初二語文第12講如何讓作文語言“出彩”教案

1、學(xué)大教肓暑期課程個性化教案 學(xué)大教肓暑期課程個性化教案 徐學(xué)大教肓V 暑期課程個性化教案 如何讓作文語言“由彩”適用學(xué)科適用年級新初二適用區(qū)域全國通用課時時長（分 鐘）120分鐘知識點(diǎn)記敘文語言優(yōu)美教學(xué)目標(biāo)掌握幾種寫作方式，使記敘文語言更加具體，生動，形象。教學(xué)重點(diǎn)掌握能夠使記敘文語言更加優(yōu)美的方式，能夠根據(jù)表達(dá)需要選擇適合的方式，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)文章和表達(dá)需要選擇適合的方式，寫出語言優(yōu)美的記敘文。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí).回顧學(xué)過的課文，哪些段落給你留下的印象最深？.回憶自己的作文，作文中的哪些片段寫得比較成功？二、知識講解如果說好的題材是作品的搏動的心臟的話， 那么，優(yōu)美的語言該

2、是美麗的面龐了。 考生 依托語言的載體，向閱卷老師展示寫作才華， 語言是否有亮點(diǎn)，是否有出彩之處， 直接影響 了印象分的判給。很多改卷老師說：“一篇作文，出現(xiàn)月亮，最好不過；如果沒有月亮，群星璀璨也很好；沒有群星璀璨 ，出現(xiàn)數(shù)顆星星也就不錯；千千萬萬不能給閱 卷老師看的是茫茫黑夜、漆黑一片。考生平時習(xí)作中有意識的追求，考試中熟練的“包裝” 一些語句，弄出幾顆明亮的“星星”，會使自己的作文生色，從而贏得閱卷老師的青睞， 取得好的成績。下面介紹幾種語言出彩的方法，定能令你的文章文采飛揚(yáng)。（化用詩詞玲瓏修辭:一 八【忑言出彩”匕.具叱_V一默詼亭）（結(jié)合1j 有致動有形精匕p跌宕跌宕有趣考點(diǎn)/易錯點(diǎn)

3、1：巧用修辭具體生動在語言表達(dá)上，該修辭時就多用修辭，尤其是比喻、擬人和排比。.比喻能讓抽象的事物變得具體，讓平淡的事物變得生動，讓深奧的理論變得淺顯而通俗。如：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。（朱自清春）技巧點(diǎn)撥：三個比喻分別突出了春天景象的新、美、力的特點(diǎn)。形象地點(diǎn)明了春天的成 長過程，贊美了春天蓬勃的生命力，表達(dá)了在春天里奮發(fā)向上、創(chuàng)造美好生活的積極進(jìn)取的 精神。.擬人的主要作用是化無情為有情，使形象生動，意蘊(yùn)豐富。如：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等

4、春風(fēng)來把它們 喚醒。（老舍濟(jì)南的冬天）技巧點(diǎn)撥：上文用一 “曬”、一“睡”、一“醒”，一連串相關(guān)的擬人手法，烘托舒適溫 暖的環(huán)境。又如：盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然 張開了眼，山朗潤起了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（朱自清春）技巧點(diǎn)撥：極細(xì)切地寫出了春回大地時萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的景象。.排比句氣勢磅礴，酣暢淋漓，整齊而富有節(jié)奏感，是體現(xiàn)文采的一個亮點(diǎn)。如：我應(yīng)當(dāng)怎樣地來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪她們的變幻多姿的旋舞。假如我是個畫家，我就要用各種的彩色，點(diǎn)染出她們的清揚(yáng)的眉宇和絢麗的服裝。假如我是個作曲家，我

5、就要用音符來傳達(dá)出她們輕捷的舞步，和細(xì)響的鈴聲。假如我是個雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動的身形。（冰心觀舞記）技巧點(diǎn)撥：運(yùn)用排比的修辭手法，使句式整齊，音韻和諧，意蘊(yùn)深厚，耐人尋味，為文 章增光添彩。再如：春天是一一絲輕輕吟唱的和風(fēng)；春天是一一縷溫暖明亮的陽光；春天是片片馥郁醉人的花瓣；春天是顆顆晶瑩透亮的露珠。它們各自所取的角度是技巧點(diǎn)撥：上文四個句子都是抓住春天各種美的事物排比而成, 同類的，從不同側(cè)面展現(xiàn)了春天的美景?？键c(diǎn)/易錯點(diǎn)2:幽他一默詼諧有趣幽默風(fēng)趣的文章讓人百看不厭，我們在作文中適時幽他一默，定能使文章呈現(xiàn)亮麗的風(fēng)米。如：就這樣“狂轟濫炸” 了一陣子，

6、但收效不大。我驚慌、沉思、清醒。有病亂投醫(yī)靠不住， 化學(xué)療法靠不住，養(yǎng)顏的蘆薈靠不住。要去掉“小痘痘”必須靠“內(nèi)功”，靠毅力，靠科學(xué)方法。于是，我當(dāng)機(jī)立斷，只保留了 “約法三章”鏡子中，我臉上的“小痘痘” “大勢已去”，只有三個“殘兵敗將”還“堅守陣地”，看來與之道一聲“再見”為期不遠(yuǎn)了。（小痘痘）技巧點(diǎn)撥：上文中小作者大詞小用，用“狂轟濫炸”、“內(nèi)功”、“大勢已去”、“殘兵敗將”、“堅守陣地”等詞語來形容臉上的“小痘痘”，生動地描繪出了小作者與之作戰(zhàn)的艱辛。又如：站在操場中央，我是如此格格不入。看那男生的“凌波微步”，速度趕超“神六”啊！我只有一個勁兒的羨慕， 旁邊的同學(xué)一本正經(jīng)道：“放心，

7、你游泳肯定比他行，我不解。 “當(dāng)然你帶游泳圈肯定比他行?！边@下我徹底無語，說到底還不是讓我減肥，“仰天長嘯出操 場，我輩何時能減肥”，唉！技巧點(diǎn)撥：上文中小作者借用武俠名詞，時代熱門詞，妙用比喻，改寫李白詩句“仰天 大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”活生生勾畫出一位“小胖子”的苦惱。考點(diǎn)/易錯點(diǎn)3:有“動”有“形”精彩跌宕1.巧用動詞，把事物寫活。動詞表現(xiàn)物或事物，不僅能夠準(zhǔn)確、簡練、生動、形象，還 能夠化動為靜，化無形為有形，化無聲為有聲。如：月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子花上。 薄薄的青霧浮起在荷塘里。 葉子和花仿 佛在牛乳中洗過一樣；又像著輕紗的夢。（朱自清荷塘月色）技巧點(diǎn)撥：“瀉”字

8、描寫出了月光自上而下的灑落，寫出了月光的輕柔緩和地流動；而“浮” “洗” “籠”字則寫出了月光在池塘中緩緩升起，又慢慢泛開，最后籠罩全塘的朦朧。又如:我看見他戴著黑布小帽， 穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩 腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。（朱自清背影）技巧點(diǎn)撥：這段動作細(xì)節(jié)描寫真切而感人，“攀、 縮、傾”三個典型動詞表現(xiàn)出父親買 橘子時行路的艱難，愈是艱難，父親愛子之情就愈深沉，人物形象就愈鮮明。2、活用形容詞，繪聲繪色繪形。靈活運(yùn)用形容詞能把事物描寫得生動而又貼切，能夠

9、調(diào)動人的視覺、聽覺和觸覺等多種感覺器官，讓人充分感知所描寫的對象。如：曲曲折折的荷塘上面，彌望的是甜甜的葉子，葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。 ”（朱自清荷塘月色）技巧點(diǎn)撥：在上文中，“曲曲折折”寫盡荷塘的形狀，而“甜甜、亭亭、層層、裊娜、 羞澀”等一連串形容詞的運(yùn)用，則寫盡了荷花的風(fēng)致，也寫出了荷塘的優(yōu)雅、朦朧、幽靜之 美。這是繪形繪色的典范?？键c(diǎn)/易錯點(diǎn)4:整散結(jié)合錯落有致綜合運(yùn)用整句與散句，形成一種整齊錯落之美。寫作中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用整句與散句， 也能收到很好的表達(dá)效

10、果。整句形式較整齊，音節(jié)較勻稱，可以起到強(qiáng)調(diào)某種語義、加強(qiáng)語勢的作用，而散句自由活潑，富于變化，長短結(jié)合，可以避免單調(diào)呆板，把兩者融合起來，語言 既生動活潑、揮灑自如，又節(jié)奏鮮明、氣勢貫通。如：盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了 眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的， 綠綠的。園子里，田野里，瞧去一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球， 賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的（朱自清春）技巧點(diǎn)撥：作者把整齊勻稱的整句穿插在流利灑脫的散句之中，使自由散板的旋律中表現(xiàn)出一種勻稱的美感，疏散之中顯出

11、整齊，自然之中蘊(yùn)含節(jié)奏，和諧暢達(dá)?？键c(diǎn)/易錯點(diǎn)5:化用詩詞玲瓏典雅古詩詞是中華文化的精粹，適當(dāng)引用古詩詞，會為你的語言增添文學(xué)底蘊(yùn)； 名言警句意深遠(yuǎn)，耐人尋味，不失時機(jī)地引用或化用名言，會為你的文章增添幾分深刻；而歷史典故都學(xué)大教肓暑期課程個性化教案 #學(xué)大教肓暑期課程個性化教案 暑期課程個性化教案 是先賢圣哲們生命智慧的結(jié)晶，是歷史留給我們后人的寶貴遺產(chǎn)，在寫作中，有時候下筆千言卻不如引用一個歷史典故更具有說服力。具體：化用、引用古詩詞、名言警句和典故。如：信念是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，信念是杜甫“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾 山小”的激昂，信念是李白“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?/p>

12、的豪邁，信念是陸游“僵 臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”的執(zhí)著。技巧點(diǎn)撥：直接引用古詩句，點(diǎn)明了 “信念”的內(nèi)涵，使讀者更容易理解。如：信念是那直上青天的一行白鷺，信念是那沉舟側(cè)畔的一葉白帆，信念是那化作春泥的點(diǎn)點(diǎn)落紅，信念是那永照丹青的一片丹心。技巧點(diǎn)撥：化用古詩句，將“信念”比喻為讀者熟知的詩句中的意象，言簡意賅。三、例題精析【例題1】【題干】請運(yùn)用所學(xué)的策略將下面文段升格?？季戆l(fā)下來了，我的語文得了 90分，我非常高興?？捎袔讉€同學(xué)卻說我是抄的，在我的 面前說了許多諷刺的話。我下決心要把語文學(xué)好?！敬鸢浮砍煽児剂恕９?！ 90分，萬歲！我真想叫出來、跳起來！有幾個同學(xué)走過來， 我正微笑著

13、準(zhǔn)備迎接他們的祝賀，哪知鉆進(jìn)耳朵的卻是一串嘲諷：“瞧那模樣，麻雀變鳳凰了！” “哼，抄來的分?jǐn)?shù)也自豪！ ”“嘻嘻嘻” “哈哈哈”我頭皮一炸，眼前暖融融的 陽光一下子變得冷颼颼的。我想哭，痛痛快快地哭！不，我不能哭！我這只麻雀一定要變成金 鳳凰!【解析】這段文字缺少語言描寫、心理描寫和環(huán)境渲染，因而無法展現(xiàn)生動具體的形象。 文中盡是粗大的線條和輪廓，只能給人一種膚淺的感受。顯然，這種空談似的敘述是不能吸 引讀者的?！纠}2】【題干】請運(yùn)用所學(xué)的策略將下面文段升格。汽車駛在上學(xué)的路上，我心里很不是滋味，真的舍不得離開家里，可我不得不走，看著媽媽幫我打點(diǎn)好的行裝，她把我該帶的東西都準(zhǔn)備齊全了，不覺耳

14、邊又響起她說的話：到學(xué)校后要聽老師的話，該吃什么就吃什么，別舍不得花錢。她還說，有空她會來看我的。【答案】駿馬總要揚(yáng)轡奮蹄追日月，雄鷹總要振翅高飛掛藍(lán)天，羽翼未豐的我，也要掙 脫父母堅實(shí)的臂膀， 飛向我神往已久的藍(lán)天。 此刻的我有一絲興奮，又有一絲緊張；有一絲 激動，也有一絲迫不及待?？僧?dāng)汽車行駛得越來越快，家越來越遠(yuǎn)時，母親的叮嚀又響在耳邊：“孩子，一定要聽老師的話”【解析】此文段顯得很冗長、拖沓，毫無文采，雖然敘述了近百字但還是給人一種沒表 達(dá)完整的感覺，效果當(dāng)然是事倍功半。 如果去掉那些瑣屑的老調(diào)重彈的細(xì)節(jié)，用含蓄而又抒情的語言去展現(xiàn)人物的內(nèi)心，就會給人以想象和回味的空間，達(dá)到意猶未盡的

15、效果。【例題3】【題干】請運(yùn)用所學(xué)的策略將下面文段升格。數(shù)學(xué)課上，老師在上面不厭其煩地講著數(shù)學(xué)題目，我們學(xué)得實(shí)在是太枯燥。好多同學(xué)都沒有聽講，開始講起了悄悄話，大家的心早就飛了 ！因?yàn)槊魈炀褪恰笆弧秉S金周了?！敬鸢浮縓+Y= Z?！睌?shù)學(xué)老師在講臺上講得唾沫橫飛、口干舌燥。倒霉！又是讓人死掉幾個腦細(xì)胞的數(shù)學(xué)課！ “哼！什么X+Y= Z,還不如枯燥的平方 +乏味的平方=數(shù)學(xué)！同 學(xué)們牢騷滿腹，都有點(diǎn)兒坐不住了，紛紛開始認(rèn)真地開起了小差。明天就是“黃金周” 了， 大家早就盤算起自己的“假日總動員” 了！【解析】這樣的語言實(shí)在沒有新意，老套得成了博物館的古董，枯燥得令閱卷老師不想 往下讀。試想，陳舊

16、的內(nèi)容用平庸的語言表達(dá)出來能有什么吸引力呢？如果用另外一種新穎 的語言來表達(dá)，定會令人耳目一新，新鮮的語言甚至可以將一篇內(nèi)容平淡無奇的作文“點(diǎn)石成金”。【例題4】【題干】請運(yùn)用所學(xué)的策略將下面文段升格。老師說文言文要過三關(guān)：背、默、譯。我有辦法對付一一混！就說背吧！背不出我就壓低聲音咕噥。背愚公移山時，我就混得讓老師不耐煩了：“算啦，這次算過關(guān)，下次不行！”【答案】過三關(guān)？那好，請看我“巧過背誦關(guān)”一一“河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”（前幾句要吐字清晰，增加透明度！） “北山愚公長息日，汝心之固固不可徹，曾不若孀妻弱子，”（中間幾句節(jié)奏要快，滾

17、瓜爛熟?。?“雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子”（究竟是孫子有了兒子，還是兒子有了孫子？不妙，壓低音量。）“孫又生子子又生子孫子兒子兒子孫子”（聲音已經(jīng)低到極限，連我自己也不知道是背書還是念經(jīng)。）“行啦行啦！這次算你過關(guān)，下次可不行！ ”老師終于掛起了 “免戰(zhàn)牌”?！窘馕觥窟@是一段很真實(shí)的素材，只是缺少細(xì)枝末節(jié)，使原本應(yīng)該很出彩的情節(jié)變得十 分呆板，毫無生活的激情和活力，無法彰顯童心與童趣，所以很難給人留下深刻的印象，在閱卷老師眼中也會如過眼云煙，注定得不到高分。四、課堂運(yùn)用【基礎(chǔ)】.請用排比句描述“誠信是各行各業(yè)的人們都要遵守的道德準(zhǔn)則“。 【答案】誠信是什么？學(xué)大教肓暑期課程個性化教

18、案 學(xué)大教肓暑期課程個性化教案 TOC o 1-5 h z 農(nóng)民說，誠信是一粒種子，為了大地的豐收，就要在烈日下成長；工人說，誠信是一座熔爐，為了祖國的建設(shè)，就要把生鐵煉成好鋼；軍人說，誠信是一個哨位，為了人民的重托，就要守住邊疆；學(xué)生說，誠信是一棵小樹，為了園丁的哺育，就要成為棟梁；【解析】本段把概括抽象的概念轉(zhuǎn)化成工農(nóng)兵學(xué)這樣比較具體的可感的對象，并且用他們的言論和具體的工作崗位、成績、愿望等等取代了自己對“誠信”的枯燥解釋。.請用排比句描述“什么是生活 ?【答案】生活是鏡子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是美酒，會喝的說它甜，不會喝的說它苦；生活是一首詩，有抑揚(yáng)頓挫，也有平平仄仄；生活是一

19、首歌，有低沉憂傷，也有激昂歡樂?！窘馕觥可钍鞘裁矗茈y用抽象語言概括的，這組句子就通過形象思維，巧妙的表達(dá)了他對生活的看法，并且意蘊(yùn)深厚，耐人品味，堪稱警句，使文章頓生光彩。.請用比喻的手法，以“青春是”的句式寫幾句話?！敬鸢浮壳啻菏鞘㈤_的鮮花，用它艷麗的花瓣鋪就人生的道路；青春是美妙的樂章，用 它跳躍的音符譜寫生活的旋律；青春是翱翔的雄鷹，用它矯健的翅膀搏出廣闊的天宇；青春是奔騰的河流，用它倒海的氣勢沖跨陳舊的桎梏。【解析】使用比喻的修辭方法，能夠增強(qiáng)文章的生動性、說服力，增強(qiáng)語言氣勢，使文 章生動形象、情緒激昂、氣勢磅礴。【鞏固】1.把孟郊的游子吟中的細(xì)節(jié)寫得更細(xì)致些。慈母手中線，游子身

20、上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。【答案】母親撥亮了那盞昏暗的油燈，溫暖頓時灑滿了簡陋的屋子。燈光下，母親又顫顫地瞄準(zhǔn)了針眼。一次，又一次，一次，又一次。母親就這樣用那根 細(xì)細(xì)的線、長長的線，串起了一個又一個艱辛的日子。每一針，都仔仔細(xì)細(xì)；每一線， 都飽蘸深情?？粗赣H滿頭的銀發(fā)和被歲月的風(fēng)雨分割 得溝壑縱橫的臉，淚水禁不住淌滿了我年輕的面頰?？p好了，母親又比試著，覺得滿意了，才套到我的身上，把扣子一粒粒地扣好，就像打點(diǎn)一粒即將灑播的種子。母親哽咽著，用有點(diǎn)哆嗦的手輕輕拍著我的肩：“兒呀，要記住回家的路”我知道，我是一根土生土長的小草，一根春天里的小草。 母親陽光般的注視，

21、將把我的一生覆蓋。無論漂泊多遠(yuǎn)，黑暗中的那盞油燈，永遠(yuǎn)是我生活中惟一的方向，惟一的牽掛。今生今世，我，明白了?！窘馕觥抗旁娬Z言精煉，給后人留下了很大的聯(lián)想和想象空間，其優(yōu)美的意境完全可以用現(xiàn)代漢語再現(xiàn)。因此，可以在忠實(shí)原作的基礎(chǔ)上用優(yōu)美的文字展開豐富的聯(lián)想，把每一首唐詩描繪成一幅精致的圖畫。本文注重的是對學(xué)生的細(xì)節(jié)訓(xùn)練?！景胃摺?寫作實(shí)踐：根據(jù)以下情境，運(yùn)用幽默風(fēng)趣的技巧寫一段話。情境一：給你喜愛的某位老師或同學(xué)畫個像。情境二：一?？荚嚱Y(jié)束了，我拿出成績單給爸爸看情境三：你在十一長假的見聞或感受。情境四：自己設(shè)計一個情境?！敬鸢浮棵鑼懤蠋煟何颐翡J地發(fā)現(xiàn)化學(xué)老師的眼中，發(fā)出鎂燃燒般耀眼的光芒，瞳

22、仁像高速電子般移動。望著他那氧原子般的頭，氫原子般的架勢，酒精燃燒般的熱情，我們皆陶醉在無盡 的化學(xué)溶液中?？荚嚨膱鼍埃骸袄习唷苯涛锢?，一進(jìn)門就吐出五個字：“這節(jié)課考試！ ”哎，多難的題！我又到了 “山重水復(fù)疑無路”的地步。這“牛頓”和“焦耳”急得我頓腳抓耳只見同學(xué)們無不“伸頸”，“側(cè)目”望著巡邏的老班。我們既要警惕，又要合作，這真是一場不同尋常的戰(zhàn)斗??！終于挨到鈴聲響，告別牛頓，我們這群“鷗鷺”終于飛出了教室。此時，嘆息 聲，責(zé)怪聲一時齊發(fā)，“凡所應(yīng)有，無所不有”，中間還夾雜著自己改編的歌謠：“作業(yè)最 多的人是我，書包最重的人是我，休息最少的人是我，挨罵最多的人是我是我是我，還 是我【解析】

23、幽默風(fēng)趣的語言常用表達(dá)技巧：善于靈活用詞：大詞小用、小詞大用、褒詞貶 用、貶詞褒用、借用其他學(xué)科或?qū)I(yè)的名詞術(shù)語等；巧用歇后語、俗語、諺語、成語等；借 用或化用古詩文、歌詞等；用契合人物職業(yè)特征的語言來描繪人物。注意事項(xiàng)：用幽默風(fēng)趣的技巧創(chuàng)作語言， 不能為幽默而幽默， 幽默要講分寸、看對象； 輕松發(fā)笑是幽默的形式，寓理于微笑之中、啟人深思是幽默的內(nèi)核，我們要做到詼諧而不無 聊，輕松而不膚淺。本題可根據(jù)所學(xué)的知識靈活結(jié)合具體場景進(jìn)行描寫。答案是豐富多彩的。.請分別以“平凡” “人生” “感動”為話題寫一段話，要求至少運(yùn)用兩種修辭方法。【答案】以“平凡”為話題：平凡是什么？平凡是月亮旁的一顆小星，

24、是紅花下的一片綠葉， 是沙漠里的一粒沙， 是大海中的一滴水。人們都渴望成為太陽，成為月亮，都渴望自己的生命綻放奪目的光彩。我也渴望自己的生命擁有燦爛的星光，可是如果我注定要平凡，那么，我甘愿平凡。學(xué)大教肓飛? 暑期課程個性化教案 學(xué)大教肓飛? 暑期課程個性化教案 #月亮的光輝固然迷人，紅花的色彩固然鮮艷?？墒侨绻麤]有了星星烘托，綠葉的映襯，月亮則不免孤寂，紅花也不免單調(diào)。 不是嗎？舞臺上耀眼的明星，是成千上萬的平凡的歌迷影迷將他們的生命之路照亮；航天英雄的背后，亦有無數(shù)雙平凡的手默默無聞的支撐。我甘愿平凡！但我決不愿平庸！平凡是默默無聞的無私奉獻(xiàn)，平庸則是碌碌無為的磋泥。我甘愿平凡！以“人生”

25、為話題：人生苦悶嗎？不，我們有激情，我們會歡笑。在人生旅途中，我們要學(xué)習(xí)，要奮斗，要追求，我們會有自己的事業(yè)，會為成功去努力打拼。人重如此豐富多采，何談苦悶？人生如戲嗎？不，我們在用自己的生活一天天，一月月、一年年地填補(bǔ)歲月的空白，我們會和父母、老師、同學(xué)、朋友用真情去演繹人生。人生不是戲，我們更不能游戲人生。人生如夢嗎？不，它并非夢幻， 而是真實(shí)的存在。 經(jīng)過我們的奮斗與追求， 我們的夢一 定會實(shí)現(xiàn)！以“感動”為話題：感動好像暖暖的春風(fēng)，“二月春風(fēng)似剪刀”， 給大地帶來春的消息， 讓世界充滿微型機(jī)和活力。感動仿佛隱隱的春雷，驅(qū)散了人們心中的陰霾，使沉睡者蘇醒，使懶散者振奮。感動猶如纖纖的春雨

26、，滋潤了干涸心田，“好雨知時節(jié)”、“潤物細(xì)無聲”。【解析】使記敘文語言優(yōu)美的方式有多種，而運(yùn)用修辭為首選方式，修辭手法中，最常用的有比喻、擬人、排比，學(xué)生可根據(jù)已有的知識儲備，開動腦筋，寫出豐富多彩的答案。課程小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了使記敘文語言“出彩”的六種策略，分別是，巧用修辭生動具體、巧 用標(biāo)點(diǎn)強(qiáng)調(diào)突出、幽他一默詼諧有趣、有“動”有“形”精彩跌宕、整散結(jié)合錯落有致、化 用詩詞玲瓏典雅。同學(xué)們要學(xué)以致用， 在寫作中靈活地選用這些策略，讓你寫出的作文語言具體、生動、形象。課后作業(yè)【基礎(chǔ)】.請選用詩句填在下列空格上，提高語言的表現(xiàn)力。幸福是 幸福是 幸福是 幸福是 幸福是 幸福是 幸福是“,”的美

27、好祝愿；“,的意外驚喜；“,”的釋然；“,”的偉大理想；“,”的自信；“,”的追求；“, 的付出?！敬鸢浮康溉碎L久千里共嬋娟暑期課程個性化教案 暑期課程個性化教案 學(xué)大教肓暑期課程個性化教案 夢里尋他千百度驀然回首那人卻在燈火闌珊處舉杯邀明月對影成三人安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟(jì)滄海欲窮千里目更上一層樓春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干【解析】本題訓(xùn)練學(xué)生有意識、 有目的的運(yùn)用所學(xué)詩句表情達(dá)意，答案指向唯一，但是由此題得到的作文思路卻是多種多樣的。.請選用能夠代表英語老師，語文老師，數(shù)學(xué)老師的詞語，替換這幾個詞，構(gòu)成幽默 活潑的語言風(fēng)格。改完后讀一讀，體會這樣表達(dá)的好處

28、?！半x中考還有10天?！蔽业男睦锟┮幌戮o了，也不知道這一天上了多久的課，只以為老師全部串通好了?！坝⒄Z老師”（“”）剛走，“語文老師”（“”）又來了，剛對“語文老師”（“”）揮手送別，“數(shù)學(xué)老師”（“”）隨風(fēng)而至?！敬鸢浮?“離中考還有10天?！蔽业男睦锟┮幌戮o了，也不知道這一天上了多久的課，只以為老師全部串通好了。（ “ ABC ）剛走，（“范仲淹”）又來了，剛對“語文老 師”（“范仲淹”）揮手送別，“數(shù)學(xué)老師” （XYZ ）隨風(fēng)而至?！窘馕觥恐挥酗L(fēng)趣幽默，生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，修改后的文段用各科老師的典型詞語代替老師，讀之使人不斷點(diǎn)頭默嘆。【鞏固】按要求完成下列文段的升格。

29、.添加動作描寫：那天，爸爸生氣了，打了我一頓。放學(xué)了，他把書包往肩上一搏，蹦跳著回家去。.添加細(xì)節(jié)描寫：初一剛住校，我很想家，就打電話回家，接電話的是母親，我說，媽 媽我想你，媽媽說她也想我.擴(kuò)寫：她罵他混蛋。要求盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來；運(yùn)用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿幼鳌?表情、神態(tài)、語言、心理、場景等?！敬鸢浮?爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛押子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。放學(xué)了，他把書本練習(xí)簿什么的一古腦兒往書包里一塞，書包扣帶

30、只扣了一個，就把書包往肩上一搏。蹦跳著，還哼著小調(diào)。到了校門口，他左右一望，正是車流空隙，就一竄過 了馬路。他拐過一條小街，這才慢慢走著，因?yàn)榍懊婢褪撬募?。點(diǎn)評：只見概述不見描寫，更不見細(xì)節(jié)，語言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。這是作 文大忌，可從對動作的具體刻畫入手進(jìn)行修改。答案是豐富多彩的。.修改稿一：初一剛住校，我是那么的不適應(yīng)，一切的一切都是那么陌生， 陌生的同學(xué)， 陌生的教師，陌生的教室，陌生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，連自來水里流出來的水都是陌生的， 晚上醒來， 想起媽媽的笑臉，爸爸的大手，奶奶的嘮叨，爺爺?shù)亩?，淚水一下子就流了出來【答案】增添了心理描寫、修辭手法?！拔摇钡乃技抑楸憩F(xiàn)得更真更切，排比修辭使語勢強(qiáng)烈。修改稿二：初一剛住校，我很想家，就打電話回家，叮?！彪娫捦?，我仿佛看見媽媽正在洗衣， 聽到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話， 嘴里還不停地說： “別著急，我來了！ 她哪里知道我根本聽不到！“喂？秀，是你嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來?！皨?，我想你！我”我說不下去。“我也想想你！ ”我感受到媽媽的顫抖，她一定是一邊笑著，一邊流著淚【解析】增添了心理、語言描寫