新教材教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)4-2《產(chǎn)生氣體的變化》教學(xué)課件_第1頁(yè)
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1、第四單元 物質(zhì)的變化2.產(chǎn)生氣體的變化 物質(zhì)在發(fā)生變化時(shí)，常常會(huì)伴隨一些現(xiàn)象，這些現(xiàn)象可以幫助我們區(qū)別和判斷物質(zhì)發(fā)生了怎樣的變化。一、聚焦二、探索 下面這些物質(zhì)發(fā)生了什么變化？我們能在變化中觀察到哪些現(xiàn)象？ 1.觀察有氣體產(chǎn)生的變化。 準(zhǔn)備六個(gè)塑料瓶蓋，把它們分為兩組，每組三個(gè)瓶蓋。在每組的三個(gè)瓶蓋中，分別加入少量的白砂糖、食鹽和小蘇打。然后，在第一組的三個(gè)瓶蓋中滴入水，在第二組的三個(gè)瓶蓋中加入白醋，觀察哪一個(gè)瓶蓋內(nèi)有氣泡產(chǎn)生。白砂糖食鹽小蘇打水白醋二、探索 當(dāng)把白醋滴入裝有小蘇打的瓶蓋時(shí)，會(huì)有氣體產(chǎn)生，這種氣體是不同于小蘇打和白醋的新物質(zhì)，因此這種變化是化學(xué)變化。而在其他五個(gè)瓶蓋中，發(fā)生的變

2、化并沒(méi)有新物質(zhì)產(chǎn)生，這種變化是物理變化。二、探索 2.收集產(chǎn)生的氣體。 在上面的實(shí)驗(yàn)中，小蘇打和白醋混合產(chǎn)生的氣體都被釋放到空氣中了。你有辦法收集這種氣體嗎？ 取一個(gè)能盛水的密封袋，在里面放入三勺白醋。在一個(gè)塑料瓶蓋中加入一勺小蘇打，再把它小心地放進(jìn)密封袋中，注意不要讓小蘇打與白醋接觸。先封好袋口，再打翻袋中的瓶蓋，讓小蘇打與白醋混合，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。二、探索 3.進(jìn)一步觀察。 日常生活中，還有一些物質(zhì)可以和白醋產(chǎn)生氣體，你能通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)嗎？三、研討 1.通過(guò)查閱資料，你知道小蘇打和白醋混合產(chǎn)生的氣體是什么嗎？二氧化碳 2.這種氣體有什么特點(diǎn)？和人類有什么關(guān)系？無(wú)色無(wú)味透明、不支持燃燒、比空氣重。特點(diǎn)：和人類的關(guān)系：溫室效應(yīng)有氣體產(chǎn)生化學(xué)變化物理變化

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