第八周備課車的世界教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題車的世界第（1、2 ）教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)多種形式認(rèn)識(shí)各種車輛，及與車有關(guān)的人和物，掌握課文中的 19 個(gè)生字。2、培養(yǎng)學(xué)生在生活中收料的能力，使學(xué)生體會(huì)生活中處處有語(yǔ)文。打破書(shū)本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的界限，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)意識(shí)和探索精神。3、注意從到生活實(shí)際的拓展和延伸。4、開(kāi)闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力。教學(xué)重點(diǎn)分層進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，使識(shí)字過(guò)程扎實(shí)有效。教學(xué)難點(diǎn)注重書(shū)本與課內(nèi)外的延伸，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的能力。教具及多應(yīng)用生字卡片、掛圖。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及師生活動(dòng)二次備課預(yù)習(xí)認(rèn)識(shí)交通工具，了解它們的功能。新課第一一、導(dǎo)入新課1、師設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)：今天這節(jié)課，老師想帶到一個(gè)奇妙的世

2、界去玩，那兒藏著許多的知識(shí)和，想去嗎？2、解除懸念，揭示課題：這個(gè)地方叫“車的世界”（板書(shū)課題）?！败嚨氖澜纭痹凇败嚦恰保ㄙN出卡片，教讀兩遍）。3、構(gòu)建角色意識(shí)：（1）想辦法：怎樣去車城？（出示“乘車”卡片）（2）（貼出“公共汽車”）到哪兒去乘車？（認(rèn)識(shí)“站牌”）分配角色：老師當(dāng) ，學(xué)生當(dāng)乘客。（分別出示“ ”、“乘客”卡片并認(rèn)識(shí)它們）解說(shuō)去車城的路線：第一站“說(shuō)一說(shuō)”；第二站“看一看”。（貼出站名）滲透禮貌乘車教育：各位乘客 好！這里是去汽車城的 26 路公共汽車，歡迎 乘坐！請(qǐng)依次排隊(duì)上車，主動(dòng)買票，請(qǐng)坐穩(wěn)了，站著的乘客請(qǐng)拉好扶手，汽車馬上就要啟動(dòng)了， 合作。二、第一站“說(shuō)一說(shuō)”1、解說(shuō)：

3、現(xiàn)在已到第一站“說(shuō)一說(shuō)”，請(qǐng)各位乘客說(shuō)一說(shuō)旅途中看到了哪些車？（學(xué)生說(shuō)車名，教師逐一貼出和車名）2、讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這些車的名字，看看能記住哪些車的名字，教大家讀一讀。3、學(xué)生識(shí)記字形：根據(jù)自己的情況先找出難記的字，再用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)它們，然后在全班交流。（重點(diǎn)指導(dǎo)“轎”、“救護(hù)”、“拖”、“摩托”的字形）4、檢測(cè)學(xué)生識(shí)字情況。（先認(rèn)讀單張生字卡片，再指讀車名）5、在小組內(nèi)匯報(bào)交流收集的有關(guān)車的 和模型：先介紹資料的來(lái)源，再說(shuō)說(shuō)該車的名字和用途，然后教小組其他成員認(rèn)識(shí)這種車的名字，最后把自己喜歡的車名寫(xiě)在黑板上，教大家讀一讀，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。（黑板上沒(méi)有的車名）6、教師巡視各小組交流情況，隨

4、機(jī)啟發(fā)引導(dǎo)。7、抽個(gè)別學(xué)生在全班交流匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)作一定的補(bǔ)充。三、總結(jié)課程四、布置作業(yè)1、認(rèn)識(shí)車輛，知曉車輛名稱；2、熟悉交通規(guī)則。第二一、導(dǎo)入新課1、上節(jié)課所學(xué)知識(shí)。2、繼續(xù)“車的世界”之行，再次構(gòu)建角色意識(shí)：重新分配角色：老師當(dāng)，學(xué)生當(dāng)乘客。（分別出示“”、“乘客”卡片并認(rèn)識(shí)它們）解說(shuō)去車城的路線：第一站“說(shuō)一說(shuō)”；第二站“看一看”。（貼出站名）各位乘客好！歡迎乘坐去車城的 26 路公共汽車！請(qǐng)坐穩(wěn)了，站著的乘客請(qǐng)拉好扶手，汽車馬上就要啟動(dòng)了，合作。二、第二站“看一看”1、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈：咦，車怎么停了？（貼出信號(hào)燈圖及名字）誰(shuí)知道車為什么停了？（學(xué)生回答）你在什么地

5、方見(jiàn)過(guò)紅綠燈？（路口）你在行走時(shí)遇見(jiàn)了它會(huì)怎么做？為什么要這樣做？（學(xué)生看法）2、解說(shuō)：綠燈亮了，各位乘客的汽車又開(kāi)始繼續(xù)前進(jìn)了。請(qǐng)各位乘客仔細(xì)看看車廂內(nèi)的標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)按要求去做。車廂（教室墻壁）里面貼有一些字，請(qǐng)大家找一找。（“老弱病殘?jiān)袑Ｗ钡葮?biāo)語(yǔ)）請(qǐng)大家想辦法認(rèn)一認(rèn)這些字。（學(xué)生展開(kāi)活動(dòng)）學(xué)生匯報(bào)情況。（教師相機(jī)進(jìn)行公民道德行為規(guī)范的教育）3、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)人行橫道線：車到站了。各位乘客請(qǐng)拉好扶手依次下車。汽車城在馬路的對(duì)面，怎么過(guò)去呢？（貼出人行橫道線的圖及名字）過(guò)馬路為什么要走這條線呢？你記住它的名字了嗎？讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。三、復(fù)結(jié)終于來(lái)到了汽車城，哇！這兒的車可真多呀！有（引讀黑板上出示

6、的車名）說(shuō)說(shuō)今天玩得怎么樣？你收獲？記住去車城的路線了嗎？能不能自己去？（看板書(shū)復(fù)述乘車路線）四、拓展思維訓(xùn)練今天到車城去了解了各種各樣的車，還學(xué)會(huì)了怎樣有禮貌的乘車?，F(xiàn)在老師想知道小朋友們最想干什么？（學(xué)生匯報(bào)）教師小結(jié)：有的孩子想當(dāng)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出新型的汽車，為 人類造福；有的孩子想當(dāng)書(shū)法家，把 祖國(guó)的漢字發(fā)揚(yáng)光大老師滿足 的愿望，現(xiàn)在就開(kāi)始干自己喜歡干的事情吧。（學(xué)生活動(dòng)：設(shè)計(jì)新車、書(shū)寫(xiě)車名）當(dāng)堂練習(xí)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。gn nqchminbo chkchsj二、找找，連連。qtushupiolnqnw票售拖汽請(qǐng)勿輪三、填上合適的詞。一（）火車一（）汽車一（）拖拉機(jī)一（）四、看誰(shuí)寫(xiě)得多。車： 五