六語文上冊第四周教案課園地二

1、鹽池縣第三學校老師集體備課導學案集體 備課 成員課型課題教案 目標李清林 王愛珍 侯曉娟 李學蘭單 元其次上課人李清琳劉耀李慧香 周月紅 尚艷萍單元多媒體課上課時間2022年 9 月 22 日8、中華少年教案內(nèi)容30-33 頁學問與能夠正確讀寫本課誕生的生字；能夠有感情地朗讀課文,了技能解詩意；過程與 方法通過分角色朗誦、表演朗誦,加深對這首詩的體會；明白現(xiàn) 代詩歌的一般特點；體會本詩在寫作方法上的特點；指導學生朗讀詩歌一些方法；情感態(tài)度 與價值觀有感情地朗誦這首詩,能讀出內(nèi)心的驕傲,讀出對祖國的一 片深情；感受詩歌真摯的愛國熱忱和中華少年劇烈的歷史使命感；教案 重難明白詩意；感受詩歌真摯的愛

2、國熱忱；懂得詩中形象的象征意義,在朗讀中體會詩歌所表達的情感；點教案 閱讀、爭論方法教具1、挑選一些適合的詩歌進行朗讀練習； 2、課件第一課時預備本課總課時數(shù)1 課時本節(jié)課是第幾課時導 學 過 程老師活動同學活動個性練習一、由舊知導入新課同學摸索、爭論,溝通；溝通生 字詞的同學們,上冊我們學過兒童詩兩首這一課,已經(jīng)對現(xiàn)代詩歌同學自由讀,讀中感悟,讀法, 匯報好的特點有了初步的明白；現(xiàn)在,為讀后溝通；了檢驗一下同學們的學習成效,誰詞,集體品讀同學默讀摸索、小組交能說一說現(xiàn)代詩歌具有哪些特點雄偉峻拔流；呢？二、自由有感情地朗讀詩歌,體會依據(jù)上面的規(guī)章,讓同學百折不回詩歌的內(nèi)容與所表達的情感,大家自

3、己感悟讀法并溝通,進剛勁端莊1 / 8 一起溝通；行分角色朗讀,老師也要千災百難三、你有哪些地方不明白嗎？提出進行范讀；同學分析、總結(jié)、讓同學來大家一起解決 注：必需是經(jīng)過學習小組共同爭論后不能解決的問依據(jù)自己的懂得自由地回練 習有感情、題）有 韻律、有節(jié)四、指導朗讀答,不必苛求答案的精確奏 地朗讀中性,關(guān)鍵是調(diào)動同學去分華少年提示：這是本課的教案重點與難點；肯定要通過本環(huán)節(jié)的教案,讓 同學初步把握朗讀詩歌的方法；1、朗讀詩歌最重要的是要有感情 地朗讀,感情從何而來呢？就是來 自于對詩歌內(nèi)容的懂得與情感的體 會；那感情又如何表達出來呢？就 是通過語速的急緩、語調(diào)的高低、語音的強弱、語音的停頓等

4、來表 現(xiàn)；析,說出自己的見解；依據(jù)上面的規(guī)章,讓同學自己 感悟讀法并溝通,進行分角色朗 讀,老師也要進行范讀；五、你能用以前學過的方法來分析一下本詩在寫作上的一些特點嗎？板書設(shè)計：中純潔建設(shè)中華華英勇樂觀少理想遠大無比驕傲年熱鬧堅強鹽池縣第三學校老師集體備課導學案集體李清林 王愛珍 侯曉娟 李學蘭單 元其次 單元上課人李清琳備課劉耀李慧香 周月紅 尚艷萍成員課型多媒體課上課時間 2022 年 9 月 23-25日課題口語交際 習作二教案內(nèi)容34-35 頁2 / 8 教案 目標教案 重難學問與 技能培育環(huán)繞主題挑選、處理資料的才能,提高支配、組織 寫作素材的才能；過程與能將搜集到的材料,用比較合

5、適自己的方式與同學溝通分方法享,養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人溝通觀點的習慣；情感態(tài)度在活動中感受中華民族的宏大,進一步增強振興中華的責任與價值觀感；培育環(huán)繞主題挑選、處理資料的才能,提高支配、組織寫作素材的 才能；能將搜集到的材料,用比較合適自己的方式與同學溝通共享；點 教案 溝通、爭論 方法 教具 老師預備查找?guī)灼容^優(yōu)秀的演講稿,印發(fā)給同學；編寫以愛國為主題 預備 的手抄報,閱讀和愛國有關(guān)的書籍；本課總課時數(shù) 3 課時 本節(jié)課是第幾課時 第一課時導 學 過 程老師活動同學活動個性練習一、朗讀片段,感受演講稿的魅力 1、演講稿導入；老師將一段演講 稿展現(xiàn)在屏幕上,聲情并茂地讀給 學 生 聽 如

6、果 能 做 到 講 , 就 更同學感悟；同學各抒己見；同學讀后摸索、小組交好）,讓同學以比較直觀地感受演流；練 習有感情、講的魅力；同學各抒己見；2、 師 ： 同 學 們 , 聽 了 剛 才 這 段同學爭論區(qū)分；話,你有什么感覺？3、發(fā)覺特點；師：剛才大家談得同學回答后,板書：祖有 韻律、有節(jié)國在我心中）奏 地朗讀愛很好,這的確是一篇讓人熱血沸騰我中華情的文字,讀著它,我們心潮澎湃,一股對祖國的喜愛之情從我們的心同學匯報；同學習作；頭升騰而起；接下來,老師將這篇先小組中說,看哪組同學文章的下半部分發(fā)給大家,讀了之后,請說說,這篇文章和以前我們 讀到的文章有哪些不一樣的地方？有哪些一樣的地方？下

7、發(fā)完整的演講稿供同學閱讀愛我中華情說得最多； 同學分小組 說一句帶有“ 祖國” 的 話；）3 / 8 4、同學讀完后談?wù)労推渌恼虏?同之處；5、在爭論的基礎(chǔ)上,明白演講和 演講稿的特點；6 提出學習任務(wù)：演講可以分為有 預備的演講和即興演講；有預備的 演講一般需要預先寫演講稿,今日 這節(jié)課,我們就來學寫演講稿；板書：學寫演講稿）假如不想寫演講稿,也可以從自己 讀過的描寫中華兒女報效祖國、為 國爭光的文章或書籍中,挑選最能 打動自己的一篇 一本）寫一篇讀 后感,要表達真情實感；二、回憶綜合性學習成果,學寫演 講稿；1、引導確定主題；寫演講稿,首 先要環(huán)圍著主題；請大家快速默讀“ 口語交際 習作

8、二” 提示的第一 段,想想,這次演講的主題是什 么？2、信任通過兩個多星期的綜合性 學習,我們肯定對“ 祖國” 這兩個 字,有了更深化的懂得,信任大家 也肯定有很多話想說,我們用演講 稿的形式把它寫出來；3、演講稿一般可以分為幾個部分 呢？請大家默讀習作提示其次段；4、生默讀后在小組溝通,然后在 班級溝通,老師梳理,演講稿一般 分為三個部分：開頭：中間：、結(jié)尾：5、接下來,我們分步來完成演講4 / 8 稿；先請同學想想,我們這次的演 講稿聽的對象是誰？同學）那么 在演講稿開頭怎么寫？然后寫演講的主要內(nèi)容,留意結(jié)合 詳細的材料,把要表達的觀點說清 楚6、接下來,就讓我們環(huán)圍著“ 祖 國在我心中”

9、 亮出自己的觀點吧；其實,亮觀點很簡潔,你只要環(huán)繞 著“ 祖國” 說一句話就行了；三、同學試寫；其次課時 一、同學寫演講稿；二、同學四人小組溝通習作,并由 組長組織修改；第三課時 一、四人小組溝通習作,評出最 佳；二、講評習作；三、同學連續(xù)修改,謄抄；鹽池縣第三學校老師集體備課導學案集體 備課 成員課型課題教案李清林 王愛珍 侯曉娟 李學蘭單 元其次上課人李清琳劉耀李慧香 周月紅 尚艷萍單元多媒體課上課時間2022年 9 月 26 日回憶 拓展二教案內(nèi)容36-37 頁學問與 技能善于和同學共享讀書學文的感受,提高表達才能；5 / 8 目標教案過程與 方法溝通綜合性學習的開展情形,并進行成果展現(xiàn)

10、；情感態(tài)度積存名人名言,感悟偉人的愛國情操,受到感染,積存語與價值觀言；積存名人名言,善于和同學共享讀書學文的感受,提高表達才能；重難點教案 溝通、閱讀方法教具 整理在綜合性學習活動中搜集到的有關(guān)愛國的格言、古詩詞；預備 展現(xiàn)活動前,師生共同設(shè)計布置展現(xiàn)區(qū)域；本課總課時數(shù) 2 課時 本節(jié)課是第幾課時 第一課時導 學 過 程老師活動同學活動個性練習一、溝通平臺 憶課文,溝通收成 1）用直線將相關(guān)的詞語連起來,并說說理由：季羨林 京張鐵路1、引導同學評議：大膽 表達自己的真情實感；2、引導同學以小組為單詹天佑懷念母親位進行溝通；也可以是同同學搜 集溝通雷達兵蝴蝶小高授粉一主題活動的同學進行合2）回

11、憶說說學過的課文中,哪作溝通；材料；些人、哪些事打動了你,給你留下了比較深的印象？和同桌溝通,再3、引導同學說說在活動練 習有感情、舉薦全班溝通；有 韻律、有節(jié)中遇到了什么困難、問二、談活動,溝通感受奏 地朗讀 日積1）談?wù)劚敬尉C合性學習中都開題,是怎樣克服、解決月累；展了哪些活動？學 生 展 示 材2）、舉薦溝通活動情形,對于仍的？由小組內(nèi)指定同學進沒有克服解決的問題和大家一起討行記錄；料；論,提出方案；3）以小組為單位進行組內(nèi)成員的同學爭論溝通；自我評定,然后引導全班進行互同學相互評議；評,評比” 正確活動小組” 、“ 最佳活動者” ；自由朗讀這些名人 名其次課時言；一、日積月累挑選其中的

12、一兩句 名6 / 8 1、身為炎黃子孫,我們?yōu)樽约菏屈S種人而感到驕傲；作為華夏兒女,我們更為中華民族五千年的燦爛文化而驕傲；在歷史的長河中,很多的名人志士用不同的方式表達著對中華民族的喜愛,對自己祖國的鐘情；2、出示日積月累中的名人名言；3、朗讀并背誦這些名言,進行語 言積存；4、溝通自己收集的愛國格言或古 詩詞；二、展現(xiàn)臺1、展現(xiàn)預備 1）觀看展現(xiàn)臺中的圖片,讀讀 學習伙伴的話,說說課本中這些學生分別展現(xiàn)的是什么？2）分組,綜合性活動主題相同 或相近的同學為一組；言,說說含義；綻開想象：你似乎看到他們在說這些話的時候,是怎樣的心情？怎樣的表 情？1）朗讀自己收集的愛國 格言或古詩詞；2）介紹所收集句子或古詩詞的意思,談?wù)勛约旱南敕ǎ?）以小組為單位相互 溝通積存同學匯報；4）各組共同爭論,相互協(xié)作,進行展現(xiàn)預備； 班長或?qū)W習委員明白各組的展現(xiàn)預備情形,并進行和諧；）2）組織同學進行參觀學3）以組為單位,確定自己組內(nèi) 展現(xiàn)的內(nèi)容,展現(xiàn)的形式,展現(xiàn)的 特色以及分工情形；勉勵同學超越課文中展現(xiàn)的形式,自行設(shè)計新的習；已審核：李清琳