部編人教版七年級(jí)上冊(cè)初中語文 第三單元單元測試卷

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第三單元綜合檢測（時(shí)間：120分鐘 滿分：120分）一、積累與運(yùn)用（28分）1 下列加點(diǎn)字的注音無誤的一項(xiàng)是( )(2分)A.逃竄(cun) 下跪(gu) 執(zhí)拗(ni) 人聲鼎沸(fi)B.確鑿(zu) 搓捻(nin) 綻開(zhn) 截然不同(ji)C.奧秘(o) 拼湊(cu) 逾矩(j) 花團(tuán)錦簇(c)D.淋漓(l) 危殆(di) 爭執(zhí)(zh) 三省吾身(xng)2 下列詞語的書寫無誤的一項(xiàng)是( )(3分)A.云宵 啄食 人跡罕至 風(fēng)流倜儻 B.慚愧 激蕩 混為一談 恍然大悟C.恭敬 菜畦 感慨萬千 搏學(xué)篤志 D.企盼 和藹 小心翼翼 曲肱而忱3

2、 下列各項(xiàng)，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)A.從這里到旅游點(diǎn)，一路上的風(fēng)光美不勝收，大家一下子就放松了。B.武漢各處醫(yī)院人滿為患，醫(yī)護(hù)人員早已疲憊不堪，但他們?nèi)匀粓?jiān)守在戰(zhàn)“疫”一線。C.發(fā)現(xiàn)近期口罩緊缺，他騙錢的伎倆從心底油然而生，結(jié)果剛實(shí)施了詐騙，就被公安給逮住了。D.為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，扶貧干部進(jìn)深山，走村寨，入農(nóng)戶，忙得不亦樂乎。4 2021湖南湘潭中考下面文段的語句中，有語病的一項(xiàng)是( )(3分）今天的家庭教育學(xué)，提倡父母與子女做朋友，彼此平等相待，這是很有道理的。家庭中的成員，盡管有輩分、年齡之別，而且人格是一樣的，平等相待正是對(duì)人格的尊重。在曾國藩生活的時(shí)代，當(dāng)然沒有這個(gè)道

3、理，有的只是“父為子綱，夫?yàn)槠蘧V”的“圣教”。曾國藩在兒子面前說自己的不是，便將“板起面孔訓(xùn)人”的生硬態(tài)度，化為“推心置腹交談”的友好氣氛。A. B. C. D.5 2021四川遂寧中考依次填入下列橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分）朱子家訓(xùn)中說：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。” 。 。 。 。 。然而，這卻剝奪了孩子一個(gè)非常重要的全面“學(xué)以成人”的機(jī)會(huì)可見，古人講究從細(xì)節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動(dòng)習(xí)慣，從而保持身體和精神的基本健康現(xiàn)在有的家長卻不讓孩子做家務(wù)或參加其他勞動(dòng)，習(xí)慣大包大攬，目的是讓孩子多點(diǎn)時(shí)間讀書學(xué)習(xí)我們必須謹(jǐn)記：盡管人類文明有了長足的發(fā)展，但勞動(dòng)仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動(dòng)家長

4、這樣的做法，并不一定能幫助孩子提升學(xué)業(yè)成績，反而可能會(huì)讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)A. B. C. D.6 古詩文默寫。(6分)(1)正是江南好風(fēng)景， 。(杜甫江南逢李龜年)(2) ，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。(岑參行軍九日思長安故園)(3) ，不亦君子乎？(論語十二章)(4)七十而從心所欲， 。(論語十二章)(5)夜上受降城聞笛中寫征人聽到蘆管聲而思念家鄉(xiāng)的詩句是“ ， ”。7 2021四川內(nèi)江中考如果魯迅要為朝花夕拾中的人物建一個(gè)微信群，名為“朝花夕拾之溫馨的回憶”。下面哪個(gè)人物不能入群？請(qǐng)選出人物并說明理由。(4分）雙喜 阿長 范愛農(nóng) 衍太太8 社區(qū)組織一次辯論賽，正方

5、認(rèn)為數(shù)字智能可以代替子女照顧老人，你作為反方，請(qǐng)說說反駁理由。(4分）反方：我方認(rèn)為數(shù)字智能不能代替子女照顧老人，因?yàn)槎?、閱讀理解(42分)(一)閱讀下面的詩歌，回答問題。(4分)峨眉山月歌李 白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。9 請(qǐng)用生動(dòng)的語言描述詩中“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”的畫面。(2分)10 本詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？(2分)(二)閱讀下面的文言文，回答問題。(12分)【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄疽摇孔?/p>

6、貢問政。子曰：“足食，足兵，民信之矣?！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯ィ谒谷吆蜗?？”曰：“去兵?！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯?，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民無信不立?！?1 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)吾日三省吾身( ) (2)傳不習(xí)乎( )(3)足食( ) (4)去食( )12 下列加點(diǎn)的字與“溫故而知新”中的“而”字的用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)A.必不得已而去 B.博學(xué)而篤志C.思而不學(xué)則殆 D.擇其善者而從之13 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)擇其善者而從之，其不善者而改之。(2)自古皆有死，民無信不立。14 【甲】文強(qiáng)調(diào)從 （用文中的三個(gè)字回答）三個(gè)方面反省自

7、己，從中可以看出古代治學(xué)的人非常重視品德的修養(yǎng)；【乙】文體現(xiàn)了孔子 的治國思想。(2分）(三)2020浙江杭州蕭山區(qū)期末閱讀下文，回答問題。(13分）再糟糕的種子也會(huì)結(jié)出果實(shí)周 禮小時(shí)候，查爾斯舒爾茨是一個(gè)出了名的笨孩子。在父母的眼中，他是一個(gè)十足的蠢蛋，從未干過一件出色的事情；在老師的眼中，他是一個(gè)科科不及格的差生，毫無前途可言；而在同學(xué)的眼中，他則是一個(gè)軟弱可欺的人，別人打他，他也不敢還手。舒爾茨也曾試圖改變自己，比如:努力學(xué)習(xí)，贏得同學(xué)的尊重，參加體育鍛煉，提高自己的身體素質(zhì)等。然而，不知什么原因，他的成績老是上不去，物理甚至還考了零分，而在校高爾夫球比賽中，他的表現(xiàn)同樣慘不忍睹。在學(xué)校

8、里，沒有人關(guān)心他，也沒有人和他玩耍,沒有人在乎他的感受，也沒有人在乎他的存在，他就像一個(gè)可有可無的邊緣人，孤獨(dú)而卑微地生活著，偶爾有人跟他打聲招呼，他都會(huì)感到受寵若驚。雖然在很多方面，舒爾茨的表現(xiàn)都相當(dāng)差勁，但有一個(gè)方面還勉強(qiáng)過得去，那就是畫畫。他喜歡畫畫，尤其是漫畫，他的整個(gè)童年和少年幾乎都交給了手中的筆，桌上的畫，他渴望有一天，能成為一個(gè)像梵高一樣偉大的畫家。其實(shí),那只不過是他一廂情愿的想法罷了，他的畫從未得到過別人的好評(píng)，中學(xué)時(shí)，他鼓起勇氣向畢業(yè)年刊的編輯投去幾幅他自認(rèn)為十分滿意的作品，但不幸的是沒有一幅被錄用。后來,他又向其他報(bào)刊、雜志投稿,結(jié)果均被無情地退了回來。盡管遭受了無數(shù)次退稿

9、的打擊，但他毫不氣餒，他仍然堅(jiān)信，自己的漫畫與眾不同，是金子總會(huì)發(fā)光的，只是時(shí)間的早晚而已。中學(xué)畢業(yè)，如人們所料想的那樣，沒有任何一所大學(xué)愿意接納他，但這并未影響到他對(duì)自我價(jià)值的追求，他決定做一名職業(yè)漫畫家，一心一意地搞好創(chuàng)作。其間，他信心滿滿地向華特迪斯尼公司寫了一封自薦信，詳細(xì)地介紹了自己的特長和希望獲得的職位。華特迪斯尼公司的負(fù)責(zé)人很快給他回了信，并讓他把作品寄過去看看,他精心地挑選了幾幅作品，但遺憾的是，華特迪斯尼方面都不滿意，認(rèn)為他的作品沒有達(dá)到公司要求的高度。他再一次失敗了。后來，他轉(zhuǎn)變了創(chuàng)作方向，開始將自己獨(dú)特的人生經(jīng)歷和生活體驗(yàn)融入到漫畫之中，營造出一個(gè)充滿幽默、幻想、溫暖和憂

10、傷的世界，其中有兩個(gè)大家非常熟悉的人物，小男孩查理布朗和小狗史努比，他把這部漫畫作品命名為花生。這部作品一經(jīng)問世，就受到了人們的廣泛關(guān)注，猶如一顆重磅炸彈，震撼了半個(gè)世紀(jì)，先后被翻譯成二十幾種語言，刊登在了二千六百多家報(bào)紙上，并延伸到全球七十五個(gè)國家，每天陪伴著三億五千萬讀者一起歡笑。不僅如此，舒爾茨還兩度獲得漫畫藝術(shù)最高殊榮“魯本獎(jiǎng)”，1978年被選為“年度國際漫畫家”，1990年得到法國文藝勛章，并多次登上福布斯雜志年收入最高藝人排行榜，成為歷史上最富有的漫畫家。原來，要實(shí)現(xiàn)人生的逆轉(zhuǎn)，就得認(rèn)定目標(biāo)，堅(jiān)持做好一件事,正如舒爾茨自己所言:“生活就是會(huì)從好夢中被粗暴地驚醒”，人生不可能一帆風(fēng)順

11、，不可能事事如意，但只要信念不滅,再貧瘠的土地，也能種出莊稼，再糟糕的種子，也會(huì)結(jié)出果實(shí)。選自意林(少年版)，有刪改15 概括文章的主要內(nèi)容。(2分)16 從修辭的角度，賞析文中畫線的句子。(3分)17 文章只詳寫舒爾茨所遭受的挫折，面對(duì)其取得成功的經(jīng)歷與之后的事卻寫得非常簡略，作者為何這樣安排?(4分)18 文章的標(biāo)題“再糟糕的種子也會(huì)結(jié)出果實(shí)”中的“糟糕的種子”與“果實(shí)”分別指什么?(4分) (四)2021廣西河池中考閱讀下面的文章，回答問題。(13分）落在童年的雨陪兒子從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出來，暴雨已經(jīng)下了近半個(gè)小時(shí)，它還在撒著怒氣，絲毫沒有就此罷休的苗頭。雨水順著馬路由高坡向低處流淌，淹沒了井蓋

12、，洗凈了駛過的車輪，我的思緒隨著雨水上漲，漫延到我的童年那個(gè)驕陽似火的暑假，田野里到處散播著豐收的喜訊。父母親望著南邊犯愁，他們必須趕在那團(tuán)烏云飄來前，將水稻割完，把脫粒的稻谷平鋪在曬谷場和屋頂平臺(tái)上，利用烏云裹挾而來的強(qiáng)烈熱浪和強(qiáng)勁疾風(fēng)，草草地讓稻谷迅速脫水，收攏后堆放在避雨的角落。風(fēng)越刮越猛，吹過殷實(shí)的田野，翻滾金色的巨浪。只見父親順著風(fēng)奔跑，母親挑著一擔(dān)稻谷，艱難緩慢地?fù)踝★L(fēng)吹去的方向，我扛著小半袋剛剛收獲的稻谷跟在母親背后，編織袋里匯集的泥水從最低的一角流淌出來，順著我的肩膀，滲透我的衣服，一股摻雜著稻谷芳香和汗水咸味兒的氣息撲鼻而來。風(fēng)夾著清涼的濕氣，父親已經(jīng)在屋頂平臺(tái)上手忙腳亂，從

13、他所站的位置，我猜想他已經(jīng)完成了大部分稻谷的收攏重任。風(fēng)越來越沉，被水汽拖累。風(fēng)止，雨至。急切的雨子彈似的擊中我的肩背，打得“啪啪”作響，一瞬間，我和母親被蜂擁而至的雨柱團(tuán)團(tuán)包圍，前方、后背、左邊、右側(cè)，一片片混沌不清的迷霧，一聲聲萬馬齊喑的嘈雜，一股股塵埃落定的泥腥。我緊跟著母親，她在我前面蹣跚地行走，籮筐里的稻谷沾上雨水，擔(dān)子變得越來越沉，腳下的耕基路變得泥濘不堪，每一步都變得艱難。前面是一個(gè)小土坡，母親試圖踩上去，右腳落上去時(shí)用力踩實(shí)，人和扁擔(dān)歪成斜坡狀，左腳想跟進(jìn)時(shí)，一個(gè)踉蹌，連人帶筐翻倒在土坡下，稻谷灑落在泥濘的路面和稻田里。母親癱坐在泥里，重?fù)?dān)壓得她喘不過氣來，她回頭看著我，強(qiáng)忍著

14、沒有哭出，只是長長地嘆了口氣。我趕緊上前把母親扶起，和母親一起把灑落的稻谷捧入籮筐。雨絲毫沒有停息的意思，父親出現(xiàn)在雨幕中，接過母親肩上的擔(dān)子，母親接過我肩上的編織袋。父親沖在前面，母親緊跟其后，我踩著他們踩過的腳印。我們冒雨前行，被雨幕遮蔽，被聲響掩埋，被涼氣沖淡，消失在曠野的鄉(xiāng)間驟雨中。那一刻，我懂得了父母的艱辛，懂得了生活的不易。那場雨后，我慢慢長大，慢慢變得少年老成，那年我10歲。“爸爸，我們打電話給媽媽，讓她來接我們吧?！庇赀€在下，我和兒子站立在樓道里。一個(gè)想法急切地跳了出來，“兒子，要不我們冒雨走回家吧？”他愣了一下，然后欣然接受。我拉著兒子的手，漫步在雨中。雨水肆無忌憚地潑灑，濕

15、透的衣衫緊緊裹著我們的身體，雨水浸透衣服，滲入身體的每一個(gè)毛孔，清爽卻帶著一絲涼意。（選自散文選刊，作者李零，有刪改）19 作者在文中插敘了哪件往事？請(qǐng)簡要概括。(2分）20 請(qǐng)從修辭手法的角度對(duì)第段進(jìn)行賞析，并說說本段在全文結(jié)構(gòu)上的作用。(2分）21 結(jié)合語境，賞析第段畫線句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(3分）22 文章以“落在童年的雨”為題目有什么好處？(3分）23 第段中“我”為什么“急切”地跳出一個(gè)想法？兒子為什么“愣”了一下？之后“欣然接受”說明了什么？(3分）三、作文(50分)24 請(qǐng)以別擔(dān)心,我可以的為題,寫一篇文章。要求:文體自選(詩歌除外)；500字以上；書寫整齊。第三單元答案與解

16、析1. A【解析】本題考查辨析字音的能力。B項(xiàng)，“鑿”應(yīng)讀zo;C項(xiàng)，“矩”應(yīng)讀；D項(xiàng)，“執(zhí)”應(yīng)讀zh。2. B【解析】本題考查辨析字形的能力。A項(xiàng)，“云宵”應(yīng)為“云霄”；C項(xiàng)，“搏學(xué)篤志”應(yīng)為“博學(xué)篤志”；D項(xiàng)，“曲肱而忱”應(yīng)為“曲肱而枕”。3. C【解析】本題考查正確使用詞語的能力。C項(xiàng)，“油然而生”形容思想感情自然而然地產(chǎn)生，多指美好的感情。用在此處，不合語境。4. B【解析】本題考查辨析病句的能力。根據(jù)語段內(nèi)容來看，句關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)將“而且”改為“但”。故選B。5. B【解析】本題考查語句銜接。作答此題可運(yùn)用排除法。閱讀語段和所選句子可知，語段主要圍繞“勞動(dòng)教育”這一話題進(jìn)行論述。

17、語段開頭引用朱子家訓(xùn)中的話，句是在此基礎(chǔ)上得出的結(jié)論，故句排在第一空，由此可排除A、D兩項(xiàng)；句中的“這”指代的是句中家長的錯(cuò)誤做法，故句應(yīng)在句之后，由此可排除C項(xiàng)。故選B。6. (1)落花時(shí)節(jié)又逢君 (2)遙憐故園菊(3)人不知而不慍(4)不逾矩(5)不知何處吹蘆管 一夜征人盡望鄉(xiāng)（每空1分，共6分）7. 雙喜、衍太太。雙喜是魯迅小說社戲中的人物；衍太太為人刻薄、自私虛偽，無法體現(xiàn)“溫馨的回憶”。(4分)8. 【示例】老年人很難從容地運(yùn)用數(shù)字智能；老人需要的是兒女的關(guān)愛，而數(shù)字智能只是冰冷的機(jī)器，無法給老人提供精神上的安慰；如今的數(shù)字智能還沒有達(dá)到完全代替人的程度，數(shù)字智能無法完全代替子女照顧

18、老人。(4分) 【解析】本題考查擬寫辯論詞的能力。擬寫的辯論詞既要能駁倒對(duì)方觀點(diǎn)，又要切實(shí)可行，不讓對(duì)方找到反駁的理由。根據(jù)題干，可從兒女關(guān)愛、有些老年人不會(huì)使用數(shù)字智能等角度來寫。9. 峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前行。(2分) 【解析】本題考查描繪詩歌畫面的能力。作答本題時(shí)，要抓住山、月、影、江水等意象，展開聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語言進(jìn)行描述。10. 表達(dá)了詩人對(duì)友人的思念之情。(2分)【解析】本題考查分析詩歌情感的能力。作答此類題，先要通讀全詩，從詩中找出表現(xiàn)詩人感情的詞，如果沒有找到，就分析詩詞中所描繪的畫面，看這

19、些畫面中蘊(yùn)含了詩人怎樣的感情。此題由詩句中的“思君”即可分析出詩人對(duì)友人的思念之情。11. (1)自我檢查、反省(1分)(2)溫習(xí)(1分)(3)充足的(1分)(4)糧食(1分) 【解析】本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。前兩個(gè)詞語出自課本，可根據(jù)自己的積累作答。后兩個(gè)詞語可根據(jù)上下文推斷。足：充足的。食：名詞，糧食。12. D【解析】本題考查理解文言虛詞的用法的能力。題干中的“而”表順承。A項(xiàng)，“而”表修飾；B項(xiàng)，“而”表并列；C項(xiàng)，“而”表轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“卻”；D項(xiàng)，“而”表順承。故選D。13. (1)選擇他們的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，(針對(duì))他們身上的缺點(diǎn)要（引以為戒）加以改正。(2分)(2)自古人都必有

20、一死，但如果沒有人民的信任，就不能夠立足了。(2分) 【解析】本題考查翻譯文言語句的能力。翻譯時(shí)，要注意重點(diǎn)文言詞語。這兩個(gè)句子中的重點(diǎn)詞語及其含義：(1)善，形容詞活用為名詞，好的方面，優(yōu)點(diǎn)；從，聽從，學(xué)習(xí)。(2)皆，都；信，信任；立，立足。14. 忠、信、習(xí)(1分)取信于民(1分) 【解析】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。解答此題時(shí)，需在通曉兩文大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示，抓住關(guān)鍵語句來分析。第一空根據(jù)【甲】文內(nèi)容，結(jié)合題目信息“用文中的三個(gè)字回答”，從“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”中即知應(yīng)填“忠、信、習(xí)”；第二空根據(jù)【乙】文中的句子“足食，足兵，民信之矣”“民無信不立”，

21、可知應(yīng)填“取信于民”?！疽椅膮⒖甲g文】子貢問怎樣治理國家?？鬃诱f：“充足的糧食，充足的軍備，老百姓信任統(tǒng)治者?！弊迂曊f：“如果不得不去掉一項(xiàng)，那么在這三項(xiàng)中先去掉哪一項(xiàng)呢？”孔子說：“去掉軍備。”子貢說：“如果不得不再去掉一項(xiàng)，那么這兩項(xiàng)中去掉哪一項(xiàng)呢？”孔子說：“去掉糧食。自古人都必有一死，但如果沒有人民的信任，就不能夠立足了?！?5. 文章主要寫了漫畫家舒爾茨在成長過程中所遭受的挫折經(jīng)歷。(2分) 【解析】本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。解題時(shí)，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，采用“什么人+什么時(shí)間+什么地點(diǎn)+做了什么事+結(jié)果如何”的方式進(jìn)行概括，根據(jù)題目要求作適當(dāng)?shù)脑鰷p。本文的人物是漫畫

22、家舒爾茨，主要事件是舒爾茨在成長過程中所遭受的挫折經(jīng)歷。故文章的主要內(nèi)容可概括為：漫畫家舒爾茨在成長過程中所遭受的挫折經(jīng)歷。 16. 句子使用了比喻和夸張的修辭手法(1分)，生動(dòng)地說明了這部作品在當(dāng)時(shí)社會(huì)上的影響之大，突出了舒爾茨取得的成績不同凡響(2分)?！窘馕觥勘绢}考查賞析句子的能力。題目要求從修辭角度賞析，由“猶如一顆重磅炸彈，震撼了半個(gè)世紀(jì)”可知，運(yùn)用了比喻和夸張的修辭手法，然后結(jié)合比喻、夸張修辭手法的一般作用分析其表達(dá)效果即可。17. 詳寫舒爾茨的挫折，是為突出文章的主題服務(wù)的，說明只要有理想，有追求，并為之付出努力，最終一定能成功。(4分)18. “糟糕的種子”指舒爾茨天賦差，是出了名的笨孩子。(2分)“果實(shí)”指舒爾茨取得的事業(yè)上的成功，成為歷史上最富有的漫畫家。(2分)【解析】本題考查理解文章標(biāo)題中關(guān)鍵詞語含義的能力。文章的主要人物是舒爾茨，寫了他天賦差，是出了名的笨孩子，但他仍堅(jiān)持夢想，最終實(shí)現(xiàn)了事業(yè)上的成功。據(jù)此可知，“糟糕的種子”指舒爾茨天賦差，是出了名的笨孩子。“果實(shí)”指舒爾茨取得的事業(yè)上的成功。19. “我”10歲時(shí)和父母在暴雨中收稻谷。(2分)【解析】本題考查概括事件的能力。此題可按“什么人做了什么事”的模式進(jìn)行概括。第至段屬于插敘的內(nèi)容，時(shí)間是“我”10歲的時(shí)候，人物是“我”和父母，事件是在暴雨中收稻谷。20. 這一段運(yùn)