牛津上海版深圳一年級上冊unit 8《apples,please》教案2課時(shí)

1、Module3Unit8Apples,please教案一、學(xué)情分析：本單元的教學(xué)對象為一年級學(xué)生。一年級孩子思維活躍，好奇心強(qiáng)，英語學(xué)習(xí)處于起步階段。所以他們對學(xué)習(xí)英語大多懷有好奇、興奮、期待的心情。教師應(yīng)在幫助其學(xué)習(xí)并進(jìn)行知識積累的同時(shí)，特別重視激發(fā)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流的意識和勇氣。為調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需要教師在教學(xué)中創(chuàng)造愉快的環(huán)境，設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)來吸引學(xué)生的注意力，讓他們在愉悅的氣氛中獲取知識，拓展能力。二、教材分析：本單元主要學(xué)習(xí)水果的名稱以及.，please.的句型結(jié)構(gòu)，同時(shí)鞏固復(fù)習(xí)第7單元關(guān)于具體事物數(shù)量的問答，為第9單元更進(jìn)一步學(xué)習(xí)關(guān)于購物的用語

2、打好基礎(chǔ)水果是孩子愛吃的食物，本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容與學(xué)生的生活很貼近，學(xué)生很熟悉，也比較感興趣。但其中涉及名詞單復(fù)數(shù)變化的語法點(diǎn)，對于剛接觸英語不久的一年級學(xué)生來說，還有點(diǎn)不太容易理解。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)把握講解語法知識的度，以免增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力本單元的主題應(yīng)該是一個(gè)句子，完整的句子應(yīng)該以句號結(jié)束。三、單元設(shè)計(jì)整體思路和依據(jù)：在本單元的設(shè)計(jì)過程中，充分考慮到學(xué)生在年齡、性格、認(rèn)知方式、生活環(huán)境等方面存在的差異，每一節(jié)課都圍繞一條主線來貫穿全部內(nèi)容，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想。在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)評價(jià)和教學(xué)資源的利用與開發(fā)等方面都考慮全體學(xué)生的發(fā)展需求，最大程度地滿足個(gè)體需求，達(dá)到教

3、學(xué)效果最大化。在每節(jié)課的教學(xué)過程中，在設(shè)計(jì)目標(biāo)時(shí)，充分考慮了語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和特殊性，重視語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性第一課時(shí)課題名稱科目Apples,please英語年級一年級1教學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)者分析教學(xué)目標(biāo)1課時(shí)（40分鐘）本課的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生，學(xué)生們剛開始接觸英語學(xué)習(xí)，對英語有強(qiáng)烈的好奇心和學(xué)習(xí)熱情，這一年齡段的孩子活潑好動(dòng)，喜歡說、唱、玩、演，比賽。因此教師在課堂上應(yīng)該設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑、形式多樣的活動(dòng)吸引孩子們的注意力。一、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，漸漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。3吃水果有益身體。二、過程與方法1.以歌曲導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過課

4、件傳授新單詞，同時(shí)穿插句型，詞不離句。2.通過一些韻律及說唱來鞏固單詞與句型。三、知識與技能1.能正確地認(rèn)知新單詞apple/pear/peach/orange。2.掌握句型“-，please.Howmany-?”及其回答。3培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)語言知識進(jìn)行初步交際的能力。教學(xué)重點(diǎn)、購買水果時(shí)的日常交際用語。難點(diǎn)教學(xué)資源課件，電腦，水果及水果籃，圍裙教學(xué)活動(dòng)過程描述1：Singsongs.2Dutyreport.教學(xué)活動(dòng)13.Quickresponse.4.Look!Kittywantstomakeafruitsalad,soshewantstobuysomefruit.Canyouhelph

5、er?Buthowtobuyfruit?Letswatchthecartoon,andanswer“whatdoesKittybuy?2Howmany?”Thenfollowit.(首先歌曲熱身，學(xué)生做值日報(bào)告，接著通過游戲復(fù)習(xí)數(shù)字及句型。然后利用情景導(dǎo)入，先整體聽一遍錄音并回答問題，再跟讀。)教學(xué)活動(dòng)21.Letsgotothesupermarket.Wow,prettyfruit!Bananas,apples,oranges,pears,peaches.2.課件展示蘋果，學(xué)習(xí)apples./Howmanyapples?Two.3課件展示桔子，學(xué)習(xí)oranges.通過Guessinggame

6、猜Howmanyoranges?Five.通過學(xué)過的韻律來鞏固oranges.4.課件展示梨子，學(xué)習(xí)pears./Howmanypears?Readarhyme.5.課件展示桃子，學(xué)習(xí)peaches/Howmanypeaches?通過學(xué)過的韻律來鞏固peaches(singbyyourselves/singbygroups/singtogether)（首先在超市整體呈現(xiàn)不同的水果，再到單獨(dú)教單詞。通過以前學(xué)過的一些韻律來鞏固所學(xué)單詞。教學(xué)活動(dòng)31.Letsreadandmatch.2.Letschant.3Gameoffruit.（單詞和圖片連線；把今天學(xué)的單詞和句子chant；水果排兵游戲）

7、教學(xué)活動(dòng)41.呈現(xiàn)水果超市的圖片，讓學(xué)生幫Kitty買水果。2.教師系上圍裙，擺好水果攤位，先找一個(gè)學(xué)生來買水果，接著找一個(gè)學(xué)生來當(dāng)shopassistant.示范完后，讓學(xué)生小組合作。最后展示。3.買完水果，做好水果沙拉，Itsyummy!34.拓展：你們還知道哪些水果嗎？把常見的西瓜、荔枝、芒果讓學(xué)生感知。5.德育滲透：一天一個(gè)蘋果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我。6.家庭作業(yè)。教學(xué)反思：黑板上的模擬超市大大吸引孩子們的“購買欲望”，表演的意思很強(qiáng)。第二課時(shí)課題名稱科目Apples,please英語年級一年級教學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)者分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)資源2課時(shí)（40分鐘）本課的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生，學(xué)生們

8、剛開始接觸英語學(xué)習(xí)，對英語有強(qiáng)烈的好奇心和學(xué)習(xí)熱情，這一年齡段的孩子活潑好動(dòng)，喜歡說、唱、玩、演，比賽。因此教師在課堂上應(yīng)該設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑、形式多樣的活動(dòng)吸引孩子們的注意力。一、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，漸漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。二、過程與方法1.以歌曲導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過游戲復(fù)習(xí)單詞及句型，2.通過情景教學(xué)法來鞏固及運(yùn)用所學(xué)句型。三、知識與技能能表演故事。在日常生活中學(xué)生能用英語買水果及學(xué)習(xí)用品。課件，電腦，水果及水果籃，圍裙，學(xué)習(xí)用品4教學(xué)活動(dòng)1教學(xué)活動(dòng)過程描述1Singsongs.2Dutyreport.3.Quickresponse.4

9、.Pairwork.(首先歌曲熱身，學(xué)生做值日報(bào)告，接著通過游戲復(fù)習(xí)水果及句型。同桌對話操練句型“Howmany-?及其回答”。)教學(xué)活動(dòng)21.Kittygoestothesupermarketandbuyssomefruit.（出示課件，讓學(xué)生說出水果：fiveapples/twopears/sixpeaches/fouroranges）2.鞏固營業(yè)員和Kitty之間的對話內(nèi)容，并補(bǔ)充營業(yè)員的問候用語CanIhelpyou?3.通過三種層次的核心對話句型操練，一點(diǎn)點(diǎn)提高難度，通過對話框的提示幫助學(xué)生完成表達(dá)。這是第一層次，僅3句話。Pears,please./Howmanypears?/Tw

10、o.4.第二層次，為5句話Peaches,please./Howmanypeaches?Six./Hereyouare./Thankyou.5.第三層次，6句話。比較完整的表達(dá).CanIhelpyou?/Oranges,please./Howmanyoranges?/Four./Hereyouare./Thankyou.6.學(xué)生間進(jìn)行Pairwork,一個(gè)做營業(yè)員，另一個(gè)扮演Kitty，挑選自己喜歡的水果，完成購物的對話過程。教學(xué)活動(dòng)31.在超市中，Kitty遇到了Ben和他媽媽正好也在買水果.先聽課文錄音并回答問題：Whatdotheybuy?Howmany?5(所有的知識點(diǎn)都呈現(xiàn)后，轉(zhuǎn)入課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。先聽動(dòng)畫并回答問題，然后跟讀動(dòng)畫，讓學(xué)生對課文有初步的感知。接著老師帶讀，培養(yǎng)學(xué)生按順序朗讀的良好習(xí)慣。最后學(xué)生領(lǐng)讀，老師檢查學(xué)生的讀書情況，確保課本知識過關(guān))2學(xué)生讀對話內(nèi)容進(jìn)行表演（提供場景，擺好水果攤位）教學(xué)活動(dòng)41學(xué)生根據(jù)提示，完成5句話的對話，根據(jù)他們的購物內(nèi)容，對話的難易度也是分3個(gè)層次，層層遞進(jìn)。2學(xué)生Ben,Alice,Da