2023學年湖北省武昌區(qū)糧道街中學九年級化學第一學期期中統(tǒng)考試題含解析

1、2023學年九年級上冊化學期中模擬測試卷考試注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用2B鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將

2、本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1在我們日常生活中陸續(xù)出現(xiàn)了一些有益于人體健康的食品、飲料或調味品。如加碘鹽、增鐵醬油、高鈣牛奶、富硒茶葉等。這里的碘、鐵、鈣、硒應理解為A元素B分子C單質D離子2下列實驗方法不能達到實驗目的的是（ ）選項ABCD實驗方法實驗目的比較吸入空氣和呼出氣體中二氧化碳的含量探究分子在不停的運動檢驗氫氣燃燒生成水驗證氧氣是否集滿AABBCCDD3屬于化學性質的是( ) A密度B可燃性C熔點D氣味4下列微觀模擬圖中和分別表示不同元素的原子，其中表示單質的是ABCD5某氣體可用圖一的方法存放，可用圖二的方法收集，請你判斷該氣體具有的性質A該氣

3、體密度比空氣小，難溶于水B該氣體密度比空氣小，可溶于水C該氣體密度比空氣大，難溶于水D該氣體密度比空氣大，可溶于水6舌尖上的中國展示了中華悠久的飲食文化，其中屬于化學變化的是( )A黃瓜切絲 B麥粒研碎 C糯米釀醋 D海水曬鹽7下列有關實驗現(xiàn)象描述正確的是A硫在氧氣中燃燒產生淡藍色的火焰B紅磷在空氣中燃燒產生大量的白煙C碳在空氣中燃燒生成二氧化碳D將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒8人們常說菠菜中富含鐵質，這里所說的“鐵”應理解為( )A鐵元素B鐵單質C鐵原子D鐵離子9在實驗室中可以分別用過氧化氫和高錳酸鉀為原料制取氧氣。上述兩種方法的共同點有反應均需加入催化劑； 反應都不需加熱； 都利用含

4、氧化合物分解來達到目的；兩種方法所需儀器相同ABCD10物質的性質決定物質的用途，下列物質的用途錯誤的是A生石灰可作干燥劑 B氧氣可作助燃劑C硫酸銅晶體檢驗水 D稀有氣體制五顏六色的霓虹燈二、填空題（本大題共1小題，共4分）11空氣中各成分的體積分數，大致_78%，_21%，_0.94%；_0.03%、其他占0.03%。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12小明用蠟燭進行了下列活動。（1）活動1：從微觀角度分析，電子秤示數減小的原因是_。（2）活動2：加入泡騰片（主要成分含檸檬酸、碳酸氫鈉等），觀察到水中產生大量氣泡、蠟燭逐漸熄滅。請推測所產生的上述氣體的性質是_。（3）活動3：用玻璃杯迅速

5、扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒在水中。下列說法正確的是（填序號）_。A可觀察到蠟燭熄滅B最終杯中液面高于碗中液面C該方法能準確測定空氣中氧氣的含量四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13實驗室常用下列裝置制取氣體（1）用A裝置制取氧氣的化學方程式為：_.（2）用排水法收集，實驗剛開始時，水槽里導管的合理位置是_（填“D”或“E”），如最后收集的氧氣濃度只有約88%，則可能的原因是什么_？（3）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，不選B而選C作發(fā)生裝置，理由是什么_？（4）在醫(yī)院給病人輸氧時，在氧氣瓶和病人吸氧器之間連接一個如圖所示裝置，裝置中盛放部分蒸餾水，導氣管_（填“a”或“b”

6、）端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用是_。是一種無色無味氣體，能溶于水，密度比空氣大，如用如圖裝置收集氣體，請把集氣瓶內的導管補畫完整_。（5）在一定條件下，氮化鋁可通過下列反應制得，現(xiàn)欲制41 t氮化鋁，求參加反應的氮氣的質量是多少_。14請根據下列裝置回答問題:（1）寫出標號儀器名稱: a_;b_.（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣時，裝置應選用_(填字母)，該發(fā)生裝置不足之處是_所發(fā)生反應的化學方程式為_氧氣收集完畢后，測得其純度明顯偏低，原因可能是:_(填字母，可多選)。a.高錳酸鉀中混入了二氧化錳b.收集前，集氣瓶中未注滿水c.收集后，集氣瓶中仍有少量水d.加熱前就將導管

7、伸入集氣瓶若用C裝置收集，判斷氧氣已收集滿的方法是_（3）實驗室用一定量的氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物裝入試管中，加熱制取氧氣。待反應完全后，得到4.8g氧氣。請計算原固體混合物中氯酸鉀的質量_。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15實驗室有一瓶含雜質的氯酸鉀。某興趣小組利用該藥品和二氧化錳制取氧氣（雜質不參加反應）。實驗數據記錄如下:請回答下列問題:（1）a = _。（2）受熱分解的氯酸鉀的質量為_（精確到0.1g）。16中國登山協(xié)會為紀念我國登山運動員首次攀登珠穆朗瑪峰成功50周年，再次組織攀登珠峰活動。阿旺扎西等一行登山運動員于2019年5月21日13：40成功登頂。假如每位運動員沖

8、頂時消耗自帶的液氧4.8kg。求:（1）這些氧氣在標準狀況下的體積是_L？（標準狀況下氧氣密度為1.43g/L，計算結果保留一位小數）（2）若在實驗室以高錳酸鉀為原料制取相同質量的氧氣，需要多少kg的高錳酸鉀？_。（3）用（2）中的方法給登山運動員供氧，是否可行？簡述理由。_。2023學年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【答案解析】試題分析：物質由元素組成，故加碘鹽、增鐵醬油、高鈣牛奶、富硒茶葉等。這里的碘、鐵、鈣、硒應理解為組成物質的元素，故選A考點：物質的組成2、A【答案解析】A、比較吸入的空氣和呼出氣體中二氧化碳含量的大小時可向兩集氣瓶中分別

9、加入少量的石灰水，方案不能達到相應實驗目的。B、一段時間后，被大燒杯扣著的酚酞溶液變紅色，而它并沒有與濃氨水直接接觸，說明氨分子運動到了酚酞溶液中，可證明分子在不停運動；方案能達到相應實驗目的。C、點燃氫氣，上方罩一干而冷的燒杯，燒杯內壁出現(xiàn)水霧，可證明生成水；方案能達到實驗目的。D、驗證氧氣是否收集滿，應將帶火星木條放在集氣瓶口，若復燃證明滿了，否則未滿；方案能達到實驗目的。故選：A。3、B【答案解析】A. 密度是不需化學變化就能體現(xiàn)的性質，屬于物理性質，選項錯誤；B.可燃性是在化學變化中才能體現(xiàn)出來的性質，屬于化學性質，選項正確；C.熔點是不需化學變化就能體現(xiàn)的性質，屬于物理性質，選項錯誤

10、；D.氣味是不需化學變化就能體現(xiàn)的性質，屬于物理性質，選項錯誤，故選B?！敬鸢更c睛】物理性質與化學性質的區(qū)別在于表現(xiàn)方式不同：在化學變化中表現(xiàn)出來的性質屬于化學性質；不需要化學變化就能表現(xiàn)出來的性質屬于物理性質。4、C【答案解析】A、是由兩種單質組成，屬于混合物，故錯誤；B、是由一種單質和一種化合物組成的混合物，故錯誤。C、是由同種元素組成的純凈物，屬于單質，故正確；D、每個分子中含有兩種原子，是由兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，故錯誤。故選C?！敬鸢更c睛】解答本題的關鍵是要充分理解物質是由幾種分子構成的，如果由多種分子構成就屬于混合物。同種元素組成的純凈物是單質。5、C【答案解析】盛該氣體

11、的集氣瓶正放，說明該氣體的密度比空氣大，能用排水法收集，說明該氣體難溶于水；故選：C。點睛：密度比空氣大的氣體，集滿后集氣瓶要正放，排水法收集的氣體必須滿足難溶于水且不與水反應。6、C【答案解析】A、黃瓜切絲的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故不合題意；B、麥粒研碎的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故不合題意；C、米釀成醋過程中有醋酸等新物質生成，屬于化學變化，故符合題意；D、海水曬鹽的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故不合題意；故選：C。點睛：化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據此分析

12、判斷。7、B【答案解析】A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，錯誤；B、紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，正確；C、碳在空氣中燃燒生成二氧化碳，是實驗結論不是實驗現(xiàn)象，錯誤；D、將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中，若不點燃，不會劇烈燃燒，錯誤。故選B。點睛：在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。8、A【答案解析】元素是宏觀概念，只能說種類，直接組成物質?！绢}目詳解】菠菜中富含鐵質，這里所說的“鐵”應理解為鐵元素，不是鐵的單質、原子和離子。故選A。9、B【答案解析】兩種物質反應生成氧氣時，過氧化氫反應需要加入二氧化錳作催化劑，高錳酸鉀不需催化劑，選項錯誤； 高

13、錳酸鉀需要加熱才能反應，選項錯誤； 都利用含氧化合物分解來達到目的，選項正確；過氧化氫分解生成氧氣不需加熱，不使用酒精燈，高錳酸鉀反應生成氧氣需要加熱，要使用酒精燈，所需儀器不同，選項錯誤，故選B。10、C【答案解析】A、生石灰能吸水可作干燥劑，故A正確；B、氧氣具有助燃性，而不具有可燃性，故B正確；C、無水硫酸銅遇水變藍，因此可用無水硫酸銅檢驗水，故C錯誤；D、稀有氣體制五顏六色的霓虹燈，故D正確；故選：C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、氮氣 氧氣 稀有氣體 二氧化碳 【答案解析】空氣中各成分的體積分數，大致氮氣78%，氧氣21%，稀有氣體0.94%；二氧化碳0.03%、其他占0

14、.03%。故填氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水氣體分子不斷運動，運動到空氣中 不支持燃燒且不能燃燒 AB 【答案解析】（1）蠟燭燃燒是蠟燭和氧氣反應生成了二氧化碳和水蒸氣，氣體分子不斷運動，運動到空氣，導致質量減?。唬?）加入泡騰片（主要成分含檸檬酸、碳酸氫鈉等），觀察到水中產生大量氣泡，是因為碳酸氫鈉和檸檬酸能反應生成二氧化碳氣體，二氧化碳的密度比空氣的大而將空氣擠走，導致蠟燭周圍沒有氧氣，蠟燭逐漸熄滅；（3）A、蠟燭在杯內燃燒時，消耗杯中的氧氣，可觀察到蠟燭熄滅，故正確；B、蠟燭在杯內燃燒時，消耗杯中的氧氣，使杯中的氣壓減小

15、，小于外界大氣壓，盤中的水在外界大氣壓的作用下，被壓入杯中，杯中水的高度增加，故正確；C、蠟燭燃燒生成了二氧化碳氣體，瓶內氣壓變化不大，該方法不能準確測定空氣中氧氣的含量，故錯誤。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、 E 沒有等到氣泡冒出均勻連續(xù)冒出就開始收集或集氣瓶里的水沒有裝滿 可以控制反應的發(fā)生和停止 a 濕潤氧氣，觀察流速 14t 【答案解析】（1）A裝置為加熱固體制取氣體裝置，且試管中沒有棉花，是加熱氯酸鉀制取氣體，為加快反應速率，常加入二氧化錳做催化劑，化學方程式為：。（2）為了保證收集到的氧氣純凈，應該等到氣泡均勻連續(xù)的冒出時再收集，剛開始時水槽里導管的合理位置是E，如最后

16、收集的氧氣濃度只有約88%，可能是沒有等到氣泡冒出均勻連續(xù)冒出就開始收集或集氣瓶里的水沒有裝滿。（3）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，不選B而選C作發(fā)生裝置，是因為C裝置可以控制反應的發(fā)生和停止。（4）此裝置中蒸餾水的作用是為了濕潤從氧氣鋼瓶中進入的氧氣，同時通過觀察氣泡的流速控制氧氣的輸入量；根據分析此瓶的作用可知， a端連接在供氧氣的鋼瓶上，b端連接病人的吸氧器。是一種無色無味氣體，能溶于水，密度比空氣大，如用如圖裝置收集氣體，應該長管進氣，空氣從短管逸出，裝置圖為：。 （5）設參加反應的氮氣的質量是x， x=14t答：參加反應的氮氣的質量是14t。14、酒精燈 集氣瓶 AE

17、試管口沒有堵棉花 bd 將帶火星的小木條放在集氣瓶口， 若木條復燃， 則瓶中氧氣已收集滿。 12.25g 【答案解析】（1）a是酒精燈；b是集氣瓶。（2）加熱固體制取氣體，選擇發(fā)生裝置A，用排水法收集的氣體較純凈，實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣時，裝置應選用AE，該發(fā)生裝置不足之處是試管口沒有堵棉花，可能導致高錳酸鉀顆粒隨氣流進入導氣管，所發(fā)生反應的化學方程式為：，氧氣收集完畢后，測得其純度明顯偏低，原因可能是，集氣瓶中未注滿水、收集氧氣過早，故選bd。a.高錳酸鉀中混入了二氧化錳，不會影響氧氣的純度；b.收集前，集氣瓶中未注滿水，混有空氣，影響氧氣濃度；c.收集后，集氣瓶中仍有少量水，不會影響氧氣純度；d.加熱前就將導管伸入集氣瓶，導致裝置內原有空氣未排出，影響氧氣濃度；氣體的驗滿在瓶口處進行，若用C裝置收集氧氣，判斷氧氣已收集滿的方法是將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則瓶中氧氣已收集滿。（3）設原固體混合物中氯酸鉀的質量為x。 ，解得x=12.25g答：原固體混合物中氯酸鉀的質量為12.25g?！敬鸢更c睛】化學方程式的計算，關鍵是根據化學反應方程式找出相關物質的質量關系，利用反應中物質的質量比不變進行列比例式計算，易錯點是由質量比算數錯誤，所以這一步要仔細檢查。五、探究題（本大題