六年級(jí)勞技上冊(cè)教案

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)六年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)方案 一、情形分析 教材分析：本冊(cè)教材共分為兩個(gè)部分, 分別為家用電器和運(yùn)用多種材料進(jìn)行 制作；第一部分家用電器是讓同學(xué)明白安全用電的基本學(xué)問(wèn),學(xué)會(huì)閱讀簡(jiǎn)潔的家用電器使用說(shuō)明書(shū), 把握常見(jiàn)家用電器的一般使用方法,并養(yǎng)成安全、 節(jié)省用電的良好習(xí)慣；其次部分運(yùn)用多種材料 , 進(jìn)行制作是讓同學(xué)明白生活中運(yùn)用多種材料制作的器物, 熟悉常見(jiàn)手工材料和工具的性能及其用途,學(xué)習(xí)基本的手工操作技能,養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)、講究質(zhì)量、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)；這兩部分均為教學(xué)的重點(diǎn)；同學(xué)分析： 六年級(jí)的同學(xué)經(jīng)過(guò)以前的學(xué)習(xí),對(duì)勞動(dòng)與技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、 動(dòng)手制作才能有了肯定的基礎(chǔ), 為了進(jìn)一步提高同學(xué)綜合素

2、養(yǎng)、綜合才能, 依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)情形,采納多種教學(xué)手段,使同學(xué)在輕松開(kāi)心的氣氛中得到學(xué)問(wèn),學(xué)到技能；二、教學(xué)目標(biāo)：L訓(xùn)練同學(xué)喜愛(ài)勞動(dòng),珍愛(ài)勞動(dòng)成果,養(yǎng)成自覺(jué)勞動(dòng)的習(xí)慣；2明白安全用電基本學(xué)問(wèn),養(yǎng)成節(jié)省用電的習(xí)慣；3會(huì)閱讀簡(jiǎn)潔的家用電器使用說(shuō)明書(shū),把握復(fù)讀機(jī)、電視機(jī)、微波爐、洗 衣機(jī)等家用電器的一般使用方法；4學(xué)會(huì)正確處理一些日常工作中的廢舊材料；5知道常見(jiàn)手工工具的名稱和用途,會(huì)依據(jù)不同的材料、不同的目的選擇 工具,會(huì)使用一些常用工具；6能就作品設(shè)計(jì)和制作中的合理性及制造性作簡(jiǎn)潔評(píng)判；三、各單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：第一單元：家用電器 教學(xué)目標(biāo)：1明白電在我們生活中的廣泛用途及來(lái)源；2熟悉常見(jiàn)家用電器

3、；3把握安全用電的基本常識(shí)；4明白常見(jiàn)違章用電現(xiàn)象及觸電的急救處理；5知道閱讀家用電器使用說(shuō)明書(shū)的重要性和閱讀的正確方法；6仔細(xì)閱讀說(shuō)明書(shū),學(xué)會(huì)操作常見(jiàn)家用電器,明白使用過(guò)程中的留意點(diǎn)；7知道家用電器使用的留意點(diǎn)和家用電器的十大進(jìn)展趨勢(shì)；教學(xué)重難點(diǎn)：1知道電的用途；2明白生活中的常用家用電器；3把握安全用電的基本常識(shí)和觸電的急救處理,養(yǎng)成科學(xué)使用家用電器的 習(xí)慣；4正確使用這些家用電器并知道使用留意；5嫻熟把握家用電器使用的留意點(diǎn),養(yǎng)成探究的良好習(xí)慣；其次單元：運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作 教學(xué)目標(biāo)：1讓同學(xué)明白生活中很多器物是由多種材料制成的；2熟悉生活中常見(jiàn)材料的性能和用途,規(guī)范操作,養(yǎng)成良好的勞

4、動(dòng)習(xí)慣；3學(xué)會(huì)制作一兩種小玩具,并能使它亮起來(lái),從中培育同學(xué)團(tuán)結(jié)合作的品 質(zhì)；4學(xué)習(xí)收集、處理、運(yùn)用技術(shù)信息,對(duì)同學(xué)進(jìn)行民俗風(fēng)情訓(xùn)練；5學(xué)會(huì)制作 12 件作品,培育團(tuán)結(jié)合作的精神；6利用生活中常見(jiàn)的材料, 設(shè)計(jì)制作一件有使用價(jià)值或有觀看價(jià)值的作品；7學(xué)會(huì)使用常見(jiàn)手工工具；8規(guī)范操作,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣；教學(xué)重難點(diǎn)：1培育同學(xué)觀看和分析事物的才能及創(chuàng)新才能,樹(shù)立環(huán)保意識(shí)及動(dòng)手動(dòng)腦 的才能；2能學(xué)會(huì)制作一兩件小玩具；3學(xué)會(huì)收集、處理、運(yùn)用技術(shù)信息；四、教學(xué)措施：l 仔細(xì)備課,師生課前都必需做好充分的預(yù)備,將勞動(dòng)工具、學(xué)具、制作 材料等預(yù)備齊全,確保課堂教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行；2仔細(xì)上課,老師要將重點(diǎn)、難點(diǎn)

5、作反復(fù)的講解、示范,使勞動(dòng)步驟正確,確保勞動(dòng)出成果；3對(duì)同學(xué)勞動(dòng)成果作業(yè),要準(zhǔn)時(shí)反饋,夸獎(jiǎng)先進(jìn),勉勵(lì)后進(jìn),對(duì)同學(xué) 作業(yè)定期展覽,使同學(xué)獲得勞動(dòng)的歡樂(lè),增強(qiáng)勞動(dòng)的愛(ài)好；4開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽,在班級(jí)、家庭自覺(jué)參與勞動(dòng),不斷培育勞動(dòng)技能養(yǎng)成勞 動(dòng)習(xí)慣,懂得勞動(dòng)的意義；五、教學(xué)進(jìn)度支配表：周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)1/11 家用電器8 12/22 運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作8 我的新家我做主序號(hào)：教學(xué)時(shí)間：一、教學(xué)目標(biāo)：1、培育同學(xué)主人翁意識(shí),積極參與家庭規(guī)劃和建設(shè)；2、明白日常生活中的家用電器,熟悉它們不同的種類和性能,把握相關(guān)知 識(shí)和技能；3、采納分工合作的爭(zhēng)論方式,解決規(guī)劃設(shè)計(jì)中的實(shí)際問(wèn)題；4、通過(guò)調(diào)查、爭(zhēng)論、購(gòu)物等

6、活動(dòng),讓同學(xué)形成健康的消費(fèi)觀念與初步的理 財(cái)意識(shí)；二、教學(xué)重點(diǎn)明白日常生活中的家用電器, 熟悉它們不同的種類和性能, 把握相關(guān)學(xué)問(wèn)和技能；三、教學(xué)預(yù)備（一）老師預(yù)備1、收集各種家用電器的圖片,明白其不同的型號(hào)；2、制作多媒體課件；3、電視機(jī)、卷尺；4、介紹等離子電視機(jī)和液晶電視機(jī)的錄像；（二）同學(xué)預(yù)備L、明白家庭常用電器的多種不同類型；2、明白等離子電視機(jī)與液晶電視機(jī)的區(qū)分；四、教學(xué)支配 :2 課時(shí)；五、教學(xué)過(guò)程：1、談話激趣,導(dǎo)入新課；（1）用 PPT先播放城市變化、飛速進(jìn)展的情形,再相伴美麗的音樂(lè)觀賞優(yōu)雅、安靜的新居環(huán)境；（2）老師提問(wèn)：城市進(jìn)展日新月異,我們的生活水平不斷提高,很多人家

7、都喬遷新居,過(guò)著幸福生活；喬遷新居后家中應(yīng)當(dāng)有哪些變化？（3）同學(xué)溝通；（4）老師引導(dǎo)：很多新家會(huì)添置物品,包括家用電器；隨著科技進(jìn)展,有很多新型的家用電器已經(jīng)具備更多更先進(jìn)的功能,家庭的規(guī)劃和建設(shè),做新家的小主人；（5）板書(shū)課題：我的新家我做主；2、學(xué)習(xí)探究,把握家用電器的選購(gòu)方法；值得我們?nèi)ミx購(gòu), 讓我們參與（1）出示新家的平面圖,熟悉結(jié)構(gòu),同學(xué)指出家庭常用電器應(yīng)當(dāng)放置的合 適位置；（2）用 PPT播放各種各樣的家用電器圖片,讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪些是和自己家一 樣的,哪些是不同的；老師和同學(xué)溝通不同類型的家用電器的信息,寫” ；共同完成課本“ 填一填, 寫一（3）出示教室里的電視機(jī),讓同學(xué)觀看并估

8、猜它的尺寸大小,再用尺子量 一量,從課本中查出它屬于什么規(guī)格；（4）明白屏幕尺寸后, 請(qǐng)多個(gè)同學(xué)用平常在家看電視的距離站在電視機(jī)前,對(duì)比課本學(xué)問(wèn)爭(zhēng)當(dāng)“ 護(hù)眼標(biāo)兵” ；（5）同學(xué)溝通課前收集的等離子電視機(jī)和液晶電視機(jī)的資料,分成辯論兩 方陣,假設(shè)自己是一種電視機(jī)地經(jīng)銷商,各自推銷自己的電視機(jī),說(shuō)特點(diǎn),說(shuō)優(yōu) 勢(shì),雙方進(jìn)行短時(shí)辯論；（6）老師播放錄像：等離子和液晶兩種電視機(jī),比較優(yōu)劣,匯總表格；（7）PPT 出示摸索題：張小路搬新家,需要為客廳和房間添置彩電,她準(zhǔn) 備 8000 元,請(qǐng)幫忙她選擇合適型號(hào)的電視機(jī)；（8）同學(xué)分組爭(zhēng)論：選購(gòu)時(shí)需要考慮的各種因素；（9）同學(xué)“ 頭腦風(fēng)暴” ,溝通考慮的各種

9、因素,填寫課文第 2 頁(yè)的選購(gòu)因 素排序圖；（10）歸納指導(dǎo),板書(shū)要領(lǐng)：符合實(shí)際、品質(zhì)優(yōu)秀、價(jià)格合理；3、實(shí)踐操作,合作調(diào)查；（1）、老師談話：書(shū)本中介紹了彩色電視機(jī)的很多學(xué)問(wèn),通過(guò)學(xué)習(xí),我們知 道了彩色電視機(jī)的選購(gòu)方法, 用同樣的方法選購(gòu)其他家用電器我們要做什么樣的 預(yù)備？讓我們一起擬定一份“ 家用電器的市場(chǎng)調(diào)查方案表” ,為新家更好地選擇 家用電器,更合理的建設(shè)做預(yù)備；（2）、分組爭(zhēng)論,確定調(diào)查的家用電器品種；（3）、老師引導(dǎo), 擬定方案時(shí)要周密考慮： 如何保證小組調(diào)查勝利？調(diào)查中 可能遇到的問(wèn)題,如何解決？（4）、師生共同爭(zhēng)論如何有效地分工合作；采訪的聯(lián)系留意點(diǎn)；資料收集、記錄、匯總的小

10、竅門；（5）、完成“ 家用電器調(diào)查方案表” ；選好組長(zhǎng), 安排落實(shí)小組每個(gè)成員的任務(wù),選用雙休日或假期時(shí)間完成信息收集和調(diào)查任務(wù)；4、成果溝通,總結(jié)得失；（1）、同學(xué)溝通完成的調(diào)查小報(bào)告；（2）、集體匯總一份家庭常用電器的選購(gòu)方案；（3）、開(kāi)展自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)；設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng),評(píng)出“ 合作優(yōu)勝” 組、“ 調(diào)查成果 顯著” 組、 “ 積極解決問(wèn)題” 組等, 勉勵(lì)同學(xué)不斷總結(jié)體會(huì), 不斷進(jìn)步和獲得成功；教學(xué)反思：做家用電器的小主人序號(hào)：教學(xué)時(shí)間：一、教學(xué)目標(biāo) 1、讓同學(xué)明白閱讀家用電器使用說(shuō)明書(shū)的重要性；2、把握閱讀家用電器使用說(shuō)明書(shū)的正確方法；3、通過(guò)教學(xué),幫忙同學(xué)養(yǎng)成科學(xué)合理地使用家用電器的良好習(xí)慣；

11、二、教學(xué)重點(diǎn) 把握閱讀家用電器使用說(shuō)明書(shū)地正確方法；三、教學(xué)預(yù)備 1、老師預(yù)備：家用電器實(shí)物、遙控器和說(shuō)明書(shū)；2、同學(xué)預(yù)備：家用電器的說(shuō)明書(shū)；四、教學(xué)支配 :1 課時(shí)；五、教學(xué)過(guò)程1、創(chuàng)設(shè)情節(jié),導(dǎo)入新課；（1）故事介紹生活中的“ 馬虎人” ：如添置了新電器,胡亂按鈕；昂貴的 價(jià)格買回電器,只會(huì)使用最簡(jiǎn)潔的功能；（2）同學(xué)爭(zhēng)論導(dǎo)致緣由,說(shuō)說(shuō)閱讀說(shuō)明書(shū)的重要性；（3）揭示課題,明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；2、分組爭(zhēng)論,明確熟悉、把握閱讀重點(diǎn)；（1）、出示事先預(yù)備好的某同學(xué)的說(shuō)明書(shū)文件保藏夾；展現(xiàn)多種家用電器使用說(shuō)明書(shū),老師引導(dǎo)：我們?cè)诎惭b、使用、修理家用電 器時(shí),都要用到這本“ 說(shuō)明書(shū)” ,所以,要妥當(dāng)

12、保管好；有的家庭用一個(gè)文件夾 把全部的家用電器使用說(shuō)明書(shū)都依次夾在里面,便于查閱,這是個(gè)好方法；引導(dǎo)同學(xué)評(píng)議這樣保管的好處；建議借鑒這一做法；（2）小組爭(zhēng)論：你閱讀過(guò)家用電器使用說(shuō)明書(shū)嗎？你是怎樣閱讀的？在這 方面有沒(méi)有什么體會(huì)教訓(xùn)？建議閱讀過(guò)家用電器使用說(shuō)明書(shū)的同學(xué)可多談一些 自己的體會(huì)；讓同學(xué)在爭(zhēng)論中進(jìn)一步熟悉閱讀家用電器使用說(shuō)明書(shū)的重要性；（3）明白說(shuō)明書(shū)的主要組成部分；同學(xué)歸納說(shuō)明書(shū)中大體包括 明；三,操作使用；3 個(gè)組成部分：一,安全留意事項(xiàng)；二,結(jié)構(gòu)說(shuō)引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)閱讀這幾方面,把握閱讀的重點(diǎn)；3、競(jìng)賽比拼,實(shí)踐操作；（1）同學(xué)自學(xué)空調(diào)遙控器操作方法和步驟；進(jìn)而爭(zhēng)論電視機(jī)的使用說(shuō)明書(shū)

13、；（2）小組代表競(jìng)賽操作；老師規(guī)定操作項(xiàng)目,要求同學(xué)看懂說(shuō)明書(shū)并做一 做；比比誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看懂,操作規(guī)范；結(jié)合操作爭(zhēng)論“ 留意事項(xiàng)” ；（3）評(píng)比得出“ 規(guī)范操作優(yōu)勝” ；（4）小組選定一種家用電器,爭(zhēng)論操作要領(lǐng)和留意事項(xiàng)；概括要點(diǎn)并記錄 下來(lái)；（5）分組溝通,匯總成一張總表；夸獎(jiǎng)精確概括、把握要領(lǐng)到位的小組；（6）作業(yè)布置：選擇一種校內(nèi)內(nèi)的電器設(shè)備,書(shū)寫一份使用留意事項(xiàng),張 貼在電器設(shè)備旁,幫忙和提示使用操作的人；4、小結(jié)學(xué)習(xí),拓展延長(zhǎng)；（1）學(xué)完后可推選一名代表談?wù)勑〗M內(nèi)的學(xué)習(xí)收成；（2）探究爭(zhēng)論：在日常生活中,仍有哪些物品在使用前必需仔細(xì)閱讀說(shuō)明 書(shū)的？例如：藥品、衣物、食品、玩具等

14、；（3）勉勵(lì)同學(xué)回家后運(yùn)用課堂上學(xué)到的學(xué)問(wèn),廣泛閱讀各種家用電器的使 用說(shuō)明書(shū)；可再家長(zhǎng)的指導(dǎo)下邊閱讀邊動(dòng)手操作；（4）勉勵(lì)同學(xué)將家中的家用電器使用說(shuō)明書(shū)進(jìn)行歸類擺放,養(yǎng)成良好的物 品歸類習(xí)慣；教學(xué)反思：學(xué)習(xí)使用家用電器 序號(hào)：教學(xué)時(shí)間：一、教學(xué)目標(biāo) 1、培育同學(xué)喜愛(ài)生活、享受高科技生活的情感；2、明白日常生活中的電視機(jī),熟悉它們不同的種類和性能,把握相關(guān)學(xué)問(wèn) 和技能；3、采納仔細(xì)閱讀課本或說(shuō)明書(shū)的方式,學(xué)習(xí)使用電視和機(jī)頂盒；4、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),讓同學(xué)把握彩色電視機(jī)與機(jī)頂盒的連接及使用方法；二、教學(xué)重點(diǎn)明白日常生活中常用的家用電器電視機(jī),頂盒的連接方法；三、教學(xué)難點(diǎn) 正確連接電視機(jī)和機(jī)頂盒；四、

15、教學(xué)預(yù)備 1、 老師預(yù)備：熟悉機(jī)頂盒, 把握電視機(jī)和機(jī)（1）收集各種電視機(jī)的圖片,明白不同種類的電視機(jī)；（2）制作多媒體課件；（3）電視機(jī)、機(jī)頂盒；（4）介紹等離子電視機(jī)和液晶電視機(jī)的錄像；2、同學(xué)預(yù)備：（1）明白電視機(jī)的多種不同類型、機(jī)頂盒的作業(yè)；（2）等離子電視機(jī)與液晶電視機(jī)的區(qū)分；五、教學(xué)支配： 2 課時(shí)；六、教學(xué)過(guò)程 1、談話激趣,導(dǎo)入新課；（1）用 PPT先播放介紹電視機(jī)不斷進(jìn)展的錄像,出示家庭中常見(jiàn)的電視機(jī)；（2）老師談話：是否喜愛(ài)看電視？平常喜愛(ài)看什么節(jié)目？讓同學(xué)充分溝通,引發(fā)同學(xué)的愛(ài)好；（3）老師引導(dǎo)：很多新家會(huì)添置物品,包括電視機(jī)；隨著科技進(jìn)展,我們 都看上了數(shù)字電視,特別清

16、楚,今日讓我們學(xué)習(xí)使用電視機(jī),收看數(shù)字電視；（4）板書(shū)課題：學(xué)習(xí)使用電視機(jī) 2、學(xué)習(xí)探究,明白使用電視機(jī)的留意事項(xiàng)；（1）引導(dǎo)同學(xué)閱讀課文, 再讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō), 讀了課文后明白到了什么學(xué)問(wèn)；（2）引導(dǎo)同學(xué)明白電視機(jī)擺放時(shí)四周應(yīng)留肯定的空間,以利于通風(fēng)透氣和便利接線；（3）小組爭(zhēng)論：觀看電視節(jié)目時(shí),多少距離最合適,勉勵(lì)“ 護(hù)眼標(biāo)兵” ；（4）介紹愛(ài)護(hù)電視機(jī)的方法：不頻繁開(kāi)關(guān),留意防雷,介紹使用電視機(jī)防雷裝置；（5）歸納指導(dǎo)應(yīng)留意的幾個(gè)方面,板書(shū)要領(lǐng)：預(yù)留空間、散熱、防雷；3、實(shí)踐操作,學(xué)會(huì)方法；（1）老師談話：剛才我們明白了彩色電視機(jī)的很多學(xué)問(wèn),現(xiàn)在我們家里都 在看數(shù)字電視,你知道觀看數(shù)字電視時(shí),

17、除了彩色電視機(jī),仍要什么設(shè)備 . （2）出示數(shù)字電視機(jī)頂盒, 介紹彩色電視機(jī)和數(shù)字電視機(jī)頂盒的連接方法；（3）同學(xué)分組操作,把握連接方法；（4）老師引導(dǎo),操作時(shí)要留意觀看使用說(shuō)明書(shū),明白各個(gè)接口的用途；（5）選好組長(zhǎng),支配小組每個(gè)成員的操作任務(wù),老師巡回指導(dǎo)；4、總結(jié)評(píng)判,溝通得失；（1）組織同學(xué)展現(xiàn)成果：溝通操作中的心得；（2）同學(xué)依據(jù)自評(píng)和互評(píng)的結(jié)果,自己填上星數(shù)；教學(xué)反思：學(xué)習(xí)使用微波爐序號(hào)：教學(xué)時(shí)間：一、教學(xué)目標(biāo) 1、培育同學(xué)喜愛(ài)生活、享受高科技生活的情感；2、明白日常生活中的微波爐,熟悉它們不同的部件名稱,把握相關(guān)學(xué)問(wèn)和 技能；3、采納仔細(xì)閱讀課本或說(shuō)明書(shū)的方式,學(xué)習(xí)使用微波爐；4、

18、通過(guò)實(shí)踐操作,讓同學(xué)把握使用微波爐燉蛋的方法；二、教學(xué)重點(diǎn)明白日常生活中常用的廚房設(shè)備微波爐,把握使用微波爐的方法；三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用微波爐熱牛奶的方法；四、教學(xué)預(yù)備1、老師預(yù)備：（1）收集各種微波爐的圖片,明白不同的種類；（2）制作多媒體課件；（3）約六人為一組,配一個(gè)微波爐、微波爐專用器皿、雞蛋、溫水、調(diào)味 品、筷子等餐具；（4）介紹微波爐工作原理的錄像；2、同學(xué)預(yù)備：（1）明白微波爐的多種類型；（2）明白家庭中的電熱器具；五、教學(xué)支配： 1 課時(shí)；六、教學(xué)過(guò)程1、談話激趣,導(dǎo)入新課；（1）PPT出示家庭中常見(jiàn)的微波爐的圖片；（2）老師談話：你熟悉它嗎 .你家的微波爐派什么用處？讓同學(xué)充分

19、溝通,引發(fā)同學(xué)的愛(ài)好；（3）老師引導(dǎo)：很多新家的廚房會(huì)添置廚具,包括微波爐；它低碳、環(huán)保,是我們做家務(wù)事的好幫手；今日讓我們學(xué)習(xí)規(guī)范使用微波爐；（4）板書(shū)課題：學(xué)習(xí)使用微波爐 2、學(xué)習(xí)探究,明白微波爐的工作原理和用途；（1）引導(dǎo)同學(xué)自讀課文, 再讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō), 讀了課文后明白到了什么學(xué)問(wèn)；（2）播放有關(guān)介紹微波爐的錄像,引導(dǎo)同學(xué)明白微波爐的工作原理,熟悉 微波爐各部分的名稱；（3）請(qǐng)同學(xué)依據(jù)平常的生活體會(huì),集體爭(zhēng)論 3、實(shí)踐操作,學(xué)會(huì)方法；: 微波爐的用途有哪些？（1）老師談話：剛才我們明白了微波爐的很多學(xué)問(wèn),現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)用微波 爐烹飪食物,今日老師要大家用微波爐燉雞蛋；（2）老師示范操作；（

20、3）探究燉雞蛋需加熱的最合適的時(shí)間；（4）老師引導(dǎo),操作時(shí)要留意閱讀課本或使用說(shuō)明書(shū),小結(jié)使用微波爐的 留意點(diǎn)；（5）選好組長(zhǎng),支配小組每個(gè)成員的操作任務(wù),小組合作完成,老師巡回 指導(dǎo)；4,總結(jié)評(píng)判,溝通得失；（1）組織同學(xué)展現(xiàn)成果；溝通操作中的心得；（2）同學(xué)依據(jù)自評(píng)和互評(píng)的結(jié)果自己填上星數(shù)；教學(xué)反思：安全使用家用電器 序號(hào)：教學(xué)時(shí)間：一、教學(xué)目標(biāo) 1、明白安全用電的常識(shí),提高安全用電的意識(shí)；2、關(guān)注安全用電方面的隱患,把握觸電時(shí)的急救方法；3、讓同學(xué)通過(guò)課前的調(diào)查熟悉都觀看的重要性,合作與溝通的重要性,樂(lè) 于用學(xué)到的科學(xué)學(xué)問(wèn)改善生活,意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)帶來(lái)好處；二、教學(xué)重點(diǎn) 把握

21、安全用電的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)及觸電急救的處理方法；三、教學(xué)難點(diǎn) 樹(shù)立安全用電的意識(shí),提高安全用電的自覺(jué)性；四、教學(xué)預(yù)備 1、老師預(yù)備：（1）一些觸電事故的圖片（多媒體）（2）環(huán)繞課文的判定題拍照一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片,制作成多媒體；2、同學(xué)預(yù)備：（1）查閱“ 電會(huì)給人們帶來(lái)哪些危害” 資料及其他有關(guān)電的資料,收集和 整理安全用電方面的相關(guān)資料；（2）家用電器使用說(shuō)明書(shū)；五、教學(xué)支配： 1 課時(shí)；六、教學(xué)過(guò)程 1、情境導(dǎo)入；老師：同學(xué)們,我們的生活中能不能缺少電.有了電,可以給我們帶來(lái)哪些便利？假如請(qǐng)你說(shuō)一句贊揚(yáng)“ 電” 的話或者贊揚(yáng)電的詞,你想說(shuō)什么？同學(xué)爭(zhēng)論“ 電給我們的生活帶來(lái)的便利

22、” ；（1）電能讓我們的黑夜變成白天；（2）電能讓我們的夏天更涼快（能吃冰淇淋,能用空調(diào)等）；（3）電能讓我們的冬天更溫和（可睡電熱毯等）（4）電能讓我們的生活更豐富（可以看電視,玩電腦等）2、電會(huì)給我們帶來(lái)哪些損害？老師：展現(xiàn)幾幅電給人、 財(cái)產(chǎn)帶來(lái)?yè)p害的圖片, 同學(xué)們這些損害都是因電而 造成的,電在給我們?nèi)祟愒旄５耐瑫r(shí), 假如使用不當(dāng), 也能給我們大家造成損害；所以我們?cè)谟秒姷臅r(shí)候肯定要留意安全用電；（板書(shū)課題）同學(xué)上臺(tái), 展現(xiàn)自己收集的資料和圖片；同學(xué)拿出自己收集到的資料,小組溝通,爭(zhēng)論,然后小組代表發(fā)言,說(shuō)一說(shuō)自己收集資料的方法、途徑及由此得出 的結(jié)論；1、怎樣安全用電；（1）探究學(xué)習(xí),

23、想一想,說(shuō)一說(shuō),以下行為對(duì)不對(duì)？可能造成的危害性；（出示在電線下放風(fēng)箏、在電線下晾衣服等圖片）（2）議一議；老師出示教材中的判定題,并說(shuō)說(shuō)為什么？同學(xué)再來(lái)辨一辨這種行為正確與否, 可以開(kāi)展辯論,明確危害和正確的做法；（3）認(rèn)一認(rèn)；老師出示幾種警示標(biāo)志,說(shuō)一說(shuō)其含義；同學(xué)說(shuō)說(shuō)在生活中的哪些地方見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志,起的作用；（4）讀一讀說(shuō)說(shuō)含義,再談?wù)勥@些標(biāo)志所溝通各自從家里帶來(lái)的家用電器說(shuō)明書(shū),選擇重要的安全留意事項(xiàng)讀一讀；（5）說(shuō)一說(shuō) 說(shuō)一說(shuō)自己家庭在這方面的做法,以及做得不夠好得地方；（6）查一查 依據(jù)自己擬定的安全用電要求, 查一查自己家里的電器使用情形,并作出安全評(píng)判；（7）評(píng)一評(píng) 除了安全用

24、電, 我們?nèi)砸粢夤?jié)省用電, 生活中怎樣才能做到節(jié)省用電呢？節(jié)省用電又有什么好處呢？寫一寫擬定一份安全用電留意事項(xiàng)的建議書(shū)；2、觸電的急救處理；（1）提問(wèn)爭(zhēng)論：假如我們生活中遇到電器起火了,怎么辦？能用水直接滅 火嗎？為什么？假如我們看到別人觸電了,應(yīng)當(dāng)怎么辦？（2）課堂小結(jié)；只要大家有充分的安全意識(shí), 留意排除隱患, 即使遇到電器火災(zāi)或觸電事故 時(shí),能臨危不亂,快速處理,就會(huì)將缺失和損害減小到最小限度；畫一畫；課外作業(yè)： 畫一幅宣揚(yáng)安全用電或節(jié)省用電的宣揚(yáng)畫,向大家宣揚(yáng) 節(jié)省能源；3、課堂小結(jié)；老師提問(wèn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí), 你有什么收成？今后用電時(shí)你將留意哪些問(wèn)題？生活中用電時(shí)你將留意哪些問(wèn)

25、題 請(qǐng)同學(xué)們課后連續(xù)查找這放面的資料,電的常識(shí)；4、課外延長(zhǎng)；.生活中用電時(shí)仍有哪些值得留意的問(wèn)題？同時(shí)向你的家人、 伴侶、鄰居宣揚(yáng)安全用老師倡議：讓我們做一個(gè)“ 安全用電監(jiān)督員” ,找一找學(xué)校、家庭、社區(qū)等 場(chǎng)所安全用電方面存在的隱患,并提出你的建議；課外作業(yè)： 小調(diào)查, 調(diào)查四周環(huán)境中仍存在哪些安全隱患,這些隱患可能造 成什么樣的后果,應(yīng)當(dāng)實(shí)行什么樣的預(yù)防措施；教學(xué)反思：家用電器的進(jìn)展 序號(hào)：教學(xué)時(shí)間：一、教學(xué)目標(biāo) 1、培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí),嘗試對(duì)家用電器的改進(jìn)進(jìn)行大膽設(shè)想；2、明白日常生活中的家用電器將來(lái)進(jìn)展趨勢(shì)；3、采納同學(xué)上網(wǎng)查找資料的爭(zhēng)論方式,調(diào)查一種家用電器的進(jìn)展歷史；4、通過(guò)調(diào)查、

26、爭(zhēng)論、上網(wǎng)等活動(dòng),提高同學(xué)搜集和處理信息的才能；二、教學(xué)重點(diǎn) 明白日常生活中得家用電器, 熟悉它們不同的種類和性能, 把握相關(guān)學(xué)問(wèn)和 技能；三、教學(xué)難點(diǎn) 同學(xué)把握調(diào)查爭(zhēng)論的方式,有效解決家用電器規(guī)劃中得實(shí)際問(wèn)題；四、教學(xué)預(yù)備 1、老師預(yù)備：收集各種家用電器不同歷史時(shí)期的圖片；制作多媒體課件；2、同學(xué)預(yù)備：課前調(diào)查家庭常用電器的擺放位置；五、教學(xué)支配： 1 課時(shí)；六、教學(xué)過(guò)程 1 、談話激趣,導(dǎo)入新課；（1）PPT先播放文雅、安靜的新居,突出房間擺放的各種各樣的家用電器；（2）老師談話：我們的生活水平不斷提高,家里添置了很多家用電器,說(shuō) 說(shuō)你家有哪些家用電器？（3）同學(xué)溝通；（4）老師引導(dǎo)：隨著

27、科技進(jìn)展,越來(lái)越多的家用電器顯現(xiàn)了,它們具有強(qiáng) 大的功能,大大提高了我們的生活質(zhì)量；（5）板書(shū)課題：家用電器的進(jìn)展；2、學(xué)習(xí)探究,把握家用電器的分類方法；（1）出示各種各樣的家用電器,同學(xué)說(shuō)說(shuō)家庭常用電器的名稱,以及放置 的合適位置；（2）PPT 播放各種各樣的家用電器圖片,讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪些是和自己家一樣 的,哪些是不同的； 老師和同學(xué)溝通不同類型的家用電器,共同完成課本“ 填一 填,寫一寫” ；（3）為圖片中的家用電器依據(jù)擺放的地點(diǎn)分類,可小組爭(zhēng)論；（4）PPT出示摸索題：你仍能用其他方法給家用電器分類嗎？（5）同學(xué)分組爭(zhēng)論；比如按用途分類,可分為取暖器具、制冷器具、清潔器具、照明器具、音像器

28、具等；（6）歸納指導(dǎo)；3、實(shí)踐操作,合作調(diào)查；（1）老師談話：書(shū)本中介紹了洗衣機(jī)和運(yùn)算機(jī)地在不同歲月的圖片,通過(guò)學(xué)習(xí)我們基本明白了洗衣機(jī)和運(yùn)算機(jī)的進(jìn)展歷史,假如用圖片和文字調(diào)查其他家用電器,我們要做什么樣的預(yù)備？讓我們一起擬定一份“ 家用電器的進(jìn)展歷程” ,以便更深化地明白家用電器的進(jìn)展；（2）分組爭(zhēng)論,確定調(diào)查的家用電器品種；（3）完成檔案；選好組長(zhǎng),安排落實(shí)小組每個(gè)成員的任務(wù)；4、成果展現(xiàn),溝通評(píng)獎(jiǎng)；（1）、同學(xué)溝通完成的檔案 ；（2）、開(kāi)展自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)；設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng),評(píng)出“ 合作優(yōu)勝” 組,勉勵(lì)同學(xué)不 斷總結(jié)體會(huì),不斷進(jìn)步和獲得勝利；5、拓展活動(dòng),大膽設(shè)想；（1）老師談話：隨著科學(xué)技術(shù)日新

29、月異的進(jìn)展,許很多多的家用電器新產(chǎn) 品涌現(xiàn)出來(lái), 只要我們大膽創(chuàng)新, 家用電器會(huì)不斷地推陳出新；下面是一份有關(guān)電風(fēng)扇的新設(shè)想,你覺(jué)得哪些創(chuàng)意是可行的？（2）分組爭(zhēng)論,把課行的創(chuàng)意總結(jié)出來(lái)；（3）小組爭(zhēng)論運(yùn)用各種創(chuàng)新方法,完成一份的新設(shè)想；教學(xué)反思：小帆船 序號(hào)：教學(xué)時(shí)間：一、教學(xué)目標(biāo) 1通過(guò)制作小帆船,讓同學(xué)明白帆船駛動(dòng)的原理；2培育同學(xué)創(chuàng)新才能,樹(shù)立環(huán)保意識(shí),知道生活中到處有學(xué)問(wèn)；3學(xué)會(huì)使用常用手工工具,規(guī)范操作,具有良好的勞動(dòng)習(xí)慣；4通過(guò)觀看、爭(zhēng)論、爭(zhēng)論等活動(dòng),讓同學(xué)形成小組合作的意識(shí)；二、教學(xué)重點(diǎn) 制作小帆船,明白帆船駛動(dòng)的原理；三、教具預(yù)備 工具：鋼條鋸了、木工鋸子、錐子、美工刀、砂紙

30、；材料：泡桐板、竹棒、彩紙、塑料片、大頭針、棉線；四、教學(xué)支配： 1 課時(shí)；五、教學(xué)過(guò)程 1觀賞導(dǎo)入,激發(fā)愛(ài)好；自古以來(lái),人們始終把帆船作為重要航行工具,不管風(fēng)從哪個(gè)方向吹到船帆上,人們都能奇妙地利用調(diào)整帆的角度、帆的前后位置及轉(zhuǎn)變舵角等方法,達(dá)到使船向肯定方向前進(jìn)的目的；請(qǐng)你來(lái)介紹一下搜集到的有關(guān)帆船的資料；（老師可以利用PPT展現(xiàn)各種帆船圖片）2探究學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)方法；展現(xiàn)一艘簡(jiǎn)易小帆船模型的范作,模型雖小, 但它的航行原理是一樣的； 也可以結(jié)合書(shū)上“ 探究學(xué)習(xí)” 中的“ 想一想,寫一寫” 來(lái)明白小帆船的組成、 外形、大小的問(wèn)題；（1）爭(zhēng)論制作工具；認(rèn)知、把握工具的使用,明白材料的性能；選擇薄

31、一點(diǎn)的木質(zhì)松軟的木板,另外圖示中的鋼條鋸子鋸木板很困難,定要提示同學(xué)留意安全；（2）爭(zhēng)論制作；所以要選擇木工鋸子, 但使用木工鋸子一小組合作共同探究,按步驟完成以下工作：按畫的輪廓線鋸出船頭；用砂紙磨光；用美工刀刻出安裝尾舵的槽口；鉆出桅桿的洞眼；可以用錘子在船身中間鉆出洞眼；用線把帆固定在桅桿上； 把桅桿和尾舵插在相應(yīng)的地方, 并用大頭針固定 船帆；3把小帆船放到水里試航,并做相應(yīng)的調(diào)整；在制作小帆船時(shí),同學(xué)大膽對(duì)書(shū)本中多處步驟提出了疑問(wèn),并且通過(guò)師生、同學(xué)共同探究與實(shí)踐, 反復(fù)驗(yàn)證, 確定了小帆船的制作方法和步驟,從而解決了 問(wèn)題；通過(guò)自主探究,共同爭(zhēng)論,同學(xué)把握了制作小帆船的技能；同時(shí),

32、通過(guò)此 課題的學(xué)習(xí),同學(xué)將會(huì)大膽質(zhì)疑每一個(gè)課題,共同探究、實(shí)踐,尋求每一個(gè)正確 答案；正是這樣的過(guò)程,才能充分發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新精神,培育同學(xué)的學(xué)習(xí)才能；4拓展延長(zhǎng)；（1）將模型放在水槽里,試著用嘴吹船帆,看小帆船是否會(huì)前進(jìn)；變換吹 風(fēng)的方向,調(diào)整前后帆的角度和舵角,觀看帆船行進(jìn)的方向和速度；（2）將幾艘帆船模型放在水槽中,用一臺(tái)電扇從后面對(duì)船帆吹風(fēng),比一比 哪艘船航行得最快；教學(xué)反思：電池盒 序號(hào)：教學(xué)時(shí)間：一、教學(xué)目標(biāo) 1運(yùn)用多種材料、工具和方法組裝一個(gè)電池盒；2同學(xué)合作爭(zhēng)論、爭(zhēng)論電池盒的組成和工作原理；3認(rèn)知簡(jiǎn)潔的電路示意圖,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)易符號(hào)表示一條電路的不同部分；4讓同學(xué)通過(guò)多種材料的制作,

33、激發(fā)對(duì)木工和電路探究的愛(ài)好；二、教學(xué)重點(diǎn)；認(rèn)知簡(jiǎn)潔的電路示意圖；三、教具預(yù)備：制作材料：泡桐木如干,木膠,細(xì)木棒,5 號(hào)電池 2 節(jié),銅 絲如干,記錄紙如干；制作工具：尺子,記號(hào)筆,砂皮紙,尖嘴鉗,紅、黑接線 柱；四、教學(xué)支配： 1 課時(shí)；五、教學(xué)過(guò)程 1活動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)愛(ài)好；（1）連接競(jìng)賽：每組一節(jié)干電池、一根導(dǎo)線和一個(gè)小燈泡,把小燈泡點(diǎn) 亮；（2）爭(zhēng)論：我們這樣用手按著來(lái)點(diǎn)亮小燈泡,一松手小燈泡就不亮了；是 不是有點(diǎn)不太便利??？（3）引導(dǎo)同學(xué)想方法解決這個(gè)問(wèn)題； （提示同學(xué)我們需要一個(gè)“ 電池盒” ； ）2小組觀看,爭(zhēng)論爭(zhēng)論；（1）觀看材料；觀看電池盒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；（2）爭(zhēng)論組裝；把截取好的木

34、板,用細(xì)木棒粘木膠粘制成電池盒；把黑色、紅色接線柱固定在木盒的一端；用尖嘴鉗把銅絲繞成 與紅、黑接線柱連接；3 個(gè)彈簧夾, 固定在電池盒兩端, 其中兩根銅絲分別用電池與電池盒組建一個(gè)電路；并且說(shuō)說(shuō)電是怎樣流的？（3）畫簡(jiǎn)潔的電路圖；能不能用更簡(jiǎn)潔的方法表示電路？把簡(jiǎn)潔的電路圖畫在草稿紙上；3小組合作,安全操作；分組進(jìn)行電池盒的制作, 老師強(qiáng)調(diào)安全、 規(guī)范操作, 同時(shí)要關(guān)注紀(jì)律和衛(wèi)生 問(wèn)題；4小組評(píng)判,互動(dòng)溝通；利用書(shū)上的評(píng)判表進(jìn)行小組白評(píng),利用展現(xiàn)溝通進(jìn)行相互評(píng)判；5活動(dòng)延長(zhǎng),強(qiáng)化所學(xué)；（1）挑戰(zhàn)：結(jié)合“ 電” 的學(xué)問(wèn)你能設(shè)計(jì)出什么樣的木制品,使它們有的亮 起來(lái)、有的響起來(lái)？（2）組織爭(zhēng)論：談

35、談各人的想法,使同學(xué)對(duì)綜合材料的運(yùn)用得到進(jìn)一步的 進(jìn)展；教學(xué)反思：兔子燈 序號(hào)：教學(xué)時(shí)間：一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)本課對(duì)中國(guó)民間花燈的有關(guān)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí),使同學(xué)的動(dòng)手制作才能和 藝術(shù)鑒賞才能得到提高,產(chǎn)生親自制作的愿望；2、學(xué)習(xí)制作兔子燈,能大膽地提出自己的問(wèn)題,并積極尋求解決的方法；3、在參與裝飾花燈的過(guò)程中,豐富審美感受與體驗(yàn)；二、教學(xué)重點(diǎn)制作兔子燈；三、教具預(yù)備 1、同學(xué)課前收集花燈的相關(guān)資料；2、老師預(yù)備成品、半成品兔子燈骨架、各色紙；3、制作材料：鐵絲如干、絲網(wǎng)材料如干、線、膠布；4、制作工具：剪刀、小刀、強(qiáng)力膠、尖嘴鉗、縫衣針、大頭針；四、教學(xué)支配： 2 課時(shí)；五、教學(xué)過(guò)程 1激趣導(dǎo)入,

36、提高愛(ài)好；（1）播放我國(guó)南北方張燈結(jié)彩鬧元宵節(jié)的錄像片段,感受節(jié)日的氣氛,了 解元宵燈會(huì)的由來(lái)；（2）觀賞一組彩燈圖片,明白彩燈的造型特點(diǎn)與藝術(shù)特色；彩燈的造型特 征有幾何形的（如宮燈、大紅燈籠） ,有象形的（如荷花燈、鳥(niǎo)兒燈、兔子燈）；（3）介紹制作花燈的三步驟：扎糊一飾；2學(xué)習(xí)制作,爭(zhēng)論爭(zhēng)論；（1）觀看老師已經(jīng)制作好的兔子燈,爭(zhēng)論制作需要的材料；（2）小組爭(zhēng)論爭(zhēng)論兔子燈的制作過(guò)程；（3）看老師展現(xiàn)半成品的兔子燈材料,現(xiàn)場(chǎng)表演扎兔子燈,進(jìn)一步明白制 作兔子燈的工具、材料及制作方法；觀看扎制兔子燈,可以讓同學(xué)大膽提出疑問(wèn), 并爭(zhēng)論尋求問(wèn)題的解決方法；爭(zhēng)論、歸納兔子燈的制作方法；（用鐵絲扎成兔子

37、的骨架 蒙扎絲網(wǎng)組裝固定裝飾調(diào)整安裝兔子燈底座；）3同學(xué)合作,動(dòng)手實(shí)踐；同學(xué)制作兔子燈,老師巡回輔導(dǎo)；4展現(xiàn)評(píng)判,確定成果；5小組評(píng)判,互動(dòng)溝通；利用書(shū)上的評(píng)判表進(jìn)行小組白評(píng),利用展現(xiàn)溝通進(jìn)行相互評(píng)判；6活動(dòng)延長(zhǎng),延長(zhǎng)所學(xué)；（1）挑戰(zhàn)：你能設(shè)計(jì)出什么樣的花燈作品呢？（2）活動(dòng)：我們要舉辦一個(gè)元宵花燈節(jié),期望同學(xué)們回家和自己的家人一 起設(shè)計(jì)、制作出一些更加有創(chuàng)意、更加美觀有用的花燈；教學(xué)反思：新年音樂(lè)賀卡 序號(hào)：教學(xué)時(shí)間：一、教學(xué)目標(biāo)1、熟悉制作新年音樂(lè)賀卡所需要的各種電子元件,并能精確連接到電路中；2、學(xué)會(huì)制作新年音樂(lè)賀卡,從中培育同學(xué)觀看、分析和實(shí)踐操作的才能,在實(shí)踐活動(dòng)中提高同學(xué)觀賞和評(píng)判

38、的才能；3、學(xué)習(xí)使用常用的勞動(dòng)工具,規(guī)范操作,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣；二、教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)觀看明白音樂(lè)賀卡的制作步驟,完成音樂(lè)賀卡的制作；三、教學(xué)難點(diǎn)音樂(lè)賀卡內(nèi)部電子元件的連接；四、教學(xué)預(yù)備 1老師預(yù)備：（1）音樂(lè)賀卡范作、制作材料及工具；（2）制作多媒體課件；（3）收集關(guān)于音樂(lè)賀卡的學(xué)問(wèn)信息；2同學(xué)預(yù)備：（1）觀看音樂(lè)賀卡的結(jié)構(gòu)；（2）把握發(fā)光二極管和音樂(lè)芯片、揚(yáng)聲器的連接方法；五、教學(xué)支配： 2 課時(shí)；六、教學(xué)過(guò)程 1實(shí)物激趣,導(dǎo)入新課；（1）同學(xué)們,新年即將來(lái)臨,老師為大家預(yù)備了一份新年禮物,看這些新 年賀卡你們喜愛(ài)嗎？（2）老師出示多種款式的賀卡,激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好；（3）你最喜愛(ài)哪種類型的賀卡,

39、為什么？（4）今日這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作音樂(lè)賀卡；板書(shū)課題；2學(xué)習(xí)探究,把握方法；（1）觀看范作結(jié)構(gòu),同學(xué)溝通；這張新年音樂(lè)賀卡的封面、 封底都比較簡(jiǎn)潔制作, 小組商議一下, 是怎么制作的？（2）溝通制作過(guò)程；（3）學(xué)習(xí)音樂(lè)賀卡的電路圖、接線圖和實(shí)物圖；這張音樂(lè)賀卡為什么能發(fā)出精妙的聲音呢？關(guān)鍵就是賀卡中間的部分； 老師以多媒體課件為平臺(tái),展現(xiàn)內(nèi)部結(jié)構(gòu),指導(dǎo)觀看；熟悉音樂(lè)芯片、揚(yáng)聲器等電子元件；老師利用多媒體課件介紹電子元件的外形及其他特點(diǎn)；3實(shí)踐操作,分工合作；（1）學(xué)習(xí)賀卡內(nèi)部電子元件的連接；觀看圖片,自學(xué)連接方法；學(xué)習(xí)“ 學(xué)問(wèn)窗” ；老師引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)學(xué)問(wèn)窗,明白電子元件的連接方法；（2

40、）同學(xué)分組進(jìn)行制作,老師巡察；4成果展現(xiàn),溝通評(píng)議；（1）同學(xué)溝通展現(xiàn)作品；（2）開(kāi)展自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)；（3）老師不僅關(guān)注勝利的作品,更要關(guān)注不勝利的作品,和同學(xué)一起查找 緣由,解決問(wèn)題,體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)；5拓展思維,總結(jié)課文；（1）今日通過(guò)我們自己的實(shí)踐, 制作了音樂(lè)賀卡, 你情愿把賀卡送給誰(shuí)呢？為什么？（2）音樂(lè)賀卡仍能進(jìn)行哪些外形的變化呢？（3）溝通評(píng)議,設(shè)計(jì)制作；（4）作業(yè)：利用課余時(shí)間,設(shè)計(jì)制作造型更美觀、成效更抱負(fù)的音樂(lè)賀卡！教學(xué)反思：長(zhǎng)征火箭序號(hào)：教學(xué)時(shí)間：一、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)制作“ 長(zhǎng)征火箭” ,并能使它亮起來(lái),從中培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的品 質(zhì)以及克服困難的意志；2、在學(xué)習(xí)制作的基礎(chǔ)

41、上,提高同學(xué)收集、處理、運(yùn)用信息技術(shù)的才能；了 解我國(guó)運(yùn)載火箭的進(jìn)展過(guò)程,培育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情；3、進(jìn)一步提高同學(xué)對(duì)電子技術(shù)的愛(ài)好,開(kāi)展小組合作,提高同學(xué)的探究、合作的才能；4、學(xué)習(xí)使用常用的勞動(dòng)工具,規(guī)范操作,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣；二、教學(xué)重點(diǎn)小組分工合作,完成長(zhǎng)征火箭的制作,并能讓它發(fā)出亮光；三、教學(xué)難點(diǎn)長(zhǎng)征火箭制作中電子元件的精確連接；四、教學(xué)預(yù)備 1老師預(yù)備：（1）長(zhǎng)征火箭范作、制作材料及工具；（2）制作多媒體課件；（3）收集關(guān)于火箭的學(xué)問(wèn)信息；2同學(xué)預(yù)備：（1）明白火箭的學(xué)問(wèn)信息；（2）把握發(fā)光二極管的連接方法；五、教學(xué)支配： 1 課時(shí)；六、教學(xué)過(guò)程1課件激趣,導(dǎo)人新課；（1）多媒體課件播放長(zhǎng)征火箭發(fā)射時(shí)的實(shí)況；（2）火箭學(xué)問(wèn)庫(kù)；你明白火箭嗎？最早創(chuàng)造火箭的是哪個(gè)國(guó)家？（3）老師出示范作； 今日我們來(lái)學(xué)習(xí)制作這樣能發(fā)出亮光的長(zhǎng)征火箭模型；（4）板書(shū)課題：長(zhǎng)征火箭；2學(xué)習(xí)探究,把握方法；（1）觀看范作結(jié)構(gòu),同學(xué)溝通；（2）學(xué)習(xí)長(zhǎng)征火箭的電路圖、接線圖和實(shí)物圖；老師以多媒體課件為示范, 由同學(xué)完成線路連接示意圖, 初步明白各個(gè)電子元件的連接步驟；組織評(píng)議；（3）分小組設(shè)計(jì)長(zhǎng)征火箭的制作方案；3實(shí)踐操作,分工合作；（1）學(xué)習(xí)電子元件的連接；觀看圖片,自學(xué)連接方法；提出問(wèn)題,哪個(gè)部分連接比較困難？解惑,溝通解決問(wèn)題的方法；