幼兒園小班穿鞋教案 幼兒園小班搬椅子教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園小班穿鞋教案 幼兒園小班搬椅子教案 由于小班的幼兒們年齡還小，為了磨練幼兒的自信仰和動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及生動(dòng)性，通過(guò)穿鞋的活動(dòng)來(lái)練習(xí)穿鞋與脫鞋、和幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及生動(dòng)性、還有自信仰。下面是我為大家整理的幼兒園小班穿鞋教案，夢(mèng)想能夠扶助到你們。 幼兒園小班穿鞋教案1 【教導(dǎo)目標(biāo)】 1、培養(yǎng)幼兒自理才能和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 2、讓幼兒嘗試體驗(yàn)知道，要穿大小適合的鞋子，學(xué)會(huì)穿鞋。 【活動(dòng)打定】 1、大腳娃娃一個(gè) 2、圖片（爸爸、媽媽、娃娃、腳三只） 3、音樂(lè)磁帶 4、大鞋若干雙（與幼兒人數(shù)相等） 【活動(dòng)過(guò)程】 一、導(dǎo)入片面 1、師：今天，我請(qǐng)來(lái)了更加心愛(ài)的小客

2、人，想熟悉他嗎？ （出示大腳娃娃）大腳娃娃最熱愛(ài)和我們的小腳丫做嬉戲了，脫下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做嬉戲。 2、（放音樂(lè)）師同幼兒一起光腳丫跟音樂(lè)做嬉戲。 二、根本片面 1、（出示爸爸、媽媽、娃娃圖片）師問(wèn)：圖片上都有誰(shuí)？ （出示腳丫圖片）師問(wèn)：他們分別是誰(shuí)的呢？（在回復(fù)問(wèn)題中，讓幼兒知道爸爸的腳大、寶寶的腳?。?師問(wèn)：爸爸理應(yīng)穿什么鞋子？寶寶呢？（讓幼兒知道爸爸穿大鞋，寶寶穿小鞋。） 2、讓幼兒通過(guò)嬉戲，體驗(yàn)穿合腳的鞋子才安好、安逸。 師：假設(shè)我們給寶寶穿上一雙大鞋子會(huì)是什么樣子？想不想穿上玩玩？讓幼兒穿上大鞋玩。 師問(wèn)：小摯友，方才我望見(jiàn)有的小摯友掉鞋了，有的小摯友摔倒了，為什么呀？

3、（讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳，擔(dān)心全，要穿合腳的鞋子） 好，去找自己合腳的鞋子穿上吧。 3、學(xué)習(xí)穿鞋 （1）師邊說(shuō)兒歌邊示范脫穿鞋子。 師：小摯友，今天呀老師教小摯友一邊說(shuō)兒歌一邊脫、穿鞋子，可好玩了，來(lái)，先把小手藏好，看老師做。 師說(shuō)兒歌：脫下這個(gè)鞋寶寶，脫下那個(gè)鞋寶寶，小腦袋靠一起，鞋兒媽媽往里靠，小腳丫抬抬起，分別鉆進(jìn)鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，兩邊鞋扣緊緊系。 （2）師幼一起邊說(shuō)兒歌邊脫穿鞋子。 師：好了，老師穿好了，我們一起來(lái)一遍吧。 （3）幼兒自己練習(xí)穿鞋。 （4）幼兒一起比賽穿鞋。 師：小摯友，我們讓大腳娃娃當(dāng)裁判，比賽誰(shuí)穿鞋快，穿的快的小摯友可以抱一抱大腳娃娃。 4、

4、師幼穿上合腳的鞋跳舞。 師：穿合腳的鞋安逸嗎？好。我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧！ （總結(jié)）：穿合腳的鞋不會(huì)掉鞋，也不會(huì)摔倒 幼兒園小班穿鞋教案2 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 本班幼兒由于年齡小，對(duì)一些事物沒(méi)有信任感，也不怎么愛(ài)自己動(dòng)手做自己能做的事，他們動(dòng)作協(xié)調(diào)以及生動(dòng)性都需要加強(qiáng)磨練，為了磨練幼兒的自信仰和動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及生動(dòng)性，引導(dǎo)幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng) 。 活動(dòng)目標(biāo) 1、練習(xí)穿鞋與脫鞋、和幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及生動(dòng)性、還有自信仰。 2、體會(huì)集體合作嬉戲。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中感受到的集體生活以及動(dòng)作協(xié)調(diào)性生動(dòng)性和自信仰。 難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)的積極參與和幼兒的士氣以及自信仰。 活動(dòng)打定 地膠 小板凳 音樂(lè) 1。開(kāi)頭： 老師帶幼兒進(jìn)入地膠場(chǎng)，率領(lǐng)幼兒做打定，一起律動(dòng)。 2。嬉戲： （1）鞋與脫鞋： 教師出示鞋，引導(dǎo)幼兒將鞋脫掉。幼兒分別站成兩排，根據(jù)教師的嬉戲指令做嬉戲。 （2） 比賽： 老師將音樂(lè)放好，然后跟著幼兒坐在地膠上，引導(dǎo)幼兒怎么把鞋穿上，在查看他們會(huì)不會(huì)穿鞋。 （3）嬉戲舉行到結(jié)果： 音樂(lè)中斷引導(dǎo)幼兒提出穿鞋的手段。引導(dǎo)幼兒將鞋穿好。 （4）嬉戲終止 教學(xué)反思 教師教學(xué)反思的過(guò)程，是教師借助行動(dòng)研究，不斷探討與解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問(wèn)題，不斷提升