高三學(xué)期班主任工作總結(jié)怎么寫5篇

1、高三學(xué)期班主任工作總結(jié)怎么寫5篇 總結(jié)，是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料。按內(nèi)容分，有學(xué)習(xí)總結(jié)、工作總結(jié)、思想總結(jié)等，按時間分，有年度總結(jié)、季度總結(jié)、月份總結(jié)等。下面是我為大家整理的高三學(xué)期班主任工作總結(jié)怎么寫，希望能夠幫助到大家! 高三學(xué)期班主任工作總結(jié)怎么寫篇1 回顧這個學(xué)期的班主任工作，讓我感到高興的是班級在許多方面朝著良好的方向進(jìn)展，也如預(yù)期計劃那樣取得了一定的成果，反觀學(xué)期初的班主任工作計劃，我們在這六個方面把工作做好了： 1、為學(xué)生挖掘?qū)W習(xí)動力源，促使學(xué)生保持旺盛的學(xué)習(xí)欲望 2、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育 4、敦促尖子的補(bǔ)足短樁科

2、目 5、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 6、堅持體育活動以保障學(xué)生的體質(zhì) 這些方面取得成效有多個原因，主要在是各科任老師的合力結(jié)果，譬如任教化學(xué)的教育處主任張曉陽，任教生物的級組長張子勝在平常的教學(xué)中對這個班的同學(xué)進(jìn)行思想教育，物理老師以其個人魅力、個人號召力把班級的學(xué)科學(xué)習(xí)給帶動起來，大家以從不同的切入點(diǎn)給他滋養(yǎng)，促進(jìn)這群學(xué)生成長。另外在每周的班會課上，我沒有放松對學(xué)生的教育，每周都有一個主題，如非常之時成就非凡之才主題班會，通過它，同學(xué)們知道高三學(xué)年高考成功只是其結(jié)果之一，更重要的是通過這一年的磨礪，莘莘學(xué)子將收獲一生受用的寶貴品質(zhì)：優(yōu)秀的的思維能力、解決問題的綜合能力、直面困難與逆境的士氣、舍我其誰的霸氣

3、!我給大家指出，師兄陳陽同學(xué)的高三之所以快樂的，那是由于他能把握住自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，他詳細(xì)的做法值得我們仿效： 1、制定時間表、走出自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏勞逸結(jié)合。 2、做好計劃、帶著計劃進(jìn)行的晚修就不會亂。 針對我班數(shù)學(xué)先天不足的情況我們進(jìn)行了對此的方法指導(dǎo)，圍繞這個主題的班會召開了三次談高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法、要變被動學(xué)習(xí)模式為主動學(xué)習(xí)模式、經(jīng)受挫折的考驗(yàn)，其他主題包括我們向往的大學(xué)、對話香港理工大學(xué)的莞中校友魏詩航戀愛婚姻離婚后的子女撫養(yǎng)等等。 班主任工作紛繁復(fù)雜，值得提及的是聯(lián)考后的學(xué)生分層會議，讓我較好地了解各層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時給予恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。 從20_年7月最后一天開頭的高三學(xué)習(xí)生

4、活，班上的同學(xué)是樂觀進(jìn)取的，大部分的同學(xué)在日常行為規(guī)范上表現(xiàn)良好，周振偉、黃澤霖、盧宗孝、杜嘉偉等等同學(xué)起到了很好的帶頭作用，他們嚴(yán)格要求自己，上進(jìn)心強(qiáng)，目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)踏實(shí)、勤奮，他們學(xué)業(yè)成果優(yōu)良，同時，班上還是出現(xiàn)了個別特殊情況，這些行為給班級的管理帶來了較大的沖擊，給班風(fēng)與學(xué)風(fēng)帶來負(fù)面的影響，而這些異常行為集中到4個同學(xué)上，包括體育特長生張坤，體弱多病的謝曉霖，沾上網(wǎng)癮的梁超婷，這三位學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，作風(fēng)散漫，常常遲到，另外還有患有多動癥的黃譯同學(xué)，黃譯是宿舍晚歸晚出、班級里遲到的最多的同學(xué)，這與他的比較特殊的思維方式也有關(guān)系，他認(rèn)為這是他的節(jié)奏，所以數(shù)學(xué)、英語作業(yè)總比集體慢一拍。下一階段

5、我們將努力解決這些問題，以便促使班級下一階段的更好地進(jìn)展。 高三學(xué)期班主任工作總結(jié)怎么寫篇2 本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，我主要做了以下工作： 一、加強(qiáng)班級常規(guī)管理。 經(jīng)過高三一學(xué)年的相互磨合，我和本班級學(xué)生之間的互動已經(jīng)基本上了軌道。這學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱忱比較高，各項(xiàng)常規(guī)工作也做得比以前更好，更加自覺。比如，一天三次的衛(wèi)生工作，不再需要我每日督促，非常自覺黑板也擦得很干凈，每日值日生都用水擦一遍。 二、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作。 我們班學(xué)生的文化基礎(chǔ)相對較薄弱，進(jìn)入高三后怎樣使本班的學(xué)生樹立起自信心和遠(yuǎn)大理想，是班主任工作的主要內(nèi)容之一。針對學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)樂觀性不高的情況，

6、我除了平時班會課上的思想教育外，還讓同學(xué)之間進(jìn)行學(xué)習(xí)閱歷溝通，相互幫助，利用本專業(yè)課的授課時間，準(zhǔn)時給學(xué)生充電，抓基礎(chǔ)，樹遠(yuǎn)大理想，并深入到學(xué)生中去了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生準(zhǔn)時排憂解難，并找一些有鼓動性的文章在班上念，使學(xué)生樹立起自信心，從而調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性，通過全班同學(xué)的努力，班上的很大一部份同學(xué)樹立了理想，有了樂觀求知的樂觀性，使得班上養(yǎng)成了良好的學(xué)風(fēng)。 三、抓好班委的模范帶頭作用。 良好班風(fēng)的形成，離不開班委的帶頭作用，本學(xué)期為了使班上的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)有大的轉(zhuǎn)變，我利用班會時間，把班委本周表現(xiàn)作小結(jié)，使每個班委都能嚴(yán)格要求自己，在班會前，我先把班委召集起來，先把他們本周的工作表現(xiàn)及困難

7、作自我講評，提出要解決的問題和困難，準(zhǔn)時解決班委中存在的問題，同時作好班委的后盾。然后再在全班進(jìn)行講評和小結(jié)，使得每個班委都能起到模范帶頭作用，當(dāng)然在工作中我首先要求每個班委都要把自己的學(xué)習(xí)抓好，只有這樣才能說話有力，管理有據(jù)。 四、依靠任課老師力氣，做好班上的工作。 任課老師是整個班集體樂觀向上的動力，依靠任課老師的力氣，把班上工作做好一直是我?guī)Ш冒辔ぷ鞯淖谥?，我常常與任課老師溝通班上有特色學(xué)生的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，主動爭取任課老師對我工作的支持，了解各科課堂學(xué)生的表現(xiàn)，并能聽取這些老師意見，以改進(jìn)班上的工作，準(zhǔn)時把握班上的學(xué)習(xí)情況。 五、不斷學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 對人的管理是一個復(fù)雜的工

8、作，因此，在平時的工作中，除了政教處組織的學(xué)習(xí)外，我也找到一些有關(guān)班主任工作的書，從中學(xué)習(xí)班級的管理閱歷，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和管理水平，更好地完成學(xué)校交給的任務(wù)，也為處理班上出現(xiàn)的問題多一些方法。 六、利用休息時間進(jìn)行家訪。 準(zhǔn)時把握部分學(xué)生在校外及家里的表現(xiàn)和思想動態(tài)，調(diào)整思想教育的方法，和家長一起做好學(xué)生的思想工作，對一些學(xué)生敏感的問題，準(zhǔn)時與家長取得聯(lián)系，做好學(xué)生的思想工作。 總之，在本學(xué)期的班主任工作中，我不斷地向更有閱歷的班主任學(xué)習(xí)也向書本學(xué)習(xí)，努力做好班上的工作，當(dāng)然工作中也有做不到位的地方，如學(xué)生的思想工作總是做不太好，早上到校時間太晚，總有個別學(xué)生摒棄不了遲到的壞習(xí)慣，

9、還有課間的眼保健操總是不能保證。因此，在下一個學(xué)期的工作中，還需更為加強(qiáng)常規(guī)管理，制定出相應(yīng)的獎懲罰懲制度，以規(guī)范學(xué)生的日常行為。 高三學(xué)期班主任工作總結(jié)怎么寫篇3 作為高三班主任，深感自己的任務(wù)重，壓力大，必必要保證建立良好的學(xué)習(xí)、生活秩序，營造一種奮發(fā)、進(jìn)取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學(xué)生提供一個專心學(xué)習(xí)的環(huán)境以樂觀向上的集體精神去帶動每一個學(xué)生。所以，進(jìn)入高三班級以來，我在班主任工作這塊上投入了很多時間和精力，同時留意學(xué)習(xí)、借鑒別人的閱歷，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、帶動班委，抓好常規(guī)管理 建立一個紀(jì)律嚴(yán)明，秩序井然的班級，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，提高成果的保障，所以抓好日常管理，仍然是高

10、三班主任的重要工作。根據(jù)本班班干部能力強(qiáng)，基礎(chǔ)好的情況，我主要是落實(shí)班委責(zé)任，由班干詳細(xì)實(shí)施常規(guī)管理工作，我適時地提醒、督促、檢查。班主任不必事事管，但必須時時看，留意觀察，定期檢查，使執(zhí)行制度，考勤登記落實(shí)到位準(zhǔn)時聽取班長、值日班干的工作匯報，對違紀(jì)現(xiàn)象準(zhǔn)時批判教育，維持好正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。本學(xué)期，我們班在遵守紀(jì)律，爭優(yōu)創(chuàng)先上一直保持著良好的狀態(tài)。 二、抓尖子，督差生，調(diào)動學(xué)習(xí)樂觀性 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，形成刻苦學(xué)習(xí)、爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成果，是高三班主任的首要任務(wù)。這方面，我執(zhí)行了抓兩頭、帶中間的方法，以個別談話的形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作。對于尖子生，要求他們明

11、確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢，同時提出詳細(xì)措施對于差生，以激勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題準(zhǔn)時訂正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng)形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐后、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 三、執(zhí)行重點(diǎn)學(xué)生導(dǎo)師制 把班內(nèi)文化課成果在1-15名的學(xué)生分給各科任老師，重點(diǎn)培育。要求各科任老師重點(diǎn)關(guān)注他們的弱課，力爭盡快的提高他們的成果。這一舉措已取得不錯的效果，先后有謝守輝、阮志超、徐麗娟三位同學(xué)進(jìn)入班級前50名部分層面學(xué)生的成果有了不同程度的提高，尤其是王志學(xué)、宋志顯、張文麗、廖澤勇四位同學(xué)的弱科有了很大的進(jìn)步。 四、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，齊抓共管，群策群力 由于學(xué)生的基礎(chǔ)差，部分層面學(xué)生的成果

12、表現(xiàn)出不穩(wěn)定狀態(tài)，起伏較大。為此，我通過前后兩次班科聯(lián)系會，聯(lián)合各科任老師，給每一個層面學(xué)生單獨(dú)把脈就嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識過關(guān)，力爭為二輪復(fù)習(xí)大好基礎(chǔ)，達(dá)成共識。 另外，定期與各科任老師溝通、溝通，是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作。據(jù)此，我能更全面、更客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，準(zhǔn)時地進(jìn)行必要的干預(yù)。 五、開好班會，適時激勵學(xué)生 高三的班會主題重在勵志、重在激勵。整個高三一年，就如同馬拉松賽跑，既考驗(yàn)學(xué)生的耐力和意志力，也考驗(yàn)班主任的鼓動力及掌控力。復(fù)習(xí)時間長了，學(xué)生難免會出現(xiàn)疲沓、倦怠的狀態(tài)，時不時通過班會課激勵、鼓動、敲打一下學(xué)生是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作。 六、任重而道遠(yuǎn) 1.在學(xué)校政教處及班主任的嚴(yán)格要

13、求下，還有部分同學(xué)有違紀(jì)現(xiàn)象。如張良，張和平，陳功等違反校紀(jì)班規(guī)。 2.少部分同學(xué)有遲到，就寢較慢等現(xiàn)象。 3.學(xué)生成果還需進(jìn)一步穩(wěn)定，提高。 4.還需進(jìn)一步做好學(xué)生思想工作。 高三學(xué)期班主任工作總結(jié)怎么寫篇4 作為高三班主任，雖然是第三年做高三班主任，但是還是感到自己壓力很大，為了提高學(xué)生的成果，就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)序，營造一種奮發(fā)、進(jìn)取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學(xué)生提供一個專心學(xué)習(xí)的環(huán)境老師隊(duì)伍以樂觀向上的精神去帶動每一個學(xué)生，讓學(xué)生有干勁，有沖勁，才會有動力。所以，剛剛進(jìn)入高三班級，我在班主任工作上用了大量的精力，讓學(xué)生有一個好的開頭，同時也在漸漸適應(yīng)

14、我的管理方法，從而達(dá)到素養(yǎng)的提高。主要做的有以下幾點(diǎn)： 一、選好班委，親自到位，抓好常規(guī)管理 建立一個紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)風(fēng)向上的班級，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，提高成果的保障，所以抓好日常管理，是高三班主任工作的重中之重。一個班風(fēng)好的班級，成果就很容易提高，一個班風(fēng)差的班級，就算老師再努力，也是事倍功半。根據(jù)通過以前班主任的了解，我對本班學(xué)生的情況也有了一定的把握。開學(xué)第一、二周，我主要是讓學(xué)生自我管理，我在一邊觀察。并在開學(xué)的第一天就提出高三的要求：不允許任何遲到，不允許任何偷懶。在第一個月內(nèi)，通過觀察，談天，對本班學(xué)生有了深入的了解。所以開頭根據(jù)班干部的能力，重新選好班干部，落實(shí)班委責(zé)任，由班干詳細(xì)實(shí)施常

15、規(guī)管理工作，我適時地提醒、督促，突擊檢查。對違紀(jì)現(xiàn)象準(zhǔn)時批判教育，絕不姑息，維持好正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。本學(xué)期，我們班在學(xué)校的量化考核上一直都是一等獎。 二、抓尖子，督邊緣，調(diào)動學(xué)習(xí)樂觀性 不放棄任何一個學(xué)生。是我在高三第一天講的一句話，也是我做高三班主任一直以來的提醒。學(xué)生的基礎(chǔ)不同，不能由于他的成果差而把學(xué)生放棄。所以想方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，讓學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成果。在這方面，我執(zhí)行了抓兩頭、帶中間的方法。以班會課的形式，全班調(diào)動樂觀性。以個別談話的形式，做尖子生和邊緣生的指導(dǎo)工作。對于尖子生，要求他們明確目標(biāo)，改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，同時提出給出直接意見對于邊緣生，以激勵

16、為主，多檢查，多引導(dǎo)，訂正不足，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，提高自信心，一步步在進(jìn)步。形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 三、每次考試都執(zhí)行邊緣生責(zé)任制 把班內(nèi)偏科的學(xué)生分5名給各科任老師，重點(diǎn)關(guān)注。要求各科任老師重點(diǎn)關(guān)注他們的弱科，訂正他們的學(xué)習(xí)方法，從根本上轉(zhuǎn)變方法，提高他們的成果。這個制度已取得不錯的效果，每次考試我班都有28到30名同學(xué)沖進(jìn)本科線。大部分同學(xué)短腿科目也有了很大的進(jìn)步。 四、發(fā)揮老師團(tuán)隊(duì)力氣，共同給學(xué)生提高優(yōu)質(zhì)課 由于學(xué)生的基礎(chǔ)不同，層次差異太大，我對我班學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組，各個小組的成果都比較相近，對不同的小組，老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)是不同的，讓學(xué)生都能真正學(xué)到知識，而不是在一邊陪上課，陪做作業(yè)。通

17、過班級科任會議，我把我的思想和各位科任溝通，得到他們的支持，在各科任老師的辛勤努力下，給每一個層面學(xué)生單獨(dú)把脈就嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識過關(guān)，一學(xué)期下來，我班的成果也有的很大的進(jìn)步。學(xué)生學(xué)習(xí)也不會太累。 五、開好班會課，適時激勵學(xué)生 高三的班會主題重在勵志、重在激勵。學(xué)生學(xué)習(xí)的時間長了，學(xué)生難免會出現(xiàn)疲沓、倦怠的狀態(tài)，打瞌睡，開小差就會出現(xiàn)，我通過班會課激勵、鼓動、以來調(diào)動學(xué)生的樂觀性。甚至我還開展了6次室外班會課。讓學(xué)生有一個很好的精神風(fēng)貌來迎接高考，打好人生的重要的一戰(zhàn)。 高三班主任工作是一項(xiàng)耐心活，的確非常辛苦，也很累，但是每次看到學(xué)生獲得成果之后那快樂興奮的樣子，就感覺自己的付出是值的。 高

18、三學(xué)期班主任工作總結(jié)怎么寫篇5 本學(xué)期我擔(dān)任高三14班班主任，這是一副沉甸甸的的擔(dān)子。一方面面臨著對來自四面八方學(xué)生的整合，一方面又面臨高三班級繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)。這樣一來既要專心高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的思想工作?；仡櫼粋€學(xué)期的工作，現(xiàn)大致總結(jié)如下： 首先：真心關(guān)愛學(xué)生，留意溝通溝通。 作為班主任，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱忱和關(guān)愛。每兩周一次召開針對性的主題班會，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化，準(zhǔn)時化解學(xué)生們的困惑：王成同學(xué)成果起伏不定，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠王建航同學(xué)情緒波動比較大，原因是本人比較任性，母子缺乏溝通海三滸同學(xué)成果很棒但自信心不足，原因是父母

19、雙無，靠哥嫂供給，經(jīng)濟(jì)困難吳怡昊聰慧好學(xué)，但有些過分自信。了解到不同學(xué)生的真實(shí)情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成果。細(xì)致的溝通也取得了教育的最大功效：確保我班在學(xué)校一、二、三次統(tǒng)測中成果穩(wěn)步提升。 其次：師生一道抓細(xì)節(jié)，共進(jìn)步。 多年來的教育教學(xué)工作，我很留意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：如要求學(xué)生每日按時作息，一學(xué)期來我也堅持每日到校檢查要求學(xué)生專心對待學(xué)習(xí)，我努力做到了專心備課、專心教學(xué)、專心做事。用我自己專心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。師生一道從細(xì)節(jié)做

20、起，從一點(diǎn)一滴做起，不斷的向著共同的幻想和目標(biāo)努力的邁進(jìn)。 第三：留意常規(guī)管理，確保班級良好秩序。 建立良好的班級秩序，營造樂觀向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起： 1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不由于學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)格緊張、樂觀向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。 2、深入班級，準(zhǔn)時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節(jié)課

21、間深入班級，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題準(zhǔn)時處理，使大事化小，小事化了。 3、常常表揚(yáng)好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成果進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵學(xué)生樂觀進(jìn)取。 4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，老師要放手讓班干部工作，常常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又熬煉了學(xué)生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三班級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，老師要關(guān)愛學(xué)生，費(fèi)時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。 第四：留意學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考。 如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要討論課題，為此，我抽