九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《酸和堿的性質(zhì)》復(fù)習(xí)教案-新人教版

1、山東省茌平縣博平鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)酸和堿的性質(zhì)復(fù)習(xí)教案新人教版復(fù)習(xí)目的：1、駕馭常見(jiàn)酸和堿的俗稱、化學(xué)式、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，2、通過(guò)復(fù)習(xí)形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，找到解題的方法和技巧，培育學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力。復(fù)習(xí)學(xué)案：一、，以小組為單位，對(duì)子之間互相檢測(cè)根底學(xué)問(wèn)。1、常見(jiàn)酸：濃硫酸、濃鹽酸的物理性質(zhì)色、態(tài)、味揮發(fā)性吸水性腐蝕性濃鹽酸無(wú)色液體、具有刺激性氣味有無(wú)有濃硫酸無(wú)色液體、無(wú)味無(wú)有有2、酸的化學(xué)性質(zhì)：（各寫出一個(gè)反響的化學(xué)方程式）1、酸能使紫色石蕊試液變紅：無(wú)色酚酞試液不變色：TOC o 1-5 h z2、酸+活潑金屬f鹽+氫氣2f223、酸+金屬氧化物f鹽+水0+62+3H023324

2、、酸+堿f鹽+水（中和反響）025、酸+某些鹽f新酸+新”+2”，f3222二、堿的性質(zhì)1、常見(jiàn)堿：氫氧化鈉、氫氧化鈣的俗稱及物理性質(zhì):俗稱化學(xué)式色、態(tài)水溶性吸水性腐蝕性氫氧化鈉苛性鈉、燒堿、火堿白色固體易溶有有氫氧化鈣熟石灰、生石灰()2白色固體微溶無(wú)有TOC o 1-5 h z2、堿的化學(xué)性質(zhì)：（各寫出一個(gè)反響的化學(xué)方程式）1、堿溶液能使紫色石蕊試液變藍(lán)，無(wú)色酚酞試液變紅。2、堿溶液+非金屬氧化物f鹽+水（）.,03、堿+酸f鹽+水0+2+2H0224、堿+某些鹽f新堿+新鹽”（）”2323根底闖關(guān)：學(xué)問(wèn)競(jìng)答。比一比，我能贏！1、濃鹽酸與濃硫酸共同的物理性質(zhì)有哪些？（無(wú)色、液體）2、用手在

3、盛濃鹽酸的瓶口輕輕扇動(dòng)，會(huì)聞到什么氣味？（刺激性氣味）3、濃鹽酸敞口放置在空氣中，會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？（白霧）4、怎樣稀釋濃硫酸？為什么？（把濃硫酸沿器壁漸漸注入水中，并不斷用玻璃棒攪拌；防止酸液四處飛濺）5、氫氧化鈉和氫氧化鈣的俗稱有哪些？（苛性鈉、燒堿、火堿；熟石灰、消石灰）6、氫氧化鈉和氫氧化鈣固體有哪些共同的物理性質(zhì)？（白色固體）7、氫氧化鈉和氫氧化鈣誰(shuí)的溶解實(shí)力強(qiáng)？氫氧化鈉（氫氧化鈉易溶于水、氫氧化鈣微溶于水）8、為什么食品包裝袋內(nèi)經(jīng)常用生石灰做枯燥劑？（生石灰具有吸水性）2、9、怎樣在試驗(yàn)室中保存濃鹽酸和濃硫酸、氫氧化鈉和氫氧化鈣？它們對(duì)人體都具有很強(qiáng)的什么性？(密封保存、腐蝕性)10

4、、酸的化學(xué)性質(zhì)有哪五條？酸能使紫色石蕊試液變紅：無(wú)色酚酞試液不變色色;酸+活潑金屬f鹽+氫氣酸+金屬氧化物f鹽+水酸+堿f鹽+水(中和反響)酸+某些鹽f新酸+新鹽11、堿的化學(xué)性質(zhì)有哪四條？堿溶液能使紫色石蕊試液變藍(lán)，無(wú)色酚酞試液變紅。堿溶液+非金屬氧化物f鹽+水堿+酸f鹽+水堿+某些鹽f新堿+新鹽12、酸和堿具有哪些一樣的化學(xué)性質(zhì)？(都能與指示劑、酸與堿反響、與鹽反響)13、檢驗(yàn)2氣體用什么溶液、汲取2呢：14、怎樣推斷一個(gè)化學(xué)反響是否屬于復(fù)分解反響？(反響物和生成物互相交換成分。生成兩種新的化合物，且生成物有沉淀、氣體或水其中的一種。)15、酸和堿有哪些重要的用處？(鹽酸：除鐵銹；濃硫酸、

5、氫氧化鈉：枯燥劑：氫氧化鈣:建筑；共性：工業(yè)原料)三、我會(huì)構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。試一試，我能行！酸和堿的性質(zhì)常見(jiàn)的酸後、酸的共性:(常見(jiàn)的堿濃鹽酸：刺激性氣味、白霧、揮發(fā)性濃硫酸：腐蝕性、吸水性、稀釋3、4、1指示劑：使石蕊變紅，酚酞不變色酸酸酸酸活潑金屬-鹽+金屬氧化物f鹽堿f鹽+水氫氣+水某些鹽f新酸+新鹽NaOH:俗稱、易溶、吸水性Ca(OH)2：俗稱、微溶1指示劑：使石蕊變藍(lán)，酚酞變紅堿的V3、(共性(實(shí)質(zhì)堿溶液+非金屬氧化物一鹽水堿+酸f鹽+水堿+某些鹽-新堿+新鹽金屬、氧化物、酸堿鹽之間的關(guān)系非金屬單質(zhì)金屬單質(zhì)非金屬氧化物屬氧化物酸空m堿鹽鹽四、實(shí)力晉級(jí)：學(xué)以致用。信任自己，我能行！新聞鏈

6、接、2010年5月21日星期五，聊城市發(fā)生了一起鹽酸泄漏事務(wù)，鹽酸泄漏的瞬間濃濃的酸霧充滿在四周的空氣中，泄漏的酸液順勢(shì)流入了低洼處的草地、河溝等-一“，鹽酸對(duì)環(huán)境會(huì)造成哪些危害？（對(duì)人體具有腐蝕性、對(duì)環(huán)境、土壤及水源會(huì)造成污染。）除了短片中對(duì)鹽酸的處理方式外，你還有哪些更好的建議？（用熟石灰中和，用大理石或石灰石等）。怎樣證明處理后的水樣及土壤呈中性？（取樣，用試紙測(cè)定溶液的酸堿性，看是否呈堿性）看到這個(gè)新聞后，你有什么感想？（化學(xué)物質(zhì)既可以造福人類，但假如運(yùn)用或運(yùn)輸不當(dāng)，也會(huì)對(duì)人類造成危害，遵守交通規(guī)則，不違章駕駛）。假如是濃硫酸或氨氣泄漏，我們應(yīng)怎樣利用所學(xué)的學(xué)問(wèn)處理（濃硫酸干脆用水沖到

7、小河溝，并用熟石灰中和，不用水槍望空氣中噴射，因?yàn)闈饬蛩岵痪哂袚]發(fā)性；氨氣可以采納水干脆向空氣中噴射，同時(shí)用酸性物質(zhì)中和總述：化學(xué)來(lái)源于生活，又效勞于生活，為人類造福。生活直通車：李虎同學(xué)發(fā)覺(jué)家中煮水的鋁壺內(nèi)壁上沉積了一層水垢（主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂），你能幫他除去這些水垢嗎？（鹽酸、食醋等）用化學(xué)方程式表示除水垢的原理為+2“”f（）+2+2H0322L222激活思維：化學(xué)魔術(shù)1奇花變色：無(wú)色酚酞試液與氫氧化鈉溶液（無(wú)色酚酞試液與堿性溶液；紫色石蕊試液與酸溶液）；2、清水變汽水：碳酸鈉溶液與稀鹽酸反響（碳酸鹽的水溶液與酸溶液）；3清水變牛奶：氫氧化鈣與碳酸鈉溶液（產(chǎn)生白色沉淀）4、人造果

8、凍：氫氧化鈉溶液與氯化銅溶液反響（產(chǎn)生藍(lán)色沉淀）；氫氧化鈉溶液與氯化鐵溶液（產(chǎn)生紅褐色沉淀）。潛能開(kāi)發(fā)：在一條魚(yú)蝦絕跡的小河邊，有四座工廠：甲.乙丙丁。他們排放的廢液里，每廠只有碳酸鈉氯化鐵氫氧化鈣鹽酸的一種。某中學(xué)環(huán)保小組實(shí)地調(diào)查的狀況如圖。甲處的河水是乳白色的，乙處的河水是紅褐色的，丙處的河水變清了，丁處的河水是清的，但有氣泡產(chǎn)生。請(qǐng)推想這四座工廠廢液里的污染物？（甲：氫氧化鈣溶液、乙：氯化鐵溶液、丙：鹽酸、丁：碳酸鈉溶液）五、收獲園：勇于呈現(xiàn)自己、為自己喝彩?。▽W(xué)問(wèn)、這種課堂與傳統(tǒng)課堂相比擬的優(yōu)點(diǎn)：培育學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力和良好的心理素養(yǎng)等）六、歡樂(lè)自測(cè)：我是最棒的！1當(dāng)前流行的即食即熱型快餐的內(nèi)層是用鋁箔真空包裝的食物，外層則分別包裝兩包物質(zhì)，運(yùn)用時(shí)拉動(dòng)預(yù)留在外的拉線，使這兩種物質(zhì)反響，便可對(duì)食物進(jìn)展加熱，雙休日，小明全家要去環(huán)城湖玩耍，他對(duì)這兩包物質(zhì)最合適的選擇是A.濃硫酸與水B生石灰與水C.熟石灰與水D.氯化鈉與水2、小紅的爸爸患有嚴(yán)峻的胃潰瘍（鹽酸）過(guò)多，她想利用所學(xué)的化學(xué)學(xué)問(wèn)為爸爸選擇一種既能削減胃中鹽酸的含量而又不造成胃穿孔的藥物。你認(rèn)為，她選用的最佳藥品是（）3、酸堿的化學(xué)性質(zhì)與人們的日常生活有親密的關(guān)系。已知腌制松花皮蛋常用熟石灰和純堿等原料來(lái)制