人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、 人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)第一單元復(fù)習(xí)課文1、秋天的圖畫(huà)給我們展現(xiàn)了一派豐收的熱鬧景象，體現(xiàn)了(人們喜悅的心情)，表達(dá)了作者對(duì)(勞動(dòng)人民)的贊美之情。秋天的圖畫(huà)是一幅(色彩艷麗)的圖畫(huà)。畫(huà)上有(金黃)的梨，(紅紅)的蘋(píng)果，(金色)的稻谷和(火紅)的高粱。這是人們用汗水繪出的山水畫(huà)，也是山野對(duì)人們辛勤勞動(dòng)的報(bào)答。2、黃山奇石向我們介紹了黃山的奇石、怪石及奇異景色，展現(xiàn)了(大自然的偉大)。課文條理清晰，先總寫(xiě)(黃山景區(qū)的怪石有趣);再分別描繪(仙桃石、猴子觀海、仙人指路和金雞叫天都)這幾塊奇石頭;最后表示(還有許多黃山奇石)等待著人們?nèi)バ蕾p。讀著本文，驚嘆于黃山的神奇，也驚嘆于大自然的偉大

2、。我們仿佛被帶到了神奇的黃山，美美地欣賞著那些奇石。3、植物媽媽有辦法中，作者把科學(xué)知道用韻文的形式生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)，讓我們知道了(蒲公英)、(蒼耳)、(豌豆)傳播種子的方法。從植物媽媽的各種辦法中，我們能感受到(大自然的奇妙)，同時(shí)激發(fā)了我們(探索大自然奧秘的興趣)。4、贈(zèng)劉景文作者通過(guò)對(duì)荷枯、菊敗、橙黃、橘綠的描寫(xiě)，突出了菊花傲霜凌寒的氣概，表達(dá)了(對(duì)友人的敬佩之情);山行描寫(xiě)了(深秋)時(shí)節(jié)，作者在山中行走時(shí)所看到的美麗景色，表達(dá)了(作者對(duì)秋天的熱愛(ài)之情)。拼音考點(diǎn)：1、單韻母的字：色、谷、波、麗、其、區(qū)、巨、它、如、娃、洼、記2、復(fù)韻母的字：金、盡、層、豐、壯、浪、燈、蘋(píng)、勞、尤、塊、

3、站、豆、紛、經(jīng)、好、首、楓、劉3、整體認(rèn)讀音節(jié)的字：宜、實(shí)、字、已、識(shí)、于、枝4、零聲母的字：安漢字考點(diǎn)：1、形近字平(平安) 作(作業(yè)) 字(寫(xiě)字)蘋(píng)(蘋(píng)果) 做(做事) 子(兒子)尤(尤其) 塊(石塊) 分(分開(kāi))龍(巨龍) 快(快樂(lè)) 紛(紛飛)其(其它) 如(如果) 娃(娃娃)期(期末) 好(好人) 洼(洼地)2、多音字du(都有) gng(更衣)d (都市) gng(更加)wi(作為) jing(降落)wi(因?yàn)? xing(投降)ho(好人) xng(行走)ho(好學(xué)) hng(銀行)tn(彈琴) lu(露出)dn(子彈) l(露水)詞語(yǔ)考點(diǎn)：1、詞語(yǔ)釋義春華秋實(shí)：春天開(kāi)花，秋天結(jié)

4、果(多用于比喻)。秋高氣爽：形容秋日晴空明凈高朗，氣候涼爽宜人。聞名中外：在中國(guó)外國(guó)都很有名。奇形怪狀：奇奇怪怪的形狀。四海為家：四海，指全國(guó)各地，也指世界各處。四海為家表示到處都可以安家。2、近義詞壯美-壯麗 美麗-漂亮 好象-仿佛聞名-著名 秀麗-秀美 神奇-奇妙如果-假如 已經(jīng)-已然 告別-告辭旅行-旅游3、反義詞舉起-放下 燃燒-熄滅 勤勞-懶惰陡峭-平緩 升起-降落著名-無(wú)名 降-升 好-壞4、詞語(yǔ)積累(AABB)許許多多 高高興興 進(jìn)進(jìn)出出 花花綠綠快快樂(lè)樂(lè) 說(shuō)說(shuō)笑笑 來(lái)來(lái)往往 彎彎曲曲5、關(guān)于秋天的詞語(yǔ)秋高氣爽 春華秋實(shí) 秋收冬藏瓜果飄香 層林盡染 春種秋收句段考點(diǎn)1、比喻句(1

5、)梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。(2)每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊巨石就變成了一只金光閃閃的雄雞。2、佳句賞析(1)荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開(kāi)放了的菊花的花枝還傲寒斗霜。(2)停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。我之所以停下車(chē)來(lái)欣賞傍晚時(shí)候的楓樹(shù)林，是因?yàn)榻?jīng)霜打過(guò)的楓葉，比春天的鮮花還要紅艷。第二單元復(fù)習(xí)課文1、一株紫丁香是孩子們的(一片心意)，是對(duì)老師的(問(wèn)候與感激)。芳香四溢的淡紫色小花布滿全株，那就是一張張沉重的(笑臉)在向老師(致意)。一陣微風(fēng)吹來(lái)，伴隨著濃濃的(花香)，同學(xué)們真誠(chéng)的愛(ài)送進(jìn)了教

6、師的(心田)。2、我選我通過(guò)亞寧主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)任勞動(dòng)委員這件事，體現(xiàn)了王寧(真心誠(chéng)意地想為同學(xué)們服務(wù))的奉獻(xiàn)精神，并且有(勇氣)和(信心)選自己，從而受到了大家的(擁戴)。對(duì)于王寧選自己，同學(xué)們有個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程：先是都(愣住了)，最后(響起一片掌聲)。3、一分鐘中，多睡一分鐘，帶來(lái)的卻是一路的(焦急等待)、(不停地嘆息)，(步行的辛苦)和(遲到20分鐘的尷尬)，也是深深的(后悔)和寶貴的(教訓(xùn))。讓我們懂得(分秒必爭(zhēng))的道理。4、難忘的一天寫(xiě)了我1984年2月16日到工業(yè)展覽館為鄧爺爺做電子計(jì)算機(jī)表演的事情，表達(dá)了我對(duì)鄧爺爺?shù)?崇敬之情)，及對(duì)自己肩負(fù)的(重大責(zé)任)的認(rèn)識(shí)。鄧爺爺是那么(親切)，他用發(fā)

7、自內(nèi)心的(笑容)和兩次緊緊的(握手)，表達(dá)了對(duì)(下一代的關(guān)心)和對(duì)(祖國(guó)未來(lái)的展望)。拼音考點(diǎn)1、單韻母的字：胡、戲、棋、歌、息、除、哈、及、細(xì)、計(jì)、禮2、復(fù)韻母的字：鋼、觀、彈、琴、養(yǎng)、休、伸、甜、您、牽、困、青、寧、樣、校、切、教、響、班、欠、包、鐘、嘆、鬧、身、外、怦、加3、整體認(rèn)讀音節(jié)的字：院、員、室、元、遲、仔、次漢字考點(diǎn)1、形近字休(休息) 哥(哥哥) 困(困難)體(身體) 歌(歌聲) 因(因?yàn)?員(員工) 青(青山) 話(說(shuō)話)圓(圓形) 表(表?yè)P(yáng)) 活(生活)悄(悄悄) 中(中國(guó)) 哈(哈欠)消(消失) 鐘(時(shí)鐘) 合(合作)2、多音字qi(切換) jio(教書(shū))qi(親切)

8、jio(教師)xng(興奮) tn(彈奏)xng(高興) dn(子彈)zho(著火) bi(背帶)zhu(沉著) bi(后背)詞語(yǔ)考點(diǎn)1、詞語(yǔ)釋義消除：使不存在，除去(不利的事物)。疲倦：疲乏;困倦。靜悄悄：形容非常安靜沒(méi)有聲響。后悔：事后懊悔。2、近義詞疲倦-疲勞 感謝-感激 關(guān)心-關(guān)懷突然-忽然 非常-十分 贊許-贊成3、反義詞安靜-喧嘩 沉著-慌張 開(kāi)始-結(jié)束嚴(yán)寒-酷暑4、詞語(yǔ)積累ABB式：丁零零 輕飄飄 香噴噴ABA式：看了看 等一等 要不要5、詞語(yǔ)搭配(1)畫(huà)圖畫(huà) 拉二胡 栽花草 做航模 彈鋼琴 練書(shū)法喂鴿子 下象棋 唱京劇 學(xué)電腦 觀天氣 養(yǎng)金魚(yú)(2)高興地點(diǎn)頭 緊緊地握手 沉著的操縱仔細(xì)地看 親切地問(wèn) 興奮地走怦怦地跳 順利地打出圖形句段考點(diǎn)佳句賞析1、踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。這句話寫(xiě)一群孩子送給敬愛(ài)的老師一株紫丁香。一個(gè)踮讓我們看出了一群可愛(ài)的孩子，悄悄來(lái)到院子，不愿打擾老師，不愿讓老師知道自己做的好事，表現(xiàn)了孩子們對(duì)老師的熱愛(ài)之情。2、老師滿樹(shù)盛開(kāi)的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們牽掛。這句話表達(dá)了孩子們對(duì)老師的敬愛(ài)和感激之情。老