四年級上冊數(shù)學(xué)說課稿-價(jià)格問題 人教版

1、價(jià)格問題說課稿尊敬的各位評委老師，大家好！今天我說課的題目是價(jià)格問題。下面我將從說教材、說教法、說學(xué)法，說教學(xué)流程四個(gè)方面來對本課作具體闡述。一、說教材。（1）、本節(jié)課內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)（四）年級（上）冊（52）頁的內(nèi)容，本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為后面學(xué)習(xí)（繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)小數(shù)應(yīng)用題和較復(fù)雜的價(jià)格問題的應(yīng)用題）奠定了基礎(chǔ)，起到了承上啟下的作用。 （2）、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求、數(shù)學(xué)的學(xué)科特征和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：知識(shí)與技能目標(biāo)：了解單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)的含義，初步理解單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)的數(shù)量關(guān)系。過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)數(shù)量關(guān)系，掌握應(yīng)用數(shù)量關(guān)

2、系解決實(shí)際問題。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的興趣，以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。（3）、根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)段的教學(xué)要求，為了使學(xué)生順利的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，我確立了本課的教學(xué)重點(diǎn)為：單價(jià)x數(shù)量=總價(jià)的意義和推導(dǎo)過程；教學(xué)難點(diǎn)為：運(yùn)用單價(jià)x數(shù)量=總價(jià)解決實(shí)際問題。二 、說教法。教無定法，貴在得法。新課標(biāo)指出，有效地學(xué)習(xí)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的知識(shí)發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。四年級學(xué)生正是從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變。根據(jù)他們的這些特征，以及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，我在教學(xué)中采用以情景教學(xué)法、觀察發(fā)現(xiàn)法為主，以多媒體演示法

3、為輔的教學(xué)方法。三、說學(xué)法。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：學(xué)生的學(xué)習(xí)不能單純的依賴于模仿和記憶，認(rèn)真聽講、積極思考、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。因此，觀察法、動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流是本節(jié)課學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式。四、說教學(xué)流程：我認(rèn)為，鉆研教材，研究教法和學(xué)法是搞好教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，而合理安排教學(xué)程序卻是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。為了讓學(xué)生學(xué)有所獲，這一節(jié)課我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。我首先播放多媒體動(dòng)畫，引出（課本主題圖）。我這樣設(shè)計(jì)的目的：一是將學(xué)生帶入情景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，提出與之有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。二是激發(fā)學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)。

4、 第二環(huán)節(jié)：探索交流，解決問題。這個(gè)環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行探索性的學(xué)習(xí)。根據(jù)這一理念，我設(shè)計(jì)了三個(gè)步驟。第一階段揭示了課題通過剛才的購物游戲引出。教學(xué)時(shí),通過游戲,讓學(xué)生了解的物品的價(jià)格,讓學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),增加了趣味性,使學(xué)生樂于學(xué)。 第二環(huán)節(jié)我采取了鋪墊式教學(xué)方法，先明確“單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)”的含義。由例題讓學(xué)生自然地層層遞進(jìn)。先找出條件中的數(shù)量，再進(jìn)行計(jì)算，根據(jù)算式共同探索“單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)”三個(gè)數(shù)量之間的具體關(guān)系。第三環(huán)節(jié)通過一個(gè)課堂總結(jié)，讓學(xué)生熟記三者間的關(guān)系式。通過以上活動(dòng)，其目的是讓學(xué)生充分經(jīng)歷了觀察、比較、分析、歸納、概括等數(shù)學(xué)活動(dòng)與數(shù)學(xué)思考，在動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦中充分感知，發(fā)現(xiàn)并歸納總結(jié)出單價(jià)x數(shù)量=總價(jià)的含義。第三環(huán)節(jié)：鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。 對于新知需要及時(shí)組織學(xué)生鞏固運(yùn)用，才能得到理解和內(nèi)化。本環(huán)節(jié)我依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，對課本做一做及練習(xí)九的題目加以整理和歸類，有針對性練習(xí)。使學(xué)生在解決這些問題的過程中，進(jìn)一步理解、鞏固新知，訓(xùn)練思維的靈活性、敏捷性、創(chuàng)造性，使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到進(jìn)一步提高。 第四環(huán)節(jié)：回顧整理，反思提升。 今天你學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？你有什么感想？ 通過全課總結(jié)，使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成果等進(jìn)行反