(蘇教版)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案射線、直線和角的認(rèn)識(shí)

1、(蘇教版)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)授課設(shè)計(jì)射線、直線和角的認(rèn)識(shí)(蘇教版)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)授課設(shè)計(jì)射線、直線和角的認(rèn)識(shí)3/3(蘇教版)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)授課設(shè)計(jì)射線、直線和角的認(rèn)識(shí)射線、直線和角的認(rèn)識(shí)施教時(shí)期：年代日四（上）第1617頁例題，試一共幾課時(shí)3新授授課內(nèi)容13題課型試，想一想做做第幾課時(shí)1讓學(xué)生經(jīng)歷繪圖、察看和溝通等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)線段、射線和直線的特點(diǎn)，知道三者間的聯(lián)系和差別。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角，認(rèn)識(shí)角的組成，授課認(rèn)識(shí)表示角的符號(hào)，知道角的記法和讀法。目標(biāo)2.聯(lián)合生活實(shí)例，認(rèn)識(shí)兩點(diǎn)確定一條直線，意會(huì)兩點(diǎn)間線段最短，理解兩點(diǎn)間的距離。3.讓學(xué)生能積極地參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得成功體驗(yàn)，發(fā)展空間見解。授課重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)線段

2、、射線及直線的特點(diǎn)以及相互間的聯(lián)系和差別。重難點(diǎn)難點(diǎn)：理解兩點(diǎn)確定素來線授課學(xué)生在二年級(jí)對(duì)角有過初步認(rèn)識(shí)，知道角的各部分名稱，并能意會(huì)角是有大有小，角的大小與兩條邊叉開的程度相關(guān)。資源授課準(zhǔn)備：多媒體課件自學(xué)書第1617頁，劃出你認(rèn)為重要的地方。1.分別畫出一條線段、一條射線和一條直線。他們各有什么特點(diǎn)？（可從形狀、端點(diǎn)的個(gè)數(shù)、長度三方面考慮）線段：特點(diǎn)：射線：特點(diǎn)：預(yù)習(xí)直線：特點(diǎn)：設(shè)計(jì)2.經(jīng)過一點(diǎn)能畫（）條直線，經(jīng)過兩點(diǎn)能畫（）條直線。（先著手畫一畫，再回答）3.（）叫做這兩點(diǎn)間的距離。4.從一點(diǎn)起畫兩條射線，能夠組成一個(gè)（）（先著手畫一畫，再回答），角平時(shí)用符號(hào)（）來表示。5.我的迷惑：學(xué)

3、程預(yù)設(shè)一、揭示課題，明確目標(biāo)。（預(yù)設(shè)2分鐘）認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)二、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)（預(yù)設(shè)10分鐘）1、復(fù)習(xí)“線段”，“認(rèn)識(shí)射線”“直線”溝通預(yù)習(xí)作業(yè)1小組溝通全班溝通A、說說線段有什么特點(diǎn)？B、說說光芒有什么特點(diǎn)？說說線段怎么變成一條射線？說說射線有什么特點(diǎn)？C、說說線段怎么變成一條直線？說說直線有什么特點(diǎn)？2、比較三者關(guān)系相同點(diǎn)不相同點(diǎn)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反省板塊一師：從今天開始，我們進(jìn)入一個(gè)新的單元，學(xué)習(xí)新的知識(shí)。今天這節(jié)課我們一同來認(rèn)識(shí)射線、直線和角。板塊二學(xué)生溝通，師巡視指導(dǎo)A、總結(jié)：線段是直的，有兩個(gè)端點(diǎn)，是有限長的。B、出示情境圖：這是一個(gè)很美麗的城市，它的夜景更是迷人，請(qǐng)看。圖中

4、什么情形讓你印象最深？這些光芒有什么特點(diǎn)？表達(dá)：這些光芒都能夠看作射線，把線段的一端無量延伸，就獲得一條射線。教師演示，學(xué)生比劃。有幾種延伸方法？總結(jié)：射線是直的，有一個(gè)端線段射線直線3、認(rèn)識(shí)“兩點(diǎn)確定一條直線”溝通預(yù)習(xí)作業(yè)2小組溝通全班溝通，指名登臺(tái)畫舉生活中的例子。4、溝通預(yù)習(xí)作業(yè)3達(dá)成“想一想”什么是距離？請(qǐng)同學(xué)指一指A、B間的距離。5、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“角”溝通預(yù)習(xí)作業(yè)4指名登臺(tái)從一點(diǎn)起畫兩條射線。（1）角的組成（2）角的記法和讀法給自己畫的角分別用角的符號(hào)表示，并讀一讀，再指一指每個(gè)角的極點(diǎn)和兩條邊。三、全班溝通，提煉建模（預(yù)設(shè)8分鐘）生：我知道了射線、直線、線段。生：我還知道了兩點(diǎn)確定一

5、條直線生：兩點(diǎn)之間，線段最短。四、分層練習(xí)，內(nèi)化提升（預(yù)設(shè)10分鐘）想一想做做第1題想一想做做第2題在紙上畫出兩個(gè)點(diǎn)，量出它們的距離。想一想做做第3題右圖中有幾條射線，組成了幾個(gè)角？它們各是什么角？五、當(dāng)堂檢測(cè)，議論反省點(diǎn)，無量長。C、把線段的兩頭都無量延伸就獲得一條直線?？偨Y(jié)：直線是直的，沒有端點(diǎn)，無量長。集體溝通，達(dá)成表格。經(jīng)過一個(gè)點(diǎn)能畫幾條直線？兩點(diǎn)呢？讓學(xué)生著手畫，得出結(jié)論。舉生活中的例子提問：連結(jié)A、B兩點(diǎn)的三條線，哪一條最短？為什么？指出：連結(jié)兩點(diǎn)的線段的長度叫做這兩點(diǎn)間的距離。能夠怎樣畫角？你會(huì)從一點(diǎn)起畫兩條射線嗎？畫一畫，看看組成了什么圖形？指名學(xué)生畫，意會(huì)角的兩邊無限延伸。板塊三同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些線？它們之間有什么不相同？你還認(rèn)識(shí)哪些知識(shí)？怎樣畫出一個(gè)角？板塊四指出這些線中，哪些是線段，哪些是射線，哪些是直線？判斷的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是什么？不用從頭畫，量第一版本17頁AB兩點(diǎn)之間的距離一共有3個(gè)角，分別是銳角、直角、鈍角。指出來，為下堂課做準(zhǔn)備。作業(yè)設(shè)計(jì)講堂作業(yè)：必做題：補(bǔ)充習(xí)題P2