六年級科技教學(xué)計(jì)劃

1、六年級科技教學(xué)方案（共 8 篇）六年級上冊科技活動(dòng)活動(dòng)教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念為重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)訓(xùn)練向素養(yǎng)訓(xùn)練 的過渡,努力打破學(xué)校的封閉性,引導(dǎo)同學(xué)綜合運(yùn)用社會(huì),生活和 學(xué)科學(xué)問,開展以同學(xué)為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐,社會(huì)實(shí) 踐, 科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)同學(xué)的探究與創(chuàng)新意識,培育同學(xué)的社會(huì)責(zé) 任感,學(xué)習(xí)科學(xué)爭論方法,培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問的才能和創(chuàng)新精 神；二、教材簡析通過開展科技活動(dòng)活動(dòng),培育同學(xué)對社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與 科技活動(dòng)活動(dòng)的愛好,已達(dá)到同學(xué)情感、學(xué)問、才能和人格四個(gè)方 面的抱負(fù)目標(biāo)；1、情感目標(biāo)：通過開展科技活動(dòng)活動(dòng),培育同學(xué)對社會(huì)生活的 積極態(tài)度和參與科技

2、活動(dòng)活動(dòng)的愛好；2、學(xué)問目標(biāo)：通過引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究,親身體驗(yàn)實(shí)踐,開闊視 野,明白信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識；3、才能目標(biāo)：使同學(xué)具有基本的生活自理才能、交往協(xié)作才能、觀看 分析才能、動(dòng)手實(shí)踐才能以及對學(xué)問的綜合運(yùn)用才能和創(chuàng)新才能；初步把握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,信息資料的搜尋,分析與處 理的方法和爭論探究、實(shí)踐實(shí)證的方法；4、人格目標(biāo)：獲得親身參與科技活動(dòng)活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的 體會(huì),塑造完善的人格,初步養(yǎng)成合作、共享、積極進(jìn)取等的良好 個(gè)性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì)對自我的責(zé)任感；四、教學(xué) 方式及詳細(xì)實(shí)施1、課程的實(shí)施方式（1）組織形式（個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活

3、動(dòng)、班級活動(dòng)）,表達(dá)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合；（2）活動(dòng)地點(diǎn)（班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū)）（3）活動(dòng)時(shí)間（集中課時(shí),與分散課時(shí)相結(jié)合）2、課程的詳細(xì)實(shí)施（1）全面明白同學(xué),設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路,多進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路；（2）充分利用多媒體教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性；（3）指導(dǎo)同學(xué)觀看、摸索,在獨(dú)立觀看和摸索中培育自我分析才能,勉勵(lì)同學(xué)發(fā)表不同的見解；（4）在指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行實(shí)際操作時(shí),要從啟示愛好、激發(fā)操作的欲望入手,使同學(xué)產(chǎn)生想要親自實(shí)踐的欲望,知道怎么去動(dòng)手操作；（5）引導(dǎo)同學(xué)表達(dá)自己的真情實(shí)感,勉勵(lì)同學(xué)將自己活動(dòng)后的 感想、體會(huì)寫下來,并且在同學(xué)之間進(jìn)行溝通,激發(fā)他們大膽想象,制造條

4、件讓同學(xué)無拘無束地放開來寫,提高寫作水平；四年級科技教學(xué)方案基本情形他們愛動(dòng)腦、愛動(dòng)手,對試驗(yàn)感愛好,奇怪心較強(qiáng),但卻不善于 設(shè)法自主去獵取學(xué)問并在生活中敏捷運(yùn)用學(xué)問；因而同學(xué)對基礎(chǔ)知 識的把握往往只停留在明白上,懂得不深刻,運(yùn)用才能差；經(jīng)過一 年的科技活動(dòng)學(xué)習(xí),同學(xué)已具備肯定的觀看才能,探究才能有了很 大的提高,他們對四周世界有著劇烈的奇怪心和探究欲望,他們樂 于動(dòng)手操詳細(xì)形象的物體,而我們的科技校本課程內(nèi)容貼近學(xué)校生 的生活,強(qiáng)調(diào)用符合學(xué)校生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科技,同學(xué)必將對科技校本學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛好；教材分析科技課是一門綜合性學(xué)科,題材廣泛,學(xué)問性、趣味性、實(shí)踐性 都很強(qiáng)；課堂教學(xué)要求

5、同學(xué)既動(dòng)腦又動(dòng)手,手腦并用；這種教學(xué)實(shí) 踐活動(dòng),正是培育同學(xué)創(chuàng)新意識,發(fā)揮同學(xué)制造性的正確機(jī)會(huì)；創(chuàng) 造性開展普及科技學(xué)問的教學(xué),其目的是勉勵(lì)和引導(dǎo)同學(xué)明白科技學(xué)問、增強(qiáng)科技意識、投身制造實(shí)踐,探究制造途徑,養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí) 慣；目的要求科技是第一生產(chǎn)力,加強(qiáng)科技學(xué)問的普及與訓(xùn)練日趨重要,如何 更好地發(fā)揮我?？萍加?xùn)練的資源優(yōu)勢,形成特色,豐富內(nèi)涵,制造 品牌,充分表達(dá)科技資源與文化資源的雙重訓(xùn)練意義；使同學(xué)知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng),懂得科學(xué)探究的基本特點(diǎn)；能進(jìn)行觀看、試驗(yàn)、制作等探究活動(dòng)；保持與進(jìn)展想知道,愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望；關(guān)懷科學(xué)持新事物及之間的聯(lián)系；正 確的懂得科學(xué),形成科學(xué)的思

6、維方式；互助與合作的學(xué)習(xí)方式,學(xué) 習(xí)中敬重事實(shí)、留意環(huán)境愛護(hù)和與自然和諧相處；使同學(xué)明白生命 世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)學(xué)問；識進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)；通過本冊學(xué)習(xí),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科技活動(dòng)課的愛好,使同學(xué)在科學(xué)探究、科學(xué)價(jià)值觀、科學(xué)意識、STSE各方面得到進(jìn)展；教學(xué)重難點(diǎn) : 教學(xué)重點(diǎn)：重視對同學(xué)典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),以探究為核心,培育學(xué)校生的科學(xué)素養(yǎng)；教學(xué)難點(diǎn)：通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐,在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使同學(xué)形成較強(qiáng)的科學(xué)探究才能；特殊是試驗(yàn)中掌握變量、采集數(shù) 據(jù),并對試驗(yàn)結(jié)果作出自己的說明,學(xué)習(xí)建立說明模型,以驗(yàn)證自 己的假設(shè)；教學(xué)措施1、營造寬松氛圍,啟示同學(xué)的制造性思維,培育同學(xué)創(chuàng)新

7、意識,啟發(fā)同學(xué)制造的聰明； 2、以課堂教學(xué)為突破口,通過播放幻燈片、觀看科普圖片展等途徑,讓同學(xué)明白科技學(xué)問,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán) 境；3、將勞技課與科技訓(xùn)練課有機(jī)結(jié)合,培育同學(xué)的動(dòng)手才能,提 高綜合素養(yǎng),增強(qiáng)創(chuàng)新意識；課時(shí)支配開學(xué) 1 課時(shí)軟管抽水 1 課時(shí) 不怕熱的小魚 1 課時(shí)用玻璃杯做的試驗(yàn) 1 課時(shí) 自制自動(dòng)飲水機(jī) 1 課時(shí)制作葉脈書簽 1 課時(shí)研制小潛艇 1 課時(shí)激 光 1 課時(shí) 生物治蟲 1 課時(shí)城市交通 1 課時(shí) 凝固食品 1 學(xué)會(huì)觀看 1 期末檢測 2 課時(shí)不用種子培育幼苗 1 課時(shí)課時(shí)復(fù)習(xí) 5 課時(shí)課時(shí) 六年級閱讀教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想：為了激發(fā)同學(xué)讀書的愛好,讓課外書為同學(xué)們打

8、開一扇扇窗學(xué)問 的大門,豐富他們的學(xué)問,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶 冶他們的情操,真正使他們體驗(yàn)到：好書伴我歡樂成長！本學(xué)期繼 續(xù)開展以“ 書香伴我成長” 為主題的歡樂讀書活動(dòng)；二、讀書口號：讓書香溢滿我們的教室；三、預(yù)備工作 1、對同學(xué)做好宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)工作,使同學(xué)熟識到開展讀書活動(dòng)的意 義,明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)；2、建立班級圖書角,推選好班級圖書治理員,營造一種良好的 讀書氛圍；3、同學(xué)自己從家里帶書,并對同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),帶哪些方面的書,如童話、故事書、科幻、中外名著等等；四、指導(dǎo)閱讀措施1、每位同學(xué)制定個(gè)人的讀書方案,充分合理地利用課余時(shí)間來 讀書；如支配午讀,晚上完成家庭作業(yè)后,周

9、六、周日的休息時(shí)間；每天讀書不得少于半小時(shí)；建立自己的讀書檔案,裝入讀書心得,讀書方案等；2、班級圖書角要“ 活” 起來,不斷充實(shí)及整理班級圖書角,圖 書治理員作好每天借書的記錄工作；利用圖書角為主陣地,抓好班 級讀書文化建設(shè),營造書香氛圍；4、開展家庭讀書樂活動(dòng)；家長和孩子共讀一本書,共議一本書；五、詳細(xì)活動(dòng)支配1、周記共享：每周一次2、“ 采蜜本” 溝通展覽：第 3、11 周舉辦3、讀書溝通活動(dòng)：第 8 周4、古詩詞誦讀過關(guān)：第 16 周2022-2022 學(xué)年度其次學(xué)期六年級閱讀教學(xué)方案李方超20XX年 2 月六年級寫字教學(xué)方案把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的精

10、確性和效率；同學(xué)進(jìn)行寫字訓(xùn)練,不僅僅是培育同學(xué)寫得一手 好字,更是對同學(xué)進(jìn)行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操 的培育；寫字訓(xùn)練主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育以及寫字教育與同學(xué)自主性的關(guān)系；為了提高同學(xué)的綜合素養(yǎng),陶冶同學(xué)情操,促進(jìn)同學(xué)身體健康進(jìn)展；本學(xué)期要加強(qiáng)寫字教學(xué),增強(qiáng)同學(xué)的寫字 愛好,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣；. 一、班級同學(xué)狀況分析本班同學(xué)經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí),已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,能 嫻熟把握基本筆畫的書寫；同學(xué)的書寫工整率仍算可以,執(zhí)筆方法 和寫字姿態(tài)不正確,個(gè)別同學(xué)的書寫比較潦草,書法基礎(chǔ)較差,有 待加強(qiáng)；二、工作重點(diǎn)1. 同學(xué)人手一本字帖,進(jìn)一步明白漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),特殊是各

11、 種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的 變化；2、把握漢字的間架結(jié)構(gòu),體會(huì)中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法,并能總結(jié)一般性的規(guī)律；（1）漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下 結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)；（2）漢字的結(jié)體方法一般有：穿插、避讓、收、放等；3、能掌 握獨(dú)體字和合體字在寫法上的不同；同學(xué)人手一本字帖,仿照字帖 練習(xí)書寫；4、對學(xué)校生的寫字提出要求,那就是六個(gè)字：“ 規(guī)范、端正、干凈”5. 寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊,有肯定的速度；6. 培育學(xué)生的寫字愛好、審美才能和良好的寫字習(xí)慣；7. 培育同學(xué)仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣；8. 激發(fā)同學(xué)

12、和培育同學(xué)的寫字愛好,提高 同學(xué)對漢字書法的鑒賞才能；三、詳細(xì)措施1、教給同學(xué)正確的寫字姿態(tài)（包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運(yùn)筆技 巧）,使同學(xué)形成良好的寫字習(xí)慣；2. 仔細(xì)上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課,優(yōu)化寫字課堂教學(xué),在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度,在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡到繁,由易到難,使 同學(xué)體驗(yàn)到書寫的樂趣,樹立信心；3. 重視寫字課教學(xué),先講后練,提示留意點(diǎn),再讓同學(xué)去練習(xí),使同學(xué)的練習(xí)能夠有章可循,從而提高寫字水平；語文老師要不折 不扣上好寫字課,要仔細(xì)作寫字方面的指導(dǎo)；老師的講解不超過 10 分鐘,同學(xué)練習(xí)不少于 10 分鐘；4. 要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān) 系；關(guān)注同學(xué)的作業(yè)

13、習(xí)慣、書寫習(xí)慣,各科老師取得協(xié)作,共同督 促同學(xué)的寫字姿態(tài)；培育同學(xué)“ 提筆即是寫字時(shí)” 的意識；5. 培育和進(jìn)展同學(xué)們的書法愛好和特長,帶動(dòng)全班同學(xué)參與到 寫字活動(dòng)中,進(jìn)一步提高寫字水平；綻開競賽；以班為單位舉辦競 賽,強(qiáng)化同學(xué)正確的寫字姿態(tài)概念6、發(fā)動(dòng)同學(xué)相互督促,相互檢查寫字姿態(tài)；7、老師做好表率,自己要有正確的寫字姿態(tài)和良好的的書寫習(xí) 慣,老師的板書要給同學(xué)一種寫規(guī)范,寫美麗的印象；8、班內(nèi)開創(chuàng)書法展覽角,定期展覽同學(xué)的書法作品,給每個(gè)人 展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)；六年級下冊科技活動(dòng)教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想科技活動(dòng)的總目標(biāo)是擴(kuò)高校生的學(xué)問面,提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng),培育同學(xué)的探究精神和創(chuàng)新意識,讓同學(xué)成

14、為學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用 科學(xué)的一代新人；二、同學(xué)情形分析作為六年級的學(xué)校生來講,學(xué)科熟識初步形成,也有了肯定的科 技活動(dòng)愛好和科學(xué)的思維方式、方法；故此對同學(xué)的學(xué)問訓(xùn)練應(yīng)居首位,仍要留意對同學(xué)科技活動(dòng)愛好的培育和有用的科學(xué)思維方式 的灌輸；培育同學(xué)課堂上的科學(xué)的摸索習(xí)慣,逐步養(yǎng)成預(yù)見、測量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣,以及小組探究的活動(dòng) 方式；三、教材分析科技活動(dòng)教材包含了試驗(yàn)探究、科技制作、科技應(yīng)用、專題爭論 和創(chuàng)新創(chuàng)造等方面的內(nèi)容；由此期望能從不同的角度引導(dǎo)同學(xué)初步學(xué)會(huì)科學(xué)爭論、科技創(chuàng)造、制作科技作品的方法,明白科技學(xué)問在 日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用,明白我國歷史上的科技成果

15、及 現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)進(jìn)展?fàn)顩r；每方面的內(nèi)容遵循由淺入深、由易到難的 原就,分別支配在各教材中供挑選；教材在活動(dòng)內(nèi)容的支配上留意 以同學(xué)為主體,突出科學(xué)性、制造性、趣味性和地方性,有利于學(xué) 生綜合運(yùn)用各學(xué)科學(xué)問解決實(shí)際問題；特殊是一些反應(yīng)現(xiàn)代科技成 果和與人們生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系,操作性強(qiáng)的內(nèi)容,讓同學(xué)親自參 與社會(huì)調(diào)查、開展科學(xué)爭論、進(jìn)行科學(xué)探究和制作,從而加強(qiáng)對學(xué) 生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的培育；四、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問層面：通過同學(xué)的實(shí)踐和探究,豐富自身的學(xué)問積存；2、才能層面：培育同學(xué)獨(dú)立摸索才能和發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的才能；培育同學(xué)搜集信息和處理信息的才能；培育同學(xué) 的實(shí)踐才能和人際交往才能

16、；培育同學(xué)的口頭和書面語言表達(dá)才能；培育同學(xué)的創(chuàng)新才能；3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀層面：激發(fā)同學(xué)實(shí)踐、探究的愛好；培 養(yǎng)同學(xué)求真務(wù)實(shí),大膽質(zhì)疑,勇于開拓的學(xué)習(xí)情操,構(gòu)建同學(xué)關(guān)懷 他人、關(guān)懷社會(huì)、關(guān)懷地球、關(guān)懷生態(tài)環(huán)境的道德堡壘；五、教學(xué) 措施1、把科技活動(dòng)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；2、把握學(xué)校生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢利導(dǎo)；3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程；4、讓探究成為科技活動(dòng)學(xué)習(xí)的主要方式；5、樹立開放的教學(xué)觀念；6、盡心地引導(dǎo)同學(xué)的科技活動(dòng)學(xué)習(xí)；7、充分運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)；8、組織指導(dǎo)科技愛好小組六、課時(shí)支配1、飛機(jī)升空的隱秘2 課時(shí) 2、會(huì)吸水的空氣1 課時(shí) 3、寫密信 2課時(shí) 4、顏色探秘

17、 1 課時(shí) 5、雨水寢室的建筑物 針 1 課時(shí) 7、噴水火箭 2 課時(shí) 8、鐵絲的小制作1 課時(shí) 6、電磁指南 3 課時(shí) 9、自動(dòng)加水器 1 課時(shí) 10、克隆技術(shù) 1 課時(shí) 11、海水淡化 3 課時(shí) 12、溫室效應(yīng) 2課時(shí) 13、特殊視角創(chuàng)造2 課時(shí) 14、檢核表法 1 課時(shí)六年級體育教學(xué)方案學(xué)校體育六年級上冊教學(xué)方案學(xué)校體育六年級上冊教學(xué)方案 丁延順 一、同學(xué)情形分析本年級同學(xué)身體素養(yǎng)差異較大, 各班同學(xué)的體質(zhì)也不盡相同, 形成有的同學(xué)不仔細(xì)錘煉也能得優(yōu)秀的情形 好成果；這些在課上是要加以爭論的問題 究；二、教學(xué)分析 三、教學(xué)目標(biāo), 而有的同學(xué)仔細(xì)了卻得不到 , 在評判機(jī)制上也要加以研1.

18、使同學(xué)初步熟識自己的身體和把握錘煉身體的簡潔學(xué)問及方法, 學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識, 培育仔細(xì)錘煉身體的態(tài)度；2. 初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈 等項(xiàng)目的基本技術(shù) , 把握簡潔的運(yùn)動(dòng)技能 , 進(jìn)一步進(jìn)展身體素養(yǎng) , 提高 身體基本活動(dòng)才能；3. 培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的愛好和積極性, 以及英勇 , 堅(jiān)強(qiáng), 勝不驕、敗不餒 , 自覺遵守規(guī)章 , 團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)；4、初步明白青春期衛(wèi)生學(xué)問, 懂得并把握體保常識 , 學(xué)會(huì)合理的體育錘煉方法 , 指導(dǎo)自己從事體育實(shí)踐；5、學(xué)會(huì)走和跑的正確動(dòng)作, 形成走和跑的正確姿態(tài) , 進(jìn)一步提高走和跑的才能和身體素養(yǎng) , 培育

19、集體主義等精神；6、初步學(xué)會(huì)助跑投擲沙包或壘球和推鉛球動(dòng)作 , 進(jìn)展爆發(fā)力 , 初步養(yǎng)7、學(xué)會(huì)攀爬 , 懸垂、支撐、倒立等動(dòng)作, 改進(jìn)姿態(tài) , 進(jìn)展才能 , 提高素養(yǎng) , 培育英勇 , 堅(jiān)決等優(yōu)良品質(zhì)； 8、學(xué)會(huì)籃球最基本的運(yùn)球、傳球、投籃動(dòng)作, 進(jìn)行簡潔的競賽 , 進(jìn)展走 ,跑, 跳, 投綜合活動(dòng)才能 , 初步具有競爭意識和奮勉向上的精神；9、學(xué)會(huì)隊(duì)列、隊(duì)形 , 徒手操 , 少年拳等；四、教學(xué)重點(diǎn)1. 堅(jiān)持 健康第一 的指導(dǎo)思想 , 促進(jìn)同學(xué)健康成長； 2. 激發(fā)運(yùn)動(dòng)愛好 , 培育同學(xué)終身體育的意識；水平；3. 增進(jìn)身體健康 , 提高心理健康4 獲得體育與健康學(xué)問和技能 , 增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)才能

20、；五、教學(xué)措施1. 學(xué)習(xí)目的明確 , 積極自覺的上好體育課；留意聽講 , 積極學(xué)習(xí)把握必要的體育基本學(xué)問技能與科學(xué)錘煉身體的方法 , 逐步養(yǎng)成自覺錘煉的習(xí)慣；2. 上體育課 , 著裝要輕巧 , 整齊, 做到穿輕巧運(yùn)動(dòng)鞋上課 , 不帶鋼筆, 小刀等提前按老師要求, 在指定地點(diǎn)等候上課；站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊； 3. 不得無故缺課 , 不遲到、不早退 , 聽從領(lǐng)導(dǎo) , 聽從指揮 , 遵 守課堂各項(xiàng)規(guī)定；4. 在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行老師的各項(xiàng)要求, 不經(jīng)答應(yīng)不得隨便移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行老師規(guī)定的各項(xiàng)愛護(hù)措施；5. 要疼惜體育器材 , 不得有意損害各種體育設(shè)備和用品 , 課后要 按老師的要求如數(shù)送仍各種器

21、材；六、教學(xué)進(jìn)度表 進(jìn)度表 周次內(nèi)容備注 1 期始訓(xùn)練 ; 體育基礎(chǔ)學(xué)問 ; 雨天教學(xué)內(nèi)容可依據(jù)各校場地盡可能 的支配一些身體活動(dòng)類嬉戲或素養(yǎng)練習(xí)；24、身體素養(yǎng)練習(xí)、嬉戲: 截住空中球、 5、跑: 障礙跑 30-40米選修內(nèi)容 6. 身體素養(yǎng)練習(xí)跑 : 障礙跑37. 單杠: 跳上正撐 - 前翻下選修內(nèi)容 : 截住空中球、 8. 跑:4 50 米接力跑小排球 : 正面上手傳球 9. 小排球 : 正面上手傳球跑 :4 50 米 接力跑410、跑:50 米快速跑選修內(nèi)容 : 鉆山洞 11、跑:50 米快速跑小排 球: 正面上手傳球 12、小排球 : 側(cè)面下手發(fā)球跑 :50 米快速跑513. 單杠

22、: 跳上正撐 - 前翻下 , 直腿落地 -向前挺身出杠嬉戲 : 運(yùn)球、傳接球 14. 小排球 : 正面上手傳球、跑 :4 50 米接力跑 15. 仰臥起坐 考核 嬉戲: 打活動(dòng)目標(biāo)； 616、跑:50 米跑 考核 、小排球 17、跑:50 米跑考核 、小排球 18. 跳動(dòng): 跨過式跳高嬉戲 :719. 跳動(dòng) : 跨 越式跳高嬉戲 : 過網(wǎng)球 20. 跑:50 米快速跑小排球 : 側(cè)面下手發(fā)球 21. 跳動(dòng): 跨過式跳高小排球 : 側(cè)面下手發(fā)球 822. 武術(shù): 組合拳小排球 : 正 面上手傳球 23. 武術(shù): 組合拳支撐跳動(dòng) : 斜向助跑直角騰越 24. 跳動(dòng): 跨過式跳高小排球 : 側(cè)面下手

23、發(fā)球925. 投擲: 支撐跳動(dòng) : 斜向助跑直角騰越 擲: 雙手上步前拋實(shí)心球26. 武術(shù) : 組合拳 一 投27. 跳動(dòng): 跨過式跳高選用教材 : 截住空中球本學(xué)期的考評項(xiàng)目建 議為: 坐位體前屈、 50 米往回跑、立定跳遠(yuǎn)、肺活量等；1028. 投擲:原地正面單手推實(shí)心球支撐跳動(dòng):29. 武術(shù): 組合拳 一 考核 游戲:30. 跳動(dòng): 跨過式跳高選用教材 : 截住空中球 1131. 跳動(dòng): 跨過式跳 高選用教材 : 打活動(dòng)目標(biāo) 32、33. 跳動(dòng): 跨過式跳高選用教材 : 鉆山洞 1234、35.1. 跳動(dòng): 跨過式跳高 考核 選用教材 :36. 投擲: 原地側(cè)向推 實(shí)心球支撐跳動(dòng) :13

24、37. 投擲: 原地側(cè)向推實(shí)心球選修內(nèi)容 :38. 投擲: 原地側(cè)向推實(shí)心球選修內(nèi)容 :39. 投擲: 原地側(cè)向推實(shí)心球小排球 : 教學(xué)競賽 1440. 投擲: 原地側(cè)向推實(shí)心球選修內(nèi)容:41. 投擲 : 原地側(cè)向推實(shí)心球立臥撐 考核42. 投擲 : 原地側(cè)向推實(shí)心球小排球 : 教學(xué)競賽1543. 體育常識 : 室內(nèi)活動(dòng) 44. 體育常識 : 室內(nèi)活動(dòng) 45. 養(yǎng)生之道 :室內(nèi)活 16 復(fù)習(xí)內(nèi)容僅供參考六年級音樂教學(xué)方案 3 篇六年級音樂教學(xué)方案篇 1 一 、新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路音樂訓(xùn)練要面對全體同學(xué),也應(yīng)當(dāng)留意同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展音樂課應(yīng)當(dāng)是每一個(gè)同學(xué)都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛

25、能的機(jī) 會(huì),也都能從中得到生活的樂趣和美的享受；音樂訓(xùn)練的目標(biāo)之一 就是要完善同學(xué)的個(gè)性；一切音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)求一樣,應(yīng)該答應(yīng)同學(xué)的個(gè)性得到充分自由的進(jìn)展,答應(yīng)同學(xué)用自己特殊的方 式學(xué)習(xí)音樂,答應(yīng)同學(xué)有個(gè)性化的獨(dú)立見解；這一切,是與面對全 體同學(xué)相輔相成； 二 、教材教學(xué)內(nèi)容本冊教材內(nèi)容有十課再加一個(gè)嬉戲?qū)m,每課都有三個(gè)部分組成：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)； 三 、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心,提高同學(xué)的審美才能,進(jìn)展制造 思維；教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培育,實(shí)踐才能的培育,培育同學(xué)的制造 精神和合作精神的才能；學(xué)問目標(biāo)：1、熟識熟識打擊樂器碰鈴和響板；“ ” 和“ ” ,感受音的長

26、短,并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法；2、通過學(xué)習(xí)歌曲,懂得歌曲所包括的小學(xué)問；才能目標(biāo)：1、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,姿態(tài)和呼吸方法歌 唱；自然圓潤的發(fā)聲,清楚的咬字、吐字；2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,熟識一些樂器,初步學(xué)習(xí)演奏方法；3、通過音樂嬉戲,引起同學(xué)的愛好,培育同學(xué)合作進(jìn)取的精神,培育同學(xué)對音樂的愛好；4、通過聲音創(chuàng)編的活動(dòng),激發(fā)同學(xué)對制造的愛好,并從中獲得勝利的歡樂；情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色訓(xùn)練中,啟發(fā)聰明,培育合作意識和樂觀向上的生 活態(tài)度,使同學(xué)成為有抱負(fù),有道德,有文化,有紀(jì)律的全面進(jìn)展 的新人；質(zhì)量目標(biāo)：基本上能把握教材規(guī)

27、定的簡潔的音樂技能,把握熟識簡潔的樂譜 的才能,能夠完整的演唱歌曲,本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂制造和音樂與 之相關(guān)的文化內(nèi)容,進(jìn)展同學(xué)制造性思維才能及提高同學(xué)的人文素 養(yǎng)；二年級的小伴侶活潑好動(dòng),對一切新奇事物都有著深厚的愛好,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期望著；經(jīng)過一年的 學(xué)習(xí),同學(xué)對于學(xué)校的規(guī)章制度,學(xué)校生守就都有了大致的明白；因此,在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了；在唱歌,舞蹈方面也許是以前常常錘煉,表現(xiàn)特別好；小伴侶情形大同小異,有一小部 分雖對樂理學(xué)問把握的不夠,但是仿照才能比較強(qiáng),而且也能嫻熟把握；大約占整體同學(xué)的30%35%左右； 50%的小伴侶仍可以, 20%的小伴侶唱

28、歌時(shí),五音不全,仿照才能又比較差；其中主要緣由是 沒有接受過長期的訓(xùn)練,仍不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原 因之一；因此,利用音樂課及課外活動(dòng),培育他們良好的愛好,打 好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一；1、充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段,加強(qiáng)音樂的聽、視、動(dòng)結(jié)合；2、突出音樂學(xué)科的審美性,堅(jiān)持以同學(xué)為本；3、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,力求課堂教學(xué)有效多彩；4、采納多元評判體系,挖掘每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn) 第一課問聲好 2 課時(shí)其次課時(shí)間的歌 2 課時(shí) 第三課童話故事 2 課時(shí) 第四課跳起舞 3 課時(shí)第五課開心的勞動(dòng) 2 課時(shí) 第六課小動(dòng)物的歌 2 課時(shí) 第七課音樂會(huì) 2 課時(shí) 第八課生活多歡樂 3 課時(shí) 第九課美麗的動(dòng)物

29、 3 課時(shí) 第十課新年好 2 課時(shí)六年級音樂教學(xué)方案篇 2 高段的同學(xué)具有肯定的自學(xué)才能,紀(jì)律情形也相對穩(wěn)固,也具有 肯定的基礎(chǔ)；同學(xué)上課氣氛活躍,聲音整齊統(tǒng)一,有肯定的表現(xiàn)力,小合唱也能勝任；一首新曲聽幾遍基本能合下來；但本學(xué)期新教材 對我們的同學(xué)提出了新的要求,增加了許多合唱歌曲,所以學(xué)習(xí)相 對比較困難,所以要以培育同學(xué)的愛好為主,在此基礎(chǔ)上,讓他們 把握肯定音樂學(xué)問和技能技巧；在教材大致可以分傾聽觀賞、歌曲演唱、創(chuàng)編活動(dòng)三個(gè)方面；在傾聽觀賞方面：全冊共有傾聽觀賞曲18 首,其中外國作品5 首,中國作品 13 首; 器樂作品 2 首,聲樂作品 16 首 其中包括一課的京劇 相關(guān)內(nèi)容 ；跟以

30、往的觀賞教材相比,本冊的觀賞曲中國作品增加了,特殊是民族音樂；編創(chuàng)活動(dòng)方面：編創(chuàng)活動(dòng)滲透在傾聽觀賞和學(xué)唱 表演中,主要涉及有幾個(gè)方面的內(nèi)容：第一方面是聽辨樂曲的力度、速度、音區(qū)、音色、心情及演奏樂器,區(qū)分樂曲段落,用不同的顏 色、線條或圖形來表示樂曲的心情；其次方面是挑選或編創(chuàng)節(jié)奏,用打擊樂給歌曲伴奏或作情形表演；第三方面是隨著音樂邊唱邊舞,做歌表演；第四方面是運(yùn)用人聲、自制樂器及其他樂器創(chuàng)作命題音響小品；第五方面是視唱旋律,改 編不同節(jié)拍的旋律；在歌曲演唱方面：在本冊教材中共支配了七個(gè)單元的兩聲部唱歌教學(xué)；共有學(xué)唱歌曲16 首,其中單聲部歌曲8 首,合唱歌曲 8 首；在本冊合唱歌曲有了明顯的

31、增加,隨著合唱歌曲的 增加,也說明白音樂新課程實(shí)施以來,對多聲部教學(xué)也逐步重視起 來了；這個(gè)也是許多音樂老師都很關(guān)注都很值得探討的問題； 一 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)課本上的十六首歌曲,通過歌曲的演唱,使同學(xué)更加愛 祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活；2、基本上把握教材所規(guī)定的樂理學(xué)問、視譜、視唱才能有較大 的提高 ; 通過學(xué)習(xí)能正確的完整的表現(xiàn)歌曲、懂得、觀賞曲目的主要 內(nèi)容；3、仔細(xì)完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)逐步提高同學(xué)的創(chuàng)作旋 律、填寫旋律的才能；4、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,呼吸及連音、斷音 的演唱方法演唱,把握肯定的音樂技巧,使同學(xué)具有熟識簡潔曲譜的才能,并

32、且能夠自學(xué)才能; 通過本冊學(xué)習(xí),熟識一些樂器及其演奏方法; 通過觀賞,明白幾種常見的演奏方式,培育同學(xué)對音樂的速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知才能,培育他們的音樂想象力,從而培育同學(xué)形成健康的審美情操; 通過樂器的訓(xùn)練,讓同學(xué)學(xué)會(huì)正確的演奏姿態(tài)與方法,提高演奏才能,學(xué)習(xí)表達(dá)不憐憫感的樂曲； 二 教學(xué)重點(diǎn) 1、通過音樂學(xué)習(xí),使同學(xué)的情感世界受到感染和熏陶,進(jìn)而養(yǎng) 成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好將來的憧憬與追求；2、在親身參與音樂活動(dòng)的過程中寵愛音樂,把握音樂基本學(xué)問 和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣； 三 教學(xué)難點(diǎn)1、在氣息的掌握下,逐步擴(kuò)展高音；2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的

33、情感；3、學(xué)習(xí)二聲部合唱,留意音量的均衡,音色的 . 和諧1、仔細(xì)備課,做好前備、復(fù)備工作,為能使同學(xué)上好課做好充 分的預(yù)備工作,備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合,并留意備同學(xué)；2、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；3、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,布滿學(xué)問性、趣味性、探干脆、挑戰(zhàn)性 以及表演性；最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性；并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問,把握技能；并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式；培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作 才能和創(chuàng)新才能；4、充分利用多媒體等教具,努力激發(fā)同學(xué)愛好,提高課堂教學(xué)成效；六年級音樂教學(xué)方案篇 3以音樂音樂審美為核心,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與音樂實(shí)踐,敬重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式

34、,進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng) 造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)；我擔(dān)任六年級六個(gè)班的音樂教學(xué)工作,六年級同學(xué)對音樂學(xué)問的把握不好,識譜才能也較弱,不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合 唱,對唱曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握仍存在肯定問題；針對學(xué) 生寵愛流行音樂的現(xiàn)象,準(zhǔn)時(shí)爭論同學(xué)音樂學(xué)習(xí)心理,對教學(xué)內(nèi)容 進(jìn)行拓展,增強(qiáng)音樂訓(xùn)練實(shí)效性；本冊教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜學(xué)問、綜合訓(xùn)練、觀賞、選用教材 及鄉(xiāng)土教材；本冊教材共有歌曲七首,補(bǔ)充歌曲四首,其中中國民歌一首,外國民歌一首；綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主,提高同學(xué)的合 唱才能與創(chuàng)作才能；觀賞曲目共有七首,著重訓(xùn)練同學(xué)的分析音樂作品的才能,并能 用自己寵愛的形式

35、表現(xiàn)出來；器樂訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主,能夠精確表現(xiàn)音樂作品中的力度、速度、心情等的變化；1、思想訓(xùn)練；引導(dǎo)同學(xué)寵愛民族、民間音樂,激發(fā)同學(xué)寵愛祖國的思想感情,訓(xùn)練同學(xué)做共產(chǎn)主義接班人；培育同學(xué)的集體主義思想,明白一些 西方音樂文化,提高音樂修養(yǎng)；2、審美訓(xùn)練；用熱鬧而又輕盈的心情,輕松、優(yōu)美、富有彈性的聲音來表現(xiàn)歌 曲,通過觀賞,培育同學(xué)對音樂的愛好以及觀賞和感受美的才能；3、技能訓(xùn)練；培育同學(xué)的豎笛吹奏才能,會(huì)自己看譜,讀懂力度、速度等音樂符號,用豎笛表現(xiàn)；培育同學(xué)的創(chuàng)新才能,勉勵(lì)同學(xué)大膽創(chuàng)編旋律,并為自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞,用豎笛或其他形式表現(xiàn)出來,使學(xué) 生的制造才能得到進(jìn)展；通過多種形式

36、的發(fā)聲練習(xí)曲及二聲部練習(xí)曲來提高演唱技巧和合 唱水平,使同學(xué)更好的表現(xiàn)歌曲；感受樂曲的速度、力度、強(qiáng)弱的變化,辨論并表現(xiàn)感受到的音樂心情,同時(shí)受到思想訓(xùn)練；通過節(jié)奏、表演,力度、速度、吹奏等訓(xùn)練,培育同學(xué)多方面的 音樂表現(xiàn)力；總結(jié)體會(huì)；仔細(xì)備課,仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面明白本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備同學(xué)、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突 出；課堂形式設(shè)計(jì)多樣,布滿學(xué)問性、趣味性、探干脆、挑戰(zhàn)性以及 表演性；最限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性；并使他們最大限度地學(xué)到知 識,把握技能；并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式,培育同學(xué)的團(tuán)結(jié) 協(xié)作才能及創(chuàng)新才能；積極參與組里的教研活動(dòng),多聽同行老師的課,吸取他們的特長

37、,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)才能；積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效 果；親密聯(lián)系同學(xué),因材施教,對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué) 手法,使同學(xué)能夠充分進(jìn)展；常常征求同學(xué)對老師的看法,不斷改 進(jìn)教法,提高教學(xué)成效,爭取大面積的豐收；積極和其他學(xué)科溝通,積極爭論學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求；1、青春放歌 - 四課時(shí)2、亞洲弦歌 - 四課時(shí)3、DOREMI-四課時(shí)4、彈起我心愛的土琵琶-四課時(shí)復(fù)習(xí) 3 課時(shí)、考查 4 課時(shí)六年級下期閱讀教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想以“ 傳承華夏文明,振興民族將來” 為己任,通過經(jīng)典閱讀,讓 全校師生以經(jīng)典為伍,與好書為友,傳承和弘揚(yáng)祖國傳統(tǒng)文化,經(jīng)受民族精

38、神的熏陶和洗禮,漫游書海,呼吸書香,開闊眼界、增長 學(xué)問,提高審美樂趣,豐厚人文底蘊(yùn),培育儒雅氣質(zhì)和高尚品性,全力打造書香校內(nèi)；二、情形分析通過校本閱讀活動(dòng)的開展,大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)對閱讀有了很大的興 趣,閱讀才能和懂得才能日益增強(qiáng),表達(dá)才能和寫作水平也達(dá)到了 肯定的水平；但是,也有一些同學(xué)缺乏閱讀愛好,積存運(yùn)用才能有 待加強(qiáng)提高；本學(xué)期,我們連續(xù)從培育、提高全體同學(xué)的閱讀愛好 入手,從提高同學(xué)的寫作水平入手,更好地促進(jìn)課內(nèi)外閱讀；三、總體目標(biāo)：1. 弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,讓同學(xué)從小明白祖國優(yōu)秀文化,經(jīng) 受中華傳統(tǒng)文化精華的熏陶,從而寵愛祖國傳統(tǒng)文化,提升人文素 養(yǎng)；2. 引導(dǎo)同學(xué)吟誦品析經(jīng)典詩文

39、,在與經(jīng)典、名著的對話中,感 悟、品嘗、積存,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,培育其開朗豁達(dá)的性 情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)；3. 同學(xué)在誦讀中增強(qiáng)語感,感受文言精華,同時(shí)增大識字量、擴(kuò)大閱讀量、增加語言積存,扎下語文水平厚實(shí)功底；4. 老師在經(jīng)典讀書中,夯實(shí)文化底蘊(yùn),鑄造完善的人格,提升 生命的境域,促進(jìn)專業(yè)化進(jìn)展；5. 形成我校經(jīng)典閱讀校本課程體系,讓讀書成為師生的一種習(xí) 慣,一種樂趣,一種風(fēng)氣；.四、活動(dòng)對象六年級全體同學(xué)五、活動(dòng)措施2. 各班設(shè)立班級圖書角,營造閱讀氛圍；同時(shí)勉勵(lì)同學(xué)向?qū)W校 圖書館借閱及同學(xué)互換書目閱讀,從而豐富同學(xué)閱讀內(nèi)容；3. 勉勵(lì)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行閱讀反思,撰寫讀書筆記

40、,提高閱讀效率；4. 開展多彩的活動(dòng),勉勵(lì)同學(xué)持之以恒,在讀書期間開展豐富多彩 的活動(dòng)；如優(yōu)秀讀后感評比、出色片段朗誦競賽等,以激發(fā)愛好,鞏固成果；五、書目世界五千年段萬翰等 / 著城南舊事林海音 / 著帥狗杜明尼克美國威廉 史代格 / 著西頓動(dòng)物文學(xué)經(jīng)典 加拿大 厄尼斯特 湯 西頓 / 著小河 男孩 英國 蒂姆 鮑勒 / 著小王子 法國 安 德 圣?？诵跖謇?歐 瑞典 林格倫 / 著/ 著米歐,我的米屋頂上的小孩 美國 奧黛莉 克倫畢斯 / 著 六、閱讀時(shí)間 每天必讀 30 分鐘作為同學(xué)固定的語文課外作業(yè),每周的閱讀課 進(jìn)行方法指導(dǎo)與溝通爭論；七、評判方式 . 自我展現(xiàn)：讀書卡的制作；2.

41、同伴評判：依據(jù)多次溝通,請同伴寫出對對方閱讀情形的評 價(jià)；. 家長評判：主要是對孩子的閱讀習(xí)慣進(jìn)行評判； . 老師綜 合評定；易文婷 2022.3 .六年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案六年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案任元漢學(xué)校程彥平 一、總體思路：以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,更新教 育觀念；以教材為依靠,立足課堂教學(xué),開展“ 減負(fù)、增效” 爭論,創(chuàng)建科學(xué)、高效的課堂教學(xué)模式；達(dá)到進(jìn)展同學(xué)思維,提高同學(xué)能 力,全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)質(zhì)量的目的；二、教材分析1、教學(xué)內(nèi)容：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等；圓柱與圓錐、比例和整理 和復(fù)習(xí)是本冊教材重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容；2、教學(xué)目

42、標(biāo)明白負(fù)數(shù)的意義,會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題；理 解比例的意義和基本性質(zhì),會(huì)解比例,懂得正比例和反比例的意義,能夠判定兩種量是否成正比例或反比例,會(huì)用比例學(xué)問解決比較簡 單的實(shí)際問題；能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方 格紙上畫圖,并能依據(jù)其中一個(gè)量的值估量另一個(gè)量的值；會(huì)看比例尺,能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡潔圖形放 大或縮??；熟識圓柱、圓錐的特點(diǎn),會(huì)運(yùn)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的 體積；能從統(tǒng)計(jì)圖表精確提取統(tǒng)計(jì)信息,正確說明統(tǒng)計(jì)結(jié)果,并能作 出正確的判定或簡潔的猜測；初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)；1/6六年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程,

43、體 會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題 的才能；經(jīng)受對“ 抽屜原理” 的探究過程,初步明白“ 抽屜原理” ,會(huì) 用“ 抽屜原理” 解決簡潔的實(shí)際問題,進(jìn)展分析、推理的才能；通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問的理 解和把握,形成比較合理的、敏捷的運(yùn)算才能,進(jìn)展思維才能和空 間觀念,提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的才能；體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣；3、教學(xué)重點(diǎn)在熟識的生活情境中初步熟識負(fù)數(shù),能正確的讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù),知道 0 既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)；熟識圓柱和圓錐,把握它們的基本特點(diǎn)；熟識圓柱的底面、側(cè) 面和高；熟識圓錐的底面和高；探究并把握圓柱的側(cè)面積、表面積的運(yùn)算方法,以及圓柱、圓 錐體積的運(yùn)算公式,會(huì)運(yùn)用公式運(yùn)算體積,解決有關(guān)的簡潔實(shí)際問 題；懂得比例的意義和基本性質(zhì),會(huì)解比例；懂得正比例和反比例 的意義,能找誕生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例,能運(yùn)用比例 學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題；熟識正比例關(guān)系的圖像,能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在 有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像,會(huì)依據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或 估量出另一個(gè)量的值；2/6六