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1、慶祝教師節(jié)橫幅標(biāo)語大全道無形,卻經(jīng)風(fēng)雨傳千載,積如山重; 師淡泊,皆是塵灰披兩肩,備受人尊。恭祝全體教師節(jié)日快樂身體健康全家歡樂向全體人民教師致敬愛與責(zé)任師德之魂節(jié)慶雙旬, 校生百媚, 載舞載歌歡玉局 ; 龍飛四海, 鳳納千祥,立言立德頌恩師。樹師德鑄師魂,塑新世紀(jì)人民教師的崇高形象。兢兢業(yè)業(yè)育桃李; 勤勤懇懇做園丁忠誠黨的教育事業(yè),做學(xué)生良師益友,肩負(fù)育人光榮使命,再創(chuàng)蒼南教育輝煌強師能,塑師魂,做學(xué)生喜愛的老師。向愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)的人民教師學(xué)習(xí)致敬 TOC o 1-5 h z 教師是人類靈魂工程師,教師是太陽底下最崇高的職業(yè)!做為人民服務(wù)的教師,做讓人民滿意的教師為祖國培育花朵,用心血澆灌
2、未來!弘揚良好的師德師風(fēng),建設(shè)一支過硬的教師隊伍講臺能載千秋偉業(yè),燭光亦照萬里河山 !教師是人類靈魂工程師,教師是太陽底下最崇高的職業(yè)!學(xué)高為師,身正為范執(zhí)教育人, 甘做人梯, 以人為本人才俊; 從師倡德, 常垂德范,立德當(dāng)先德望高。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師!科教興國振國威,尊師重教敬園丁人民教師無尚光榮; 教書育人無私奉獻(xiàn)從教無私,桃李三千承雨露; 感恩報國,芝蘭四季吐芬芳。尊師愛生風(fēng)尚美; 勤學(xué)苦練氣象新教育要面向現(xiàn)代化面向世界面向未來老師,您辛苦了!鰲頭榮立時,備念恩師:瀝血嘔心培學(xué)子。曾五更燈火,數(shù)載風(fēng)霜,芳園播愛心,紅桃燦放三千樹; 鵠志暢抒際,長懷教范:鑄魂授業(yè)育
3、英才。起九域棟梁,百年事業(yè),絳帳施甘雨,佳節(jié)遙呈一瓣香。人民教師無尚光榮; 教書育人無私奉獻(xiàn)!天天勤業(yè)敬業(yè)作表率,一生教書育人樂奉獻(xiàn)老師,謝謝你!恭祝全體教師節(jié)日快樂,身體健康,全家歡樂。弘揚重教興學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)構(gòu)建醴陵和諧社會繼承民族優(yōu)良傳統(tǒng),弘揚尊師重教社會美德鑄教師高尚人格,為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才!披星戴月一支粉筆譜春秋名揚華夏; 嘔心瀝血三尺講臺鑄師魂桃李芬芳認(rèn)真貫徹落實教師法 ,保障教師合法權(quán)益!晨曦細(xì)雨育桃李,金秋碩果慰園丁教書育人,人心無愧于天地; 數(shù)載含辛,莘莘學(xué)子通學(xué)理。尊師重教是永恒的主題,敬業(yè)愛生是教師的天職!恭祝全體教師節(jié)日快樂身體健康全家歡樂 !百年大計,教育為本;教育大計,
4、教師為本。鑄教師高尚人格,為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才!按科學(xué)發(fā)展觀的要求,用高尚師德回報社會!樹師德鑄師魂,塑新世紀(jì)人民教師的崇高形象。國運興衰,系于教育;教育振興,全民有責(zé)!教書育人為人師表光榮屬于人民教師 TOC o 1-5 h z 天天勤業(yè)敬業(yè)作表率,一生教書育人樂奉獻(xiàn)!社會尊師重教,教師回報社會!人民教師無尚光榮; 教書育人無私奉獻(xiàn)!與時俱進(jìn),努力開創(chuàng)建湖教育事業(yè)新局面。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師!重教尊師,興邦強市千秋譽; 培桃育李,果碩功高萬眾歌振奮精神,與時俱進(jìn),開創(chuàng)教育現(xiàn)代化新局面!人民教師無尚光榮; 教書育人無私奉獻(xiàn)尊師重教是永恒的主題,敬業(yè)愛生是教師的天職!教育要面
5、向現(xiàn)代化面向世界面向未來講臺能載千秋偉業(yè),燭光亦照萬里河山按三個代表 的要求,用高尚師德回報社會!做讓人民滿意的教師,創(chuàng)讓人民滿意的學(xué)校,辦讓人民滿意的教育堅持“科教興縣”戰(zhàn)略,加快建湖教育現(xiàn)代化進(jìn)程。繼承民族優(yōu)良傳統(tǒng),弘揚尊師重教社會美德!熱烈慶祝第二十四個教師節(jié)!以優(yōu)秀教師為榜樣,忠于祖國,服務(wù)人民社會尊師重教,教師回報社會!向人民教師和教育工作者致以崇高的敬意!自閉桃園稱太古,欲栽大木柱長天??平膛d國人才強市推動教育事業(yè)又快又好發(fā)展學(xué)高為師,身正為范科教興國振國威,尊師重教敬園丁 !重視全民教育,打造人文建湖。熱烈慶祝全國第X個教師節(jié)千秋基業(yè),教育為本,繼往開來,再創(chuàng)輝煌。肩負(fù)育人光榮使命,再創(chuàng)蒼南教育輝煌晨曦細(xì)雨育桃李,金秋碩果慰園??!忠誠黨的教
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