六年級家長會班主任發(fā)言稿

1、大化寄宿制學(xué)校 2022-2022 學(xué)年第一學(xué)期 家長 會 發(fā) 言 稿 六年級班主任：薛志葉 六年級上學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿（一）各位家長：大家好！今日特別感謝你們能抽出珍貴的時(shí)間來參與這次家長會,今 天的家長會學(xué)校支配了三個(gè)環(huán)節(jié),第一是由我結(jié)合我們班的實(shí)際情形向大 家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh,其次是由各代課老師介紹本次考試中各 科目的情形,最終就是期望家長們能給我們提出合理化的建議；今日,我們聚在一起,只有一個(gè)目的,那就是為了孩子的健康成長,讓我們的老師、我們的家長,攜起手來,在訓(xùn)練孩子時(shí),能“ 站得高些,看得遠(yuǎn)些,想得深些,做得實(shí)些” ；隨著時(shí)間的消逝,我們的孩子們漸漸地長大了,一轉(zhuǎn)瞬,

2、他們已經(jīng)是六年級的同學(xué)了,學(xué)校六年級,也是學(xué)校 與中學(xué)的接軌點(diǎn),同學(xué)素養(yǎng)的高低,成果的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán) 境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評判；所以我們應(yīng)當(dāng)熟悉到,六年級應(yīng)當(dāng)是 個(gè)特別重要的階段；說它重要是由于：第一、孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,寒冷酷暑；現(xiàn)在到了最終 收成的季節(jié)；這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿,關(guān)系著他這六年定論問題；誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出學(xué)校校門；其次、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性,以及學(xué)習(xí)的 愛好；假如你的孩子以較好的成果步入中學(xué),我想他肯定會布滿信心,對 以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說：態(tài)度打算 一切；可見這對他的學(xué)習(xí)影響

3、是特別大的；第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入中學(xué)給中學(xué)老師留下的第一印象,也可謂是呈現(xiàn)給老師們的其次張臉；多多少少會影響中學(xué)老師對你的孩子 的判定,以及將實(shí)行的一些策略；所以也可以這么說,學(xué)校畢業(yè)既是一個(gè) 學(xué)習(xí)階段的終止,也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開頭；好的開頭是勝利的一半；因此,我們這次的家長會和過去幾年的家長會有所不同,我期望通過 這次家長會,除了促進(jìn)我們科任老師與家長之間的溝通溝通外,期望我們 共同承擔(dān)起訓(xùn)練孩子的責(zé)任,多花一點(diǎn)心思,多花一點(diǎn)時(shí)間,讓我們的學(xué) 生,你們的孩子在升中學(xué)考試中有一個(gè)比較好的、令人中意的成果；下面我就結(jié)合我們班的實(shí)際情形向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙?議：第一我向大家介紹

4、一下我們班級的基本情形：我們班共有同學(xué) 14人,其中女生 8人,男生 6人；從各方面情形來看,總體是不錯(cuò)的,班級學(xué)習(xí)氣氛較深厚,集體榮譽(yù)感強(qiáng)；我們班級訓(xùn)練教學(xué) 秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,同學(xué)生活、學(xué)習(xí)等各方面都在 不斷進(jìn)步；作為同學(xué)的語文老師兼班主任,我和他們已經(jīng)共同度過了 2年 多的時(shí)間, 2年來,每一個(gè)同學(xué)在我的心中都留有深刻的印象；同學(xué)們在 2 年多的學(xué)習(xí)中取得了很多優(yōu)異的成果；在班上,有一部分同學(xué)表現(xiàn)始終都 和優(yōu)秀,特提出夸獎,他們分別是：賈梟雄、賈琴、張晉莉等同學(xué),他們 學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極仔細(xì)完成各科作業(yè),熱心為班集體服務(wù)、耐心幫忙學(xué) 習(xí)有困難的同學(xué)；上學(xué)期,由于同學(xué)們團(tuán)

5、結(jié)協(xié)作,遵守紀(jì)律,表現(xiàn)突出,我們這個(gè)集體無論是唱了跳了都取得了很多的榮譽(yù),同時(shí)同學(xué)們的素養(yǎng)也 得到了錘煉,為此我們班被評為校先進(jìn)班集體；這些成果離不開家長對學(xué) 校工作和老師工作的支持,在此,特別感謝各位家長的付出；當(dāng)然取得了這么多的成果,也有存在一些問題：1、同學(xué)的安全問題 課間,有的同學(xué)不顧學(xué)校的要求,老師的一再叮囑,從樓梯扶手往下 滑,在擁擠的走廊中快速追趕打鬧；孩子的安全第一,在家要協(xié)作老師多 給孩子講,嚴(yán)要求,有空多陪著孩子,外出玩耍,弄清孩子的伴侶圈,以 免交友不慎,被別人帶壞！2、同學(xué)的學(xué)習(xí)問題 最近,大部分同學(xué)在各方面都有了較大的進(jìn)步,學(xué)習(xí)積極性很高,但 在看到成果的同時(shí),我們不

6、能沾沾沾自喜,也要看到同學(xué)在學(xué)習(xí)上的不足 之處,主要表現(xiàn)在以下方面：1）、有幾個(gè)同學(xué)難以靜下心來,有些馬大哈的味道,不夠細(xì)心,就 像這次半期試卷中很多同學(xué)由于審題不清而導(dǎo)致扣分；2）、同學(xué)們的閱讀面不廣,學(xué)問面狹窄；可閱讀的書籍相對較少,導(dǎo)致不少時(shí)間被虛度；特殊是那些學(xué)習(xí)不自覺,從來不看課外書的同學(xué),課外學(xué)問積存幾乎空白；3）、學(xué)習(xí)自覺性較差,極易分心,也簡潔受干擾；很多同學(xué)學(xué)習(xí)不 主動,有老師和沒老師不一樣； 學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、 不檢查同學(xué)不落實(shí)；4）、偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)峻；不少同學(xué)學(xué)習(xí)成果參差不齊,不能做好各 科齊頭并進(jìn)；5）、最主要的是家庭作業(yè)問題,孩子的家庭作業(yè)在以下問題：1、應(yīng) 付,表

7、現(xiàn)在字體龍飛風(fēng)舞,自己都不認(rèn),只是為了應(yīng)對老師；2、抄襲,不寫作業(yè),有的孩子數(shù)學(xué)作業(yè)在家一字不寫,早上趴到某個(gè)角落特別鐘抄 完了事；針對這些現(xiàn)象,我誠懇期望家長盡一份自己的責(zé)任,哺育一個(gè)孩子,養(yǎng)只是一方面,讓孩子吃好玩好,但育才是最重要的；所以做家長的肯定 要督促孩子仔細(xì)完成作業(yè),動作快速；對書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求；同樣的作業(yè) 量,有的同學(xué)要比別的同學(xué)花更多的時(shí)間,老師布置作業(yè)往往傾向于中等 生,假如作業(yè)一多, 他們必需花很多的時(shí)間, 這時(shí)假如沒有人來幫忙督促,時(shí)間一長,這些同學(xué)就簡潔丟失信心,可怕做作業(yè)；也可能是學(xué)習(xí)目的不 明確；玩是孩子的天性；假如家長只顧工作,不正確引導(dǎo)孩子,就簡潔使 孩子迷上

8、看電視等,把什么事都忘在了腦后；如有的孩子為了多玩一些時(shí) 間,幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了；也有孩子,先玩?zhèn)€爽快,等到第二天要上學(xué)了,實(shí)在沒方法,才匆忙做作業(yè)；這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想 而知,不是字跡潦草,就是錯(cuò)處很多；解決晚上作業(yè)的問題很簡潔,家長 檢查就行了,期望孩子做完作業(yè)后,家長能多關(guān)注,看做得仔細(xì)不仔細(xì)；字體了草的作業(yè),確定孩子沒有靜下心來寫,這種情形,家長就必需讓他 重新寫,不要無原就地原諒, 一次兩次就會發(fā)覺, 他是可以寫好的, 另外,一靜下來了,作業(yè)的質(zhì)量也就高了,對于不寫作業(yè)的現(xiàn)象,你只要檢查,那就一眼看穿了；我們要保證孩子晚上作業(yè)不出大問題,這樣孩子其次天 白天的學(xué)習(xí)才能

9、正常進(jìn)行；不至于今日補(bǔ)昨天,明天補(bǔ)今日,形成惡性循 環(huán),由于每天都有每天的教學(xué)學(xué)習(xí)方案,假如晚上作業(yè)質(zhì)量差,將直接影 響新學(xué)問的學(xué)習(xí)；3、習(xí)慣養(yǎng)成問題 第一,我們說一下住校生；我們的家長似乎時(shí)間長就習(xí)慣孩子不在身 邊了,忘了你們的孩子到底年齡仍小生活上需要你們的照料,例如換洗床 單、被子、換洗衣服等, 大家假如不信散會后可以去宿舍去看看、聞一聞,就現(xiàn)在這種情形仍是我們班主任、治理老師以及同學(xué)盡最大本領(lǐng)得來的；其次,我想說一下上灶吃飯問題；有的同學(xué)是挑食,而有的同學(xué)就是 太有錢,買的吃零食；以上幾點(diǎn)想法不光需要我們老師的努力,更需要各位家長的協(xié)作,下 面我就給大家在訓(xùn)練孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議：1）、關(guān)

10、懷孩子,發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)與老師聯(lián)系；家長要關(guān)懷孩子,特殊是學(xué)習(xí)生活,常常問問他們在校的學(xué)習(xí)情形,多與孩子溝通溝通；準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺孩子存在的問題,特殊是思想上的問題,有時(shí)家長說的話孩子不聽,孩子一般比較聽老師的話,所以可以跟老師說 說,讓老師跟孩子說,成效仍是比較好的；作為家長不要怕麻煩老師,教 育孩子是我們大家的職責(zé)；但是,有些孩子比較頑皮,對老師的話表面是 很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們常常聯(lián)系,多交 流孩子的情形,雙方相互協(xié)作,讓小問題毀滅于萌芽狀態(tài)；2）、多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)；同孩子多一些溝通、溝通,而不是一味的 用家長的意愿來要求孩子,當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤,或某次考試成果不好時(shí),不要

11、一味用簡潔的打罵等方式來訓(xùn)練孩子；要明白孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),分析習(xí)題錯(cuò)誤的緣由,幫忙孩子解決學(xué)習(xí)上的困難,也可以與任課老師一 起商議計(jì)策,切忌放任、舍棄,或只有決心,而無行動；3）、創(chuàng)設(shè)祥和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,勉勵孩子靜心學(xué)習(xí),特殊要關(guān)注孩 子雙休日的活動；望子成龍望女成鳳是每個(gè)做家長的愿望,我們今日的努力就是為了給 孩子一個(gè)美好的明天,為了孩子們讓我們學(xué)校家庭雙管旗下,不管結(jié)果如 何,我們只要盡最大的努力做了,就對得起孩子們了；或許你的工作也很 但不管如何,忙、或許你的家務(wù)事也很紛雜、 或許你也會有很多的不順心,孩子是你們的,他們在人生中只有這一次六年級,不要由于我們的不重視 而影響了孩子的

12、一生,家長們行動起來,用我們的愛關(guān)懷孩子,用我們的 嚴(yán)治理孩子, 他們到底是孩子, 需要我們?nèi)ス埽?即使你的孩子學(xué)習(xí)落后了,只要我們絕不舍棄對他的訓(xùn)練,他就肯定會在原先的基礎(chǔ)上有所提高的；信任落后只是臨時(shí)的；家長伴侶們,讓我們攜起手來,一同關(guān)注孩子的成 長,一同為孩子們加油打氣,信任孩子會給我們也給他們自己一份中意的答卷；為了孩子,讓我們一起在學(xué)校的最終沖刺階段同甘共苦,助孩子一 臂之力,向著他們的抱負(fù)目標(biāo)共同努力！感謝大家！六年級上學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿（二）敬重的各位家長：你們好 . 作為班主任,我第一代表我和全部任課老師,對各位家長的到來表示 深深的感謝；感謝你們在百忙之中來到學(xué)校,你們

13、的到來既是對你們子女 的關(guān)懷更是對我們工作的大力支持；一、介紹班級情形 我們這個(gè)班現(xiàn)有有 14位同學(xué),其中男生 6人,女生 8人；總體來說,孩 子們思想活躍,活潑可愛,求知欲、上進(jìn)心強(qiáng)；我們六年級是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、暖和的大家庭；二、夸獎各項(xiàng)優(yōu)秀同學(xué) 三、六年級孩子的心理和行為特點(diǎn) 六年級的老師可能都有相同的感受：六年級的同學(xué)不好管；同學(xué)表現(xiàn) 出來的是一種莫名的躁動：不聽老師的說教,自由行動；其實(shí)并不奇怪,這就是同學(xué)進(jìn)入青春期的表現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期,心理特點(diǎn)歸納起來大致有以下 幾個(gè)方面：1、自想法識增強(qiáng),排斥老師、家長的治理；孩子們總想通過說話、做事證明自己長大了,例如在自我意識上他們早就把自己當(dāng)成了

14、大人,他 們最愛說的話就是“ 我能行” 、“ 我自己的事我自己知道” 、“ 不用你們管” ；在他們的心目中,家長、老師的權(quán)威已經(jīng)漸漸的減弱,他們可以對 家長的缺點(diǎn)錯(cuò)誤進(jìn)行批判,他們開頭對家長、老師的言行提出質(zhì)疑、表示 反對；同學(xué)間的交往更頻繁了,很多事不讓大人參與,不讓大人知道,甚 至是非不分的為了義氣而相互隱瞞包庇；他們之間希奇奇怪的事情甚至我 們都蒙在鼓里；2、不敬重人,敵對心情劇烈；在自我意識的劇烈導(dǎo)向下,孩子們唯 我獨(dú)尊,對待四周的人與事都是比較冷漠的；在他們的眼中,父母與師長 們的付出都是理所當(dāng)然；他們比較重視自己的感受,而不去在乎別人的感受；在家里對長輩不敬重,沖著長輩們發(fā)脾氣;

15、在學(xué)校,對師長不禮貌,主要表達(dá)在態(tài)度上； 面對師長的批判, 他們最直接的反應(yīng)是 “ 我又怎么了 .”立刻找理由為自己辯護(hù),你才說一句,他已經(jīng)說了十句；而不會去摸索自己到底是在哪里做錯(cuò)了,似乎他沒有做錯(cuò)任何事情；敵對心情主要表現(xiàn)在：受到家長批判后,他就通過拒絕接受父母的任 何支配來表現(xiàn) ; 受到老師批判后,他就通過不聽課,課堂搗亂、直接抵觸師長等方式來表達(dá)他的不滿；3、易沖動；處于青春期萌芽的同學(xué)好勝心強(qiáng),但自控才能差,當(dāng)受到挫折后很簡潔使用攻擊行為,把敵對心情直接發(fā)泄到造成其挫折的人或物上,常常處理孩子們之間問題的時(shí)候發(fā)覺僅僅只有一件微不足道的小事；4、缺乏責(zé)任感；在孩子們做錯(cuò)事情的時(shí)候,他們

16、不會主動去承擔(dān)責(zé) 任,而是挑選躲避；在學(xué)習(xí)上,他們馬虎浮躁,這是對自己不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)；這些問題都是孩子們成長的表現(xiàn),我們都經(jīng)受過；所以,老師們、家 長們,作為成年人,作為孩子們的長輩,我們應(yīng)當(dāng)為他們的成長興奮；這 個(gè)年齡階段的孩子簡潔犯錯(cuò)誤,我們要正確對待孩子們成長中顯現(xiàn)的問 題,用一顆寬容的心對待他們在成長中所犯的錯(cuò)誤,同時(shí)平常要留意正確 引導(dǎo)；四、給家長的幾點(diǎn)建議 1、加強(qiáng)孩子的安全訓(xùn)練；或許意外就在你馬虎大意,疏于治理的時(shí)候發(fā)生了,到那時(shí)懊悔都來 不及了；作為家長我們要時(shí)刻提示自己的孩子過公路要當(dāng)心,不要在公路 上追趕打鬧,不要騎著自行處處亂跑,不要到溝洼等一些危急的地方去,放學(xué)后要按時(shí)回家等等；2、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；禮拜天督促孩子按時(shí)完成作業(yè),不能由于心疼孩子,就放縱孩子,孩 子不想寫作業(yè),你也就說玩去吧；作為家長必需讓孩子懂得完不成作業(yè),想玩根本不行能；這樣時(shí)間長了孩子自然就形成按時(shí)寫作業(yè)的習(xí)慣了；3、要訓(xùn)練孩子學(xué)會合理支配時(shí)間；周末提示孩子寫作業(yè), 對他什么時(shí)間玩, 什么時(shí)間寫作業(yè)要進(jìn)行支配,不能讓孩子把全部作業(yè)放到星期天的晚上去完成；4、培育孩子良好的行為習(xí)慣；我們一些孩子,在行為上顯現(xiàn)了偏差,如拿別人東西,撒謊,和同學(xué) 打架等,這些行為家長要準(zhǔn)時(shí)禁止,否就時(shí)間長了,后果就不堪設(shè)想了；5、錘煉孩子的生