初中教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)(新編版)

1、編號：YW-SN-0938初中教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)（新編版）Write a good experience, think hard, and be good at summarizing. This can improve themanagement level of the leader.（心得體會(huì)）部門：姓名：日期：WORD文檔/ A4打印/可編輯心得體會(huì) | EXPERIENCE TEMPLATE第 頁心得體會(huì)初中教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)（新編版）備注：寫好心得體會(huì)，須勤于思索，善于總結(jié)。這樣可以提高領(lǐng)導(dǎo)的管理水平，培養(yǎng)出更多理論與實(shí)踐相結(jié) 合，具有工作能力的干部。本資料由人工整理修訂，請放

2、心使用。初中教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)（一）作為即將上崗的新教師，我參加了為期三天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多，同時(shí)也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實(shí)例 和豐富的知識及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)：通過三天認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我明白了教師的使命和職責(zé)，弁且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學(xué)生， 只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，以至于在社會(huì)重重的無

3、形壓力下，教師肩負(fù)著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn)，我覺得教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不可心得體會(huì)忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是 它的獨(dú)特之處，容許不了忽視。同時(shí)，正因?yàn)樗蝗菰S忽視，所以 處在這個(gè)行業(yè)中，每個(gè)教師都必須有責(zé)任感，教書育人雙重重任予 一身，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識與技術(shù)，而且還要更好的 教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師， 不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感， 努力做好工作！然而，光靠責(zé)任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”， 想給學(xué)生一滴水，

4、教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學(xué)習(xí)， 儲(chǔ)備豐富的知識，這樣才能教給學(xué)生更多的知識。這幾天幾位輔導(dǎo) 教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁 征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟 發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教 育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)， 加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、心得體會(huì)“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。在面對新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，我覺得教師的勞動(dòng)應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動(dòng)性，以學(xué)

5、生為本，一切 為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后，工作時(shí)只 要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來，這 是絕對行不通的，我們在學(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識弁不是和時(shí)代緊緊相 扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地 更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自 己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化，教育活動(dòng)才最有效率！教育要與時(shí)俱進(jìn)， 教師只有學(xué)習(xí)！雖然這幾天接觸到的只是理論知識，但今后，我會(huì)結(jié)合這幾天 所學(xué)的知識，努力擴(kuò)展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正不足， 爭取在各個(gè)方面做得更好，做一名合格的中學(xué)教師。初中教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)（二）首先，給我感觸最多

6、的當(dāng)屬“多讀書”。心得體會(huì)讀書一直被譽(yù)為我國良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讀書，行天下。現(xiàn)如今， 我們的空閑時(shí)間大多交給了上網(wǎng)聊 qq ,玩小游戲，或者查閱資料， 一年之中甚至讀書的時(shí)間不到一個(gè)月，遇到有口道不出偶然感到羞 愧的時(shí)候，才會(huì)想到平時(shí)要是多讀書，多積累一些知識該多好。羅 局長空閑時(shí)間關(guān)閉自己只為讀書靜靜思考，程功明校長幾十年如一 日堅(jiān)持讀報(bào)剪報(bào)寫文章，盡管身邊的朋友不屑地指出其不真實(shí)性， 但是作為我，還是很佩服這些優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)的，如果只是片面之詞， 不會(huì)有那么多精彩豐富的語言培訓(xùn)；如果只是片面之詞，不會(huì)有那 么多鮮活案例背后真切的看法；如果只是片面之詞，就更不會(huì)有那 么全面的教育理論來論證他們的看

7、法。我希望自己能向他們看齊， 更加希望自己能成為一名知識淵博的教育工作者，因此我感到多讀 書對于我們新教師的重要性是多么的巨大！讀書，可以令人寧靜， 可以令人樂觀，可以令人寬容，可以令人滿足。一個(gè)能堅(jiān)持讀書弁 從中學(xué)習(xí)的人，我相信會(huì)是一個(gè)成功的人。其次，對于我縣乃至我市教育現(xiàn)狀的了解。有朋友說這次培訓(xùn)事實(shí)上就是一次徹底的洗腦。確實(shí)，很多老心得體會(huì)師高喊素質(zhì)教育的口號，大力抵觸其它學(xué)校的辦學(xué)成果，這讓我感 到很無語。但是，就洗腦的樂觀性方面來看，從培訓(xùn)中我還是了解 了很多當(dāng)前我縣乃至合肥市的教育現(xiàn)狀。晚上，電視上再次提到有 位老師同樣提到的錢學(xué)森之問，之前我很少關(guān)注這類問題，總覺得 這是個(gè)政治問

8、題，無關(guān)我的生活和工作。然而現(xiàn)在想來，跟教育有 關(guān)的事，跟我們就有關(guān)系。當(dāng)前，肥西的教育存在著很多的問題， 比如只抓形式不抓質(zhì)量，比如生源大量流失，比如優(yōu)秀教師的流 出等等。教育部門歸其原因是因?yàn)榻處熒踔潦巧鐣?huì)還沒有對教育 體制改革深度理解，可是在我們看來是管理部門的大方向有所偏差。 是的，我們的教育這么多年來都沒有培養(yǎng)出一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)有應(yīng)試教 育難辭其咎的原因，但是我們弁不能將其歸為唯一原因。我們是要改變應(yīng)試教育，推崇素質(zhì)教育的新模式，可是素質(zhì)教 育不是口頭上喊一喊，形式上抓一抓就可以的。教案，作業(yè)，學(xué)校 集體活動(dòng)等等等等，都可以看出教育管理的不完善性。首先說一說 教案，自古以來，教案一直是教

9、師上課的前提準(zhǔn)備工作，教案是要 針對學(xué)生有計(jì)劃有針對性的預(yù)設(shè)，我想有責(zé)任心的老師都會(huì)認(rèn)真的心得體會(huì)去完成這項(xiàng)工作。然而，我們的教育部門卻規(guī)定，教師代的每一本 教案都必須有詳案，且每一課后至少要有一篇教學(xué)反思。在農(nóng)村的學(xué)校里，有的老師要代上三門課的很正常，這樣就是 要寫三本詳案，平時(shí)的閑暇時(shí)間就是在寫教案中度過，如果是堅(jiān)持 自己寫的話就會(huì)用上更多的時(shí)間。如果不是代班主任的還好，一旦 身上掛著班主任牌子的真是會(huì)忙得焦頭爛額。不說是自我學(xué)習(xí)了， 就是自己寫教案的時(shí)間都來不及，這樣怎么能做到教育部門規(guī)定的 三門教案且是詳案，只能以抄來應(yīng)付了事。其次再說一說學(xué)校里的 課外活動(dòng)?，F(xiàn)在很多學(xué)校里打著素質(zhì)教育

10、的旗子，做著毫無責(zé)任心 的工作。素質(zhì)教育是提倡不以分?jǐn)?shù)為唯一考核學(xué)生成績的因素，但是決 不能以這個(gè)借口影響教學(xué)工作的開展。有的學(xué)校里舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，弁 以此成績作為班主任績效考核的因素之一，使得老師們借著上課的 時(shí)間帶著孩子們出去練習(xí)；學(xué)校里舉辦文藝匯演，不能占用放學(xué)時(shí) 間，老師們又只得占用上課時(shí)間，甚至是孩子們的心思也不在學(xué)習(xí) 上面，試問：這樣是提高了孩子們的體育和美育，但是這樣的素質(zhì)心得體會(huì)教育真的是我們想要的素質(zhì)教育么？恐怕很多人的答案都是不能認(rèn)同的吧？初中教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)（三）光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間來到xx已有三個(gè)時(shí)日了，而新教師的培訓(xùn)也 走向了尾聲。雖然僅有三天的培訓(xùn)時(shí)間，但這短短的三日卻

11、讓我對 淮陽有了更細(xì)致的了解。如果說，在來江口淮陽中學(xué)報(bào)到之前，我 是抱著躍躍欲試的心態(tài)，那么，現(xiàn)在，我為自己當(dāng)初的選擇感到高 興。我很慶幸現(xiàn)在的我加入了淮陽這個(gè)大家庭。通過對淮陽文化的 了解，我深刻的感受到了淮陽文化。更是從彭董事長及各位校領(lǐng)導(dǎo) 身上，看到了一個(gè)讓人魂?duì)繅衾@的東西，那就是夢想。而這夢想恰點(diǎn)燃了在我心里埋藏已久的教師夢、教育夢。八年 的時(shí)間見證了淮陽中學(xué)在江口這塊領(lǐng)地上從無到有、從弱到強(qiáng)，而 這一切都是淮陽的前輩們不顧一切，孜孜以求地拼來的。在他們身 上，我真正看到了滿懷信心、堅(jiān)韌不拔和開拓創(chuàng)新的淮陽精神。我 覺得我是上帝寵幸的幸運(yùn)兒之一，正趕上了淮陽的好時(shí)候，同時(shí)， 我也渴望

12、與淮陽所有的成員一起展望未來，為淮陽更好的明天貢獻(xiàn)心得體會(huì)自己的一份力量。學(xué)高為師，身正為范。這是著名教育家陶行知先生的名句。他 道出了一位合格的教師不僅應(yīng)有淵博的學(xué)識，還應(yīng)有良好的道德品 質(zhì)。通過這三天的培訓(xùn)，我對教師這一職業(yè)也有了自己的理解。我 認(rèn)為作為一名老師，應(yīng)至少具備“三心”，即責(zé)任心，愛心和寬廣 之心。責(zé)任心。責(zé)任就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使 命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。責(zé)任心是個(gè)人品德的核心，高度的責(zé)任 心是高尚品德和良好人格的重要標(biāo)志。任何一項(xiàng)職業(yè)都要求具備責(zé) 任心，而作為教師，更應(yīng)該如此。首先，我認(rèn)為教師應(yīng)該學(xué)會(huì)對學(xué) 生負(fù)責(zé)。對學(xué)生負(fù)責(zé)表現(xiàn)在方方面面。積極負(fù)責(zé)的完成自

13、己的本職工作, 認(rèn)認(rèn)真真的上好每一堂課，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對知識負(fù)責(zé)；為人師表，給 學(xué)生樹立起好榜樣。其次，教師應(yīng)該對學(xué)校負(fù)責(zé)，做有益于學(xué)校的 人。集體是水，我們是魚。無論處在哪個(gè)崗位，都有義務(wù)和責(zé)任對 學(xué)校負(fù)責(zé)。我相信教師只有熱愛學(xué)校，熱愛崗位，熱愛學(xué)生，才會(huì) 刻苦鉆研業(yè)務(wù)，盡職盡責(zé)做好每一件事，才能保持對工作愉悅、專心得體會(huì)注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地創(chuàng)造高質(zhì)量的工作成果。最后，我認(rèn)為教師還應(yīng)該有一顆對自己負(fù)責(zé)的心，做積極向上的人。而作 為新老師，更應(yīng)該學(xué)會(huì)對自己負(fù)責(zé)。注意自己的言談舉止，時(shí)時(shí)刻 刻嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的好榜樣。止匕外，還應(yīng)該做好職業(yè)發(fā)展規(guī) 劃，明確奮斗的目標(biāo)，弁為之而不懈努力，

14、只有這樣，才能促使責(zé) 任心和成就同行。我相信，一個(gè)教師的責(zé)任心有多大，他的人生舞 臺(tái)就會(huì)有多大。愛心。愛心是一個(gè)教師必須具備的品質(zhì)，是老師工作中不可缺少的道德情操?？梢哉f，沒有愛就沒有教育。通過這三天的培訓(xùn)，使我更深刻地意識到，愛心是消除師生之間情感障礙的保證，是架 起師生之間溝通和成為知心朋友的橋梁。代校長談到，學(xué)生能夠?qū)?老師做到“親其師，信起道”，學(xué)生只有和老師親近了，才會(huì)信任 老師，相信老師所說弁接受老師的教育。所以，作為新老師，一定 要擁有一顆愛心。著名教育家陶行知先生說：“捧著一顆心來，不 帶半根草去。”我想，這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。所有學(xué)生，無論是智商高的還是智商低的，無論

15、是家庭條件好心得體會(huì)的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，他們都需 要來自老師的愛。老師的愛是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。我認(rèn) 為，愛學(xué)生，首先就要了解他們。了解他們的愛好與才能，了解他 們的個(gè)性特點(diǎn)和精神世界。其次，愛學(xué)生就要尊重、公平對待所有 學(xué)生，把每一位學(xué)生都看做自己的子弟。不偏袒優(yōu)生，對學(xué)習(xí)不好、 表現(xiàn)較差的學(xué)生，做到不歧視，不厭煩，不體罰。而是公正對待， 熱情耐心開導(dǎo)和輔導(dǎo)，促其進(jìn)步。寬廣之心。作為教師，要有容天下之心。不僅需要有寬廣的胸懷，敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤和聽取采納學(xué)生、同事的意見，而且，對 待學(xué)生，更應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。作為新老師，一定要懂得控制自己的情 緒，學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)

16、，不要在公共場合批評。無論怎樣，老師都要記住 學(xué)生始終還是學(xué)生，應(yīng)在寬容他們犯錯(cuò)的基礎(chǔ)上幫助他們改正錯(cuò)誤。以 上就是我參加培訓(xùn)后的一些感悟。初中教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)（四）歷時(shí)兩天的培訓(xùn)，最然時(shí)間不長，可包含的內(nèi)容卻是豐富多彩。心得體會(huì)新區(qū)教育發(fā)展概況、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學(xué)常規(guī)工作、班級 管理常規(guī)工作、優(yōu)秀教師成長報(bào)告、如何寫教科研論文等等。在培 訓(xùn)的最后，領(lǐng)導(dǎo)和老師還給我們頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書。在新區(qū)教育局的 組織下，各位培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們這些職場新手在教師隊(duì)伍開 始行進(jìn)之前給予了莫大的幫助與奠基作用，讓我們清楚地認(rèn)識到自 己的職責(zé)，清楚地了解作為一名合格的人民教師所應(yīng)有的各種素質(zhì)、 心態(tài)

17、和基本的先決條件。在培訓(xùn)中，幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當(dāng)代教 師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的 人”，“教師應(yīng)是真善美的替身”可見，“教師”二字包含了許 多崇高而尊貴的。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們教師 付出了多少辛勤的汗水。這次的培訓(xùn)，就是讓我們先登高望遠(yuǎn)，認(rèn) 識到自己的教師旅途，而后再在實(shí)踐中去付諸行動(dòng)。教師的人格力量是無形的、不可估量的，要真正成為學(xué)生的引 路人，自己就首先需要大量學(xué)習(xí)。畢竟，我們要做一名優(yōu)秀的先聞心得體會(huì)道者，這樣學(xué)生才會(huì)在我們的教育之下發(fā)展更好。讓我感觸良多的

18、是，教師作為管理者這一角色。過去的時(shí)光，我們也是學(xué)生，習(xí)慣 了在教師的指導(dǎo)下前進(jìn)。如今，角色的轉(zhuǎn)換，使得我們這些新手意 識到經(jīng)驗(yàn)的嚴(yán)重缺乏以及角色轉(zhuǎn)換的適應(yīng)性不強(qiáng)這個(gè)問題。教師要 有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促 進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。止匕外，教師還要充當(dāng)學(xué)生的父母。我們對學(xué)生的愛 應(yīng)是無私的、平等的。我們還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要， 做他們的良師益友，與他們交心。不妨可以歸納一下我這些零散的 體會(huì)一、在培訓(xùn)中充實(shí)：做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，在很多地方 找不到方向，摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光。不 僅豐富了我們的教育理論知識，而且對我們平日的教育教學(xué)也給出 了明確的發(fā)展目標(biāo)，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水，才能 給孩子一杯水。我會(huì)努力完善自己，做一名學(xué)習(xí)型教師。二、在培訓(xùn)中提升：針對小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況，結(jié) 合目前的基礎(chǔ)教育課程改革，此次的教育專家們用他們精深的理論心得體會(huì)知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，傳授我們經(jīng)驗(yàn)，講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤物無 聲。每聽取一次講座，都是一次提升，讓我們每個(gè)人都受益匪淺， 從中知道哪里需要揚(yáng)長避短。三、在培訓(xùn)中反思：什么是理想的教育？孩子需要什么樣的教育？這也是我從考進(jìn)教師隊(duì)伍一直思考的問題。培訓(xùn)中老師精彩的 案例，犀利的分析，常常會(huì)讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀，反思 自己實(shí)習(xí)期間