六年級下冊品德教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)目標：1、明白兩次世界大戰(zhàn)的緣由和簡潔經(jīng)過,以及當(dāng)今各地區(qū)間的一些沖突,懂得戰(zhàn)爭給 人類帶來的苦難；2、搜集有關(guān)戰(zhàn)爭給人類帶來苦難的圖片和資料,體會人們對和平的希望；3、開展焦點論壇,提高表達才能,進一步激發(fā)喜愛和平的感情；教學(xué)重點： 明白兩次世界大戰(zhàn)帶給人類的苦難,懂得和平是人類進展的必要前提,激發(fā)喜愛和平的感情；教學(xué)難點： 搜集相關(guān)資料, 進一步明白戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難；開展有效的爭論,提高 懂得與表達才能；教學(xué)時間： 2 課時 教學(xué)預(yù)備：1、明白其次次世界大戰(zhàn)中起打算性作用的戰(zhàn)爭故事,查找有關(guān)戰(zhàn)爭給人類帶來苦難的 資料；2、搜集由于歷史遺留下來的爭端和資源爭奪引起的

2、戰(zhàn)爭和沖突；3、搜集本月世界沖突時事報道；第一課時 1 一、圖片觀賞,感受世界的“ 不安靜 ”1、觀賞第組圖片：世界的和美；（老師收集一些圖片,把它們帶到了的課堂上）請各位同學(xué)仔細地看一看 、觀賞 第組圖片：世界的和美；老師隨機給圖片配上文字說明歡樂地觀賞完了這一組圖片；2、觀賞其次組圖片：人類的戰(zhàn)爭；老師隨著圖片的出現(xiàn),并簡要介紹戰(zhàn)爭的殘；3、請同學(xué)們說說看了剛才這兩組圖片之后的感想；4、老師小結(jié)：我們?nèi)祟惞沧∫粋€美好的家園 地球,然而始終以來,各種戰(zhàn)爭、沖突卻時有發(fā)生, 使得我們共同生活在一個“不安靜的世界 ” 之中；（出示課題： 不安靜的世界）二、閱讀填表,明白“一戰(zhàn) ”的基本情形 今日

3、我們就一起來學(xué)習(xí)第一課,不安靜的世界第一我們走進第一次世界大戰(zhàn),去明白那 一段歷史；請同學(xué)們翻到書本第一課,自由朗讀有關(guān)第一次世界大戰(zhàn)的內(nèi)容；1、自由朗讀中有關(guān)一戰(zhàn)的文字材料；2、課本資料進行整理；請看大屏幕：導(dǎo) 火 線 連續(xù)時間 參戰(zhàn) 國數(shù) 卷入 人口 軍民 傷亡 財產(chǎn) 缺失 戰(zhàn)爭 費用 開頭 終止 第一次 世界大戰(zhàn) 3300 億美元 3、填表作業(yè)：你能把這些內(nèi)容整理出來并填寫下來嗎？請拿出作業(yè)紙；（1）同學(xué)填表,老師巡回查看同學(xué)填寫情形（2）匯報溝通,能用自己的話簡潔地介紹一下嗎？溝通爭論填寫過程中的不同點,同時梳理相關(guān)內(nèi)容；老師補充介紹二戰(zhàn)爆發(fā)的導(dǎo)火線；名師精編 優(yōu)秀教案提問：讀了第一次

4、世界大戰(zhàn)的有關(guān)內(nèi)容,再填寫了這一就表格,你有什么話想說？那你知道為什么會爆發(fā)第一次世界大戰(zhàn)嗎？（老師簡介這是資本主義國家之間掠奪殖民地造成的；）過渡： 一次戰(zhàn)爭就給人類帶來了這么大的災(zāi)難,在人類社會進展史上,大大小小的戰(zhàn)爭 真是不計其數(shù),其中發(fā)生在 20 世紀 30 歲月至 40 歲月的其次次世界大戰(zhàn)規(guī)模最為空前,也 最為殘酷；三、故事溝通,感受“二戰(zhàn) ”的災(zāi)難性 指名朗讀教材有關(guān)其次次世界大戰(zhàn)是怎樣發(fā)生的介紹；、通過課前調(diào)查, 你已經(jīng)知道其次次世界大戰(zhàn)中對戰(zhàn)局起打算性作用的哪些戰(zhàn)爭；誰 先來說一說這些戰(zhàn)事？你是怎么明白到這些戰(zhàn)事的？、同學(xué)溝通匯報； 簡潔介紹每一次重大戰(zhàn)事的名稱及發(fā)生的時間、

5、地點及涉及的國家；3、（1）說說收集到的使二戰(zhàn)局勢得到根本性轉(zhuǎn)變的戰(zhàn)爭 斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)（2）聽了之后的感受；你想對發(fā)動戰(zhàn)爭的希特勒說些什么？（3）可以把自己課前收集的資料進行補充；4、分小組溝通,把你所收集的對二戰(zhàn)的戰(zhàn)局起到重要影響的戰(zhàn)事在四人小組內(nèi)進行交 流；5、反饋：老師發(fā)覺許多同學(xué)把資料進行了整理,有些同學(xué)仍寫了評論,請同學(xué)們聽一 聽；6、自讀教材有關(guān)“ 其次次世界大戰(zhàn)”的內(nèi)容,完成表格的下半部分；出示以下表格：導(dǎo)火線連續(xù)時間參戰(zhàn)國數(shù) 卷入 人口 軍民傷亡 財產(chǎn) 缺失 戰(zhàn)爭 費用發(fā)生 終止 第一次 世界大戰(zhàn) 3300 億美元 其次次 世界大戰(zhàn) 13520 億美元）（1）匯報溝通（一生作

6、業(yè)紙進行實物投影,口頭簡潔介紹；（2）請將其次次世界大戰(zhàn)的資料與第一次世界大戰(zhàn)進行對比,你發(fā)覺了什么？四、數(shù)據(jù)整理運算,感受戰(zhàn)爭的殘酷 1、資料整理：（1）請運算一下,兩次世界大戰(zhàn)中有關(guān)財產(chǎn)缺失與戰(zhàn)爭費用總計有多少？（2）算一算,假如按我國小康生活水平人均800 美元的標準運算,兩次世界大戰(zhàn)用于戰(zhàn)爭的費用和財產(chǎn)缺失能讓多少人過上一年的小康生活？對比體驗：從以上我們的運算中,你又能體會到什么？（估量：戰(zhàn)爭真是殘酷??！戰(zhàn)爭真是無情?。。┛偨Y(jié)：是??！戰(zhàn)爭,自古以來就有；再加上 得戰(zhàn)爭變得更加殘酷；五、課堂延長假如對兩次世界大戰(zhàn)感愛好的話可以到網(wǎng)上查詢“ 一戰(zhàn) ” 、“二戰(zhàn) ” 中各種新式武器的運用,

7、使（比如鐵血軍事） ,或者可以到圖書館,名師精編 優(yōu)秀教案借閱有關(guān)軍事方面的書籍,會使你學(xué)到更多的學(xué)問；其次課時 2 一、溝通時事,導(dǎo)入學(xué)習(xí)兩次世界大戰(zhàn)的硝煙雖已散去,但各種戰(zhàn)爭和沖突仍時有發(fā)生；老師組織 “ 時事新聞臺 ”,同學(xué)簡短報道本月世界沖突時事；二、組織學(xué)習(xí),明白緣由（1）以色列和巴勒斯坦沖突；1、以色列和巴勒斯坦的沖突又由何而來？2、學(xué)習(xí)相關(guān)資料和圖片；（2）海灣戰(zhàn)爭；1、海灣戰(zhàn)爭的背景緣由 2、閱讀書本上關(guān)于海灣戰(zhàn)爭的資料；3、學(xué)習(xí)溝通；海灣戰(zhàn)爭的經(jīng)濟缺失及環(huán)境污染；（3）老師小結(jié)：歷史遺留下來的爭端和資源爭奪等都是引起戰(zhàn)爭或沖突的緣由；三、溝通信息,激發(fā)情感（1）同學(xué)溝通搜集到的有關(guān)戰(zhàn)爭給人類帶來苦難的資料,發(fā)表自己對戰(zhàn)爭的看法；（2）統(tǒng)一熟悉,激發(fā)喜愛和平的感情；（3）同