XXXX校綜合實踐活動課程規(guī)劃及總體實施方案范文

1、XXXX校綜合實踐活動課程規(guī)劃及總體實施方案范文一、指導思想為了有實效地實施綜合實踐活動課程，我長崗鎮(zhèn)第三初級中學依托周邊社區(qū)的資源優(yōu)勢，開發(fā)以“鄉(xiāng)土特色為載體，感恩教育為起點，實踐能力為宗旨”的綜合實踐活動課程。引領學生超越課堂，走進自然、走進社會、走進生活，在廣闊的世界中尋找問題、解決問題，鼓勵學生“在生活中體驗、在體驗中成長”，使學生在情感態(tài)度、綜合知識、實踐能力、學會學習等方面得到較大較快的發(fā)展，增強他們的探索與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們的社會責任感和綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神。二、課程目標1總目標：學生通過走進鄉(xiāng)村、走進農田、走進敬老院，親近、考察周圍的自然環(huán)境和社會環(huán)境，豐富對自然的熱愛

2、之情，提高自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度；逐步掌握基本的生活勞動技能，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度；成為一個身心健康、品德優(yōu)良、具有良好藝術修養(yǎng)和探究能力、創(chuàng)新精神的現(xiàn)代公民。2各年級課程內容及目標年級活動板塊建議活動主題實施要點年段目標七年級一、自我介紹與提問1在班會上課上做自我介紹。2向做介紹的同學提問題，進一步了解該同學。1.用普通話介紹，表情自然；2.聽的同學要安靜、專心。3.向介紹者提出能增進友誼的問題。華麗的書皮，整理書包和班級圖書箱，維護班級圖書的干凈整潔，讓濃濃的書香陪伴學生快樂成長。3掌握基本的生活勞動技能，扎、繪簡單扳子類風箏

3、；通過觀察昆蟲世界，了解他們的生活習性，感受大自然的絢麗多姿。二、學會利用圖書館1了解圖書館的設施、服務項目、借閱規(guī)則。2學習檢索圖書目錄的基本方法。1.在圖書館保持安靜。2.了解圖書類別，有的圖書可以利用計算機檢索。3.愛護圖書并按時歸還。三、調查社會用字情況1學習有關“語言文字法”，對社會用字的規(guī)定。2選取村鎮(zhèn)等地方招牌、廣告、路標等做調查記錄。3.對不規(guī)范字分類、統(tǒng)計、分析等，得出調查結論。1.上街調查時要遵守交通規(guī)則。2.在鄉(xiāng)村調查要遵守鄉(xiāng)規(guī)民約。3.調查時要攜帶字典、詞典，以備查考。四、學會與家長溝通12我愛我家與科學、思品課相結合。八年級班級管理1課間十分鐘2班級圖書角與班集體建設

4、結合。1通過參觀睢縣自來水公司，了解自來水的生產過程，調查家庭用水情況，關注生活中的用水細節(jié)，倡導全民節(jié)水。2通過調查父輩們兒時的游戲，創(chuàng)編適合自己的游戲，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的動手實踐能力和想象力。3.通過參觀敬老院，為敬老院爺爺、奶奶送去我們的關懷，感受老吾老以及人之老的情懷。4通過校園之星和校紅領巾電視兩個活動組織開展才藝大比拼活動，充分展示學生素質發(fā)展成果，培養(yǎng)學生的興趣愛好。親近家鄉(xiāng)1關注身邊的垃圾2節(jié)水行動有你，有我環(huán)保教育，落實行動，節(jié)約用水，刻不容緩校園文化1游戲萬花筒2才藝大比拼快樂成長，風采展示，與少先隊活動相結合。社會實踐1爭做健康隊員2感恩行動走進睢縣敬老院飲食

5、、娛樂、學習做一個生活有規(guī)律、健康向上的隊員；重陽感恩活動。九年級親近家鄉(xiāng)1走進家鄉(xiāng)名企2睢縣的風俗、文化遺產了解睢縣日用品廠，感知勞動者風采；了爭睢縣的風土人情。1通過采訪、調查派出所，展示安全自護圖片，策劃應急避險活動，增強學生安全意識。2參觀日用品廠的生產過程，了解父母的工作環(huán)境，感受家鄉(xiāng)企業(yè)文化，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。3關注生活中的浪費現(xiàn)象，宣傳節(jié)儉是美德的思想，倡導低碳生活，節(jié)約能源從我做起，培養(yǎng)學生的社會責任感。4.通過調查、訪問在校老師，策劃一屆校運會，參與校運會的全過程，從而培養(yǎng)學生的主人翁意識。校園文化1安全自護我能行2策劃冬季體育系列活動之一與校園安全活動、傳統(tǒng)體育活動

6、相結合。社會實踐1拒絕浪費，倡導低碳2社區(qū)我的家與低碳環(huán)保教育、社區(qū)服務相結合。關注自我1珍惜我們的眼睛2良好的個性品質與學校健康衛(wèi)生教育、養(yǎng)成教育相結合六年級親近家鄉(xiāng)1茶話傳統(tǒng)佳節(jié)2我們眼中的睢縣商貿親近睢縣，了解睢縣發(fā)展的腳步。1通過調查、訪問、了解校園跳蚤市場運營的整個過程，為貧困兒童奉獻一份愛心。2了解傳統(tǒng)佳節(jié)的文化內涵，感受家鄉(xiāng)的風俗習慣，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。3感受父母當家的不易，通過小鬼當家活動，體驗生活的樂趣，培養(yǎng)學生的生存意識和感恩之情。4.通過采訪老師、同學，回憶自己的小學生活，感受小學生活的多姿多彩，從而更加珍愛生活，感謝生活，培養(yǎng)學生對生活的美好情操。校園文化1

7、校園跳蚤，奉獻一份愛心2難忘小學生活與元旦活動、語文綜合性學習相結合。社會實踐1網(wǎng)絡生活你、我、他2生活小竅門關注生活，學會生活，從生活中感受智慧的力量。關注自我1小鬼當家2關注心理，健康成長學會自我管理，注重身心健康，快樂成長。三、課程實施1課程組織及職責為使綜合實踐活動課程實施到位，學校建立領導小學、課題組和教研組等活動組織機構。領導小組主要負責全校綜合實踐活動總體規(guī)劃、指導，教師的培訓，實踐活動的組織，過程的評價與管理等方面的事務。課題組主要負責做好學校綜合實踐活動課的相關課題研究。教研組主要負責做好本組教師備課、上課和活動資料收集整理等活動。同時受領導小組領導，研究并確定學校綜合實踐活

8、動方案及學校、年級、班級綜合實踐活動計劃，明確目標任務和工作步驟。(1)領導小組成立以教輔室、鎮(zhèn)團委相關領導為顧問、學校校長為組長的，社區(qū)主任參與的特色建設領導小組。審議實施過程中的重大決策，制訂相關條例，檢查督導睢縣鎮(zhèn)校綜合實踐活動的開發(fā)、實施。(2)課題組組長：xxx成員：（略）(3)教研組組長：xxx成員：（略）2課程管理(1)活動基地建設：為積極開發(fā)綜合實踐活動資源，學校建立相對固定的學生活動基地。在校內開辟農場基地，（操場周邊綠化帶）鎮(zhèn)敬老院、睢縣自來水廠、睢縣日用品廠等學生綜合實踐活動基地，為學生提供活動舞臺。(2)活動主題選擇：學校綜合實踐活動課程總體規(guī)劃中設置了4大活動板塊，各

9、年級每學年共有8個活動主題可供參考、實施。指導教師原則上每個板塊的主題都要進入課堂，開展活動。為了尊重班級實際情況，指導教師在完成學校規(guī)定的主題外，根據(jù)班級特殊情況，既可以在學校規(guī)劃表中選擇適合本班學生實際情況的主題，也可以自己開發(fā)主題，設計活動內容，但在實施前要上報教導處。(3)活動實施要求：活動前，各個班級的負責老師制定指導計劃及實施方案，并報于教研組。任課老師要根據(jù)課程的三個實施階段，認真開展活動，教導處不定時進行檢查。(4)學生活動成果：各班要注重對學生活動材料的收集與積累。具體方案實施的成果每月上交一次,教研組長收繳并檢查。收集的資料包括：活動的影像資料（包括老師和學生的作品），學生

10、在活動中的感受、體會、感悟、反思等寫成的活動日記或小論文，小組活動記錄表等。學校開辟綜合實踐活動成果展覽室，以備活動資料的整理、收集、展示與學習。(5)教師活動考評：采用教師自我總結和教導處聽課評課兩結合任課教師每月一次的優(yōu)秀案例及活動總結，參與綜合實踐活動的老師要根據(jù)自己的指導情況，寫出教學案例，總結經驗。每一個月都要進行活動總結。聽課與評課，學校將根據(jù)課時計劃，每月定期對綜合實踐活動的指導課進行聽課與評課。另外不定期地進行抽查。(6)校本教研推進：學校建立相應的綜合實踐活動課網(wǎng)絡交流平臺，如教師微信、釘釘、博客、QQ群、學校網(wǎng)站等等。以促進該課程的有效、健康實施。(7)考評制度跟進：學校建

11、立相應的課程考評制度，對在該課程中優(yōu)秀的教師和優(yōu)秀的學生進行一定獎勵。(8)資源開發(fā)并進：綜合實踐活動課程的順利實施，離不開一定的課程資源開發(fā)。每一個主題活動資料都要裝訂成冊，供下一年活動參考使用。3課時安排為了便于課程正常實施，學校按1+2的模式每周安排3課時。即將2個綜合課時+1個勞技課時。4教師安排充分利用本校教師的興趣和特長、學生家長資源以及學校周圍的社區(qū)人員、企事業(yè)人員、機關干部、有關專家和學者，配備了一支“專職+兼職+特長”的綜合實踐活動教師隊伍。專職教師1名（xxx）。主要負責學校綜合實踐活動課程的規(guī)劃、管理、協(xié)調、科研和校本培訓工作并擔任教材的編寫和課程的教學任務。兼職教師5名

12、（略）。主要負責綜合實踐活動主題各階段活動的規(guī)劃和指導、活動小組行為的監(jiān)督、活動安全的管理以及活動過程和成果的評價和管理。特長教師12名左右（校綜合藝術組成員）。主要負責活動主題背景知識的介紹、研究方法的指導、小組或個人活動的具體指導以及活動過程的管理和評價。學校給每個年級段配置1位專業(yè)教師，負責做好該年級段任課教師的指導和協(xié)調工作。任課老師在課程實施的過程中，根據(jù)學生的課題內容或其他特殊情況可以聘請相關的學科老師或相關專業(yè)人士擔任課題研究指導教師。5.實施策略(1)制度先行，保障課程實施學校對于課程實施在師資配備、考評制度、后勤保障等方面給予支持。完善基本的課程制度，做到有章可依，有章可評。

13、推動任課老師的專業(yè)發(fā)展，保障課程落實。(2)課程資源積累形成課程案例，增長專業(yè)智慧每一個主題綜合實踐活動實施后，都要整理形成一個完成的案例，便于教師下次活動時參考與二次開發(fā)。案例內容可以包括活動背景、活動目標、主題確定、活動時間、活動年級、活動任務、活動準備、活動具體實施過程（確定主題、實施階段、課題總結、成果展示、活動延伸 、活動評價）、活動反思、附件：典型課例、活動照片、活動評價表表格、文本（計劃、問卷調查表、訪談記錄）、學生成果、活動體會（學生、教師、家長體會）等。四、課程評價1對學生評價建立以檔案袋為主要依據(jù)，以星級評定為主要形式的評價體系。（1）建立檔案袋：讓學生按活動小組建立自己的

14、活動檔案袋，保存本小組活動所獲得的主要資料。比如學生活動的照片、搜集的資料、體驗日記、作品、調查報告等，提供給星級評定時參考、作為星級評定的主要依據(jù)。（2）星級評定：為了促使學生更好地參與到活動之中，學校設計一個“星級”評價匯總表（見下表）貼在教室墻上的活動欄中。每次活動后，經過自評、小組（教師、家長）評議，會在評價匯總表中給組員畫上“星”作為獎勵?；顒拥拿恳粋€階段、每一個環(huán)節(jié)的評價情況一目了然，時刻激發(fā)學生參與活動的積極性和主動性，努力爭取得“星”。每個活動環(huán)節(jié)的評價參考綜合實踐活動學生星級評價表表中提供的“評價項目”和“參考內容”，學生可根據(jù)活動環(huán)節(jié)的需要，選、刪、添，制定某一活動環(huán)節(jié)的評

15、價表，開展評價活動。某一活動環(huán)節(jié)的評價最后成績計入綜合實踐活動學生“星級”評價匯總表，整個活動結束后，根據(jù)匯總表中累計的總星數(shù)得出這次活動的最終成績。表中提供的空白“活動環(huán)節(jié)”，教師可根據(jù)活動的需要添加。設立“星級”研究員和“星級”小院士。以總計星數(shù)（）作為晉升依據(jù)（具體星數(shù)由各班自行確定）。每學年評選一次，給予表彰獎勵，并以“報喜鳥”的形式告知家長。綜合實踐活動學生“星級”評價匯總表注:1.每個活動環(huán)節(jié)都為三星制，即表現(xiàn)好為“”、較好為“”、一般為“”；2總計星數(shù)（）為滿分（各活動環(huán)節(jié)都為三星的總數(shù)）的2/3以上者，最終成績?yōu)椤皟?yōu)”， 2/3以下、1/3以上者，為“良”，1/3以下者，為“合

16、格”。綜合實踐活動學生星級評價表注:1.學生自評、伙伴互評、教師評價、家長評價都為三星制，即表現(xiàn)好為“”、較好為“”、一般為“”；2總計星數(shù)（）為滿分（各空格都為三星的總數(shù)）的2/3以上者，綜合評價等級為“”，2/3以下、1/3以上者綜合評價等級為“”，1/3以下者，綜合評價等級為“”，計入綜合實踐活動學生“星級”評價匯總表。2、對教師評價教師和學生既是活動方案的開發(fā)者，又是活動方案的實施者。其活動效果與質量，學生是主體，教師是關鍵，強化對教師的評價，就是抓住了綜合實踐活動的關鍵。對教師的評價旨在調動教師參與綜合實踐活動的積極性、主動性與創(chuàng)造性，強化對學生活動過程的指導管理，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。評價的主要內容包括活動方案、活動準備、活動過程、活動的組織管理、活動記錄以及活動總結、活動成果等。要求每位教師在期末完成一個完整的案例，并進行課例展示，使之成為一種常態(tài)予以落實，促使教師不斷積累并擅長該案例主題的指導。并注重加強“五次行動、五度