大班教案模板合集八篇

1、第 PAGE27 頁 共 NUMPAGES27 頁大班教案模板合集八篇大班教案 篇1 活動目標(biāo) 體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。感受音樂詼諧、歡樂的風(fēng)格。嘗試創(chuàng)編舞蹈動作，并在雙圓上進(jìn)行互換角色表演?；顒舆^程1、聽故事美食總動員，引出課題。師：你們猜猜都有什么？讓我們一起來聽聽他都吃了些什么？2、欣賞音樂，分段練習(xí)基本動作。（1）欣賞音樂Al。熟悉音樂，練習(xí)動作。師：“嘟嘟都吃了那些東西？他是怎么吃的？”練習(xí)小顧客”吃的動作師：“哇！服務(wù)員的盤子里有這么多好吃的呀。你們見過服務(wù)員嗎？如果你是小服務(wù)員你會怎么端盤子呢？”請四名幼兒表演端盤子的動作，其他幼兒模仿，并把四個動作連起來練習(xí)。師：小服務(wù)員們，我

2、能嘗嘗你們盤子里的美食嗎？”第一遍幼兒做四個端盤子的動作，教師做小顧客”。第二遍根據(jù)幼兒掌握情況，可請個別幼兒做小顧客”。師：“嗯，可真好吃！請你們也來嘗嘗我盤子里的吧。”（教師當(dāng)“服務(wù)員”，幼兒當(dāng)小顧客”）師：“我盤子里的美食好吃嗎？可是今天的小顧客太多了，就我一個服務(wù)員，盤子里的美食不夠吃，這該怎么辦呢？”（男孩來當(dāng)“小顧客”，女孩當(dāng)“服務(wù)員”）（2）自然進(jìn)人音樂A2，練習(xí)動作。師：“剛才除了好吃的，你還聽到了什么聲音？嘟嘟為什么要說誒？他看到什么了？服務(wù)員覺得嘟嘟的動作真有趣，于是也學(xué)著嘟嘟的樣子?！本毩?xí)嘟嘟和服務(wù)員滑稽的動作。將兩段動作連在一起進(jìn)行練習(xí)。（3）音樂A段，連續(xù)做動作兩遍，

3、并學(xué)會交換角色。師：“剛才男孩子直在當(dāng)小顧客，吃了那么多美食，可是女孩子直當(dāng)服務(wù)員都沒吃到，怎么辦呢？”（男孩、女孩換角色練習(xí)動作）師：“讓我們跟音樂做一遍吧，第一遍音樂女孩子當(dāng)服務(wù)員，男孩子當(dāng)小顧客。第二遍音樂交換動作?！保?）站在雙圓上練習(xí)動作。師：“你們做的可真棒！可是剛才你們一直是坐在椅子上做動作，如果站起來你們會做嗎？那就讓我們一起到美食城去吧。請男孩子站在美食城外面的綠點(diǎn)上，女孩子找一個小顧客面對面站好?！保úシ乓魳稟）師：“剛才我們用了交換動作的方法，讓男孩和女孩都品嘗到了美食。可是現(xiàn)在麻煩來了，在我們的美食城里才有好吃的，服務(wù)員只有到里面才能把美食從遞給顧客，該怎么辦呢？”練習(xí)

4、在雙圓上交換位置，互換角色。師：“我們是在什么時候交換位置的？你聽到了什么信號？剛才我看到有的小朋友在互換位置時發(fā)生了碰撞，為什么會這樣呢？該怎么解決呢？”再一次練習(xí)。師：“我一直在吃一個服務(wù)員盤子里的美食，我想去嘗一嘗他（旁邊）盤子里的美食，怎么辦？他面前的小顧客該去哪里呢？”在雙圓上進(jìn)行換伙伴的練習(xí)。男、女孩各練習(xí)一次。跟音樂完整練習(xí)。（播放音樂A）（5）自然進(jìn)入音樂B段，練習(xí)動作。聽音樂A+B1。師：“聽發(fā)生了什么事？聽了這段音樂你有什么感覺？到底怎么了，我們一起聽一聽?！保˙2）聽音樂B2模仿肚子疼的動作。師：“嘟嘟怎么了？為什么會肚子疼？你們肚子疼的時候是什么樣？請你用一個動作表現(xiàn)。

5、”先請個別幼兒表演，再集體表演。師：“嘟嘟覺得肚子越來越疼，著急的找什么呢？所以在發(fā)現(xiàn)肚子疼得時就要一個動作一步的走到外面來。”（練習(xí)一邊做動作，一邊從雙圓變成一個圓）師：“現(xiàn)在最重要的是趕緊找個小馬桶坐下來，可是我們的馬桶數(shù)量不夠，誰能用我們以前玩過的一個小游戲來解決這個問題呢？”跟音樂B2第一段進(jìn)行“搶椅子”的游戲。配課教師故意沒有搶到椅子，站在圓心接受“打針”。配課老師：“為什么你們都搶到了小馬桶，我就搶不到呢？你們是怎么搶到的？能不能教教我？”師：“剛才老師沒有搶到椅子，我對她做了什么？打完針后她怎么樣了？”3、完整進(jìn)行音樂游戲。（播放音樂“完整”）（1）第一遍完整進(jìn)行游戲。配課老師：

6、“這一次我一定能搶到小馬桶！”師：“那我們再來一次，看看老師有沒有學(xué)會你們教的辦法！”（2）第二遍完整進(jìn)行游戲，引導(dǎo)沒搶到小馬桶的幼兒在圓中進(jìn)行“打針”。4、結(jié)束活動。（l）再次出現(xiàn)音樂A1。（播放音樂“完整+A1”）師：“發(fā)生了什么事情？嘟嘟可真是好了傷疤忘了痛呀！我們可不能像他這樣暴飲暴食，讓我們趕快拉住他勸勸他吧！”（2）幼兒跟著音樂退場。故事美食總動員“有一個孩子叫嘟嘟，他特別的貪吃。一會兒吃吃這個，一會兒吃吃那個，嘴巴一刻都不停。連做夢都在不停的吃。今天是嘟嘟的生日，他可不愿錯過這個大吃一頓的機(jī)會。在他的強(qiáng)烈要求下媽媽帶他來到了美食城。嘟嘟一進(jìn)美食城就看到好多的服務(wù)員，手上端著的盤子

7、里有各種美食。嘟嘟的眼睛就直發(fā)亮。“哇！好吃的東西可真多啊！”大班教案 篇2 活動目標(biāo)： 1、利用手掌、手指的形態(tài)，變換出不同的手形。2、了解手形彩繪這一藝術(shù)形式和創(chuàng)作方法。3、運(yùn)用色彩大膽嘗試創(chuàng)意不同的手形彩繪，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。4、懂得保護(hù)動物，愛我家園。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動重點(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：在玩手指游戲的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)作手形彩繪?；顒与y點(diǎn)：能大膽構(gòu)思創(chuàng)造出新穎的作品。活動準(zhǔn)備：1、手影表演的視頻、手型彩繪課件。2、毛筆、排刷各20個、各色水粉顏料4組、涮筆筒4個、紙巾20個?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分1、觀看手影視頻引入課題。2、借助手指游戲

8、做好鋪墊。（1）教師邊朗誦邊手形表演；（2）教師和幼兒一起玩變變變的手指游戲。二、基本部分1、課件欣賞“手形彩繪”，引發(fā)幼兒繪畫的興趣。師：森林里要舉行一場動物表演會，看看都有誰來了？小結(jié)：同一個手形可以想象、彩繪出不同的動物。師：你能用不同的手形擺出孔雀來嗎？（幼兒嘗試）小結(jié)：原來同一種動物，我們還可以擺出不同的手形。師：你們喜歡這些小動物嗎？這些小動物是怎么用手變出來的？（請幼兒討論繪畫步驟）小結(jié)：手變出手形后，再添畫上漂亮的顏色、花紋、眼睛，這就是漂亮的手形彩繪。2、教師現(xiàn)場示范，幫助幼兒了解作畫步驟。（1）老師邊彩繪孔雀，邊講解彩繪步驟。（2）欣賞幼兒作品，豐富想象，積累經(jīng)驗(yàn)。3、介紹

9、材料，交代要求，幼兒自主創(chuàng)作不同的手形彩繪，教師指導(dǎo)。4、同伴相互欣賞，說說創(chuàng)作內(nèi)容。（1）請幼兒互相看一看別人的作品，說一說自己的作品。（2）教師引導(dǎo)幼兒有針對性的點(diǎn)評12名幼兒的作品。三、結(jié)束部分1、大膽展示自我。動物表演會開始了，幼兒在舞臺上隨音樂大膽展示自己獨(dú)特的手形彩繪。2、現(xiàn)場發(fā)起倡議。提問：你為什么要畫孔雀？你會怎樣對待小動物呢？你想對臺下的老師說什么？小結(jié)：保護(hù)動物、愛我家園。大班教案 篇3 活動目的： 1、欣賞和初步了解祖國的著名建筑物。2、能夠依據(jù)建筑物的外形特征聯(lián)想到相似的人的五官，并大膽拼貼人臉和添畫裝飾物。3、激發(fā)熱愛祖國的情感?；顒訙?zhǔn)備：我國著名建筑物的圖片、范例圖

10、片、視頻展示臺、剪刀、膠水、彩色卡紙、油畫棒?；顒舆^程：1、欣賞范例圖片，請幼兒說說圖中建筑物和人五官的相似處并為畫作取名。2、欣賞和初步了解祖國的著名建筑物，說說它們像人臉的哪個部分。3、請幼兒試著用祖國著名建筑物拼貼人臉，并為她取名美麗的祖國媽媽。4、幼兒自由選擇建筑物圖片和彩色卡紙進(jìn)行拼貼和添畫。5、教師引導(dǎo)幼兒邊欣賞作品邊編寫詩歌美麗的祖國媽媽。例：美麗的祖國媽媽，鳥巢體育館是你的帽子；美麗的祖國媽媽，東方明珠像你的鼻子；美麗的祖國媽媽，桃花是你的眼睛大班社會教案：讓孩子在生活中學(xué)會節(jié)約設(shè)計(jì)意圖：原方案注意結(jié)合幼兒的日常生活。但是仔細(xì)閱讀方案后，我有這樣一些看法。首先，方案中所舉的生活

11、事例比如太陽能熱水器、剩余的牙膏等離孩子的生活實(shí)際較遠(yuǎn)。其次，方案中的活動目標(biāo)在活動過程中體現(xiàn)得并不充分，達(dá)成度不高。在這樣的社會性活動中，我認(rèn)為應(yīng)該突出以下兩點(diǎn)：一、教育目標(biāo)和所舉的事例應(yīng)該和孩子的日常生活緊密聯(lián)系，應(yīng)是他們的真實(shí)生活，應(yīng)是他們能夠理解的。比如，用洗手這樣的事例幫助幼兒理解“節(jié)約”概念，可以促使幼兒對洗手時發(fā)生的事情更加關(guān)注并學(xué)會思考和判斷。同樣，生活中的節(jié)約小竅門也要考慮幼兒能否在生活中真正做到。二、讓節(jié)約的理念滲透到日常生活的每一個細(xì)節(jié)中去。孩子們每天都會碰到許多與節(jié)約有關(guān)的事情，我們應(yīng)該把這些相關(guān)事情與教育活動緊密結(jié)合起來，讓幼兒對節(jié)約的理解和運(yùn)用體現(xiàn)在日常生活的每一個

12、細(xì)節(jié)中，以切實(shí)提高教育的實(shí)效性。附：我的設(shè)計(jì)目標(biāo)：1、感知生活中節(jié)約用水、用電的含義，掌握一些節(jié)約用水、用電的方法。2、嘗試和同伴合作制作節(jié)約提示卡，逐步養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。準(zhǔn)備：1、前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒討論過生活中水和電的重要作用，知道水和電都是寶貴的資源，應(yīng)該要節(jié)約用水用電。2、拍攝四組教學(xué)錄像：第一組活動室里沒有人，電燈、空調(diào)開著，電表在飛快地轉(zhuǎn)動；幼兒和教師往活動室外走，教師關(guān)掉空調(diào)和電燈，電表呈靜止?fàn)顟B(tài)。第二組電視機(jī)關(guān)了，插頭也拔掉了，電表呈靜止?fàn)顟B(tài)；電視機(jī)關(guān)了，插頭未拔，電表仍然在轉(zhuǎn)動。第三組一名幼兒洗手，將水龍頭開得很大，擦肥皂和搓手時水一直在流淌，洗完手后小水桶里裝滿了一桶水；另一名幼

13、兒洗手，水量適中，擦肥皂前將水龍頭關(guān)上，搓手時再將水龍頭打開，洗完手小水桶里只有小半桶水。第四組一幼兒在接水喝，第一次接小半杯，喝完了再接一點(diǎn)，又喝完；另一名幼兒接了一杯水，喝不下倒進(jìn)接水桶里，接水桶里已有小半桶水。3、材料：卡片、黑色水筆、透明膠帶、剪刀。過程：一、師幼共同回憶自己生活中水和電的作用師：我們前兩天討論過水和電的作用。想一想，如果我們的生活中沒有水和電會怎樣呢？（幼兒簡單交流。）師幼共同小結(jié)：我們的生活不能沒有水和電，所以我們應(yīng)該節(jié)約用水、節(jié)約用電。二、觀看錄像，感知與理解節(jié)約用水、節(jié)約用電的基本含義1、幼兒交流。師：你有什么節(jié)約用水、節(jié)約用電的好方法嗎？（幼兒表達(dá)自己的想法。

14、）2、教師播放錄像，引導(dǎo)幼兒觀察，了解節(jié)約用水、用電的正確方法。師：今天，老師給大家看一些平時我們生活中發(fā)生的事情，請大家仔細(xì)地看一看，并好好地想一想這其中的對與錯。（引導(dǎo)幼兒對比式地觀看。）觀看第一組錄像。師：仔細(xì)看看，當(dāng)空調(diào)、電燈都開著的時候，記錄用電的電表有什么變化？我們看到的哪一段是節(jié)約用電？節(jié)約用電的方法是什么？觀看第二組錄像。師：沒有人看的時候，兩臺電視機(jī)都關(guān)了。這時節(jié)約用電了嗎？（我們一起來看看電表的變化。為什么會這樣呢？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注插頭。）不用電器的時候，什么方法才是真正的節(jié)約呢？觀看第三組錄像。師：你認(rèn)為哪個小朋友是節(jié)約用水，哪個小朋友是在浪費(fèi)水，為什么？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注水桶

15、里的水量）哦，同樣是洗手，有人用了一桶水，有人只用了小半桶水。洗手擦肥皂的時候應(yīng)該怎樣做？想一想還有什么時候也可以用這樣的方法。（洗澡。）觀看第四組錄像。師：我們一起來看一看他們是怎樣喝水的。誰在節(jié)約用水？一天下來，被倒掉的水有多少呢？喝水時應(yīng)該怎么做？（一次不要接太多，不夠了再接，不能浪費(fèi)。）3、師幼共同小結(jié)，提升節(jié)約用水、用電的意識。師幼：在日常生活中我們要學(xué)著節(jié)約，避免浪費(fèi)。人不在房間時，要將電燈、空調(diào)、電視機(jī)都關(guān)掉，不用的電器要記得拔掉插頭，但這件事有一定的危險(xiǎn)性，要請大人做；用水也要節(jié)約，水龍頭可開小一些，用完后要及時關(guān)掉水龍頭。三、制作節(jié)約提示卡1、教師提出倡議。師：為督促大家節(jié)約

16、，我們常?？吹胶芏鄨龊嫌刑崾竟?jié)約的卡片，我們也來制作一些這樣的節(jié)約提示卡吧。想一想，你可以制作什么方面的節(jié)約提示卡呢？2、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行設(shè)計(jì)。師：小朋友倆倆合作制作節(jié)約提示卡，兩個人要先一起商量再制作。（幼兒繪制節(jié)約提示卡，教師給予有困難的幼兒適當(dāng)幫助。）3、張貼節(jié)約提示卡。幼兒將自己制作的節(jié)約提示卡粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢茫ㄈ纾嚎照{(diào)、開關(guān)旁，水池上方，茶水桶上等，插座旁的提示卡由教師幫助粘貼）。4、小結(jié)。師：以后，我們看到這些提示卡就知道要注意節(jié)約，你節(jié)約我節(jié)約大家都節(jié)約，我們就能生活得更美好。延伸活動：日常生活活動：教師隨時提醒幼兒按照節(jié)約提示卡的要求做，及時表揚(yáng)會節(jié)約的幼兒。設(shè)立班級“資源箱”

17、，收集生活中的廢舊材料，用于幼兒游戲、區(qū)域活動。家園活動：引導(dǎo)家長和孩子共同設(shè)計(jì)家庭節(jié)約用水、用電計(jì)劃，并帶到幼兒園來進(jìn)行交流，以進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的節(jié)約意識。大班教案 篇4 活動目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒欣賞京劇臉譜的色彩美與圖案美，初步培養(yǎng)幼兒對京劇臉譜藝術(shù)的欣賞與表現(xiàn)能力。2、實(shí)踐目標(biāo)：鼓勵幼兒嘗試用對稱的方法設(shè)計(jì)臉譜圖案，并能細(xì)致、耐心地進(jìn)行描繪與涂色。3、情感目標(biāo)：通過欣賞與表現(xiàn)，激發(fā)幼兒關(guān)心、喜愛京劇臉譜的情感，培養(yǎng)民族自豪感活動準(zhǔn)備：京劇臉譜欣賞、示范畫（共4張）；范例步驟圖4張；幼兒臉譜設(shè)計(jì)用紙人手一份。活動過程：一、引出臉譜話題：孩子們最近我們一直在講關(guān)于京劇的一些事情，都

18、知道了京劇是我們國家的寶貝，表演京劇的演員不僅會唱、有真功夫，還有一個很大的本事在演出之前每個人都要為自己化妝、設(shè)計(jì)各種各樣的臉譜，就是在臉上畫上代表自己角色身份的花紋、圖案，很漂亮的！觀眾老遠(yuǎn)一看，就知道是好人還是壞人。所以，我們中國的京劇真的很了不得，連聽不懂中國話的老外看了也直翹大拇指。二、欣賞臉譜（主要引導(dǎo)幼兒觀察、了解京劇臉譜的主要特點(diǎn)：色彩鮮艷、對稱；圖案花紋對稱、夸張。）1、欣賞藝術(shù)化臉譜引導(dǎo)語：（出示三張欣賞畫）這些都是京劇中的大花臉角色（美的視覺享受與情感表達(dá)，要投入真情實(shí)感與幼兒的情緒一致，是和幼兒一起感受美的人，而非教授者；要對幼兒的情感表現(xiàn)有反映）。京劇臉譜真漂亮，你最

19、喜歡哪一張，你覺得什么地方很美，很特別？（根據(jù)孩子的情況教師把握以下基本點(diǎn)，給予積極回應(yīng)）色彩方面：（1） 找一找，有哪些鮮艷漂亮的顏色？幼兒自由說，教師手指點(diǎn)相應(yīng)的顏色。（2） 色彩與人物的關(guān)系，以及左右色塊的對稱。小結(jié)：京劇臉譜上的顏色一般有紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白；顏色濃濃的、深深的、亮亮的，一看就很吸引人，怪不得京劇有那么多人喜愛看。圖案花紋方面：（1）找一找，哪個是后裔？（關(guān)注圖案花紋的對稱與簡單蘊(yùn)意）。（2） 臉譜上還有許許多多其他圖案，你看出來象什么？小結(jié)：京劇臉譜上的圖案花紋真多，眉毛、胡子也變成了各種各樣的形狀（快速簡單指點(diǎn)剛才幼兒說到的），真夸張，很有趣的。2、欣賞范畫臉譜看

20、看老師畫的臉譜棒不棒，是一個大紅臉。我把眼睛這兒設(shè)計(jì)成了云、浪花的圖案（引導(dǎo)幼兒用手指頭跟著老師筆劃），一朵云，兩朵云，三朵云；兩邊對稱，右邊也有一朵彎彎的大云朵，兩朵云，三朵云眉毛變成了兩朵大大的浪花，額頭也是一朵卷卷的浪花，下巴是兩朵云。三、示范設(shè)計(jì)臉譜示范步驟：眼部周圍眉毛胡子額頭和下巴四、幼兒設(shè)計(jì)臉譜1、幫助幼兒簡單回顧設(shè)計(jì)步驟（出示臉譜步驟圖）2、鼓勵幼兒設(shè)計(jì)臉譜（大膽、細(xì)心）五、延伸活動1、幼兒作品的賞析。2、組織幼兒開展京劇臉譜展示秀活動。大班教案 篇5 一、活動名稱：“窗戶上的哈氣與冰花” 二、活動目標(biāo)：樂于關(guān)注周圍生活中的自然現(xiàn)象，大膽探究哈氣與冰的秘密，初步了解水的三態(tài)變化

21、。三、活動提示：關(guān)注幼兒對于冬季活動室玻璃上哈氣的發(fā)現(xiàn)，適時提問：“哈氣從哪來？”并引導(dǎo)幼兒晚上和早晨觀察自己家臥室、浴室、廚房的玻璃，“你有什么發(fā)現(xiàn)？”幼兒自由討論自己的發(fā)現(xiàn)及問題：“為什么會有哈氣？冰花從哪來？”幼兒共同搜集有關(guān)信息并相互交流，初步了解哈氣及冰花產(chǎn)生的原因。四、觀察要點(diǎn)：幼兒探究周圍生活中各種現(xiàn)象的興趣與發(fā)現(xiàn)。五、延伸活動：和幼兒一起進(jìn)行“凍冰花”的游戲或在科學(xué)區(qū)投放加熱可觀察水蒸氣的材料，在操作、嘗試中進(jìn)一步感知水的三態(tài)變化。欣賞故事“小水滴旅行記”，進(jìn)一步理解水的三態(tài)變化。大班教案 篇6 活動目標(biāo) 了解亂吐口香糖帶來的煩惱，感知口香糖污染對人們生活的影響。理解口香糖外包

22、裝的環(huán)保標(biāo)志的含義，討論消除口香糖污染的方法。萌發(fā)初步的環(huán)保意識，樂意為保護(hù)環(huán)境做自己力所能及的事。遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解口香糖外包裝的環(huán)保標(biāo)志的含義，學(xué)習(xí)正確吐口香糖的方法?；顒訙?zhǔn)備口香糖外包裝上的環(huán)保標(biāo)志。粘有口香糖的舊書、舊衣服、舊鞋。各種口香糖的外包裝紙若干?；顒舆^程一 感知口香糖給人們帶來的快樂與煩惱。1、（出示口香糖）提問：小朋友認(rèn)識這是什么嗎？你喜歡它嗎？為什么？2、你們見過那些口香糖？家里人那些人喜歡吃口香糖？那些人不喜歡吃口香糖？跟你旁邊的小朋友說一說。(幼兒自由交流)3、為什么有的人喜歡吃口香糖而有的人不

23、喜歡吃呢？(幼兒集體交流)4、師小結(jié)：小朋友喜歡吃口香糖因?yàn)樗芮鍧嵖谇?，防止蛀牙，還給你們帶來了不少的快樂，但是它也給人們帶來了不少的煩惱，是什么呢？我們一起去感受感受。二 討論消除口香糖煩惱的辦法。出示粘有口香糖的衣服、舊鞋、舊書(教師和幼兒集體清理這些殘?jiān)?，讓幼兒親手清理，并感受清理的難度，讓他們更深切地體會到口香糖所帶來的煩惱)體現(xiàn)孩子是學(xué)習(xí)的主任。討論消除口香糖的辦法怎樣做才不會讓口香糖污染環(huán)境呢？(幼兒發(fā)表自己的見解)師：抓住幼兒都沒用紙包上扔嚼過的口香糖展開探討。探索口香糖包裝上的秘密。（1）（出示口香糖包裝紙）幼兒仔細(xì)觀察尋找環(huán)保標(biāo)志。師：在口香糖包裝口有怎樣處理口香糖殘?jiān)臉?biāo)

24、志，請你們找一找看標(biāo)志在哪里？（幼兒找標(biāo)志）（2）（出示放大的環(huán)保標(biāo)志）理解其含義師：這是什么標(biāo)志？它表示什么意思，吃完口香糖我們應(yīng)該怎么做？（幼兒看標(biāo)志學(xué)習(xí)扔口香糖的正確方法）這一步關(guān)注幼兒活動的情境，鼓勵幼兒思考怎樣扔口香糖最安全，最健康，最便于清潔，讓幼兒形成一種自覺的個人行為。（3）（出示瓶裝的口香糖）討論如何處理口香糖殘?jiān)@種瓶裝的口香糖外面沒有一層紙，我們吃完后又該怎么處理呢？幼兒討論教師小結(jié)。（4）幼兒討論我們不小心把嘴里的口香糖掉到地上，你該怎么辦？發(fā)現(xiàn)好朋友亂吐口香糖，你會怎樣幫助他？個別幼兒大膽說出自己的好辦法，分享好的方法。一環(huán)保綠色行動城鄉(xiāng)綜合治理活動進(jìn)校園，我們應(yīng)該從

25、我做起，從我們的身邊做起，為保護(hù)環(huán)境美化我們的校園做自己所能的事。三 延伸活動帶領(lǐng)幼兒清理園內(nèi)的口香糖殘?jiān)屠?。教學(xué)反思本次活動以“綠色、環(huán)?！睘橹黝}，因此選取“口香糖”設(shè)計(jì)了一個活動，主要目的在于讓幼兒知道亂吐口香糖給人們生活帶來的煩惱，從而自覺養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。由于“口香糖”是孩子經(jīng)?？梢越佑|或是吃過的，因此活動中我出示粘有口香糖的衣服，舊書。舊鞋，讓孩子們清理，在動手清理的過程中讓孩子們感受到了口香糖不好清理，進(jìn)而萌發(fā)了不能亂吐口香糖的意識。在整個活動中我多用幼兒積極討論的形式，讓幼兒都能參與到整個活動中來，體現(xiàn)了教學(xué)是以學(xué)生為主體的一種互動交流活動的另一個重點(diǎn)是讓孩子尋找發(fā)現(xiàn)口香

26、糖包裝紙上的秘密，這個環(huán)節(jié)我讓個別孩子體驗(yàn)了一番“環(huán)保小衛(wèi)士”，讓幼兒找出標(biāo)識，通過放大的圖片認(rèn)識這個標(biāo)識，從而進(jìn)一步提高孩子的環(huán)保意識。本次活動課堂氣氛不是那么很活躍，有點(diǎn)枯燥乏味，在設(shè)計(jì)的時候應(yīng)該讓每個幼兒準(zhǔn)備一片口香糖，以便幼兒積極的參與，同時缺乏親身感受亂吐口香糖所帶來的煩惱的機(jī)會，如果在最后我把瓶裝的口香糖讓每個幼兒嘗嘗，說說其味道，再正確處理口香糖的殘?jiān)?，這樣整個課堂就不會談而無味了。小百科：口香糖是以天然樹膠或甘油樹脂為膠體的基礎(chǔ)，加入糖漿、薄荷、甜味劑等調(diào)和壓制而成的一種供人們放入口中嚼咬的糖。大班教案 篇7 活動目標(biāo)： 1、欣賞不同卷發(fā)造型的美，體驗(yàn)創(chuàng)作發(fā)型的樂趣。能夠使用折

27、、卷、擰等多種方法制作造型多樣的卷發(fā)。2、在活動中學(xué)習(xí)和同伴合作，感受合作成功帶來的愉悅?；顒訙?zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：各種顏色的彩色復(fù)印紙、籃球、浴帽、發(fā)型范例、剪刀、雙面膠、音樂、及布置的理發(fā)店場景經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在班級中進(jìn)行過理發(fā)店的游戲；在音樂表演區(qū)內(nèi)表演過走臺步?；顒舆^程：1、師生談話，引出課題。教師提問：你們感覺自己象是到了什么地方？人們?nèi)ダ戆l(fā)店是做什么的呢？幼兒觀看各種發(fā)型的圖片和課件。引導(dǎo)幼兒觀察比較卷發(fā)的不同，如：大卷和小卷，長短等等2、出示教師制作的成品范例，引導(dǎo)幼兒探討制作的技法。你認(rèn)為這些卷發(fā)是怎么變出來的？你會變嗎？3、游戲：發(fā)型師介紹材料：浴帽，色紙，雙面膠等。幼兒進(jìn)行制作，在

28、制作時，教師提供給幼兒合作制作的空間和條件。提供制作圖例供幼兒參考。4、展示幼兒作品。做好造型的幼兒可以將卷發(fā)戴上，相互欣賞。幼兒進(jìn)行表演。大班教案 篇8 【活動目標(biāo)】 1、樂意用杯子演奏樂曲，練習(xí)恒拍。2、嘗試對_節(jié)奏型的變奏。3、積極與同伴配合，感受集體演奏的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】知識準(zhǔn)備：27個杯子、27個手腕花場地準(zhǔn)備：8張椅子【活動過程】一、律動入室，用肢體表現(xiàn)節(jié)奏。（一）律動入室：讓我們用最響亮的聲音和客人老師問個好。今天周老師帶來一段非常好聽的音樂，讓我們跟著音樂一起玩吧。（二）根據(jù)律動的音樂用肢體練習(xí)節(jié)奏。1、鼓勵幼兒用拍手的方式，來感知音樂。通過舉手的方式來了解標(biāo)志的作用。用打招呼的方式來感知方位。2、小結(jié)：哇，剛才你們真棒，能模仿我的動作，按音樂有節(jié)奏的表演，就像小演奏家一樣。二、邊聽音樂邊根據(jù)節(jié)奏傳遞杯子。（一）感知節(jié)奏。1、出示1個杯子，老師示