初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計與實施指導(dǎo)意見

1、初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計與實施指導(dǎo)意見一、總體目標（一）發(fā)揮作業(yè)育人價值化學(xué)作業(yè)設(shè)計應(yīng)堅持“五育”并舉原則、落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，既要關(guān)注對化學(xué)知識內(nèi)涵的理解，又要強調(diào)化學(xué)思維方法和基本觀念的發(fā)展；加強實踐參與，重視創(chuàng)新能力培養(yǎng)， 不斷提升學(xué)生自我管理能力，樹立正確價值觀，促進全面發(fā)展。（二）降低學(xué)生作業(yè)負擔(dān)全面控制化學(xué)作業(yè)總量和時長，嚴格控制化學(xué)書面作業(yè)量， 鼓勵布置實踐性作業(yè)，不得布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，不得給家長布置作業(yè)，切實減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)。（三）提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量依據(jù)義務(wù)教育化學(xué)課程標準，遵循學(xué)習(xí)規(guī)律、加強素養(yǎng)導(dǎo)向，關(guān)注作業(yè)設(shè)計

2、的基礎(chǔ)性和發(fā)展性，全面提高我省初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，確保作業(yè)難度不超過課程標準的要求；關(guān)注作業(yè)設(shè)計的針對性，根據(jù)學(xué)生不同情況，精準設(shè)計作業(yè)，實施分層作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科綜合性作業(yè)。（四）促進教學(xué)質(zhì)量提升作業(yè)的有效性是全面提升教學(xué)質(zhì)量的有效保障。完成化學(xué)作業(yè)既是學(xué)生鞏固知識、提升能力、完成學(xué)業(yè)要求的必要環(huán)節(jié)，又是教師了解學(xué)情，開展因材施教的有效路徑?；瘜W(xué)教師要明確作業(yè)的育人功能，科學(xué)處理課前、課中、課后作業(yè)的關(guān)系，作業(yè)設(shè)計與教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)系，有效發(fā)揮化學(xué)作業(yè)在增強學(xué)生綜合能力和改進化學(xué)教學(xué)方法中的積極作用。二、實施建議（一）控制作業(yè)總量化學(xué)教師要科學(xué)合理預(yù)估學(xué)生完成作業(yè)的時間，嚴格控制

3、化學(xué)書面作業(yè)量，鼓勵以單元基礎(chǔ)布置 1-2 項實踐性、跨學(xué)科綜合性作業(yè)。同時，積極關(guān)注各學(xué)科每天作業(yè)總量的控制，積極參與年級組各學(xué)科的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保將化學(xué)作業(yè)的難度、數(shù)量、完成時長控制在一個合理的范圍之內(nèi)。假期要減少書面作業(yè)的布置， 鼓勵學(xué)生閱讀與實踐。（二）精選作業(yè)內(nèi)容從化學(xué)知識、化學(xué)思想方法、化學(xué)學(xué)科價值的層面整體考慮作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計。依據(jù)課程標準及教材內(nèi)容，基于學(xué)生年齡特點和認知水平，積極關(guān)注化學(xué)作業(yè)設(shè)計、實施與課程標準、教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在一致性，其難度不得超過國家課程標準的要求。鼓勵學(xué)校系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。加強情境性和探究性，科學(xué)設(shè)計有

4、針對性和實效性的作業(yè)，促進學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展。減少機械、重復(fù)性作業(yè)，避免死記硬背和“機械刷題”現(xiàn)象，杜絕反復(fù)抄寫等懲罰性作業(yè)。（三）創(chuàng)新作業(yè)形式改變傳統(tǒng)的以書面作業(yè)為主的單一作業(yè)形式，結(jié)合初中化學(xué) 學(xué)科特點及學(xué)生年齡特征，創(chuàng)新多種作業(yè)形式。除書面作業(yè)外， 鼓勵設(shè)計基于單元的“探究式、設(shè)計式、項目式”等實踐性作業(yè)， 逐步實現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和個性化。積極開展材料易得、安全 可靠的化學(xué)家庭小實驗，及時理解、運用所學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)知識的 實踐價值，但應(yīng)控制頻次和數(shù)量。根據(jù)學(xué)校的資源和條件，可以 適當(dāng)組織學(xué)生參觀工廠和車間，幫助學(xué)生進一步了解化學(xué)與生活、生產(chǎn)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)對化學(xué)的情感和社會責(zé)任感。同時，

5、結(jié)合 時代的發(fā)展，嘗試以化學(xué)學(xué)科的新近科技成果為背景，提高作業(yè) 的內(nèi)容和形式的創(chuàng)新性。根據(jù)所在地區(qū)、學(xué)校及學(xué)生的實際情況，布置難度適宜的作業(yè)內(nèi)容，做到有的放矢，因材施教，布置分層作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自主安排作業(yè)時間。（四）加強作業(yè)指導(dǎo)與反饋根據(jù)化學(xué)作業(yè)內(nèi)容、學(xué)生需求的不同，進一步加強作業(yè)批改的針對性和實效性，提倡作業(yè)面批面評。不得要求家長代批代改作業(yè)。教師要指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成化學(xué)書面作業(yè)，加強個性化輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，提高學(xué)生完成作業(yè)的效率和質(zhì)量。定期開展學(xué)生作業(yè)展評，及時全面反饋；對于學(xué)生存在的典 型問題進行集中講評，對于少數(shù)學(xué)生存在的問題要加強個別指導(dǎo)； 加強作業(yè)分析，明確學(xué)生思維障礙，指導(dǎo)學(xué)生理清思路，改進教育教學(xué)方法，讓學(xué)生經(jīng)歷“感知體驗經(jīng)驗”的學(xué)習(xí)歷程，促進思維發(fā)展。三、管理評價作業(yè)設(shè)計及實施是教學(xué)評價的重要組成部分，對學(xué)生的學(xué)和教師的教具有重要促進作用。義務(wù)教育各學(xué)校要進一步加強作業(yè)管理，既要關(guān)注作業(yè)設(shè)計本身的質(zhì)量，又要關(guān)注作業(yè)完成的質(zhì)量。完善激勵約束機制，要定期對作業(yè)實施情況進行督查，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，積極發(fā)揮作業(yè)對教與學(xué)的改進提升功能，幫助學(xué)業(yè)養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。各地教研機構(gòu)要將初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計納入教研體系，加強對作業(yè)設(shè)計與實施的研究，強化對學(xué)校作業(yè)設(shè)計