《光的折射》教學設計

1、課題：光的折射周案序：總案序：一、學習目標1、知道什么是光的折射現(xiàn)象，能敘述光的折射現(xiàn)象的實驗結論2、能根據光的折射現(xiàn)象的實驗結論畫出折射光線的大致方向.解釋光的折射在 生活中的實例.3、折射現(xiàn)象的應用學習重點：光的折射規(guī)律學習難點：利用光的折射規(guī)律解釋有關折射現(xiàn)象二、課前預習：預習內容與要求：1、光的折射現(xiàn)象、定律？ 2、理解折射現(xiàn)象中光路的可逆性。三、教學逾霍導語設計（2分鐘）“折射斷筷”。學生觀察后敘述實驗現(xiàn)象。小游戲：碗中放入一枚硬幣，調整眼睛到剛好看不見硬幣的位置，另一 同學向碗中緩慢倒入水，當水升到一定高度時，觀察現(xiàn)象？提問：上述現(xiàn)象是怎樣引起的？能否用以前學的知識解釋？學習了今天

2、 的知識一一光的折射，這些問題就很容易解釋了，請同學們先看今天的 學習目標。教學內容師生活動設計復備情況記錄環(huán)節(jié)一：折射現(xiàn)象產生 的條件（10分鐘）環(huán)節(jié)二： 光的折的規(guī)律，利用折定律作 圖（10分鐘）自學指導1： （15分鐘）1、演示課本圖3. 41的實驗，請同學們根據實驗，畫出 看到的光路圖。并在圖中標出入射光線、反射光線、入射 角、反射角和法線，。并看書找出什么是光的折射、什么 是折射光線和折射角，比較入射角和折射角的大小關系。2、請你利用你手中激光筆、光具盤和玻璃塊，自己完成圖 3.41的實驗，找出入射光線、反射光線、折射光線、 折射角和法線，比較折射角和入射角的關系，然后增大和 減小入

3、射角，觀察折射角的變化，讓光線沿法線入射，觀 察光的傳播。3、根據光的可逆性，你覺得當光從玻璃斜射入空氣中時，光 的傳播方向會怎樣？做做實驗看看，比較入射角和折射角 的關系，你得到什么結論？精講點撥：1、折射光線、入射光線和法線在同一平面內，折射光線和入 射光線分居法線的側。2、當光從空氣斜射入水中或其它介質中時，折射光線偏向法 線，折射角小于入射角；當光從其它介質斜射入空氣中時， 折射光線偏離法線，折射角大于入射角；3、折射角隨入射角的增大而增大，隨入射角的減小而減??； 當光沿法線入射時，光的傳播方向不變，這時入射角和折環(huán)節(jié)三：利用折定律解 釋生活中常見 現(xiàn)象（9分鐘）光路可逆射角都是零。4

4、、光在折射現(xiàn)象中仍有可逆性。三、自學指導2： （12分鐘）1、請同學們書66頁，認識幾種光的折射現(xiàn)象；想想生活中 的哪些現(xiàn)象還是由于光的折射？2、體驗“叉魚”用橡皮泥制作魚模型并固定于方型水槽中，用直鐵絲作魚叉， 對準看到的魚下叉，看誰能叉準，并讓該同學說出叉準魚的 “奧妙”是什么？2、分組實驗：觀察玻璃磚后的鋼筆“錯位”。精講點撥：1、水中的魚反射出的光線從水中射向空氣中，在水面處發(fā)生 折射,折射角大于入射角，折射光線遠離法線,折射光線射 入人的眼睛，人總覺得光線沿直線傳播，根據經驗逆著折 射光線看去就看到了魚的變淺虛像.（如圖），在此基礎上 解釋叉魚和照魚的區(qū)別。2、作圖解釋授課開始學生完成的兩個小實驗岸上的人看水中的物體和水中的人看岸上的物體，位置 都要變高。課堂小結（2分鐘）1折射現(xiàn)象定義2折射