2021-2021學年語文（人教）九年級上冊綜合測試：第一單元測試卷

1、Word文檔，下載后可任意編輯 20212021學年語文（人教）九年級上冊綜合測試：第一單元測試卷第一單元測試卷(時間：120分鐘滿分：120分)一、積累與運用(26分)1下列詞語中加點字的注音都正確的一項是(D)(2分)A妖嬈(yo)田圃(p)棲息(q)成吉思汗(hn)B微漾(yng)風騷(so)樹籬(l)數(shù)風流人物(sh)C朦朧(mng)喑啞(n)蓑衣(su)紅妝素裹(zhung)D襁褓(bo)顫動(chn)留滯(zh)彌足珍貴(m)2下面句子中加點詞語使用不正確的一項是(A)(2分)A經(jīng)過他一番精心的洗禮，原先布滿灰塵的小汽車煥然一新。B2016年8月21日，中國女排獲得里約奧運會冠軍，

2、朱婷被評為MVP和最佳主攻手，人們因此稱她為排壇的“一代天驕”。C這個女孩很靦腆，與人討論問題時，總是溫聲細語的。D在物欲橫流的社會里，誠信顯得彌足珍貴。3下列對病句的修改不正確的一項是(C)(2分)A我們必須提高認真閱讀的習慣。(把“提高”改成“養(yǎng)成”)B不管朦朧派的詩歌難理解，可是從詩歌的寫作背景入手，就能找到突破口。(把“不管”改成“盡管”)C2016年10月19日凌晨，“神舟十一號”飛船與“天宮二號”自動對接交會成功。航天員景海鵬、陳東進入“天宮二號”。(將“進入”改為“進駐”)D一個人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學校是重點還是普通，而在于他是否具備成功的特質(zhì)。(在“一個人能”后

3、面加“否”)“對接交會”應改為“交會對接”。4下列說法有誤的一項是(B)(2分)A雨說的是臺灣詩人鄭愁予，這首詩采用了擬人的手法，詩人筆下的雨，被賦予人的靈性，是愛的使者，春的信使。B美國詩人葉賽寧的夜這首小詩著力展示夜的靜謐、美麗，傳達出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。C朦朧派詩人江河的星星變奏曲表達了經(jīng)歷過心靈劫難的人，對精神自由和安寧生活的執(zhí)著追求。D蟈蟈與蛐蛐是英國浪漫主義詩人濟慈的詩，詩人捕捉了兩種極為平常的昆蟲的叫聲，發(fā)出“大地的詩歌從來不會死亡”的感嘆。葉賽寧是俄羅斯詩人。5(2016，隨州)續(xù)寫詩句。要求與原詩在結(jié)構(gòu)、修辭、情感等方面和諧一致。(3分)第一樣事，我要教你

4、們勇敢地笑啊第二樣事，我還要教你們勇敢地笑那旗子見了我笑得嘩啦啦地響只要旗子笑，春天的聲音就有了只要你們笑，大地的希望就有了第三樣事，我仍要教你們勇敢地笑那清泉見了我笑得叮咚咚地響只要清泉笑，夏天的熱烈就有了只要你們笑，中國的夢想就實現(xiàn)了6魯達是古典名著水滸中血肉豐滿、性格鮮明的梁山英雄，他的故事家喻戶曉，其中一個精彩的場面是幫助金翠蓮父女打抱不平。請仔細思考，回答以下問題。(3分)(1)這段故事名為魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西(拳打鎮(zhèn)關(guān)西)。(2)根據(jù)該故事情節(jié)簡要概括魯達的性格特征。嫉惡如仇、見義勇為、愛憎分明等7請在下面橫線上分別填寫含“雪”“雨”“星”“夜”四字的古詩文。(6分)(1)山回路轉(zhuǎn)不見

5、君，雪上空留馬行處。(岑參白雪歌送武判官歸京)(2)天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。(韓愈早春呈水部張十八員外)(3)好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。(杜甫春夜喜雨)(4)孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。(柳宗元江雪)(5)七八個星天外，兩三點雨山前。(辛棄疾西江月)(6)夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。(李白峨眉山月歌)8(2016，宿遷)學校正在開展“手機悄然影響生活”的語文實踐系列活動，請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。(6分)(1)學校組織了一次漫畫比賽，要求用漫畫的形式表現(xiàn)手機對生活的影響。下面漫畫是一幅獲獎作品。請用簡明的語言說出漫畫反映的社會現(xiàn)象。(2分)人們迷戀手機，以至于疏遠了彼此的關(guān)系。(2)活動中

6、大家就校園手機管理問題搜集了大量資料，認為以下兩所高校的做法值得借鑒，請你分別指出其值得借鑒之處。(每空不超過12字)(2分)北京某高校在教室門口放收納袋，要求學生把手機放進收納袋之后，再到座位上學習。此舉已取得一定成效，校園里出現(xiàn)了“不做低頭族，專心把書讀”的新氣象。浙江某學院開設(shè)了“云班課”，在全校范圍內(nèi)開通免費wifi，鼓勵學生用手機簽到、聽課、答題，充分調(diào)動了學生的學習積極性，課堂效率大為提高。養(yǎng)成暫別手機的習慣發(fā)揮手機的積極作用(3)學校組織了一次“中學生有沒有必要帶手機進校園”的辯論賽，正方認為“有必要”，反方認為“沒必要”。請你選擇立場并簡述理由(不少于兩點)。(2分)示例一：正

7、方。手機現(xiàn)在已經(jīng)成為人們生活必不可少的交流工具，有了手機，人與人之間的交流更加便捷有效。通過手機進行交流，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分，帶手機進校園無可厚非。_示例二：反方?，F(xiàn)在大多數(shù)同學已經(jīng)成為“低頭族”，缺乏對手機的控制力，帶手機進校園，使得學生上課玩手機，分散學習的注意力，導致學生成績的下降。二、閱讀理解(44分)(一)(14分)沁園春雪毛澤東北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射

8、大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。9請你分別寫出這首詞上闋和下闋的主要內(nèi)容。(4分)上闋側(cè)重寫景，描寫祖國大好河山；下闋側(cè)重議論，歌頌無產(chǎn)階級革命者。10“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝?！边@句話表達了怎樣的思想感情？(2分)表達了對無產(chǎn)階級革命者的熱情歌頌，以及對無產(chǎn)階級革命英雄勝過前人的自信。11“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷?！边@句話中的“略輸”和“稍遜”兩詞有什么表達效果？(4分)委婉地指出了他們在文化方面取得的成就稍微差了一些。12請你仔細品味上闋，分析在寫景方面主要運用了哪些手法，并結(jié)合詞句作簡要賞析。(4分)上闋寫景生動形象，既做到了動靜結(jié)合，又做到了虛實結(jié)合。比如“

9、大河上下，頓失滔滔”是靜景，“山舞銀蛇，原馳蠟象”是化靜為動。寫眼前的雪景，是實寫，“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”，這是的想象，是虛寫。(二)(16分)會走路的花(2016，臺州)畢亮我在昭蘇高原墾區(qū)住了四年，見了四年昭蘇的云起云落。當我意識到昭蘇的云是一道風景時，我已經(jīng)快要離開了。昭蘇的云每時是不同的，常常讓我應接不暇，讓我的筆尖落在紙上，凌亂不堪。而昭蘇的云有時也是凌亂的。凌亂只是我們這些生活在地上的人的觀感，說不定他們正在匯聚，向雨水即將落下的地方靠攏，給亟需雨水的干涸土地來一場透徹的漫灌，讓需要的土地都濕潤，讓這片土地上的牧草都能喝到水，讓麥子和油菜在該有雨時就會落雨。高原上的人，大

10、多都可以分辨出哪一片云可以下雨，甚至下在什么地方都心知肚明，比天氣預報都準確。他們抬頭看看云，再看看天，用手一指，喏，山那邊有雨，還不小呢。有一回我正巧路過落雨的地方，算是去驗證，結(jié)果當然準確無比。這是在昭蘇高原生活多年的經(jīng)驗積累嗎？在昭蘇高原，踮起腳尖就能扯下一塊云，抖抖就是一陣雨。有一年的雨水真是多。看見云就是雨。雨說下就下，有時滴下幾滴就停了；有的時候下得沒完沒了，許多人就會喝酒，喝得東倒西歪地走在雨水中，就像是麥地里的麥子在風雨中被吹的樣子。雨停了，云還在。烏鴉似乎和雨水相約而來。雨水多的年成，烏鴉也特別的多。我在昭蘇生活到第四個年頭的時候，烏鴉在高原周圍繞來繞去，到處都是烏鴉的影子和

11、聲音，在空曠的草原聽著烏鴉啼鳴，絲毫沒覺得瘆人，草原實在太安靜了。不光我從來沒見過那么多的烏鴉，那些在高原生活了一輩子的老軍墾也見得不多。夏天的清晨或者晚飯后的黃昏在漫步時，就常聽到他們在討論烏鴉之多，帶著許多地方口音的老人，走在高原的路上，云跟在他們身后，默默看著把青春和子孫奉獻給高原墾區(qū)的老人。云跟在他們身后，不斷地看著他們往更遠的地方走去也無能為力。烏鴉并不是一直都在空中，更多時候都停在樹上，樹是老軍墾們初來高原的五六十年代栽下的。五六十年過去了，樹上停歇的烏鴉和落下的葉子一樣多吧。烏鴉也并不是一直歇在樹上，天氣正熱的正午，他們會成群地落在草地上，喝草地噴灌、滴管灑到地上的水，也會踱步，

12、黑壓壓的一片落在草地上，綠色就成了點綴，這時候再抬頭看天上的云，黑白相映。烏鴉們在草地上不會待得太久，就會一齊飛走，幾乎和云層相碰。烏鴉飛走了，云還在。云一直都在。 云在許多人的手機和視線里。我的手機里、電腦里就存著近千張昭蘇的云。上班路上，散步路上，去連隊的路上，看到云漫不經(jīng)心地在天上飄啊飄，就拿出手機隨便拍幾張，隨手發(fā)到微信朋友圈，引起的贊和評論出乎我的意料。在我看來，這是我生活中的云，再普遍不過了，完全無須大驚小怪。當越來越多的人評論說從來沒看到這么干凈清澈的云時，我才慢慢意識到，生活在這里我是幸福的。不用為空氣擔憂，也無須擔心喝的水，吃的菜蔬和糧食。 當工業(yè)文明發(fā)展到許多人隨手可以用智

13、能手機記錄下每時每刻云的不同姿態(tài)，也讓許多人想看一片沒有雜質(zhì)的云而不得，許多人從出生就未見過藍天，更未見過詩句中的白云萬里，“藍藍的天空白云飄”，真的只成了一句歌詞。 當我每天面對著不同的云，苦悶于無法描述時，有一天在一家哈薩克人的切面店里買鮮面，店主五歲的女兒正拉著她媽媽的衣角說：“媽媽，快看，會走路的花?！彼氖种傅恼翘焐显谝苿拥脑迫?。我知道，這一刻，她是天生的詩人。 13閱讀全文后，請以“云”為陳述對象概括文中關(guān)于云的“風景”。(3分)亂云匯聚云雨交加云與鴉黑白相映白云映藍天云是“會走路的花”14根據(jù)要求解答下列兩小題。(6分)(1)體會第段“踮起腳尖就能扯下一塊云，抖抖就是一陣雨”這

14、句話的表達效果。(2分)“踮起腳尖就能扯下一塊云”，用夸張手法，說明云很低，“扯下”一詞將云形象化，“抖抖就是一陣雨”寫出了雨水之多，寫出了雨與云的關(guān)系。(2)文章以“會走路的花”為題有什么作用？(4分)運用了比喻的修辭手法，將云比喻為“會走路的花”，形象地寫出了云的美麗和動感。概括了全文的內(nèi)容，揭示了文章的描寫對象云。揭示了文章的中心，表現(xiàn)了“我”對云的喜愛，對昭蘇的熱愛。表達了對那些把青春和子孫奉獻給高原墾區(qū)的老人的敬意。15下列對文章的理解不正確的一項是(B)(3分)A第段畫線句反映了“我”面對不同的云無法描述的情形，文章結(jié)尾呼應了這句話。B“云一直都在”獨立成段，與第段一樣，只在行文中

15、起過渡作用。C第 段朋友圈的反應與“我”的“隨便”“隨手”形成反差，突出昭蘇的云干凈清澈的美。D文章第 段由昭蘇的云引發(fā)出對環(huán)境狀況的擔憂，豐富了作品的意蘊。16文中第段畫線句和鏈接材料都有“云”的形象，請結(jié)合文章內(nèi)容說出它們各自運用的手法和作用。(4分)材料一：在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。(高爾基海燕)材料二：北邊的半個天烏云如墨，仿佛有什么大難來臨，一切都驚惶失措。(老舍在烈日和暴雨下)第段畫線句運用了擬人手法，賦予云人格，用云象征把青春和子孫奉獻給高原墾區(qū)的人們；材料一中運用了象征的手法，烏云象征了黑暗的反動勢力，使抽象事物具體化，主

16、旨含而不露，隱而不晦。寫烏云是為了點明海燕所處的險惡環(huán)境；材料二中運用了環(huán)境描寫的手法，烏云表現(xiàn)了惡劣的自然環(huán)境，為下文寫暴風雨做鋪墊，進而表現(xiàn)人物的命運的悲慘。(三)(14分)雪花的心跳(2016，常州)楊琳芳雪花是一種精靈、一種凄美。喜歡雪花飛揚的姿態(tài)，喜歡雪花清純的模樣，總之，方醫(yī)生認為一年四季，雪是世間最美麗的景致。當方醫(yī)生在晨幕四罩中打開房門，想融進雪兒飛舞的歡樂之中去感受雪花的心跳時，不遠處雪光映照下有一個黑影一閃不見了。方醫(yī)生的神經(jīng)一緊，低頭發(fā)現(xiàn)自家的門口臺階上放著一個長長的軟軟的包裹，方醫(yī)生馬上意識到這里邊包的是一個孩子，他急忙把包裹抱到房屋溫暖的火爐旁，掀開褥子一角，一個大約

17、三個月大的可愛女嬰還在甜甜地睡著。醫(yī)生本能的責任，促使他快速對小女孩做了一個身體檢查，五官端正，心肺跳動正常。此時，小女孩睜開紫葡萄一樣的雙眼，綻開一臉玫瑰般的笑靨?？僧敺结t(yī)生扯下套在小女孩腳上的毛襪時，突然發(fā)現(xiàn)女孩的腳有殘疾，他無奈地苦笑著想，誰讓自己被人稱作針灸大師呢？方醫(yī)生喜歡雪，從此就給小女孩起名叫雪兒，把揀到雪兒這一天的日子定為她的生日。三年過去，雪兒在方醫(yī)生的精心治療下，腳已基本正常。活潑可愛的雪兒在房間里奔來跑去，不時給方醫(yī)生一家和病人帶來陣陣的笑聲。但讓方醫(yī)生感到困惑的是，三年來，他總是感到有個黑影幽靈一般在他周圍徘徊，這個黑影到底是誰呢？他究竟要做什么？又是一個雪天，方醫(yī)生一

18、家正給雪兒過生日，一對中年夫婦提著一大兜禮品來到方醫(yī)生家。中年男人說：“方醫(yī)生，去年冬天我來城里辦事，突然犯了胃病，是你一針扎下去，治好了我的病，還沒要我一分錢，你瞧，一直到今天，我才來向您表示感謝。”方醫(yī)生搜尋了所有的記憶，最后還是記不起來，只好很含糊地應答：“那沒什么，那沒什么?！敝心昴腥苏f：“是??！您看好了那么多的病人，記不住他們的情況了，可病人一輩子不會忘記您?。　蹦┝?，和中年男人一塊來的女人抱起雪兒左看右看，上看下看，眼里噙著淚水說：“你們的女兒可真漂亮呀！”雪兒用手擦拭著她的淚說：“阿姨，你哭了？”女人放下雪兒，把臉扭了過去。中年夫婦走后，心生竇疑的方醫(yī)生忙打開禮包，只見里面有三套

19、不同季節(jié)的女孩服裝和一些零食，下面還壓著一封信。他急忙展信細看，只見信中這樣寫道：尊敬的方醫(yī)生，我是三王莊的一個養(yǎng)蜂人，幾年來，在你眼前晃動的那個黑影就是我。三年前女兒出生，我和妻子就發(fā)現(xiàn)了她的腳有殘疾，要治好女兒的病需要花很多的錢。知道你是方圓百里的針灸名醫(yī)，治好了不少有腳疾的人，于是我們心一橫，就做出了這樣不道德的事，想再要個健康的男孩傳宗接代。之后，我們?nèi)缭敢詢敚蓛鹤硬痪们坝忠虿∝舱哿?，我們的生活灰暗到了極點。我無數(shù)次跑到您家門口遠遠望著聰明、乖巧、跑來跑去的雪兒，還無數(shù)次整晚守候在你家的窗前，聆聽雪兒的笑聲。有幾次，我甚至萌生了趁你們不注意偷走她的念頭，但每當聽到你們?nèi)胰说臍g聲笑語

20、，看到雪兒幸福健康地成長，良心就會受到譴責。我很慚愧，后悔自己無情地丟棄了義務(wù)和責任，從此永遠失去了女兒方醫(yī)生，我已和妻子訂好了南下的火車票，準備到南方放蜂發(fā)展去，等到雪兒上大學的時候，為她準備一筆豐厚的學費，也好彌補我們一生的過失，彌補對您和雪兒的虧欠，這是我們夫妻唯一的心愿了！王心悔。未看完信，方醫(yī)生早已淚盈眼眶。雪兒像為親生母親擦拭淚水一樣為方醫(yī)生擦去眼角淌下的淚，稚氣地問：“爸爸，你為什么也哭??？紙上寫的什么，給我念念好嗎？”方醫(yī)生抱起雪兒緩緩站起來，凝望著窗外翩翩起舞的雪花，像往日感受雪花的心跳一樣，感受著雪兒的心跳，他親了親雪兒紅蘋果般的臉說：“等到你考上大學的時候，一定會念給你聽的?！?選自精選小小說，有刪改)17請從方醫(yī)生的角度，將小說的主要情節(jié)補充完整。(2分)領(lǐng)養(yǎng)棄嬰困惑黑影了解真相感受心跳18仔細品味第段中畫線的句子，聯(lián)系上下文，揣摩“女人”此刻的心理活動。(3分)通過“放下”“把