shí)踐課程,以設(shè)計說明書和圖紙方式進(jìn)行考核??己顺煽儗?shí)行結(jié)構(gòu)評分,以下表方式進(jìn)行考核,按百分制給出最終成績。課程設(shè)計學(xué)生成績評定標(biāo)準(zhǔn)序號評定項(xiàng)目內(nèi)容分值總分值1課程目標(biāo)1:運(yùn)用所學(xué)安全人機(jī)工程知識和查閱資料,提高學(xué)生的安全人機(jī)工程中人機(jī)界面的設(shè)計的能力未完成0-18分30分基本完成18-22分比較

7、正確22-27分有創(chuàng)新性27-30分2課程目標(biāo)2:提高學(xué)生對安全人機(jī)工程中人的基本參數(shù)的規(guī)律研究和方案解決能力未完成0-24分40分基本完成24-30分比較正確30-34分正確34-40分3課程目標(biāo)3:平時表現(xiàn)、說明書及圖紙表達(dá)能力、答辯表達(dá)能力差0-18分30分一般18-22分較好22-27分好27-30分合計100分安全人機(jī)工程課程設(shè)計 成績評定記錄表序號學(xué)號姓名班級利用安全人機(jī)工程知識和查閱資料,提高學(xué)生的安全人機(jī)工程中人機(jī)界面的設(shè)計的能力(30分)學(xué)生對安全人機(jī)工程中人的基本參數(shù)的規(guī)律研究和方案解決能力(40分)平時表現(xiàn)、說明書及圖紙表達(dá)能力、答辯表達(dá)能力(30分)總分1234六、選用教材和主要參考書選用教材:1安全人機(jī)工程學(xué),王保國 主編,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論