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文檔簡介
1、3.4有理數(shù)的混合運(yùn)算【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能按照有理數(shù)的運(yùn)算順序,正確熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方的混合運(yùn)算.O2.在運(yùn)算中能合理運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算。3、培養(yǎng)并提高正確迅速的運(yùn)算能力?!緦W(xué)習(xí)重難點】有理數(shù)的運(yùn)算順序和運(yùn)算率的運(yùn)用.【學(xué)習(xí)過程】一、課前準(zhǔn)備1. 有理數(shù)的加法法則(1)同號兩數(shù)相加,取 的符號,并把絕對值 。(2)絕對值不相等的異號兩數(shù)相加,取絕對值較 的加數(shù)的符號,并用較的絕對值減去 較 的絕對值。互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得 。(3) 一個數(shù)同0相加,仍得。.有理數(shù)的減法法則:減去一個數(shù),等于 這個數(shù)的 。即a-b=a+.有理數(shù)乘法法則:(1)兩數(shù)相乘,同號得 ,異號得 ,并
2、把絕對值相 。(2)幾個不是0的數(shù)相乘,負(fù)因數(shù)的個數(shù)是偶數(shù)時,積是數(shù);負(fù)因數(shù)的個數(shù)是奇數(shù)時,積是 數(shù)。(3)任何數(shù)同0相乘,都得。4.有理數(shù)除法法則:(1)兩數(shù)相除,同號得 ,異號得,并把絕對值相 。(2)0除以任何一個不等于 0的數(shù),都得。(3)除以一個不等于 0的數(shù),等于乘上這個數(shù)的 。即a+b=ax.有理數(shù)的乘方(1)求n個相同因數(shù)的積的運(yùn)算,叫做乘方,乘方的結(jié)果叫做 。在an中,a叫做 n叫做,當(dāng)an看作a的n次方的結(jié)果時,也可以讀作 a的n次哥。 3(2) - 43中底數(shù)是 ,指數(shù)是 ,含義是,運(yùn)算結(jié)果是 (3)正數(shù)的任何次哥都是 數(shù),負(fù)數(shù)的偶次哥是 數(shù),負(fù)數(shù)奇次哥是數(shù)。.你學(xué)過哪些
3、運(yùn)算律:(用字母表示)二、學(xué)習(xí)新知(1)有邊長為3的正方形紙片,求它們的面積之和,應(yīng)當(dāng)怎樣列式?小亮:9+9 小虎:2X32(2)算式2 X32中含有哪幾種運(yùn)算?應(yīng)當(dāng)按照哪種運(yùn)算順序計算這個算式?閱讀課本73頁觀察與思考獨(dú)立完成第1小題,合作完成第 2小題.有理數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序:先,再,最后;同級運(yùn)算,從 到 進(jìn)行;如有括號,先做 里的運(yùn)算,按 、順序依次進(jìn)行。.合作交流-2 X 32與(-2 X 3) 2這兩個算式有什么不同?它們應(yīng)當(dāng)分別按照怎樣的運(yùn)算順序計算?運(yùn)算結(jié) 果相同嗎?與同學(xué)交流.3.問題深化:.觀察算式:3+50+2X1-1問:1)算式中含有哪幾種運(yùn)算 ?2)運(yùn)算順序是怎樣?
4、52.1、2).觀察算式:3+50丁2父()-1問:1)算式中含有哪幾種運(yùn)算? 2)運(yùn)算順序是怎樣?5例1:計算:6 x(- 1 - 1)+芻53 24三、課堂小結(jié):說一說本節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?有哪些收獲?應(yīng)注意什么問題?還有哪些困惑?四、隨堂訓(xùn)練1、下列運(yùn)算結(jié)果為正的是()A.2-(-7) B.-(-312)8 C.(-3) X (-4) +(-1) 3 D.-1+(- 1)+(- 1 )2342、下列算式中正確的是(A、-12 +7X 1 =-12 B、73.計算)、-15 + ( -3 X 2) =103 - 5 + 1 =-3C、-14 + (-4)-3=0.5 D(1)、12+7-
5、5-30+215 1 _2+1 -26 273-3.5,(-)8413(5 ) 4-5 4 (-) HYPERLINK l bookmark12 o Current Document ,八 11 ,11、(-)5321+6511 45 82+ ( 2)(6 ) 3 - 5 + 1 1 0.2 X -)54.任意取四個1至13之間的自然數(shù),將這四個數(shù)(每個數(shù)用且只用一次)進(jìn)行加減乘除四則運(yùn)算,使其結(jié)果等于二十四,例如對:1、2、3、4,可以運(yùn)算得(1+2+3) X4=24 (注意上述運(yùn)算和4X (1+2+3) =24應(yīng)視為同一種運(yùn)算)3、小學(xué)時我們就接觸過這游戲,現(xiàn)在隨著數(shù)的范圍略加擴(kuò)大,游戲同樣適合初中生,其
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