(賽課教案)三年級下冊美術(shù)《感受音樂》

1、(賽課教案)三年級下冊美術(shù)感覺音樂(賽課教案)三年級下冊美術(shù)感覺音樂(賽課教案)三年級下冊美術(shù)感覺音樂感覺音樂教學(xué)設(shè)計（欣賞評述、造型表現(xiàn)）一、學(xué)情剖析今年紀階段的學(xué)生聽覺敏銳，但表現(xiàn)力卻普遍較弱，容易出現(xiàn)部分學(xué)生不敢畫的情況，因此教師要實時表揚勇敢畫的學(xué)生，鼓勵不敢畫的學(xué)生。對紀律要求可適合放寬，允許學(xué)生邊唱邊畫。二、教材剖析本課的主要內(nèi)容是用繪畫表現(xiàn)對音樂的感覺。教師可利用音樂喚起學(xué)生的各種想象，并指導(dǎo)學(xué)生利用點、線、面和色彩來表達自己的感覺。本課教學(xué)評論重點在于學(xué)生是否積極參加整個教學(xué)活動，可否用繪畫的方式適合的表現(xiàn)出對音樂的感覺和理解。三、教學(xué)目的【知識與技術(shù)】感覺不同音樂帶來的美感和

2、震撼，充分展開想象，用點、線、面和色彩將音樂賜予的特別感覺表現(xiàn)出來。【過程與方法】經(jīng)過回想學(xué)過的知識，引導(dǎo)學(xué)生進入本課學(xué)習(xí)氣氛；經(jīng)過議論音樂與線條、音樂與色彩之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、思考、剖析、解決問題的能力；經(jīng)過欣賞、剖析作品，拓寬學(xué)生的思路，提高學(xué)生的語言組織能力。最后學(xué)生根據(jù)所聽的音樂，運用繪畫語言進行勇敢創(chuàng)作?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】專心感覺音樂帶來的美感和震撼，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。四、教學(xué)重點、難點及解決舉措教學(xué)重點：啟迪學(xué)生感覺音樂的旋律和節(jié)奏。教學(xué)難點：用繪畫語言表現(xiàn)音樂作品。解決舉措：首先，用線條和色彩表現(xiàn)聲音，使學(xué)生感覺音樂與繪畫語言的相通之處；其次，經(jīng)過繪畫

3、手段表現(xiàn)音樂，使學(xué)生感覺繪畫的點、線、面以及色彩與音樂的節(jié)奏、韻律、感情色彩方面的關(guān)系；最后，在學(xué)生對音樂的欣賞、感覺的過程中，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，引導(dǎo)學(xué)生把音樂感覺轉(zhuǎn)變成繪畫語言。五、教學(xué)準備教師準備：課件、聲音片段。學(xué)生準備：彩筆，美術(shù)本。六、課時：1課時（40分鐘）七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動媒體使用引導(dǎo)階段一、導(dǎo)入新課做好上課準備，導(dǎo)語：在曲曲直直一節(jié)課件出示課題(2分鐘)明確課題。課中我們認識了各種各種的線，今天我們來做一個線條與聲音的游戲?。ò鍟└杏X音樂二、探索新知1引導(dǎo)學(xué)生認識音樂與線條的關(guān)系。（1）導(dǎo)語：請同學(xué)們認真播放動畫感覺聽動畫里的音樂片段，音樂帶給音樂你怎樣的感

4、覺？播放動畫感覺音樂。聆聽聲音，談感教師小結(jié)：輕音樂感覺柔受,回答提問。和、優(yōu)美、甜潤、流利；迪斯科音樂感覺堅硬、熱烈、緊張。發(fā)展階段：（2）再次播放動畫感覺聆聽聲音，做練基礎(chǔ)知識的音樂習(xí)并講話。講解，過程、提問：哪位同學(xué)能在黑板上方法步驟演嘗試用合適的點、線表現(xiàn)自己聽示到的聲音，并談一談自己為什么(16分鐘)這樣表現(xiàn)？認識聲音與繪教師小結(jié)：合理的運用和組畫元素的關(guān)系?？椄鞣N點、線表現(xiàn)音樂感覺，對音樂感覺的涂鴉就會產(chǎn)生畫面的感覺。2引導(dǎo)學(xué)生認識音樂與色彩的關(guān)系。根據(jù)自己的感導(dǎo)語：下面讓我們一起去了受回答提問。解音樂與色彩的關(guān)系。提問：（1）聲音有色彩嗎？（2）如果大家聽到一個好消息，會發(fā)出什么

5、聲音？試著形容一下這個聲音會是什么顏色的？（3）碰到不開心的事情，大家會發(fā)出什么聲音？這個聲認識聲音與色音又會是什么顏色的？彩的關(guān)系。（4）為什么大家說的顏色不同樣呢？教師小結(jié)：聲音是有顏色的。是能夠用點、線、面和色彩表現(xiàn)出來的。感覺是屬于個人的，不同的人會有不同的感覺。3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，了解創(chuàng)作要點。出示幾幅學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)欣賞、剖析作生欣賞、剖析。品，回答提問。提問：（1）試著形容這些作品表現(xiàn)的音樂？為什么這樣形容？（2）找到一首樂曲為這幅作品命名？（3）從線條和色彩方面分析這些作品？小結(jié)：同學(xué)們的剖析能力都議論、認識美術(shù)作品出示圖片：學(xué)生有值得充分肯定的地方，但繪畫與音樂的關(guān)系性。對

6、音樂的表現(xiàn)不是簡單的模擬，而是需要同學(xué)們專心去領(lǐng)會和情感的投入。三、能力反應(yīng)（學(xué)生著手實踐）導(dǎo)語：請同學(xué)們認真聽下面的音樂，然后著手畫一畫。教師播放兩段音樂。作業(yè)要求：聆聽音樂，將自己腦海中出講堂實踐，現(xiàn)的情景和畫面，用畫筆描述出學(xué)生進行制聽音樂，并畫出來。播放音樂作自己聽到的音樂。作業(yè)步驟：(15分鐘)1在腦海中構(gòu)想2用鉛筆在畫紙上勾畫出大體的構(gòu)想畫面。3將畫面進一步詳細。教師巡回、指導(dǎo)。強調(diào)創(chuàng)作重點。四、作業(yè)講評展示學(xué)生作品，部分學(xué)生介紹自己的作品并談創(chuàng)作感覺。1.你感覺誰的作品色彩和線條音樂感最強烈？為什么？展示學(xué)生作2.你的作品是怎樣表現(xiàn)音品、評論交樂的？都用了那些色彩和線流條？自評、互評。(5分鐘)本課總結(jié)：人的聽覺和視覺不是完全孤立和隔斷的，而是互相交流互相影響的，這節(jié)課我們一起把音樂與繪畫巧妙地聯(lián)系在了一起，因為音樂是無聲的繪