幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《小鳥(niǎo)回家》及教學(xué)反思（共五則）

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案小鳥(niǎo)回家及教學(xué)反思（共五則） 幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案小鳥(niǎo)回家及教學(xué)反思（共五那么范文） Word文檔可編輯 幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案小鳥(niǎo)回家及教學(xué)反思（共五那么范文） 第一篇：幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案小鳥(niǎo)回家及教學(xué)反思 中班美術(shù)優(yōu)秀教案小鳥(niǎo)回家含反思這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，夢(mèng)想可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)扶助！ 活動(dòng)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用圖形組合的方法，表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的小鳥(niǎo)。 2.鼓舞幼兒大膽用各種顏色裝飾小鳥(niǎo)。 3.樂(lè)于探究、溝通與共享。 4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用圖形組合的方法，表

2、現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的小鳥(niǎo)。 難點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽用各種顏色裝飾小鳥(niǎo)。 活動(dòng)計(jì)劃： 畫(huà)有樹(shù)林的背景圖、記號(hào)筆、油畫(huà)棒 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 (出示一只哭泣的小鳥(niǎo))嗚嗚看，小鳥(niǎo)怎么了?”快思老師.教.案網(wǎng)出處”它為什么哭呀? 二、共同探討溝通，了解小鳥(niǎo)的生活方式和不同的動(dòng)態(tài)。 1.我們?cè)趺唇o小鳥(niǎo)建一個(gè)舒適的家呢? 2.小鳥(niǎo)們真愛(ài)好，它們從不同的地方飛回來(lái)了。 看，這只小鳥(niǎo)怎么飛的?老師引導(dǎo)幼兒視察不同動(dòng)態(tài)小鳥(niǎo)的容貌。 3.它有哪幾個(gè)圖形組合起來(lái)的? 三、老師示范，幼兒視察了解不同動(dòng)態(tài)小鳥(niǎo)的畫(huà)法。 四、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。 五、表示與宣揚(yáng)。 將幼兒制作的宣揚(yáng)畫(huà)表示到一樓走廊，并引

3、導(dǎo)幼兒向同伴們講解并描述自己的宣揚(yáng)畫(huà)，激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。 教學(xué)反思： 本次活動(dòng)表達(dá)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能主動(dòng)加入整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主加入活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè)，培育了幼兒的愛(ài)好，充分進(jìn)展了幼兒的理解智力和采納智力。 中班美術(shù)優(yōu)秀教案小鳥(niǎo)回家含反思這篇文章共1610字。 其次篇：幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案小鳥(niǎo)回家及教學(xué)反思 小班優(yōu)秀美術(shù)教案小鳥(niǎo)回家含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好摯友，要關(guān)切照看它們，學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒粘貼的技能，萌發(fā)關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感，快來(lái)看看幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)小鳥(niǎo)回家含反思教案吧。 1

4、、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒粘貼的技能。 2、知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好摯友，要關(guān)切照看它們。 3、萌發(fā)關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。 4、培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面明凈。 5、培育幼兒的參觀(guān)實(shí)力。 由于小班幼兒年齡小，對(duì)手工活動(dòng)對(duì)比感愛(ài)好，它們又都很愛(ài)好小動(dòng)物，對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)產(chǎn)生深厚愛(ài)好。所以我設(shè)計(jì)了小鳥(niǎo)回家這節(jié)活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙，粘貼活動(dòng)，培育幼兒的手工技能，讓幼兒自覺(jué)萌發(fā)珍愛(ài)、保護(hù)環(huán)境的情感。 1、紅、黃、綠色調(diào)紙，膠棒、小筐等。 2、小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)樹(shù)干圖。 3、嬉戲背景音樂(lè)快樂(lè)的小鳥(niǎo)。 重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊，難點(diǎn)是撕紙的方法。 1、聽(tīng)音樂(lè)老師率領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，老師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)一起做手

5、指嬉戲，活動(dòng)手關(guān)節(jié)。 2、老師創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生扶助小鳥(niǎo)的愿望，指導(dǎo)幼兒撕貼樹(shù)葉。 老師與幼兒停在沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)邊談話(huà)：“小摯友看這是什么？（大樹(shù)）你們知道大樹(shù)怎么了嗎？”（哭了）“大樹(shù)為什么哭呢？”（沒(méi)有樹(shù)葉了）”這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家，可是現(xiàn)在，大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不情愿回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真憂(yōu)傷呀！小摯友你們能想方法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎？想不想幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家呢？” “小摯友們方才說(shuō)的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了好多方法，現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)扶助大樹(shù)媽媽好不好？幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家?！?3、老師出示綠色調(diào)紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉

6、”的一面，輕輕的貼到大樹(shù)上。 4、老師將紅、黃、綠色調(diào)紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙舉行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。老師提示每個(gè)小摯友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾，知道珍愛(ài)活動(dòng)室的環(huán)境。 5、老師出示已畫(huà)好的樹(shù)干圖，請(qǐng)幼兒為小鳥(niǎo)做一個(gè)美麗的家。幼兒自由撕紙，粘貼樹(shù)葉，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒要將樹(shù)葉粘貼在輪廓內(nèi)。（活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè)）老師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉。幼兒舉行操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。 6、出示“小鳥(niǎo)”，引導(dǎo)幼兒送“小鳥(niǎo)”回家。 老師：“小摯友，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了好多樹(shù)葉，都興奮的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好？”老師和個(gè)別幼兒

7、一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。 7、老師小結(jié)：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)平安的家，請(qǐng)小摯友們要珍愛(ài)、保護(hù)我們身邊的環(huán)境，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。請(qǐng)小摯友們把垃圾撿起來(lái)放到紙簍里。 老師：“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了，大樹(shù)媽媽更加喜悅,也更加感謝你們扶助了它，它夢(mèng)想我們?cè)賻退粋€(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬷康娜藗?，以后不能肆意摘?shù)葉，要珍愛(ài)我們的大樹(shù)，珍愛(ài)小鳥(niǎo)，現(xiàn)在我們就一起去告知幼兒園里全部的小摯友好不好？”活動(dòng)終止，老師率領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)小鳥(niǎo)飛出活動(dòng)室。 反思： 這節(jié)課主要是進(jìn)展幼兒的動(dòng)手實(shí)力，通過(guò)撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動(dòng)起來(lái)，也對(duì)比適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。孩子們都知道大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家，通過(guò)扶助大樹(shù)粘貼樹(shù)葉以及送小鳥(niǎo)回家，來(lái)讓幼兒知道珍

8、愛(ài)大樹(shù)珍愛(ài)小鳥(niǎo)，并教化幼兒珍愛(ài)身邊的環(huán)境。 本文擴(kuò)展閱讀：鳥(niǎo)最早見(jiàn)于甲骨文其本義為長(zhǎng)尾飛禽，后引申為能飛的昆蟲(chóng)、地名等。 第三篇：幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案小鳥(niǎo)回家及教學(xué)反思 小班美術(shù)活動(dòng)教案小鳥(niǎo)回家含反思這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，夢(mèng)想可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)扶助，快來(lái)看看小班美術(shù)活動(dòng)教案小鳥(niǎo)回家含反思！ 設(shè)計(jì)意圖 由于小班幼兒年齡小，對(duì)手工活動(dòng)對(duì)比感愛(ài)好，它們又都很愛(ài)好小動(dòng)物，對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)產(chǎn)生深厚愛(ài)好。所以我設(shè)計(jì)了小鳥(niǎo)回家這節(jié)活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙，粘貼活動(dòng)，培育幼兒的手工技能，讓幼兒自覺(jué)萌發(fā)珍愛(ài)、保護(hù)環(huán)境的情感。 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用固體膠粘貼的技能。 2、知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好摯友

9、，要關(guān)切照看它們。 3、萌發(fā)關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。 活動(dòng)計(jì)劃 1、黃、綠色調(diào)紙，固體膠、小筐等。 2、小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)樹(shù)干圖。(卡紙) 3、輕音樂(lè)。 活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。 難點(diǎn)：撕紙的方法。 活動(dòng)過(guò)程 1、老師與幼兒一起做課前嬉戲，活動(dòng)關(guān)節(jié)。 2、老師創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生扶助小鳥(niǎo)的愿望，指導(dǎo)幼兒撕貼樹(shù)葉。 老師與幼兒停在沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)邊談話(huà)：“小摯友看這是什么?(大樹(shù))你們知道大樹(shù)怎么了嗎?”(哭了)“大樹(shù)為什么哭呢?”(沒(méi)有樹(shù)葉了) “這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家，可是現(xiàn)在，大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不情愿回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真憂(yōu)傷呀!小摯友你們能想方法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎?想

10、不想幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家呢?” “小摯友們方才說(shuō)的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了好多方法，現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)扶助大樹(shù)媽媽?zhuān)矌托▲B(niǎo)造一個(gè)家。” 3、老師出示綠色調(diào)紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”。;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);然后用固體膠涂在大樹(shù)上，然后輕輕把“樹(shù)葉”貼上去。 4、老師將黃、綠色調(diào)紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙舉行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。老師提示每個(gè)小摯友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾，知道珍愛(ài)教室的環(huán)境。 5、老師出示已畫(huà)好的樹(shù)干圖，請(qǐng)幼兒為小鳥(niǎo)做一個(gè)美麗的家。幼兒自由撕紙，粘貼樹(shù)葉，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒要將樹(shù)葉

11、粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè)) 老師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉。幼兒舉行操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。 6、出示“小鳥(niǎo)”，引導(dǎo)幼兒送“小鳥(niǎo)”回家。 老師：“小摯友，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了好多樹(shù)葉，都興奮的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家吧!”老師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。 7、老師小結(jié)：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)平安的家，請(qǐng)小摯友們要珍愛(ài)、保護(hù)我們身邊的環(huán)境，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。請(qǐng)小摯友們把垃圾撿起來(lái)放到紙簍里。 活動(dòng)延長(zhǎng) 老師：“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了，大樹(shù)媽媽更加喜悅,也更加感謝你們扶助了它，它夢(mèng)想我們?cè)賻退粋€(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬷康娜藗?，以后不能肆意摘?shù)葉，要珍愛(ài)我們的大樹(shù)，珍愛(ài)小鳥(niǎo)，現(xiàn)在我們就一

12、起去告知幼兒園里全部的小摯友好不好?”活動(dòng)終止，老師率領(lǐng)幼兒把大樹(shù)放到畫(huà)袋里。 教學(xué)反思 這個(gè)活動(dòng)中小摯友們都很恬靜，總能夠跟著老師的思路和節(jié)奏，有一些平常對(duì)比好動(dòng)的孩子我察覺(jué)也特殊留心，很專(zhuān)注的在”撕”、貼。一些動(dòng)手實(shí)力對(duì)比差的孩子也可以在老師的指導(dǎo)下完成作品，這一點(diǎn)讓我感到很欣慰，也覺(jué)得很喜悅，由于我察覺(jué)這樣的活動(dòng)可以讓一些好動(dòng)頑皮的孩子恬靜下來(lái)，同時(shí)也可以培育孩子的耐性。 小班美術(shù)活動(dòng)教案小鳥(niǎo)回家含反思這篇文章共3734字。 第四篇：小班美術(shù)教案小鳥(niǎo)回家及教學(xué)反思 小班美術(shù)教案小鳥(niǎo)回家含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好摯友，要關(guān)切照看它們，學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒

13、粘貼的技能，萌發(fā)關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感，快來(lái)看看幼兒園小班美術(shù)小鳥(niǎo)回家含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒粘貼的技能。 2、知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好摯友，要關(guān)切照看它們。 3、萌發(fā)關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。 4、增進(jìn)加入環(huán)境布置的愛(ài)好和實(shí)力，體驗(yàn)告成的快樂(lè)。 5、培育幼兒的參觀(guān)實(shí)力。 活動(dòng)計(jì)劃 1、紅、黃、綠色調(diào)紙，膠棒、小筐等。 2、小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)樹(shù)干圖。 3、嬉戲背景音樂(lè)快樂(lè)的小鳥(niǎo)。 活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊，難點(diǎn)是撕紙的方法。 活動(dòng)過(guò)程 1、聽(tīng)音樂(lè)老師率領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，老師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)一起做手指嬉戲，活動(dòng)手關(guān)節(jié)。 2、老師創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生扶助小鳥(niǎo)的愿望，指

14、導(dǎo)幼兒撕貼樹(shù)葉。 老師與幼兒停在沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)邊談話(huà)：“小摯友看這是什么?(大樹(shù))你們知道大樹(shù)怎么了嗎?”(哭了)“大樹(shù)為什么哭呢?”(沒(méi)有樹(shù)葉了)“這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家，可是現(xiàn)在，大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不情愿回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真憂(yōu)傷呀!小摯友你們能想方法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎?想不想幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家呢?” “小摯友們方才說(shuō)的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了好多方法，現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)扶助大樹(shù)媽媽好不好?幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家?！?3、老師出示綠色調(diào)紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面，輕輕的貼到大樹(shù)上。 4、老師將紅、黃、綠色調(diào)紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼

15、兒自由的選擇彩紙舉行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。老師提示每個(gè)小摯友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾，知道珍愛(ài)活動(dòng)室的環(huán)境。 5、老師出示已畫(huà)好的樹(shù)干圖，請(qǐng)幼兒為小鳥(niǎo)做一個(gè)美麗的家。幼兒自由撕紙，粘貼樹(shù)葉，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒要將樹(shù)葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè))老師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉。幼兒舉行操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。 6、出示“小鳥(niǎo)”，引導(dǎo)幼兒送“小鳥(niǎo)”回家。 老師：“小摯友，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了好多樹(shù)葉，都興奮的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好?”老師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。 7、老師小結(jié)：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)平安的家，請(qǐng)小摯友們要

16、珍愛(ài)、保護(hù)我們身邊的環(huán)境，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。請(qǐng)小摯友們把垃圾撿起來(lái)放到紙簍里。 活動(dòng)延長(zhǎng) 老師：“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了，大樹(shù)媽媽更加喜悅,也更加感謝你們扶助了它，它夢(mèng)想我們?cè)賻退粋€(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬷康娜藗?，以后不能肆意摘?shù)葉，要珍愛(ài)我們的大樹(shù)，珍愛(ài)小鳥(niǎo)，現(xiàn)在我們就一起去告知幼兒園里全部的小摯友好不好?”活動(dòng)終止，老師率領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)小鳥(niǎo)飛出活動(dòng)室。 反思： 這節(jié)課主要是進(jìn)展幼兒的動(dòng)手實(shí)力，通過(guò)撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動(dòng)起來(lái)，也對(duì)比適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。孩子們都知道大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家，通過(guò)扶助大樹(shù)粘貼樹(shù)葉以及送小鳥(niǎo)回家，來(lái)讓幼兒知道珍愛(ài)大樹(shù)珍愛(ài)小鳥(niǎo)，并教化幼兒珍愛(ài)身邊的環(huán)境。 本文擴(kuò)展閱讀：鳥(niǎo)最早見(jiàn)于甲

17、骨文其本義為長(zhǎng)尾飛禽，后引申為能飛的昆蟲(chóng)、地名等。 第五篇：幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案小鳥(niǎo)回家及教學(xué)反思 小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案小鳥(niǎo)回家含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好摯友，要關(guān)切照看它們，學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒粘貼的技能，萌發(fā)關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感，快來(lái)看看幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課小鳥(niǎo)回家含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒粘貼的技能。 2.知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好摯友，要關(guān)切照看它們。 3.萌發(fā)關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。 4.培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。 5.感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。 活動(dòng)計(jì)劃: 1.紅、黃、綠色調(diào)紙，膠棒、小筐等。 2.小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)樹(shù)干圖。 3

18、.嬉戲背景音樂(lè)快樂(lè)的小鳥(niǎo)。 活動(dòng)過(guò)程: 1.聽(tīng)音樂(lè)老師率領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，老師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)一起做手指嬉戲，活動(dòng)手關(guān)節(jié)。 2.老師創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生扶助小鳥(niǎo)的愿望，指導(dǎo)幼兒撕貼樹(shù)葉。 老師與幼兒停在沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)邊談話(huà)：“小摯友看這是什么?(大樹(shù))你們知道大樹(shù)怎么了嗎?”(哭了)“大樹(shù)為什么哭呢?”(沒(méi)有樹(shù)葉了) “這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家，可是現(xiàn)在，大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不情愿回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真憂(yōu)傷呀!小摯友你們能想方法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎?想不想幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家呢?” “小摯友們方才說(shuō)的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了好多方法，現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)扶助大樹(shù)媽媽好不好?幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家?！?3.老師出示綠色調(diào)紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面，輕輕的貼到大樹(shù)上。 4.老師將紅、黃、綠色調(diào)紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙舉行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。老師提示每個(gè)小摯友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾，知道珍愛(ài)活動(dòng)室的環(huán)境。 5.老師出示已畫(huà)好的樹(shù)干圖，請(qǐng)幼兒為小鳥(niǎo)做一個(gè)美麗的家。幼兒自由撕紙，粘貼樹(shù)葉，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒要將樹(shù)葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè)) 老師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉。幼兒舉行操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。 6.出示