大班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)《值日生忙又忙》

1、Word - 3 -大班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)值日生忙又忙一、主題分析：健康領(lǐng)域要求教導(dǎo)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注重保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的干凈和衛(wèi)生。大班下學(xué)期的孩子生活衛(wèi)生與自理能力閱歷已經(jīng)比較豐盛，書包自己收拾、玩具和教師一起收拾、自己的小凳子不坐時(shí)候放到桌子底下、擦桌子天天都在練習(xí)；但孩子們不會(huì)正確使用容易的勞動(dòng)工具（如小笤帚、小簸箕、小花壺、小拖把），就不能和教師一起打掃。在上學(xué)校以前，很有須要學(xué)習(xí)一下掃地、拖地的技能。惟獨(dú)孩子親手參加勞動(dòng)，才有利于孩子正確評(píng)價(jià)自己和伙伴，同時(shí)能從中體味到勞動(dòng)的的歡樂情緒。二、活動(dòng)目標(biāo)教導(dǎo)目標(biāo)確實(shí)立是在了解幼兒的已有閱歷和現(xiàn)今進(jìn)展需要的基礎(chǔ)上確立的。利用對(duì)教材和孩子的

2、分析，確立目標(biāo)如下：、體悟?yàn)槟昙?jí)服務(wù)的歡樂情緒。2、能正確的評(píng)價(jià)自己和伙伴。3、學(xué)習(xí)掃地、拖地的技能。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)確實(shí)立，使老師指導(dǎo)示范、有些放矢。這節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)并能正確使用容易的勞動(dòng)工具。四、活動(dòng)預(yù)備：在班內(nèi)投放相宜幼兒使用的小笤帚、小簸箕、小花壺、小拖把，供幼兒做值日生使用，和教師一起做值日。今日我值日的歌曲磁帶。五、教學(xué)辦法：綱要中強(qiáng)調(diào)：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合引領(lǐng)者?；顒?dòng)中，力爭(zhēng)形成樂觀有效的師生互動(dòng)，精選的教法有語言激勵(lì)法、談話法、老師示范法等。六、學(xué)法為敬重幼兒，突出幼兒在活動(dòng)中的主體地位，在本次活動(dòng)中運(yùn)用的學(xué)法主要有：1.幼兒操作法：新綱要中指出

3、：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探索問題，用適當(dāng)?shù)霓k法表述、溝通探究的過程和結(jié)果。2.溝通研究法：讓幼兒相互溝通自己的發(fā)覺，學(xué)習(xí)他人的閱歷，體悟溝通的歡樂。3.探究體悟法：試試和探究是使幼兒獲得學(xué)問和技能的最佳途徑，本次活動(dòng)中，鼓舞幼兒探究體悟，最有效的達(dá)成教導(dǎo)目標(biāo)。七、活動(dòng)流程：為了使活動(dòng)富好玩味性，我由談話導(dǎo)入入手，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣?；顒?dòng)大體流程為：談話導(dǎo)入操作探究溝通研究語言表述活動(dòng)總結(jié)。1、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。利用議論看到學(xué)校的哥哥姐姐、教師是怎樣干值日的？值日生應(yīng)做哪些事情？追問幼兒用到哪些勞動(dòng)工具？工具怎樣使用？等問題，很自然的進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)。引領(lǐng)幼兒把平常所觀看到的說出來，不斷提升幼兒的語言表述能力。2、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)技能。鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己的擦桌、掃地的閱歷、辦法，讓進(jìn)展快的幼兒向更高處自我進(jìn)展；當(dāng)小教師教授其他幼兒學(xué)習(xí)能增進(jìn)幼兒間的互相溝通、合作能力?；ハ喙笆职輲熂词且粋€(gè)新的閱歷，又對(duì)幼兒的愛好保持有一個(gè)增進(jìn)作用。3、評(píng)價(jià)自己和伙伴。4、與用語言或其他方式表述歡樂的情緒。5、總結(jié)：活動(dòng)中相宜幼兒使用的勞動(dòng)工具，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的樂觀主動(dòng)性；引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)技能發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主體性，對(duì)于幼兒