六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)測(cè)量物體的體積教案蘇教版2

1、名師精編 優(yōu)秀教案測(cè)量物體的體積教學(xué)內(nèi)容書(shū)本第 37 頁(yè)“ 測(cè)量物體共幾課時(shí)課型練習(xí)的體積” 數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)；第幾課時(shí)1. 讓同學(xué)自己解決不規(guī)章外形的體積測(cè)量方法,培育同學(xué)解決問(wèn)題的教學(xué) 策略,培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐才能；目標(biāo) 2. 讓同學(xué)經(jīng)受實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程,通過(guò)想象進(jìn)展空間觀念；3. 培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好；教學(xué) 讓同學(xué)自己解決不規(guī)章外形的體積測(cè)量方法重難點(diǎn) 進(jìn)展空間觀念教學(xué) 同學(xué)已經(jīng)把握了圓柱、圓錐體積的運(yùn)算方法,有了肯定的動(dòng)手操作能資源 力,為完成這節(jié)課奠定了學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)和技能基礎(chǔ)；預(yù)習(xí) 無(wú)設(shè)計(jì)學(xué) 程 預(yù) 設(shè)4 分鐘）【板塊一】導(dǎo) 學(xué) 策 略一、揭示課題,明確目標(biāo)（預(yù)設(shè)1. 同學(xué)們已經(jīng)會(huì)運(yùn)算

2、哪些立體圖形的體 積？分別怎樣運(yùn)算？（板書(shū)：規(guī)章）2. （板書(shū)：不規(guī)章）1. 說(shuō)明：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、圓錐 這些都是規(guī)章的形體；2. 師出示一個(gè)土豆,提問(wèn)：這是什么？3. 我們?nèi)绾悟?yàn)證自己的推測(cè)； （板書(shū)課題）它的外形怎樣？4. 估量一下這個(gè)土豆的體積大約是多少立3. 土豆的外形不規(guī)章的,那么它有體積方厘米；嗎？土豆的體積就是指什么？二、合作探究,綻開(kāi)活動(dòng)； （預(yù)設(shè) 23 分鐘）【板塊二】1. 出示學(xué)習(xí)菜單：1. 小組爭(zhēng)論：（1）長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、圓錐的體積第 二 類(lèi) 的 物 體 為 什 么 不 能 用 公 式 計(jì)怎樣算；算？（2）像雞蛋、土豆的體積你能運(yùn)算嗎？名師精編 優(yōu)秀教案2.

3、測(cè)量土豆的體積（1）小組爭(zhēng)論：2 小組合作,用下面的方法測(cè)量土豆的2. （1）老師巡察指導(dǎo)；（2）得出結(jié)論：上升的這部分水的體體積,填寫(xiě)表格；放 入 土土 豆 的積就是土豆的體積；容 器 的放 入 土底面積豆 前 水豆 后 水體積（立（ 平 方面 高 度面 高 度方厘米）厘米）（厘米）（厘米）（3）同學(xué)操作；（4）組織溝通；3. 運(yùn)算兩塊鐵塊的質(zhì)量與體積的比值；3. 同學(xué)操作,老師巡察指導(dǎo), 集體溝通,（1）各小組分別測(cè)出兩塊鐵塊的質(zhì)量；得出結(jié)論；（2）用測(cè)量土豆體積的方法分別測(cè)量出兩 塊鐵塊的體積；（3）將數(shù)據(jù)填入表中,運(yùn)算出質(zhì)量與響相 應(yīng)體積的比值；鐵塊體 積（ 立質(zhì)量質(zhì)量與體方厘米）（克）積的比值一 鐵 塊 二（4）啟示比較：比較測(cè)量和運(yùn)算的結(jié)果,你有什么發(fā)覺(jué)？（鐵塊的質(zhì)量與體積的比 的比值是 7.8 ）（5）讓同學(xué)稱(chēng)出第三塊鐵塊的質(zhì)量,再用 稱(chēng)出的質(zhì)量除以 7.8 其結(jié)果就是這塊鐵塊 的體積；名師精編 優(yōu)秀教案三、拓展方法,活動(dòng)總結(jié)； （預(yù)設(shè) 3 分鐘）【板塊三】讓同學(xué)談?wù)勍ㄟ^(guò)今日這次活動(dòng),有什么收同學(xué)爭(zhēng)論：測(cè)量不規(guī)章物體的體會(huì),除獲和體會(huì)；了用今日這種方法,仍有其他方法嗎？四、課堂作業(yè)：（預(yù)設(shè) 10 分鐘）作業(yè)設(shè)計(jì)1. 補(bǔ)充習(xí)題 P28頁(yè)；2. 拓展練習(xí)