小學(xué)安全教育教案

1、安全教育學(xué)案1、怎樣保護(hù)自己教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)： 1. 引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握應(yīng)對(duì)敲詐、勒索、盜竊等行為 2. 引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)和防范能力 3. 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)保護(hù)自己的正確方法。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的方法。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生樹立自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)和防范能力教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一情境導(dǎo)入 1. 教師利用身邊發(fā)生過或?qū)W生聽說過的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，樹立自我保護(hù)意識(shí)，遇到異常情況時(shí)機(jī)智地保護(hù)自己。 故事一：有一天，小磊放學(xué)回家，走進(jìn)一條狹長的胡同時(shí)，幾個(gè)

2、個(gè)子高高的壞人問他要錢。并且把他的脖子勒住，叫不出聲來。故事二：一天，小杰在放學(xué)的路上遇到比他大的兩個(gè)青年，持刀威脅要錢，并在小杰的身上亂踢。 生活中，小學(xué)生遭到不法分子的敲詐、勒索，搶劫，綁架等案件時(shí)有發(fā)生，所以我們平時(shí)要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，樹立自我保護(hù)意識(shí)，遇到異常情況時(shí)機(jī)制的保護(hù)好自己。2. 引導(dǎo)交流，學(xué)生還知道哪些類似的案例，結(jié)果如何？有何啟示？ 二模擬體驗(yàn) 1. 設(shè)定情景，讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中，通過個(gè)人思考、同桌交流等形式進(jìn)行簡單總結(jié)和歸納應(yīng)對(duì)、保護(hù)的辦法，教師根據(jù)需要進(jìn)行點(diǎn)撥。 2.閱讀理解，閱讀“天天提醒”和“小學(xué)生自我保護(hù)歌”，了解搶劫易發(fā)生的地點(diǎn)及受害人群，

3、理解和掌握正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法。 三討論提高1. 小組討論：在家里遇到盜竊分子，應(yīng)該怎么辦？ 2. 師生共同總結(jié)并展示討論結(jié)果，教育學(xué)生遇到異常情況，一定要沉著冷靜，機(jī)智靈活地尋求幫助或自我保護(hù) 四拓展延伸 1. 出示圖片，讓學(xué)生觀察并判斷有無危險(xiǎn)，方法是否得當(dāng) 2. 討論正確的處理方法。 3、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？生談自己的體會(huì)。 4、師小結(jié)教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生收獲了自己保護(hù)的方法，但老師對(duì)最后討論話題處理得比較倉促，這是本課理論用于實(shí)踐的重點(diǎn)，應(yīng)該強(qiáng)化小組討論。1、怎樣保護(hù)自己（2）教學(xué)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：讓學(xué)生懂得珍愛自己和他人的生命。初步培養(yǎng)學(xué)生的防范意識(shí)和安全意識(shí)。

4、2、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生良好的安全生活習(xí)慣。3、知識(shí)與技能：知道生活中中會(huì)遇到各種危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)最基本的緊急救助和自救方法，提高自我保護(hù)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)保護(hù)自己的正確方法。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的方法。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生樹立自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)和防范能力教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)，點(diǎn)明主題1、談話：同學(xué)們，你們好！雖然，現(xiàn)在你們年齡還小，在我們的人生中往往會(huì)遇到這樣的選擇：過人智慧 無盡財(cái)富 生命安全，仔細(xì)想一想，你認(rèn)為最寶貴的是什么？師：是啊，安全是一切的保障。作為小學(xué)生，你們的安全是家長和老師最關(guān)注的，同時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)至關(guān)重要。今天我們就來學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己。 二、活動(dòng)

5、1、居家安全我能行我們都生活在溫暖的家庭中，許多同學(xué)認(rèn)為在家里一定是很安全了。你這樣認(rèn)為嗎？有多少同學(xué)這樣認(rèn)為?。空?qǐng)舉手真的是這樣嗎？老師班里有個(gè)同學(xué)爸爸媽媽有事情外出了自己在家，他可興奮了，終于沒有人管著了，她在家里都干了些什么呢？接下來我們就去看看吧。有個(gè)要求，你看看她的哪些行為存在危險(xiǎn)，會(huì)有什么樣的后果？2、播放視頻：3、討論：她的哪些行為是存在危險(xiǎn)的？這樣做會(huì)有什么后果？4、我要替這位同學(xué)感謝大家細(xì)心的提醒。那除了這些之外，請(qǐng)同學(xué)們想一想，在家里還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做？看，即使在家中，安全也不能大意??！為了更好的保證居家安全，老師還特地給大家?guī)砹艘皇變焊枘?，來，我們一起拍手讀兒歌，

6、并記到心里。拍手讀兒歌。居家安全不大意快快跟我來學(xué)習(xí)攀爬陽臺(tái)危險(xiǎn)高沙發(fā)床上不蹦跳煤氣電閘不亂動(dòng)刀子剪子不亂碰插座是只大“老虎”大家千萬別碰觸遇到險(xiǎn)情快報(bào)警時(shí)時(shí)鎮(zhèn)定保安全居家安全很重要，同學(xué)們千萬要重視。剛才認(rèn)為在家里一定很安全的同學(xué)，我們要注意家庭的安全。2、在校園中，擁擠無秩序會(huì)導(dǎo)致踩踏事件的發(fā)生，它就像像惡魔一樣，隨時(shí)會(huì)對(duì)同學(xué)們的生命造成極大威脅，同學(xué)們看：出示黑底白字的介紹?？戳诵侣?，你有什么想說的？說說你的心里話吧！出示選擇題。2、如果鞋子被擠掉了，應(yīng)該怎么辦？生選擇。為什么不能撿鞋子？生回答。3、看到有人被擠倒，該怎么辦？生：大聲呼喊。問他旁邊的同學(xué)：現(xiàn)在你距離他最近，聽到他這樣呼喊

7、，你會(huì)怎么做？生：停下來。4、同學(xué)們，萬一你不幸被擠倒了，你該怎么辦呢？四個(gè)選項(xiàng)！一定要仔細(xì)思考啊！【出示四個(gè)選擇】A抱住身邊堅(jiān)固的物體B趴在原地聽天由命C雙手抱頸蜷成一團(tuán)D扔掉身邊限制活動(dòng)的物品。想一想，你選擇什么？a.對(duì)不對(duì)呢？b.還有別的選擇嗎c.你的選擇對(duì)不對(duì)呢d.這是你的選擇。面對(duì)這么多選項(xiàng)，哪一種才是正確的呢？我們來看看專家的說法?！静シ乓曨l】同學(xué)們，咱們跟著做一做！【我也做】同學(xué)們，學(xué)會(huì)在這樣的事件中保護(hù)自己，我們才能在校園中健康快樂的成長。3、這幾天發(fā)生了這樣的一件事情，牽動(dòng)著全濟(jì)南人民的心。請(qǐng)看【新聞播報(bào)：劉漢格失蹤】根據(jù)警察叔叔的推測，小漢格的失蹤可能是因?yàn)樽粫r(shí)候坐過站

8、了，在終點(diǎn)站下車的時(shí)候周圍已經(jīng)是陌生的環(huán)境了，她不知道哪是回家的路線，于是她又乘坐了別的公交車，結(jié)果離家越來越遠(yuǎn)，最后走失。讓我們把時(shí)間退回到她迷路的那一刻，你能幫她想想辦法嗎？如果她能看明白，就不會(huì)走失了?？孔约旱牧α坎荒芙鉀Q的時(shí)候我們應(yīng)該怎么辦？同學(xué)們，你們幫她想了這么多的辦法，我們希望小漢格能盡快找到。假如你遇到這種情況相信你一定知道該怎么做了對(duì)嗎？課前我們做了一個(gè)問卷調(diào)查，我看了一下，有幾個(gè)題目大家的意見不太同意，我們一起去看看。出示六個(gè)選擇題?？偨Y(jié)：社會(huì)上，不光只有好人，我們要時(shí)刻提防壞人，不要輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，只有這樣，才能預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生?。≡谶@一關(guān)中，同學(xué)們的表現(xiàn)

9、很精彩。你們離“自我保護(hù)金點(diǎn)子小博士”可是越來越近了?。?、我來做：自護(hù)自救金點(diǎn)子愛心卡1、這節(jié)課同學(xué)們掌握了很多自我保護(hù)的方法，老師希望同學(xué)們遇到危險(xiǎn)能夠沉著冷靜，用知識(shí)守護(hù)自己的生命。我想你一定也想把你學(xué)到的自我保護(hù)的知識(shí)告訴更多的人，現(xiàn)在，就讓我們拿起手中的紙筆，把你這節(jié)課學(xué)到的自我保護(hù)的知識(shí)傳遞出來，把它送給你的朋友或者聽課的老師，讓知識(shí)守護(hù)我們的生命?？偨Y(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們收獲了自我保護(hù)的方法，讓我們樹立安全意識(shí)，珍愛生命，安全生活每一天！教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生的內(nèi)容雖然很熟悉，但最后走丟部分其實(shí)學(xué)生不熟悉，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)圖片情境讓學(xué)生掌握自救技能。2、遠(yuǎn)離校園暴力教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)： 1

10、.了解校園暴力的現(xiàn)象認(rèn)識(shí)校園暴力的危害性。 2.掌握與校園暴力做斗爭的方法。 能力目標(biāo)： 1.能夠正確處理生活中的各種沖突 2.能夠勇敢地與校園暴力做斗爭。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 1.增強(qiáng)學(xué)生拒絕校園暴力,防范校園暴力的意識(shí)。 2.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀 教學(xué)重點(diǎn)：掌握與校園暴力做斗爭的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)巧妙地處置校園暴力。教學(xué)內(nèi)容：憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 從常見校園暴力圖片導(dǎo)入。 1.課件出示校園暴力圖片，讓同學(xué)們講述自己身邊的類似案例。 師提問：當(dāng)時(shí)你是怎么處理的？ 2.師：從這些案例中你等到了什么啟示？ 啟示：二

11、、學(xué)習(xí)新課 1.課件展示“校園暴力”的定義校園暴力是指： 2課件展示“校園暴力”的各種現(xiàn)象 3. 案例回放 思考與討論: （1） 、此斗毆事件具有什么樣的危害? 答： （2 ）、如果是你在學(xué)校遇到類似的校園暴力事件應(yīng)該怎么辦? 答： 4. 課件展示“校園暴力”的危害 (1 )、嚴(yán)重影響和干擾正常學(xué)習(xí)和生活 (2 )、不僅使受害者身體受傷,而且心靈受到創(chuàng)傷 (3 )、使人形成以強(qiáng)凌弱的暴力意識(shí),演化為暴力犯罪行為 (4 )、學(xué)校紀(jì)律遭到破壞,法律法規(guī)尊嚴(yán)得不到維護(hù) 5. 幻燈片出示 專家教你拒絕校園暴力應(yīng)該怎么做？ （1）、強(qiáng)化法律意識(shí),做知法守法的好學(xué)生. （2）、強(qiáng)化紀(jì)律觀念,約束我們的行為

12、 （3）、加強(qiáng)溝通,建立平等互信的人際關(guān)系 （4）、不看有暴力色彩的影視節(jié)目,不玩有暴力色彩的游戲 (5)、 正確面對(duì)挫折,主動(dòng)關(guān)心有困難的人 (6)、積極參加文體活動(dòng),舒緩壓力 (7) 、避免與社會(huì)青年的不正常交往,不搞小團(tuán)體6. 幻燈片出示 案例：小強(qiáng)因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，成天沉溺在虛擬世界中。不參加學(xué)校的集體活動(dòng)，也不與同學(xué)交往，性情逐漸變得孤僻暴躁，暴力傾向日漸明顯。后來在老師和同學(xué)的幫助下，小強(qiáng)認(rèn)識(shí)到了自己的問題，并下決心改正不良習(xí)慣，又重新回到了學(xué)校正常的生活之中。學(xué)習(xí)、娛樂、鍛煉.小強(qiáng)變得開朗了，與同學(xué)、老師相處得十分融洽。 分析討論： 促成小強(qiáng)發(fā)生轉(zhuǎn)變的因素有哪些？ 答： 7.幻燈片

13、出示 專家指導(dǎo)你校園暴力怎樣防范？面對(duì)有暴力傾向的同學(xué),不能太軟弱 振作精神,自強(qiáng)不息 團(tuán)結(jié)同學(xué),理解幫助選擇合適的文體活動(dòng) 上下學(xué)的路上和在學(xué)校不要落單 學(xué)會(huì)自衛(wèi)策略三. 實(shí)踐活動(dòng) 請(qǐng)結(jié)合本課的學(xué)習(xí)類容，回答下面的問題 問題：.預(yù)防校園暴力我們應(yīng)該怎么做？ （1）嚴(yán)格按照中學(xué)生守則約束我們的行為做一個(gè)知法、守法、守紀(jì)的好學(xué)生。讓暴力遠(yuǎn)離校園暴力“校園暴力”的定義“校園暴力”的危害拒絕校園暴力 ,學(xué)生應(yīng)該怎么做？校園暴力學(xué)生怎樣防范？教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)于直接的校園暴力有清晰的認(rèn)識(shí)，但是對(duì)于語言暴力等認(rèn)識(shí)不到位，這應(yīng)該是本課強(qiáng)化的內(nèi)容，教師應(yīng)該多聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行講解。3、飲食與健康教學(xué)目標(biāo)： 1、

14、使學(xué)生認(rèn)識(shí)飲食衛(wèi)生安全的重要性； 2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食衛(wèi)生方面的知識(shí)教育； 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn): 1、讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。 2、讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)方法: 舉例、實(shí)際材料，來打動(dòng)學(xué)生行為。達(dá)到個(gè)人飲食衛(wèi)生安全教育。 教學(xué)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入： 有的同學(xué)長得高高大大，十分健壯，而有的同學(xué)長得瘦瘦小小，經(jīng)常生病。這是為什么呢？俗話說 “病從口入”，許多疾病都與我們的不良飲食習(xí)慣有關(guān)。（聯(lián)系生活實(shí)際，列舉出學(xué)生中存在的不科學(xué)飲食的現(xiàn)象。）飲食是一門很有講究的學(xué)問，你們想知道里面的知識(shí)嗎？下面就讓我們

15、一起在這節(jié)課中共同研究它吧。（出示課題） 學(xué)生討論交流。 二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食警示教育： 1.真實(shí)再現(xiàn)生活中與飲食相關(guān)的事例。2.這些疾病都是因?yàn)槲覀冊(cè)陲嬍持胁患庸?jié)制，攝入過多垃圾食品導(dǎo)致的。展示生活中常見的飲食分類，進(jìn)而問學(xué)生知道哪些垃圾食品？3. 展示垃圾食品的危害。4. 有些同學(xué)說：我的飲食很健康啊，為什么我有時(shí)候也會(huì)拉肚子呢？引出不良生活習(xí)慣5. 怎樣是健康飲食？出示課件， 學(xué)生分組討論。 師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補(bǔ)充，而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動(dòng)做準(zhǔn)備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多，會(huì)引響睡眠。所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得

16、較好。 三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食衛(wèi)生方面的知識(shí)教育： 師：在日常生活中，人們常有一些不衛(wèi)生的飲食習(xí)慣和行為，但很多人對(duì)此尚未重視起來，這對(duì)身體健康十分不利。“病從口入”這句話講的就是這個(gè)道理，要注意： 1、養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西。會(huì)沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前認(rèn)真用肥皂洗凈雙手，才能減少“病從口入”的可能。 2、生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會(huì)沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。 3、不隨便吃野菜、野果。野菜、野果的種類很多，其中有的含有對(duì)人體有害的毒素，缺乏經(jīng)驗(yàn)的人很

17、難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。 4、不吃腐爛變質(zhì)的食物。食物腐爛變質(zhì)，就會(huì)味道變酸、變苦；散發(fā)出異味兒，這是因?yàn)榧?xì)菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會(huì)造成食物中毒。 5、不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生質(zhì)量不合格，食用、飲用會(huì)危害健康。 6、不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全 學(xué)生分組討論日常生活中自己是如何注意飲食問題的？ 四、常見的飲食衛(wèi)生誤區(qū)如下： 1、好熱鬧喜聚餐：每當(dāng)節(jié)假日，人們大多喜歡三三兩兩到餐館“撮一頓”，或是親朋好友在家聚餐，又熱鬧又便于交流感情。這樣做不利

18、于健康，不符合飲食衛(wèi)生，特別是當(dāng)前這一非常時(shí)期，最好實(shí)行分餐制。分餐的做法是對(duì)別人和自己生命健康的負(fù)責(zé)和尊重。 2、用白紙包食物：有些人喜歡用白紙包食品，因?yàn)榘准埧瓷先ズ孟窀筛蓛魞舻??？墒聦?shí)上，白紙?jiān)谏a(chǎn)過程中，會(huì)加用許多漂白劑及帶有腐蝕作用的化工原料，紙漿雖然經(jīng)過沖洗過濾，仍含有不少化學(xué)成分，會(huì)污染食物。至于用報(bào)紙來包食品，則更不可取，因?yàn)橛∷?bào)紙時(shí)，會(huì)用許多油墨或其他有毒物質(zhì)，對(duì)人體危害極大。 3、用酒消毒碗筷：一些人常用白酒來擦拭碗筷，以為這樣可以達(dá)到消毒的目的。殊不知，醫(yī)學(xué)上用于消毒的酒精度數(shù)為75，而一般白酒的酒精含量多在56以下，并且白酒畢竟不同于醫(yī)用酒精。所以，用白酒擦拭碗筷，根

19、本達(dá)不到消毒的目的。 4、抹布清洗不及時(shí)：實(shí)驗(yàn)顯示，在家里使用一周后的全新抹布，滋生的細(xì)菌數(shù)會(huì)讓你大吃一驚；如果在餐館或大排檔，情況會(huì)更差。因此，在用抹布擦飯桌之前，應(yīng)當(dāng)先充分清洗。抹布每隔三四天應(yīng)該用開水煮沸消毒一下，以避免因抹布使用不當(dāng)而給健康帶來危害。 5、用衛(wèi)生紙擦拭餐具：化驗(yàn)證明，許多衛(wèi)生紙（尤其是非正規(guī)廠家生產(chǎn)的衛(wèi)生紙）消毒狀況并不好，這些衛(wèi)生紙因消毒不徹底而含有大量細(xì)菌；即使消毒較好，衛(wèi)生紙也會(huì)在擺放的過程中被污染。因此，用普通的衛(wèi)生紙擦拭碗筷或水果，不但不能將食物擦拭干凈，反而會(huì)在擦拭的過程中，給食品帶來更多的污染機(jī)會(huì)。 6、用毛巾擦干餐具或水果：人們往往認(rèn)為自來水是生水、不衛(wèi)

20、生，因此在用自來水沖洗過餐具或水果之后，常常再用毛巾擦干。這樣做看似衛(wèi)生細(xì)心，實(shí)則反之。須知，干毛巾上常常會(huì)存活著許多病菌。目前，我國城市自來水大都經(jīng)過嚴(yán)格的消毒處理，所以說用洗潔劑和自來水徹底沖洗過的食品基本上是潔凈的，可以放心食用，無須再用干毛巾擦拭。 7、將變質(zhì)食物煮沸后再吃：有些家庭主婦比較節(jié)儉，有時(shí)將輕微變質(zhì)的食物經(jīng)高溫煮過后再吃，以為這樣就可以徹底消滅細(xì)菌。醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，細(xì)菌在進(jìn)入人體之前分泌的毒素，是非常耐高溫的，不易被破壞分解。因此，這種用加熱方法處理剩余食物的方法是不可取的。 8、把水果爛掉的部分剜掉再吃：有些人吃水果時(shí)，習(xí)慣把水果爛掉的部分 削了再吃，以為這樣就比較衛(wèi)生了。然而，微生物學(xué)專家認(rèn)為：即使把水果上面已爛掉的部分削去，剩余的部分也已通過果汁傳入了細(xì)菌的代謝物，甚至還有微生物開始繁殖，其中的霉菌可導(dǎo)致人體細(xì)胞突變而致癌。因此，水果只要是已經(jīng)爛了一部分，就不宜吃了，還是扔掉為好。 課堂小結(jié) ： 生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)食品安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，作到警鐘長鳴！同學(xué)們，生命是我們自己的，健康是我們自己的，我們一定要珍惜生命，維護(hù)健康！用我們所學(xué)到的知識(shí)為我們周圍的人們服務(wù)。 4、怎樣預(yù)防食物中毒與