技術(shù)源于人類的需求和愿望

1、一、教學(xué)目的1.知識(shí)與技藝：1了解技術(shù)的含義。了解通用技術(shù)課的內(nèi)容。2了解技術(shù)產(chǎn)生與人類需求之間的關(guān)系。3了解技術(shù)對(duì)個(gè)人類生活、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境等方面的影響，能對(duì)案例進(jìn)展分析。4經(jīng)過分組協(xié)作討論、分析提高學(xué)生小組協(xié)作才干。2.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(1)經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解技術(shù)是人的能動(dòng)和發(fā)明性的表現(xiàn)，是社會(huì)開展、文明提高、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿?，加?qiáng)學(xué)生的技術(shù)認(rèn)識(shí)，尊重技術(shù)、熱愛技術(shù)的情感，加強(qiáng)學(xué)生的民族驕傲感，并為祖國(guó)富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的信心和責(zé)任感。(2)感受通用技術(shù)課的魅力。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：了解技術(shù)對(duì)人類生活、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境等方面的影響，能對(duì)典型案例進(jìn)展分析。難點(diǎn)：對(duì)技術(shù)價(jià)值的了解

2、.走進(jìn)技術(shù)世界技術(shù)源于人類的需求和愿望.在今天的人類活動(dòng)中是一刻也離不開技術(shù)的，同窗們可以展開豐富的想象力，來描畫一下沒有任何技術(shù)要素的課堂會(huì)是什么樣子的 思考？.沒有電腦，數(shù)碼投影，電燈等設(shè)備沒有書本，筆，紙，等文具沒有黑板桌椅板凳等大家身上穿的各種服裝也沒有了，甚至連大家的教室，教學(xué)大樓都沒有了可以想象，分開了技術(shù)，我們將一無一切,人類就又會(huì)回到那個(gè)茹毛飲血的原始社會(huì)了，那將是一件多么可怕的事情啊!.技術(shù)是怎樣產(chǎn)生的？技術(shù)的產(chǎn)生源于人類的需求和愿望 ，是有目的性的。.閱讀案例:助聽器的發(fā)明盒式式助聽器傳統(tǒng)型數(shù)碼編程耳背式助聽器全數(shù)碼深耳道式助聽器.討論下面三個(gè)問題：1、 從什么詳細(xì)的目的出

3、發(fā)？2、處理了什么詳細(xì)的問題？ 3、 滿足了什么詳細(xì)的需求？ 使聽覺不太靈敏的人能自若地聽到外界的聲音、正常地與人交流。將聲音放大、傳入耳中，體積小巧、方便佩戴使耳聾人方便地與外界進(jìn)展言語交流 任何技術(shù)的產(chǎn)品和開展都是人類有認(rèn)識(shí)、有目的活動(dòng)的成果。 .游戲：心有靈犀規(guī)那么-只準(zhǔn)動(dòng)作模擬，不能言語交流。.技術(shù)的內(nèi)涵古代-個(gè)人的技術(shù)和技藝。 手工消費(fèi) -制造方法、手段和配方 1315世紀(jì) -發(fā)明和創(chuàng)新 17世紀(jì)初 -各種運(yùn)用技藝 18世紀(jì)30年代到19世紀(jì) -為了完成特定目的而協(xié)調(diào)動(dòng)作的方法、手段和規(guī)那么的完好體系。 現(xiàn)代-人類為了滿足社會(huì)需求，遵照自然規(guī)律，在長(zhǎng)期利用、控制和改造自然的過程中，積累起來的知識(shí)、閱歷、技巧和手段，是人類利用自然、改造自然、發(fā)明人工自然或人工環(huán)境的方法、手段和技藝的總和。 .技術(shù)的自然屬性技術(shù)要遵照自然規(guī)律，任何技術(shù)都必需符合自然規(guī)律，這是技術(shù)的自然屬性。立體農(nóng)業(yè)生態(tài)工程符合自然規(guī)律的做法原 因種植果樹落花、落枝、落葉可以改良土壤構(gòu)造，添加土壤有機(jī)質(zhì)。種植豆科植物固氮作用，添加土壤的含氮量。樹木植被的構(gòu)成改善近地表層的小氣候，減少晝夜溫差，添加空氣和土壤的溫度，提高干旱土壤養(yǎng)料的利用。.“永動(dòng)機(jī)夢(mèng)想的破滅違反自然規(guī)律（科學(xué)定律）的做法原