關(guān)于中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、關(guān)于中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案精選 1. 仔細(xì)鉆研教材、課標(biāo)要求、吃透考試大綱,確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)；確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)可從以下幾方面考慮： . 依據(jù)教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求：明白、懂得、把握和嫻熟把握；這是確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)；. 熟識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在中學(xué)數(shù)學(xué)教材中的位置、作用 ; . 熟識(shí)近年來試題型類型,以及考試改革的情形；2. 正確分析同學(xué)的學(xué)問狀況、和近期的思想狀況；1.是對(duì)平常教學(xué)中把握的情形進(jìn)行定性分析 ;2 每天對(duì)同學(xué)的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)批改,復(fù)習(xí)過程側(cè)重評(píng)講 3. 是對(duì)每周所復(fù)習(xí)的學(xué)問進(jìn)行測試,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題和解決問題；好的分類,牢牢的抓在手中；4 ,將同學(xué)很5 備課組成員每人出好兩套模擬試題,優(yōu)化

2、及共享資 源；3. 依據(jù)學(xué)問重點(diǎn)、同學(xué)的學(xué)問狀況及總復(fù)習(xí)時(shí)間制定比 較具體具體可行的復(fù)習(xí)方案；中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能, 是同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)推理的基本材料,是形成數(shù)學(xué)才能的基石；一是要緊扣 教材,依據(jù)教材的要求,不斷提高,注意基礎(chǔ)；二是要突出復(fù)習(xí)的特點(diǎn)上出新意,以調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,提高復(fù)習(xí)效率；從復(fù)習(xí)支配上來看,搞好基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)主要依靠于系統(tǒng)的復(fù)習(xí),在每一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)中,為了有效地使同學(xué)弄清學(xué)問的結(jié)構(gòu),讓同學(xué)依據(jù)自己的實(shí)際查漏補(bǔ)缺,有目的地自由復(fù)習(xí)；要求同學(xué)在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在懂得概念、弄清定義、把握基本 方法上,然后讓同學(xué)通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練,加深對(duì)概念的懂得、結(jié)論的把握,方法的運(yùn)用和才能的

3、提高；在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中,挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功 能,既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要,又是應(yīng)付考試的一種 手段；因此在復(fù)習(xí)中依據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)的重點(diǎn)和同學(xué)實(shí) 際,對(duì)相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類,總結(jié)解題規(guī)律,提高復(fù)習(xí) 效率；對(duì)具有可變性的例習(xí)題,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行變式訓(xùn)練,使 同學(xué)從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高同學(xué)綜合分析問題、解 決問題的才能；在講解時(shí)可從以下幾方面入手： . 查找其 它解法 ; . 轉(zhuǎn)變題目形式 ; . 題目的條件和結(jié)論互換 ; .; . 串聯(lián)不 轉(zhuǎn)變題目的條件 ; . 把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸 同的問題 ; . 類比編題等；懂得把握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧,提 高數(shù)學(xué)的才能的前提；通過不同形式的訓(xùn)練,使同學(xué)嫻熟掌 握重要數(shù)學(xué)思想方法；1. 實(shí)行不同訓(xùn)練形式； 一方面應(yīng)常常轉(zhuǎn)變題型：填空題、挑選題、簡答題、證明題等交換使用,使同學(xué)熟識(shí)到,雖然題變了, 但解答題目的本質(zhì)方法未變,增強(qiáng)同學(xué)訓(xùn)練的愛好,另一方面轉(zhuǎn)變題目的結(jié)構(gòu),如變更問題,轉(zhuǎn)變條