項目四 物流企業(yè)車輛定位監(jiān)控管理平臺教案

1、- PAGE 4 -YOUR LOGO原創(chuàng)力獨家文檔教材配套參考答案 項目四 物流企業(yè)車輛定位監(jiān)控管理平臺學習情境 車輛定位監(jiān)控管理平臺在冷鏈物流企業(yè)中的應用授課時數(shù)6課時教學目的（一）知識目標了解GPS的概念、特點、功能和組成；了解全球四大衛(wèi)星定位系統(tǒng)；理解GPS的定位原理和定位方式；理解北斗的定位原理和定位方式；了解車輛定位監(jiān)控管理平臺的特點、系統(tǒng)組成和管理功能。（二）能力目標能分析現(xiàn)有衛(wèi)星導航定位系統(tǒng)優(yōu)缺點；能分析現(xiàn)有車輛定位監(jiān)控管理平臺的信息技術與管理功能；能根據(jù)物流企業(yè)需求確立高科技綜合物流運輸管理數(shù)字化平臺的功能與類型。（三）素質目標具備較強的學習能力，對出現(xiàn)的新知識、新規(guī)則能夠進

2、行自我學習；具備較強的創(chuàng)新思維能力，能夠結合實際問題提出創(chuàng)新解決方案。教學重點與難點教學重點：制定全程冷鏈物流服務信息化解決方案教學難點：理解車輛定位監(jiān)控管理平臺的架構教學方法問題探究法、討論法、任務驅動法、自主學習法、項目教學法教學過程設計課前：教師在線平臺發(fā)布課前自學公告課中：【步驟一】 課前準備 （時間：5分鐘）學生在線簽到【步驟二】項目四 引導案例及相應知識點 （時間：40鐘）引導案例：這家企業(yè)沒有一輛車，卻完成每年5.7億噸物流大單!思考問題1：惠龍易通的物流平臺解決了物流行業(yè)的哪些痛點？問題2：惠龍易通的物流平臺應用的最基本空間信息技術是什么？嵌入引導案例相關知識，學生根據(jù)課中內化

3、單自主學習：知識點：全球導航衛(wèi)星系統(tǒng)知識點：北斗智能交通綜合服務系統(tǒng)知識點：基于北斗的車輛監(jiān)控流程知識點：基于北斗物流車輛管理信息系統(tǒng)學習通APP測驗，教師根據(jù)測驗結果重點講解【步驟三】項目四 工作任務與相應作業(yè)實例 （時間：15分鐘）教師簡介某冷鏈物流企業(yè)的客戶對其提供的城市配送、冷鏈干線運輸服務的要求。教師拋問題：問題1冷鏈廂式車？問題2全程冷鏈物流服務指的是什么？問題3如何實現(xiàn)全程時效追蹤管理？問題4 行車溫度如何透明管理？問題5全面有效的解決方案教師說明上述五個問題的解決即項目四的學習目的，為了探究這五個問題，我們通過完成一個作業(yè)實例來深入了解。作業(yè)實例 制定全程冷鏈物流服務信息化解決

4、方案【步驟四】作業(yè)實例要求及相應知識點 （時間：45分鐘）教師詳述作業(yè)實例 的內容與要求嵌入作業(yè)實例 相關知識，學生學生根據(jù)課中內化單自主學習知識點：運輸管理信息系統(tǒng)知識點：車輛定位監(jiān)控系統(tǒng)知識點：RFID智能溫度傳感器標簽學習通APP測驗，教師根據(jù)測驗結果通過舉例重點講解?！静襟E五】學生自主完成作業(yè)實例 （時間：95分鐘） 各組學生在完成作業(yè)實例 的過程中，教師引導學生參與組內、組間討論，并在過程中剖析需要我們學生具備的解決問題的能力?！静襟E六】學生課堂分享作業(yè)，師生總結 （時間65分鐘）各組學生在完成作業(yè)實例后派代表上傳項目四作業(yè)至在線學習平臺。各組派代表簡要課堂分享，師生提問并小結歸納。就教師前面拋的5個問題，在線平臺上選人回答。 課后： （時間：5分鐘）教師在線平臺發(fā)布課后提升公告教學反思：課前、課