中考思想品德試題評析及復(fù)課建議

1、 2007年中考思想品德試題評析及2008年復(fù)課建議寶雞市教育局教研室 田培中 2008年3月23日一、2007年中考思想政治試題評析二、學(xué)生答卷情況分析 三、對思想品德教學(xué)及備考的建議基 本 情 況三套試卷：供90個課改試驗區(qū)使用的思想品德與歷史、思想品德與歷史與社會試卷；供17個非課改試驗區(qū)使用的思想政治與歷史試卷。2007年思想品德學(xué)科中考是我省實(shí)行政史合卷考試的第二年，也是全省使用多版本（人教版、山東版、陜?nèi)私贪妫┧枷肫返滦陆滩目荚嚨牡谝荒辍?2007年全省共有50萬考生參加了中考。其中， 寶雞市考生58348名。一、 2007年中考思想品德試題評析 1、命題的指導(dǎo)思想和要求 （1）命

2、題的指導(dǎo)思想： 一是全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育； 二是有利于體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì)，全面提高教育質(zhì)量；命題的指導(dǎo)思想 三是有利于推動中小學(xué)的課程改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)； 四是在堅持基礎(chǔ)性、穩(wěn)定性和保證及格率的同時，又有一定的區(qū)分度，便于高一級學(xué)校選拔新生。（2）命題（試題）的基本要求一是試題應(yīng)堅持正確的思想價值導(dǎo)向；二是試題應(yīng)體現(xiàn)三維一體的教育目標(biāo)，以體現(xiàn)德育課程的教育性。三是試題應(yīng)堅持以能力立意為主，注重考查學(xué)生的能力。 命題（試題）的基本要求四是試題應(yīng)重視學(xué)科內(nèi)知識的內(nèi)在聯(lián)系與綜合，不斷提高學(xué)生對相關(guān)知識

3、的整體把握能力和綜合運(yùn)用能力。五是試題以主觀性試題為主，體現(xiàn)應(yīng)用性和探究性，引導(dǎo)思想品德課教學(xué)重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。命題（試題）的基本要求六是試題應(yīng)進(jìn)一步體現(xiàn)開放性，注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生發(fā)表個人見解。七是試題應(yīng)關(guān)注學(xué)生身邊的生活和家鄉(xiāng)的建設(shè)，背景材料應(yīng)選擇學(xué)生熟知的社會生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題和我省的重要時事新聞，體現(xiàn)時代性和地域性。2、命題原則導(dǎo)向正確重視基礎(chǔ)強(qiáng)調(diào)能力全面考查科學(xué)規(guī)范。3、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)及分值比例 2007年試卷主要技術(shù)指標(biāo)考試形式：開卷考試試卷形式：兩卷制、政史合卷試卷分值： 100分；思想品德試題60分 歷史試題40 分考試時間: 10

4、0分鐘；試題預(yù)估難度：閱讀量：2300字左右答案書寫量：500字左右 結(jié)構(gòu)分值比例 全卷 第卷（選擇題） 第卷（非選擇題） 分值 60分 24分 36分 比例 100 40 60試卷結(jié)構(gòu)及分值比例考查內(nèi)容及預(yù)估難度題型分值考查內(nèi)容選擇題非選擇題小計預(yù)估難度題量分值題量分值題量分值時政360.651道德0.5482.5412法律101.0686.0618國情42.4204.424合計122443616604、試題分析第卷12道單項選擇題，總分24分。1至題：考查的是國內(nèi)外重大時事，都屬于中考說明對考生能力要求的識記層次，共6分。 從考查的內(nèi)容上看，突出了對時事中 “重大”問題和具有影響力的重大事

5、件的考查。第4、5題：屬于課程標(biāo)準(zhǔn)中道德教育部分的內(nèi)容，共4分。主要涉及到養(yǎng)成自信的生活態(tài)度、辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感等考點(diǎn)，從試題的引入來看，第4題通過2006年感動中國人物葉篤正院士的話（要讓外國人來同我們接軌），讓學(xué)生談對培養(yǎng)自信生活態(tài)度的認(rèn)識；第5題則直接讓學(xué)生判斷正義行為，設(shè)問簡單明了，難度較小。第6-10題：屬于課標(biāo)中法律教育部分的內(nèi)容，共10分。第6-7題以未成年人保護(hù)法的修訂這一時政熱點(diǎn)為切入口，以一材多問的形式考查學(xué)生對憲法是國家的根本大法、法律對未成年人的保護(hù)等法律知識的認(rèn)識。第8題以漫畫“與狼共舞”引入問題，目的是讓學(xué)生認(rèn)識毒品的危害，自覺守法，抵制不良誘惑。第9

6、題以名言警句的形式切入話題，主要使學(xué)生充分理解我國法律的重要作用。第10題通過創(chuàng)設(shè)生活中常見的小情景，從逆向進(jìn)行設(shè)問，考查學(xué)生對權(quán)利義務(wù)關(guān)系的正確認(rèn)識。第11-12題：屬于課程標(biāo)準(zhǔn)中國情教育部分的內(nèi)容，共4分。第11題以漫畫“小烏見大污”引入問題，讓學(xué)生談對自己的啟示，要求學(xué)生認(rèn)識環(huán)境保護(hù)，樹立可持續(xù)發(fā)展的意義。第12題以十屆全國人大五次會議審議通過了政府工作報告，表決通過了物權(quán)法、企業(yè)所得稅法這一熱點(diǎn)話題為載體，考查學(xué)生對我國現(xiàn)階段基本政治制度的認(rèn)識。第卷非選擇題共4小題，總分36分。其中開放性試題占到22分。第24題：以中學(xué)生小林同學(xué)一天的活動創(chuàng)設(shè)情境，要求學(xué)生從道德和法律兩個角度進(jìn)行分析

7、思考。本題情境設(shè)置切合學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，在“法律點(diǎn)評”欄目中設(shè)置了選做題，體現(xiàn)了對學(xué)生的人文關(guān)懷。第25-26題：均以陜西題材切入主題，試題的地域特色明顯。第25題以中共陜西省第十一次代表大會提出“建設(shè)西部強(qiáng)省”的奮斗目標(biāo)為載體，引入陜西科技發(fā)展問題，著重考查學(xué)生對我國實(shí)施科教興國戰(zhàn)略現(xiàn)實(shí)意義的理解。試題巧妙地用人物對話形式展開，讓同學(xué)倍感親切，呈現(xiàn)方式靈活，配以醒目圖示，顯得生動活潑。第26題以陜西近幾年發(fā)生的各種巨變引導(dǎo)學(xué)生思考陜西騰飛的原因，讓學(xué)生通過觀察，列舉身邊還有那些變化，目的是讓學(xué)生感受變化，了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民實(shí)行改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)給國家、社會帶來的巨大變

8、化，體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。第27題是本卷分值最大，綜合性最強(qiáng)的一道題。它以2007年5月4日胡錦濤總書記致信中國青年群英會，對廣大青年提出的“爭做四個新一代”的殷切希望為背景材料，設(shè)置了“培養(yǎng)與時代同發(fā)展的高尚品德”“練就與時代同發(fā)展的過硬本領(lǐng)”“踐行與時代同發(fā)展的民族精神” 3個主題探究活動，本題有5個小問題，內(nèi)容涉及道德、法律、國情等多個考點(diǎn)，試題的考查方式靈活，開放性、綜合性很強(qiáng)。第1-2問從道德角度出發(fā)，考查了學(xué)生對積極參加社會公益活動的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生樹立為人民服務(wù)的高尚情操；第3問從法律角度，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，要求學(xué)生珍惜受教育權(quán)，練就過

9、硬的本領(lǐng)；第4-5問從國情角度出發(fā)，通過賞析漫畫，擬寫宣傳標(biāo)語，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，弘揚(yáng)民族精神。5、試題的主要特點(diǎn)（1）堅持正確的價值導(dǎo)向，突出了課程的德育性質(zhì)，具有較強(qiáng)的思想性和教育性。 思想品德課程是為學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門課程，其任務(wù)是引領(lǐng)學(xué)生感悟人生的意義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和基本的善惡、美丑、是非觀念，學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活。（）試題涉獵了時代發(fā)展中鮮活的事實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家發(fā)展，關(guān)注家鄉(xiāng)建設(shè)。試題在選材上注重體現(xiàn)時代特征，突出陜西的地域特色，力求反映當(dāng)前社會生活實(shí)際和社會熱點(diǎn)，引導(dǎo)考生關(guān)注國家、社會和家鄉(xiāng)的發(fā)展，引導(dǎo)考生對社會生活進(jìn)行觀察、思

10、考，引導(dǎo)考生面向社會生活，積極參與社會實(shí)踐。 （3）試題堅持了以學(xué)生發(fā)展為本的理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和體驗，顯現(xiàn)人文性特點(diǎn)。 “以學(xué)生發(fā)展為本”是基礎(chǔ)教育課程改革基本理念，也是黨和政府倡導(dǎo)的共建和諧的社會追求。 2007年省中考命題確定的共同人文主題是“和諧傳承發(fā)展”。 （4）試題堅持了能力立意的命題原則，注重學(xué)科內(nèi)知識的內(nèi)在聯(lián)系，具有綜合性的特點(diǎn) 試題將考核的重點(diǎn)放在學(xué)科基礎(chǔ)知識、主干知識與社會熱點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)生活三方面的結(jié)合處。 試題均以具體事實(shí)或資料作為情境，根據(jù)情境提出新的問題，培養(yǎng)學(xué)生能力。 試題注重學(xué)科內(nèi)知識的內(nèi)在聯(lián)系，綜合性較強(qiáng)。 （5）試題的呈現(xiàn)方式靈活多樣，版面設(shè)計圖文并茂，形式

11、生動活潑。 整套試題在背景資料的呈現(xiàn)方式及設(shè)問技巧上顯得靈活多樣，學(xué)生易于理解，樂于接受。第卷選擇題就包括直問直答、一材多問、組合選擇、逆向選擇、漫畫賞析等多種形式。 試題的考查方式靈活，開放性、綜合性較強(qiáng)。二、學(xué)生答卷情況分析 1、學(xué)生得分抽樣統(tǒng)計數(shù)據(jù)（抽樣）2、取得的成績3、從閱卷中發(fā)現(xiàn)的問題探析教學(xué)中的問題（1）學(xué)生答卷中反映出的問題（2）探析教學(xué)中存在的問題1、學(xué)生得分抽樣統(tǒng)計數(shù)據(jù)題號 24252627滿分 88614平均分 6.45.64.79.1最高分 8 8614最低分 0000難度系數(shù)0.8 0.7 0.78 0.65 2、取得的成績（1）大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識，尤其是重點(diǎn)基礎(chǔ)知

12、識掌握較好。 （2）學(xué)生具有一定辨別是非的能力。 （3）部分學(xué)生具有一定的分析問題、解決問題的能力。 (4)學(xué)生思想品德分?jǐn)?shù)較高。 3、從閱卷中發(fā)現(xiàn)的問題探析教學(xué)中的問題（1）學(xué)生答卷中反映出的問題 考生在第卷中存在的問題： 基礎(chǔ)薄弱、理解力差 答題粗心、方法欠缺考生在答卷中存在的普遍問題基礎(chǔ)不扎實(shí)，基本概念模糊審題不清，答題粗心答題缺乏條理性，思路混亂不做思考，亂抄資料基礎(chǔ)薄弱，能力欠缺。不善思考，照搬照抄。思路模糊，表達(dá)不清。粗心大意，審題不清。書寫潦草，缺乏條理。時政學(xué)習(xí)，重視不夠。（2）探析教學(xué)中存在的問題穿新鞋，走老路重教材，輕實(shí)踐重教法，輕學(xué)法 重資料，輕篩選 重教學(xué)，輕研究 第二

13、卷學(xué)生的答題情況從統(tǒng)計結(jié)果看，第24和26題大部分學(xué)生答題情況較好，基本找對了答題方向，達(dá)到了命題者的考查目的，拿到了較高的分?jǐn)?shù)。第25和27題相對較差。第24題中出現(xiàn)的問題：基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)，知識體系沒有理清，道德、法律混為一團(tuán)。學(xué)科術(shù)語使用不規(guī)范，書寫比較潦草，影響評卷教師的判斷。學(xué)生不注重分析材料，而是直接挪用資料上的答案，針對性不強(qiáng)。答題方法欠缺，第2問“法律點(diǎn)評”許多學(xué)生不做判斷，即使判斷也不使用法律知識，隨意性強(qiáng)。24題不當(dāng)答案摘錄：第一問：小林摔門而去是一種什么行為？（1） 那是一種不良行為，摔門就是拿門出氣。（2）違反社會公德，不管遇到什么事，要尊敬師長，大人自有他的道理不能

14、自顧自己。（3）小林摔門而去的行為是惡劣行為，是一種逆反行為。（4）它是一種違法行為。（5）不知勤儉的行為。（6）對父母的不理解，屬于非正義行為。（7）對媽媽不禮貌，想要得到的沒得到而不爭取的消極行為。（8）沒有道德觀念的行為。（9）破壞家具的行為。（10）一般違法行為。（11）是一種缺乏修養(yǎng)的行為。 （12）使性子、嬌慣的行為。（13）不自強(qiáng)的行為。第25題中出現(xiàn)的問題：基礎(chǔ)知識識記不準(zhǔn)確或答題粗心。如25題中第1問 “科教興國”戰(zhàn)略，許多學(xué)生寫成“科技興國”戰(zhàn)略。不能全面表述我國的科技水平，多數(shù)學(xué)生只從整體落后一個方面來闡述，沒有回答局部科技的領(lǐng)先狀況?！叭绾未龠M(jìn)家鄉(xiāng)的發(fā)展”學(xué)生回答五花八

15、門，過于籠統(tǒng)，不能結(jié)合個人和家鄉(xiāng)的實(shí)際作答。第26題中出現(xiàn)的問題：審題不清，將騰飛原因答成結(jié)果，將表現(xiàn)答成原因。語言表達(dá)能力差，詞不達(dá)意，因果混淆。要求回答陜西騰飛原因，答題時卻超出了范圍。第27題中出現(xiàn)的問題：概念模糊不清，分不清道德與法律，公益活動與好人好事的區(qū)別。不認(rèn)真審題，亂抄答案之風(fēng)普遍。第（4）問近50%學(xué)生答成環(huán)境問題。答案缺少條理性，層次不清，思路混亂。三、復(fù)習(xí)備考建議 1、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新課程理念來組織教學(xué)。 要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在踐行新課程的過程中，大膽探索新教法，指導(dǎo)學(xué)生新學(xué)法，關(guān)注學(xué)生的生活體驗和成長環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生多參加一些社會實(shí)踐活動。 要采取靈活多樣的教學(xué)方

16、式，還學(xué)生一個活潑、愉悅、自主、探究的課堂氛圍或?qū)W習(xí)環(huán)境，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。2、學(xué)習(xí)研究中考說明，加強(qiáng)中考試題研究，把握教學(xué)方向。中考說明是中考命題的直接依據(jù)和標(biāo)尺。它明確規(guī)定中考思想品德考試的內(nèi)容、方向、能力要求、難易程度等。中考試題是按照中考說明編制的權(quán)威性的考試題，研究中考說明和中考試題有利于幫助我們明確考試方向，避免教學(xué)和復(fù)習(xí)的盲目性，收到事半功倍的效果。3、注重對學(xué)生“雙基”的培養(yǎng)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的學(xué)科知識體系。雖然我們實(shí)行的是開卷考試形式，題材也多以生活中、社會中的一些現(xiàn)象為背景，但“題”在書外，“理”在書中。開卷不是抄卷，能力立意不是不要知識，相反，能力的考查要求學(xué)生運(yùn)用教材中的觀點(diǎn)或原理去分析、解決現(xiàn)實(shí)生活中問題，這就要求學(xué)生掌握更扎實(shí)、更牢固的基礎(chǔ)知識。教師在教學(xué)中不能淡化基本知識的教學(xué)。4、堅持以學(xué)生為本的教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生的生活體驗和成長環(huán)境。 在教學(xué)中，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握社會生活的要求和規(guī)范，提高社會適應(yīng)能力。引導(dǎo)學(xué)生多參加社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會生活。5、關(guān)注社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的國家意識、公民意識和集體意識。 思想品德課具有較強(qiáng)的時代性、社會性，它和社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)的聯(lián)系非常緊密。 中考試題，都以近