幼兒園小班穿鞋教案 幼兒園小班搬椅子教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園小班穿鞋教案 幼兒園小班搬椅子教案 由于小班的幼兒們年齡還小，為了磨練幼兒的自信仰和動作協調性以及生動性，通過穿鞋的活動來練習穿鞋與脫鞋、和幼兒的動作協調性以及生動性、還有自信仰。下面是我為大家整理的幼兒園小班穿鞋教案，夢想能夠扶助到你們。 幼兒園小班穿鞋教案1 【教導目標】 1、培養(yǎng)幼兒自理才能和團結協作的精神。 2、讓幼兒嘗試體驗知道，要穿大小適合的鞋子，學會穿鞋。 【活動打定】 1、大腳娃娃一個 2、圖片（爸爸、媽媽、娃娃、腳三只） 3、音樂磁帶 4、大鞋若干雙（與幼兒人數相等） 【活動過程】 一、導入片面 1、師：今天，我請來了更加心愛的小客

2、人，想熟悉他嗎？ （出示大腳娃娃）大腳娃娃最熱愛和我們的小腳丫做嬉戲了，脫下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做嬉戲。 2、（放音樂）師同幼兒一起光腳丫跟音樂做嬉戲。 二、根本片面 1、（出示爸爸、媽媽、娃娃圖片）師問：圖片上都有誰？ （出示腳丫圖片）師問：他們分別是誰的呢？（在回復問題中，讓幼兒知道爸爸的腳大、寶寶的腳?。?師問：爸爸理應穿什么鞋子？寶寶呢？（讓幼兒知道爸爸穿大鞋，寶寶穿小鞋。） 2、讓幼兒通過嬉戲，體驗穿合腳的鞋子才安好、安逸。 師：假設我們給寶寶穿上一雙大鞋子會是什么樣子？想不想穿上玩玩？讓幼兒穿上大鞋玩。 師問：小摯友，方才我望見有的小摯友掉鞋了，有的小摯友摔倒了，為什么呀？

3、（讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳，擔心全，要穿合腳的鞋子） 好，去找自己合腳的鞋子穿上吧。 3、學習穿鞋 （1）師邊說兒歌邊示范脫穿鞋子。 師：小摯友，今天呀老師教小摯友一邊說兒歌一邊脫、穿鞋子，可好玩了，來，先把小手藏好，看老師做。 師說兒歌：脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，小腦袋靠一起，鞋兒媽媽往里靠，小腳丫抬抬起，分別鉆進鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，兩邊鞋扣緊緊系。 （2）師幼一起邊說兒歌邊脫穿鞋子。 師：好了，老師穿好了，我們一起來一遍吧。 （3）幼兒自己練習穿鞋。 （4）幼兒一起比賽穿鞋。 師：小摯友，我們讓大腳娃娃當裁判，比賽誰穿鞋快，穿的快的小摯友可以抱一抱大腳娃娃。 4、

4、師幼穿上合腳的鞋跳舞。 師：穿合腳的鞋安逸嗎？好。我們一起來跳個舞吧！ （總結）：穿合腳的鞋不會掉鞋，也不會摔倒 幼兒園小班穿鞋教案2 活動設計背景 本班幼兒由于年齡小，對一些事物沒有信任感，也不怎么愛自己動手做自己能做的事，他們動作協調以及生動性都需要加強磨練，為了磨練幼兒的自信仰和動作協調性以及生動性，引導幼兒參與到活動中來設計了本次活動 。 活動目標 1、練習穿鞋與脫鞋、和幼兒的動作協調性以及生動性、還有自信仰。 2、體會集體合作嬉戲。 教學重點、難點 重點：幼兒在活動中感受到的集體生活以及動作協調性生動性和自信仰。 難點：幼兒對活動的積極參與和幼兒的士氣以及自信仰。 活動打定 地膠 小板凳 音樂 1。開頭： 老師帶幼兒進入地膠場，率領幼兒做打定，一起律動。 2。嬉戲： （1）鞋與脫鞋： 教師出示鞋，引導幼兒將鞋脫掉。幼兒分別站成兩排，根據教師的嬉戲指令做嬉戲。 （2） 比賽： 老師將音樂放好，然后跟著幼兒坐在地膠上，引導幼兒怎么把鞋穿上，在查看他們會不會穿鞋。 （3）嬉戲舉行到結果： 音樂中斷引導幼兒提出穿鞋的手段。引導幼兒將鞋穿好。 （4）嬉戲終止 教學反思 教師教學反思的過程，是教師借助行動研究，不斷探討與解決教學目的、教學工具和自身方面的問題，不斷提升