五年級上冊美術(shù)教案第3課 捏塑人物-陶瓷文化 陶藝制作｜滬教版

1、陶瓷文化 陶藝制作教案 一、教目學(xué)標(biāo)：1.簡單了解我國制陶歷史,感受陶藝不同的藝術(shù)特征;了解陶藝的工具材料及一般制作工序,熟悉陶藝成型的常規(guī)的四種簡單技法,并掌握一種技法制作一件陶藝作品。 2.探究學(xué)習(xí)不同材質(zhì)、造型的陶藝藝術(shù)及成型方法,培養(yǎng)對陶藝作品的審美能力,提高立體造型能力。 3.感受陶藝之美,培養(yǎng)對中國陶瓷文化的熱愛和興趣。二、教學(xué)重點、難點：重點:初步了解陶藝文化及簡單技法,培養(yǎng)立體造型能力。難點:學(xué)習(xí)掌握一種技法制作一件陶藝作品。三、課前準(zhǔn)備： 陶藝制作主要工具材料,課件(包括陶藝欣賞、制陶歷史、材料工具、制作工序、成型技法),不同陶土,陶瓶、瓷碗、茶杯、茶壺壺等生活或藝術(shù)陶制實物

2、。四、教學(xué)過程：1.欣賞作品,感受中國悠久制陶歷史和古代陶藝作品之美,培養(yǎng)熱愛中國傳統(tǒng)陶藝,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 (1)欣賞更多陶藝作品,深入了解陶瓷文化,提高審美,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 (2)出示陶器實物,進(jìn)行觸摸、敲打、視覺等感受。 (3)課件欣賞更多不同質(zhì)地的陶土作品,區(qū)分古代與現(xiàn)代陶藝作品功能、審美的不同:實用與藝術(shù)審美。激發(fā)制作興趣。2、介紹陶藝準(zhǔn)備需要的用具（1）帆布或麻布。作用：這些材料與粘土不會粘連，在泥板成形時很實用。（2）刮刀。作用：一種實用性工具三角形刮刀用于切割泥板。（3）修形刀。作用：通常為木制，也可用塑料或其它材料制成，是手工成形的基本工具。這些工具考慮到功能的多樣性而有各種形

3、狀的刀頭。（4）雕塑刀。作用：用于挖空實心器皿，亦可平整表面，用作雕植物、動物、圖騰等。（5）坯料：陶藝泥.（6）筆筒：用來制作一些線條， 3、制作方法介紹學(xué)習(xí)手工成形的技法，研究各種成形方法的特點。通過學(xué)習(xí)，學(xué)會制作生活中常見的器物，體驗制陶的樂趣，并在制作過程中思考陶瓷作品與人們生活的關(guān)系。為今后的陶藝教學(xué)打下基礎(chǔ)。學(xué)生陶藝塑造的形式不外乎這幾種：（配合圖片介紹）（1）手捏成型。A、首先取一塊適量的黏土，將其搓成泥團(tuán)。B、然后將泥團(tuán)擠壓展開成泥板狀，用力要均勻，泥板厚薄要一致。C、將泥板隨意翻轉(zhuǎn)做成理想的形狀。D、對已捏成的造型進(jìn)行裝飾加工，使造型更完善。（2）泥板成型。A、首先取一塊適量

4、的黏土用手掌或拍板打平壓扁，做成泥板。B、然后用搟泥板從中間向兩端碾平，使泥板厚薄一致。C、用木刀切取所需要形狀的泥板。D、用泥板構(gòu)成自己的作品并加以適當(dāng)?shù)难b飾，體現(xiàn)創(chuàng)意。（3）泥條盤筑成型。A、首先取一塊適量的黏土，利用雙手掌心之力均勻的將其搓成粗細(xì)一致的泥條。B、然后用泥板制作容器底部。C、接著將泥條依自己設(shè)計好的樣式依次緊密的盤筑銜接好。D、最后再根據(jù)需要修整外形。（4）拉坯成型。A、首先取一塊適量的黏土，充分揉搓使泥團(tuán)沒有氣泡。B、把揉搓好的泥團(tuán)置于轉(zhuǎn)盤中央，使重心穩(wěn)定。C、然后啟動拉坯機(jī)轉(zhuǎn)盤，用拇指從中心往下開洞定中心。D、通過右手的拇指和四指向上提土，同時左手扶住坯體的外沿，將黏土

5、從底部逐漸向上，向外擴(kuò)大。坯體成型后用雙手?jǐn)D壓或提升繼續(xù)向上造型。拉到所需高度后，再逐漸收口，并將口沿調(diào)整，抹平。并可乘濕軟在坯體局部造型，最后切離下來。因此，學(xué)生的陶藝作品造型簡潔，表面粗糙，形象簡單化，表面裝飾往往采用粘粘泥球、泥條、泥塊或刻、挖、鏤、刮。制作時，應(yīng)該膽子很大，無拘無束，塑造的形象比較隨意，不考慮形象的特征與比例，更不會想到成型的技巧與泥面的厚薄，因而造型比較稚拙和隨心所欲，不注意表面的裝飾。4、用所學(xué)的方法制作一個小物品 制作過程一小組合作的方式開展分工合作（盤泥條、泥板、粘接的、造型設(shè)計、裝飾設(shè)計等）先想清楚自己要做一個什么樣的作品（4） 用什么成型的方法來做（5） 做多大，放在那里用（6） 作品要做什么裝飾