六下品德與社會教案

1、六年級下冊品德與生活 總 的 教 學 目 的明白我們生活的地球究竟是什么樣子,知道世界上的國家和人口,有哪些不同的人種語言；領會不同地方特色,異地風情；明白世界上的一些國際組織,即聯(lián)合國,世界貿(mào)易組織,國際奧 林匹克委員會等組織, 明白在地球村里各國之間和諧相處,這樣才能 促進世界和諧進展；通過學習使同學明白地球以博大的胸懷和無常的賜予,哺育著我 們?nèi)祟?；隨著人口的不斷增長,環(huán)境的不斷惡化,我們的地球越來越 不堪負重,遍體鱗傷,我們的地球已發(fā)出了繁重的呻吟；我們應攜手 保持地球；明白我們?nèi)祟悮v史,總有不間斷的戰(zhàn)爭相伴,戰(zhàn)爭不僅給人們生 命,財產(chǎn)造成了缺失,同時給人們心靈留下難以愈合的創(chuàng)傷；讓我

2、們 一起熟悉戰(zhàn)爭,遠離戰(zhàn)爭,防止人間悲劇再度上演；三角城學校六年級品德與社會課時方案（20222022 學年度其次學期）科目品德與社教學課時六年級教科書名稱義務訓練課程標準試驗教科會班級及冊數(shù)書品德與社會六年級下冊開課3.2 周節(jié)數(shù)2 節(jié)總授課節(jié)數(shù)30 任課魏永萍日期老師周次開學至期中18 期中至期末12 課時時間內(nèi)容支配備注1 3.2-3.6 開學安全訓練2 3.9-3.13 第一課3 3.16-3.20 其次課4 3.23-3.27 第三課第四課5 3.30-4.3 6 4.6-4.10 第五課7 4.13-4.17 第六課8 4.20-4.24 第七課第八課9 4.27-5.1 “ 五一

3、” 放假10 5.4-5.8 11 5.11-5.15 第九課第十課12 5.18-5.22 13 5.25-5.29 第十一課14 6.1-6.5 第十二課15 6.8-6.12 復習16 6.15-6.19 考試17 18 教學內(nèi)容 1. 地球什么樣 （第一課時）熟悉地球的外形,知道它的大小,明白古代人是怎樣探究地球的；教學目的教學重點 明白現(xiàn)代人是怎樣仔細地球的；教學難點 熟悉地球的外形,大小 . 教學用具 地球儀、世界地圖一、導入教我們居住的地球究竟是什么樣子的？他有多大呢？今日我們一起學習新課,地球什么樣二、新授學 1古代人對地球外形的探究（1）古代中國人的天圓地方說；（2）古代印度

4、熱對地球的熟悉；過 問：古代人們?yōu)槭裁磿羞@些熟悉想象呢？小組爭論：亞里士多德,張衡,哥白尼對地球的熟悉？程 問 ：請舉出一些能夠證明大地是圓形的例子嗎？2現(xiàn)代人對地球的熟悉及識記地球的相關數(shù)據(jù). 問：每天走50 千米,大約需要多少天繞地球一圈三、總結要四、收集資料收集介紹地球樣子的有關資料；點備 注教學內(nèi)容 1. 地球什么樣 （其次課時）進一步熟悉地球的外形,熟悉地球上的七大洲與四大洋,喜愛地球；教學目的教學重點 熟悉七大洲和四大洋教學難點 熟悉地球的外形教學用具 地球儀一、導入教 在地球上海洋的面積大仍是地球的面積??？人們把全世界是怎樣分的？今日我們進一步熟悉地球；二、新授課學 1. 老師

5、出示地球儀,引導同學觀看熟悉大陸；和島嶼；2. 熟悉七大洲和四大洋；過3. 出示七大洲面積比較圖,比較七大洲面積的大小；三、鞏固分小組,請在世界地圖上找出七大洲和四大洋；程 四、延長找出美國、巴西、英國、埃及分別位于那個大洲；及要點教學反思教學內(nèi)容 2. 世界大家庭1. 能用自己的語言闡述三大人種的特點,并能在世界地圖上指出其主要分布情形教學目的和分布特點,能簡潔說明環(huán)境對人種形成和分布的影響；2. 通過比較三大人種的特點、分布狀況, 懂得世界人種在分布上既有大范疇的集中,又有小范疇散布的緣由；教學重點 熟悉三大人種的特點,比較三大人種的特點、分布狀況；教學難點 能簡潔說明環(huán)境對人種形成和分布

6、的影響；教學用具 收集有關人種及膚色的資料和圖片；一、創(chuàng)設情形,導入新課播放歌曲龍的傳人 、東方之珠 ；設問：歌詞中提到的頭發(fā)、膚色等屬于人的什么特點？在同學摸索、回答的基礎 教 上導入新課；二、角色扮演,互動互學老師讓兩位同學戴上白色人種、黑色人種的面具,分別扮演白種人和黑種人,與另一位同學（黃種人）上臺表演,然后請同學摸索：臺上三個人在外貌上有何特點；學可以在自己小組內(nèi)進行溝通,然后請同學代表發(fā)言；爭論、 發(fā)表看法；三、師生共同探究,學習新知老師引導同學分小組,環(huán)繞不同膚色人的特點及分布進行溝通、問題： 1. 黃色人種分有什么特點？主要分布在哪？過2. 白色人種有何特點？主要分布在哪？3.

7、 黑色人種有何特點？主要分布在哪？師生溝通的過程中,穿插同學練習,準時反饋；老師對世界人種的小結及總結人種分布的特點；程四、設疑探究,各抒己見 依據(jù)課前收集到的有關資料和圖片,請同學摸索：這些不同的人種是怎樣形成的？及同學爭論后闡述自己的觀點；老師小結 : 由于過去人類受到自然環(huán)境的束縛, 不同的人群長期生活在相互隔離的不同自然環(huán)境, 在外貌和體質(zhì)上形成了互不相同的適應性特點, 從而形成不同的人種；如今,由于不同區(qū)域的人們交往活動的開展,這些不同人種的腳印已經(jīng)遍布世界要各地；五、深化質(zhì)疑,辨論明理老師提問：黑人主要集中在非洲,仍有不少黑人生活在美洲和大洋州,形成這樣的分布特點的緣由是什么？點老

8、師要引導同學分析歷史緣由：非洲原本是黑人的家鄉(xiāng),但16 世紀中期開頭隨著新航路的開創(chuàng),歐洲殖民者把從非洲擄掠的黑人販賣到非洲、大洋州,使他們淪為奴隸；他們的后代也就生存繁殖在那里,為開發(fā)建設這些新家園做出了龐大的奉獻；教學反思教學內(nèi)容 3. 異域風情（第一課時）1. 了 解 游 牧 民 族 的 飲 食 習 慣 ,了 解 不 同 地 區(qū) 的 古 代 人 類 創(chuàng) 造 了 不 同 教學目的 的 歷 史 文 明 ,給 我 們 留 下 了 許 多 寶 貴 的 文 化 遺 產(chǎn) ,我 們 應 保 護 文 化 遺 產(chǎn) ；2. 認 識 民 族 風 情 的 多 樣 性 , 培 養(yǎng) 尊 重 少 數(shù) 民 族 的 意

9、識 ；教學重點了 解 游 牧 民 族 的 飲 食 習 慣 ,了 解 不 同 地 區(qū) 的 古 代 人 類 創(chuàng) 造 了 不 同 的歷 史 文 明 ；教學難點 教學用具教認 識 民 族 風 情 的 多 樣 性 , 培 養(yǎng) 尊 重 少 數(shù) 民 族 的 意 識 ；投 影 儀 、 民 族 風 情 畫 片 一 、 趣 味 導 入 在 地 球 村 中 , 由 于 地 理 位 置 的 不 同 , 歷 史 文 化 不 同 , 自 然 風 光 , 人文 遺 產(chǎn) 各 個 不 同 , 讓 我 們 一 同 去 領 略 一 下 世 界 各 地 的 異 域 風 情 吧 ！二 、 燦 爛 輝 煌 的 人 文 遺 產(chǎn) 學 1.

10、引 題 我 國 有 56 個 民 族 , 各 個 民 族 在 服 飾 、 飲 食 、 居 住 、 婚 俗 、喪 葬 、 節(jié) 日 、 禮 儀 、 禁 忌 等 方 面 都 延 續(xù) 著 各 自 獨 特 的 風 俗 習 慣 ； 讓 我 們一 起 來 領 略 這 些 獨 特 的 民 族 風 情 吧 ！過 2. 板 題 （ 略 ）三 、 學 習 新 課程1. 出 示 埃 及 金 字 塔 圖 片 , 教 師 講 解 金 字 塔 的 樣 子 , 建 筑 , 以 及 古 代 埃 及 人 民 的 聰 明 才 智 ；問 ： 古 代 金 字 塔 人 是 怎 樣 建 造 這 么 宏 大 的 ？及 2. 出 示 想 象

11、中 的 古 巴 比 倫 空 中 花 園 圖 片 ,講 解 古 代 巴 比 倫 花 園 的 建筑 ；要3. 了 解 印 度 佛 塔 群 ；三 、 延 伸你 仍 知 道 世 界 上 有 哪 些 著 名 的 人 文 遺 產(chǎn) 呢 ？點 把 有 關 的 資 料 粘 貼 在 書 上 ；教學反思教學內(nèi)容 3. 異域風情 （其次課時）認 識 各 具 特 色 的 標 志 性 建 筑 ,領 略 異 域 風 情 ,了 解 各 國 不 同 的 歷 史 教學目的 文 化 , 民 族 特 點 ；教學重點 認 識 各 具 特 色 的 標 志 性 建 筑 ；教學難點 了 解 各 國 不 同 的 歷 史 文 化 民 族 特 點

12、 ；領 略 異 域 風 情 ,保 護 文 化 遺 產(chǎn) ；教學用具一 、 導 入教 各 國 由 于 文 化 民 族 特 點 的 不 同 ,建 造 了 許 多 標 志 性 的 建 筑 ,今 天 就 讓 我 們 一 同 去 領 略 這 些 建 筑 吧 ！二 、 新 授 課學 1. 各 具 特 色 的 標 志 性 建 筑 ；（ 1） 克 里 木 林 宮 ；（ 2） 白 宮 過（ 3） 大 英 博 物 館 ；（ 4） 埃 菲 爾 鐵 塔程 三 、 鞏 固 1. 出 示 圖 片 ,學 生 分 小 組 當 導 游 分 別 向 游 客 講 解 這 些 建 筑 特 點 ,有及關 的 異 域 風 情 ；2. 出

13、示 一 些 圖 片（ 1） 悉 尼 歌 劇 院 要（ 2） 比 薩 斜 塔 說 說 它 們 的 特 征 , 所 在 的 國 家 ；點四 、 作 業(yè)收 集 有 關 國 家 的 標 志 性 建 筑 的 文 字 或 者 圖 片 , 粘 貼 ；教學反思教學內(nèi)容教學目的教學重點教學難點4. “ 國際組織” 知多少（第一課時）明白一些國際組織,知道其職能,明白中國加入世貿(mào)組織后將帶給中國的變化；明白國際組織,知道其職能；明白世貿(mào)組織；教學用具一、導入教你知道世界上有哪些組織嗎？這些組織在國際事務中發(fā)揮了怎樣的作用？二、學習新課 1. 聯(lián)合國學（1）出示聯(lián)合國徽記,聯(lián)合國旗幟,同學識記；（2）老師講解成立聯(lián)

14、合國的目的以及其機構；（3）爭論期望聯(lián)合國解決哪些重大問題？過（4）給聯(lián)合國秘書長有什么建議？2. 世界貿(mào)易組織程及（1）問：什么是貿(mào)易組織？（2）世貿(mào)組織其功能. 結合你四周的社會生活,談談中國加入世界貿(mào)易組織后,都有哪些明顯的變化？三、總結四、作業(yè),要 中華人民共和國復原在聯(lián)合國的合法席位后,你最深的感受是什么？點教學反思教學內(nèi)容教學目的4. “ 國際組織” 知多少（其次課時）1. 明白一些國際組織,知道其職能；2. 明白奧運會的一些學問,明白一些其他國際組織；教學重點 知道一些國際組織及其職能；教學難點 明白奧運會的一些學問；教學用具 查找有關奧運會的材料；一、 導入教 你仍知道哪些國際

15、組織？它們分別有哪些職能？二、 新授學1. 國際奧林匹克委員會；2. 明白奧運會的來歷；3. 明白其職能；過 4. 對奧運會你仍知道哪些明白？依據(jù)課前搜集的資料,補充表達對奧運會的明白；程 三、 紅十字國際委員會明白其在國際救援方面做了哪些奉獻？及 其它國際組織；四、總結；要點教學反思教學內(nèi)容教學目的5、國際間的交往（第一課時）通過教學,使同學明白國家之間應當相互溝通；懂得只有國家之間應當相互溝通,才能使各國和諧共處,和諧進展；教學重點 明白國際之間一些藝術文化的溝通；教學難點 懂得只有國家之間應當相互溝通,才能使各國和諧共處,和諧進展；教學用具 查找有關國際間相互溝通的材料；一、導入教溝通課

16、前搜集的有關國際間相互溝通的材料,說說從這些材料中,你有了哪些新的熟悉？二、新授學1. 國際間的商品貿(mào)易（1）在我國市場上,你見過哪些外國商品？（2）你家有哪些商品是外國制造的？過（3）你知道我國有哪些產(chǎn)品被送到了外國市場上？（4）你認為國際間的商品貿(mào)易會給國家,企業(yè)、人們帶來哪些好處？程 2. 國際間的文化溝通（1）你看過哪些外國圖書和影視片？從中明白了哪些不同的外國文化？及（2）議一議,國際間的文化溝通有哪些好處；三、總結只有國與國之間相互溝通；和諧共處,這有這樣,才能促進全世界的和諧進展；要點教學反思教學內(nèi)容 教學目的5、國際間的交往（其次課時）1. 明白國際間藝術溝通的好處,國際貿(mào)易溝

17、通的好處；2. 通過學習,查閱資料明白外國文化；教學重點 明白國際間藝術溝通的好處；教學難點 明白國際間藝術溝通的好處；教學用具 查找資料,明白外國文化；一、導入 二、新授教國際法是在國家相互交往中產(chǎn)生和進展起來的；自從人類社會有了國家,國家與國家之間在政治、經(jīng)濟、軍事、外交等各個領域就必定有了交往關系,也就自然在不 同程度上形成一些有拘謹力的原就、規(guī)章、制度,這些在國際關系中有拘謹力的原就、學 規(guī)章、規(guī)章和制度就是國際法律制度；國際法的特點國際法是法律,它具有法律的共 性；同時,它又不同于國內(nèi)法,有很多自己的個性特點：從主體看,國際法以國家為過主要主體, 而國內(nèi)法就以自然人和法人為主要主體；

18、自然人和法人雖然是國內(nèi)法的主要主體,卻不能成為國際法的主體；1. 讀資料卡“ 世界各國的中國城”；2. 明白我國獲得國際大獎的影片；程3. 填一填處給人們帶來的好及給國家?guī)斫o企業(yè)帶來的好處的好處要你認為國際間商品貿(mào)易給國家,企業(yè),人們帶來哪些好處？4. 說說國際見文化溝通有哪些好處？點三、總結教學反思教學內(nèi)容 6、地球的哭泣（第一課時）明白地球的人口、環(huán)境,明白隨著人口的不斷增多,環(huán)境的不斷惡化,地球越來 教學目的 越不謹慎負,我們的地球已經(jīng)發(fā)出了繁重的呻吟；懂得珍愛資源,愛護地球；教學重點 明白地球的人口、環(huán)境,熟悉地球環(huán)境在不斷惡化；教學難點 做到珍愛資源,愛護地球；教學用具 搜集有關地

19、球資源的資料；一、 導入教1. 出示圖片師：地球上的人口日益增長,環(huán)境受到嚴峻破壞,地球不堪重負；發(fā)出了哭泣；學2. 板書課題二、新授1. 人口太多了；過 2. 明白地球村的人口,明白資料卡；全球住房數(shù)據(jù)；3. 就業(yè)壓力；程4. 說一說在你四周的生活中,你感受到哪些由于人口太多帶來的社會問題；及四、 總結10 億人口的生活將面臨肯定缺水的狀況,將給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人到 2050 年世界約有民帶來災難性影響；要點教學反思教學內(nèi)容教學目的教學重點 教學難點 教學用具6、地球的哭泣（其次課時）明白由于人類的增長,地球上的自然環(huán)境受到嚴峻污染和破壞；地球已經(jīng)在環(huán)境問題上向我們提出了“ 嚴峻警告”；熟悉地球上

20、的自然環(huán)境受到嚴峻污染和破壞；懂得珍愛資源,愛護地球；搜集有關環(huán)境污染的資料；一、導入教二、新授1. 環(huán)境太差了（1）大氣污染導致哪些變化？學（2）你身邊主要有哪些大氣污染現(xiàn)象？給四周的人們和環(huán)境帶來了哪些污染影響？2. 水的污染過（1）明白水的污染；（2）談談水的污染有哪些危害？程 二、垃圾污染 明白垃圾污染；及（1）你是不是也是制造垃圾的一員,你認為怎樣處理垃圾；（2）議一議,評一評；三、總結要四、作業(yè),自愿組成一個調(diào)查小組,對家鄉(xiāng)的環(huán)境污染情形進行一次社會調(diào)查；點教學反思教學內(nèi)容 7. 資源亮出黃牌（第一課時）教學目的明白地球為我們?nèi)祟惞烁鞣N各樣的資源,但是人類卻把人地球當成一個取之

21、不盡,用之不竭的百寶箱；地球上的資源是有限的,我們應節(jié)省資源；教學重點 明白地球為我們?nèi)祟惞烁鞣N各樣的資源；教學難點 地球上的資源是有限的,我們應節(jié)省資源；教學用具一、導入 教 結合語文課只有一個地球的學習,談談對地球的熟悉；二、新授 1. 資源是有限的；學A. 自由閱讀課文“ 資源是有限的”,識記相關圖片,數(shù)字；B. 組內(nèi)溝通閱讀體會與熟悉,發(fā)表自己的見解；過 2. 熟悉已經(jīng)滅亡的物種 旅鴿、渡渡鳥等；3. 熟悉瀕臨滅亡的物種程藍鯨、犀牛等；4. 溝通：你仍知道在地球上消逝的哪些動植物？及 5. 說說看到這些圖片,數(shù)字后,你有哪些感想？三、拓展延長要 學習了本文,你有什么想說的,寫下來,

22、進行溝通；四、總結點教學反思教學內(nèi)容教學目的7. 資源亮出黃牌（其次課時）明白地球上的資源是有限的,貪婪的索取,使地球上的資源越來越來少；我們應節(jié)省資源,愛護瀕臨滅亡的物種；教學重點 明白地球上的資源是有限的,貪婪的索取,使地球上的資源越來越來少；教學難點 節(jié)省資源,愛護瀕臨滅亡的物種；教學用具一、導入教 地球資源越來越少,面對各種資源的黃牌警告,我們應當怎樣面對呢？二、新課1. 填一填學資源種類給人類的警告沒有的后果怎樣對待礦產(chǎn)資源過 森林資源生物資源程 土地資源淡水資源及2. 議一議；你有什么感受？3. 今后你將在節(jié)省資源方面做些什么？要三、總結點教學反思教學內(nèi)容教學目的8. 與地球和諧相

23、處（第一課時）傾聽來自地球得訴說；因人類沒有很好地關愛地球,是地球發(fā)出了哀怨,讓我們也給地球?qū)懛庑?；教學重點 因人類沒有很好地關愛地球,是地球發(fā)出了哀怨；教學難點 讓我們也給地球?qū)懛庑?；教學用具一、播放一段錄音教地球?qū)懡o人類的信. 二、地球與人類對話1. 讀詩學你知道嗎？森林是我的肺,濕地是我的腎臟,過 大地是我的胃,河流是我的血管；程人類是我的孩子；2. 閱讀課文,小組溝通閱讀感受；及3. 全班溝通,補充評議；4. 我給地球?qū)懛庑?；A.同學書寫,老師巡察；要 B.組內(nèi)溝通,選出優(yōu)質(zhì)書信；C.全班溝通；點 三、總結 如何與地球和諧相處？教學反思教學內(nèi)容教學目的8. 與地球和諧相處（其次課時）明

24、白地球既是我們的母親又是我們的家園,沒有地球就沒有我們生存的權益；空間地球上面臨的種種困難與危機,其實就是我們?nèi)祟惿娴奈C；教學重點 地球既是我們的母親又是我們的家園,沒有地球就沒有我們生存的權益；教學難點 空間地球上面臨的種種困難與危機,其實就是我們?nèi)祟惿娴奈C；教學用具一、回憶導入 教 二、自學課文,小組溝通 1. 讀了課文,你懂得了什么？2. 你想對人們說些什么？學三、出示資料卡人口出過90 國家實行方案生育,我國從 20 世紀 70 歲月末期開頭實行方案生育,生率由 1970 年 33 降到 20XX年的 12 , 30 年間少生了3 億人口；四、記一記 世界濕地日 2 月 2 日

25、 程 世界水日 3 月 22 日 世界人口日 7 月 11 日 及 世界動物日 10 月 4 日 五、寫一寫,說一說要 1.寫一寫：你的家鄉(xiāng)在掌握人口,愛護環(huán)境和資源方面,實行了那些政策,措施；2. 說一說：溝通、補充、評議；點教學反思教學內(nèi)容9. 戰(zhàn)爭的苦難（第一課時）回憶人類歷史的進展,熟悉戰(zhàn)爭；教學目的 感受戰(zhàn)爭給人們心靈留下了難以愈合的傷口；教學重點 熟悉歷史上的正義戰(zhàn)爭與非正義戰(zhàn)爭；教學難點 感受戰(zhàn)爭給人們心靈留下了難以愈合的傷口,積極愛護世界和平；教學用具一、激情導入教二、自學課文,小組溝通1. 讀了課文,你有什么感受？學 2. 說說兩次世界大戰(zhàn)帶給人類哪些災難？3. 你想對戰(zhàn)爭中

26、的人們說些什么？過三、議一議,填一填年？ 1. 第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)于 2. 第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的緣由是什么？程 3. 其次次世界大戰(zhàn)歷時萬；個年,戰(zhàn)火遍及三個及大洲,參與國家有億人口卷入戰(zhàn)爭,死傷人數(shù)四、總結要1. 戰(zhàn)爭給人們帶來那些災難？2. 我們能為世界和平做些什么？點教學反思教學內(nèi)容 9. 戰(zhàn)爭的苦難（其次課時）熟悉沒有硝煙,遠離戰(zhàn)爭的和平生活是幸福而又珍貴的；教學目的 知道在伊拉克,阿富汗,在非洲的一些地區(qū),很多人仍在忍耐戰(zhàn)爭帶來的苦難,追求和平是他們最大愿望；教學重點 熟悉歷史上的正義戰(zhàn)爭與非正義戰(zhàn)爭；教學難點 感受戰(zhàn)爭給人們心靈留下了難以愈合的傷口,積極愛護世界和平；教學用具教 一

27、、回憶導入二、閱讀懂得 1. 閱讀課文,小組溝通閱讀體會與熟悉；學2. 出示幾組圖片,同學感受戰(zhàn)爭帶給人們的苦難；A. 戰(zhàn)爭中流離失所的阿富汗兒童；過 B. 被炸斷雙臂的伊拉克兒童；C.飽受戰(zhàn)爭之苦的非洲兒童；程 二、資料卡及自 1990 年以來,全球共有 200 多萬名兒童在武裝沖突中丟失；三、議一議 1. 你們知道戰(zhàn)爭中的兒童有哪些期盼嗎？要 2. 你想對他們說些什么？點教學反思教學內(nèi)容教學目的10. 喜愛和平（第一課時）珍愛和平的生活環(huán)境,喜愛和平,喜愛生活；能夠為愛護和平盡自己的一份力氣；教學重點 珍愛和平的生活環(huán)境,喜愛和平,喜愛生活；教學難點 能夠為愛護和平盡自己的一份力氣；教學用

28、具一、激情導入 教 和平是全世界人民共同的期望,只有和平,社會才能向前進展；只有和平,人們才能幸福安康；學二、學習新課1. 和平環(huán)境中的幸福生活；A. 看圖,表達看到的安靜祥和的幸福生活場景；過B. 爭論：國家和民族之間應當怎樣防止戰(zhàn)爭、和平相處呢？2. 閱讀小故事：關于鴿子和橄欖枝的傳奇；程 A. 為什么人們常用“ 橄欖枝” 和“ 鴿子” 來象征和平呢？B. 你仍在哪些地方見過和平鴿和橄欖枝的圖案呢？及C.假如讓我們舉辦一次“ 喜愛和平” 為內(nèi)容的主題活動,你預備做些什么呢？D.你想用什么方式來表達對和平的喜愛呢？要 三、課堂小結與拓展畫一幅呼吁和平的畫,和同學溝通；點教學反思教學內(nèi)容教學目

29、的10. 喜愛和平（其次課時）珍愛和平的生活環(huán)境,喜愛和平,喜愛生活；知道人民解放軍為保衛(wèi)祖國領土、愛護人民生命財產(chǎn)所做出的重要奉獻；教學重點 知道人民解放軍為保衛(wèi)祖國領土、愛護人民生命財產(chǎn)所做出的重要奉獻；教學難點 能夠為愛護和平盡自己的一份力氣；教學用具一、回憶導入教 今日,我們生活在幸福的家庭中,能夠歡快的學習,我們的國家安定進展,不能遺忘戰(zhàn)爭歲月中解放軍叔叔拋頭顱、灑熱血；今日,解放軍叔叔任然把守著祖國的大學門,保衛(wèi)著祖國的領陸、領海和領空；二、學習新課1. 閱讀 P79 圖文,熟悉中國人民解放軍陸軍、海軍、空軍；過2. 閱讀 P80 圖文,溝通：當我們在光明的教室里學習、在寬敞的操場

30、了玩耍時,當舉國歡騰、慶祝佳節(jié)時,解放軍叔叔在做什么？程 3. 你知道解放軍叔叔在邊疆的生活和心情嗎？4. 閱讀邊防戰(zhàn)士的日記和家信,明白他們的生活和心情；及5. 閱讀 P82 內(nèi)容,說說你仍知道解放軍叔叔的哪些感人事跡？三、小結與拓展要 給解放軍叔叔寫一封慰問信；點教學反思教學內(nèi)容教學目的11. 回憶學校生活（第一課時）回憶六年的學校時間,回憶師生間的那份友情和童年生活帶來的歡快；表達對母校的流連、對老師的感謝以及對同學友情的珍愛；教學重點 回憶六年的學校時間,回憶師生間的那份友情和童年生活帶來的歡快；教學難點 表達對母校的流連、對老師的感謝以及對同學友情的珍愛；教學用具一、導入教六年的學校生活即將終止了,我們已從不懂事的小娃娃成長為有思想,有才能的大孩子；回憶六年的學校時間,回憶師生間的那份友情和童年生活帶來的歡快；老師學給了你那么多關愛,同學給