部編人教版九年級下冊初中語文 第四單元知識點(diǎn)梳理

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第四單元知識梳理一、重點(diǎn)字音怡情（y） 藻飾（zo） 統(tǒng)籌（chu） 傅彩（f） 狡黠（xi）詰難（ji） 聰穎（yng） 滯礙（zh） 要訣（ju） 勸誡（ji）吹毛求疵（c） 靈魂（hn） 惆悵（chu chn） 崇高（chn） 氣概（i） 真摯（zh） 賦予（f ） 暮靄（i） 渲染（xun） 夔門（ku） 沁園春（qn） 意蘊(yùn)(yn) 附麗(f) 籠統(tǒng)（lng） 縹緲（pio mio） 蛾眉（） 寂寥（lio） 諺語（yn） 銖兩悉稱（zh） 心曠神怡（y） 栩栩如生（x） 信手拈來（nin） 惟妙惟肖(xio) 驅(qū)遣（） 歌謠（yo） 橋堍

2、（t） 契合（q） 曠遠(yuǎn)(kung) 海嘯() 拘泥() 悵然（） 阻障（） 鑒賞（） 凝望（）二、重點(diǎn)詞語怡情 藻飾 統(tǒng)籌 傅彩 狡黠 詰難 滯礙 勸誡 吹毛求疵惆悵 崇高 真摯 賦予 暮靄 渲染 意蘊(yùn) 附麗 籠統(tǒng)縹緲 諺語 銖兩悉稱 心曠神怡 栩栩如生 信手拈來 惟妙惟肖驅(qū)遣 橋堍 契合 曠遠(yuǎn) 拘泥 悵然 鑒賞三、重點(diǎn)釋義怡情：使心情愉快。練達(dá)：閱歷多而通達(dá)人情世故。傅彩：涂上色彩。文中指給言辭增添光彩。狡黠：狡詐。詰難：詰問，為難。推敲：斟酌字句，反復(fù)琢磨。滯礙：不通暢。文采藻飾：修飾文辭，使之富有文采。尋章摘句：搜尋、摘取文章的片段詞句。指讀書時(shí)僅局限于文字的推求。味同嚼蠟：形容寫文章

3、或說話枯燥無味。吹毛求疵：刻意挑剔毛病，尋找差錯(cuò)。不求甚解：現(xiàn)多指只求懂得個(gè)大概，不求深刻了解?；砣回炌ǎ阂幌伦优四硞€(gè)道理。高談闊論：漫無邊際地大發(fā)議論。（多含貶義）意境：文學(xué)藝術(shù)作品通過形象描寫表現(xiàn)出來的境界和情調(diào)。惆悵：傷感，失意。真摯：真誠懇切。（多指感情）渲染：國畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強(qiáng)藝術(shù)效果；比喻夸大地形容。境界：事物所達(dá)到的程度或表現(xiàn)的情況。暮靄：傍晚的云霧。浮光掠影：比喻印象不深刻,好像水面的光和掠過的影子一樣,一晃就消逝。富麗堂皇：形容建筑物宏偉華麗，或場面盛大、豪華，也形容文章辭藻華麗。金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗,光彩奪目。胸有成竹：比喻做事之

4、前已經(jīng)有通盤的考慮。也說成竹在胸。意蘊(yùn)：內(nèi)在的意義;含義。附麗：附著,依附。寂寥：寂靜;空曠。銖兩悉稱：形容兩方面輕重相當(dāng)或優(yōu)劣相等。銖兩,比喻微小之處。銖，古代重量單位，二十四銖為一兩。心曠神怡：心情舒暢,精神愉快。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好,非常逼真。栩栩如生：形容非常逼真,像活的一樣。目不忍睹：形容景象十分凄慘,使人不忍心看。也說目不忍視。信手拈來：隨手拿來。多形容寫文章時(shí)詞匯或材料豐富,不費(fèi)思索,就能寫出來。輕描淡寫：著力不多地描寫或敘述；談問題時(shí)把重要問題輕輕帶過。驅(qū)遣：驅(qū)使;趕走；消除,排除（情緒）。橋堍：橋兩頭靠近平地的地方。契合：符合；合得來,意氣相投。茍安：只顧眼前,暫

5、且偷安。悵然：悵悵。洶涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滾。審查：檢查核對是否正確、妥當(dāng)。（多指計(jì)劃、提案、著作、個(gè)人資歷等）曠遠(yuǎn)：空曠遼遠(yuǎn)；久遠(yuǎn)。得意揚(yáng)揚(yáng)：形容非常得意的樣子。也作得意洋洋。四、文學(xué)常識1.作者（1）弗朗西斯培根（15611626），英國哲學(xué)家、作家，英國唯物主義和現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的始祖。提出“假相”說，認(rèn)為經(jīng)院哲學(xué)使人與自然隔絕，束縛于教條和權(quán)威之下，不能獲得真正的知識。主張打破“假相”，鏟除各種幻想和偏見。主張雙重真理說，提出“知識就是力量”。其主要著作有隨筆論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展新工具論新大西島等。（2）李可染（19071989），江蘇徐州人，畫家,以山水畫成就最高。早年在上海美術(shù)

6、專科學(xué)校、國立杭州藝術(shù)?？茖W(xué)校學(xué)習(xí)，參加“一八藝社”?？谷諔?zhàn)爭時(shí)期從事抗日救亡宣傳工作。1946年任教于北平國立藝術(shù)?？茖W(xué)校，師從齊白石、黃賓虹，得前者“墨塊” “墨線”，后者“積墨” “漬墨” “破墨”之訣，豐富了傳統(tǒng)技法的表現(xiàn)力。1954年起游歷雁蕩、黃山、桂林等地，觀察寫生，借鑒西畫的明暗處理，創(chuàng)山水畫黑、滿、重、亮的新畫風(fēng)。長期執(zhí)教于中央美術(shù)學(xué)院。曾任中國美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席、中國畫研究院院長等職。有李可染畫集等。（3）朱光潛（18971986），安徽桐城人，美學(xué)家、翻譯家。1925年起先后赴英國、法國研習(xí)哲學(xué)、心理學(xué)和藝術(shù)史,獲博士學(xué)位。1933年回國。歷任四川大學(xué)、武漢大學(xué)、北京大學(xué)教

7、授，全國美學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長,中國科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部委員等職。早年接受克羅齊、里普斯的美在直覺說、移情說。后提出美是主觀與客觀的統(tǒng)一,美是一種價(jià)值等觀點(diǎn)。主要著作有文藝心理學(xué)談美西方美學(xué)史等。（4）葉圣陶（18941988），名紹鈞，江蘇蘇州人，作家、教育家、出版家、社會(huì)活動(dòng)家。早年任小學(xué)教師并從事文學(xué)創(chuàng)作。代表作品有短篇小說集隔膜火災(zāi),散文集腳步集西川集,童話集稻草人,等等。2.文體知識（1）立論和駁論：這是議論文的兩種論證方式。正面闡述自己的論點(diǎn),以證明其正確性,就是立論；反之,證明對方的錯(cuò)誤,從而確立自己的觀點(diǎn),就是駁論。立論和駁論的共同點(diǎn)是都具備論點(diǎn)、論據(jù)、論證三個(gè)要素。立論和駁論的區(qū)別,首先在于論辯的直接目的不同：立論重在證明自己正確,駁論重在證明對方錯(cuò)誤。其次,從論辯的過程來看,立論包括確立論點(diǎn)、組織論據(jù)、推理證明三個(gè)步驟；駁論則包括辨析錯(cuò)誤、確立論點(diǎn)、展開批駁三個(gè)步驟。（2）論據(jù):用來證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理叫作論據(jù)。依據(jù)論據(jù)本身的性質(zhì)和特征，可分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)（也稱事理論據(jù)）兩類。事實(shí)論據(jù)是對客觀事物的真實(shí)的描述和概括，具有直接現(xiàn)實(shí)性的品格，因此是證