欲速則不達(dá)作文800字高中范文

1、欲速則不達(dá)作文 800 字高中范文【篇一】這里，我們想到了孔子的名言：“無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利。欲速，則 不達(dá)，見(jiàn)小利，則大事不成”。人做事眼光要遠(yuǎn)一點(diǎn)，不但要看到近 期的得失，還要看到長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。在大躍進(jìn)中，高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)盛行，各地紛紛提出不切 實(shí)際的目標(biāo)，片面追求工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和建設(shè)的高速度?！按筌S進(jìn)”打亂 了國(guó)民經(jīng)濟(jì)秩序，浪費(fèi)了大量的人力物力，造成了工農(nóng)業(yè)比例嚴(yán)重失 調(diào)。過(guò)于性急圖快，反而適得其反，不能達(dá)到目的。同樣的，好酒陳 釀的時(shí)間越長(zhǎng)越香醇，音樂(lè)譜寫(xiě)得越久越唯美，成功醞釀的越久越輝 煌。貝多芬寫(xiě)合唱交響曲用了 39 年的時(shí)間，最終將無(wú)數(shù)次的靈 感串聯(lián)成了曠世佳作。如果他也急不可耐地希

2、望完成作品，一個(gè)小時(shí) 作完曲子，我們還能聽(tīng)見(jiàn)他發(fā)自內(nèi)心的歡樂(lè)頌嗎 ?越王勾踐為了滅吳受了多少年的凌辱，嘗了多少年的膽。他從來(lái) 沒(méi)有草率地為報(bào)一箭之仇而出兵吳國(guó)，而是用平和、堅(jiān)定的心對(duì)內(nèi)持 續(xù)提升自己，對(duì)外等待時(shí)機(jī)?？梢?jiàn)，堅(jiān)定而又平和的心態(tài)才是成功的 前奏。居里夫人十幾年尋找放射元素，含辛茹苦，潛心于一處，歷經(jīng)夜 晚白天無(wú)數(shù)次交替，吞咽周圍冷寂之苦，為的僅僅心中那熠熠閃耀著 動(dòng)人光輝的科學(xué)之燈。多少次，曾一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，多少次，曾平凡 無(wú)味地持續(xù)重復(fù)同一個(gè)實(shí)驗(yàn)。終在幾十噸瀝青鈾礦礦渣中找到幾克放 射元素。騏驥千里，非一日之功 ; 冰凍三尺，非一日之寒。新時(shí)代的人們，請(qǐng)牢記欲速則不達(dá) ! 請(qǐng)?jiān)谀酀?/p>

3、的小路上留下你堅(jiān)實(shí)的腳印，在 歷史的書(shū)頁(yè)里留下你泛黃的足跡。堅(jiān)定向前，成功就在不遠(yuǎn)方?！酒慨?dāng)我們的步伐緩慢的時(shí)候，不妨停下來(lái)整理自己的行裝再快速前 進(jìn)。人生中難免有疲勞的時(shí)候，就如我們的高中學(xué)習(xí)生活，一開(kāi)始大 家都信心滿滿笑容迎戰(zhàn)。不過(guò)逐步的我們累了，本來(lái)還沒(méi)完全吃透一 個(gè)內(nèi)容，接下來(lái)卻有無(wú)數(shù)個(gè)知識(shí)點(diǎn)等著你，我們仿佛變成了一個(gè)病貓 在面對(duì)如狼似虎習(xí)題的時(shí)候害怕，萎縮。逐步的，越來(lái)越跟不上節(jié)奏。 家人的責(zé)問(wèn)，老師疑惑的目光，自己內(nèi)心的焦急和無(wú)可奈何譜奏了一 首雜亂無(wú)章的樂(lè)曲，天天在腦海里播放?；叵胫?dāng)初的自信呢，歡天 喜地的進(jìn)入高中，經(jīng)歷的是怎樣的過(guò)程呢 ?工人天天學(xué)著別人的樣子不停地砍樹(shù)，

4、不過(guò)砍得樹(shù)卻越來(lái)越少。 我仿佛在這個(gè)工人身上尋找到了自己的縮影。僅僅一味的做習(xí)題，實(shí) 行題海戰(zhàn)，自己做得越來(lái)越累，而工人砍得樹(shù)越來(lái)越少。我們都犯了 相同的錯(cuò)誤：沒(méi)有找到事情的本質(zhì)。樹(shù)砍得多主要還是斧子鋒利否則 你就是比別人多十倍的力氣也毫無(wú)用處 ; 題目做的再多根本就沒(méi)有找到 解體方法和技巧又何談提升。其實(shí)生活中有很多想我們一樣“誤入歧途”的羔羊?！坝賱t不 達(dá)”古人的戒訓(xùn)我們?cè)缇途W(wǎng)在了耳邊。1941年日本政府決定突襲美軍駐太平洋基地 - 珍珠港。 12月 7 日日本發(fā)動(dòng)的珍珠港戰(zhàn)役獲得巨大成功。美軍重傷更牽連到了英國(guó)在 遠(yuǎn)東地區(qū)的重要軍事力量。但這個(gè)勝利，導(dǎo)致了日本更快走向滅亡。 美、英在珍

5、珠港事件后決心參加反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)。隨后有 21 個(gè)國(guó)家加入 法西斯的末日終于到來(lái)了。日本以珍珠港戰(zhàn)役的勝利換來(lái)了戰(zhàn)略的失 敗。試想如果當(dāng)初日軍沒(méi)有頭腦發(fā)熱，停下那急切的腳步和貪婪的思 想一切都會(huì)不一樣。如果工人不是忙著一味的砍樹(shù)，而是留下一點(diǎn)時(shí)間磨斧子的話， 他會(huì)一天不一天砍得多。如果如果當(dāng)初我沒(méi)有一味的實(shí)行題海戰(zhàn)，追求數(shù)量，或許我會(huì)學(xué) 的輕松一些 !如果日本沒(méi)有攻打珍珠港，就不一定會(huì)有日后的悲劇。無(wú)論是種樹(shù)還是為人，強(qiáng)國(guó)，都不能太心急，偶爾停下來(lái)整理整 理自己的行裝會(huì)有新的體會(huì)，新的領(lǐng)悟，新的改變。不要讓你的人生 劉下“如果” ; 不要讓你的人生留下遺憾。無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利。欲速，則不達(dá)，見(jiàn)小利

6、，則大事不成。【篇三】作為一個(gè)“超一流鋼琴家”的教育者，郎朗的父親給眾家長(zhǎng)們提 供了培養(yǎng)孩子的秘訣：讓孩子成長(zhǎng)的快一些，再快一些?！翱臁弊值倪B續(xù)使用能夠看出他對(duì)這個(gè)說(shuō)法的強(qiáng)調(diào)，但是盲目地 圖“快”，是否顯得過(guò)于急功近利了一些呢 ?孩子的成長(zhǎng)并不是一味重 視速度就能達(dá)到目的的，選擇的權(quán)利還是理應(yīng)讓孩子自己來(lái)把握。古往今來(lái)，有很多的家長(zhǎng)都抱有“讓孩子盡可能早學(xué)、多學(xué)，才 能不輸在起跑線上”的想法，過(guò)早地讓孩子背負(fù)了沉重的負(fù)擔(dān)，什么 “三歲要識(shí)千字，五歲奏出一手好音樂(lè)，七歲便要接觸那些晦澀難懂 的奧數(shù)題目，不過(guò)過(guò)早地接觸這些真的能夠像郎朗父親所說(shuō)培養(yǎng)出成 功人士么 ?方仲永是一個(gè)水平超強(qiáng)，聞名四方的

7、孩子，從小學(xué)習(xí)文賦， 被眾人稱為神童。不過(guò)神童的結(jié)果和普通孩子相比時(shí)怎樣令人語(yǔ)噎了 呢?學(xué)習(xí)各種各樣的技能是為了豐富孩子的精神世界，陶冶他們的情操， 若是將其上升為“培養(yǎng)成功人士的高度”，著實(shí)會(huì)事與愿違。學(xué)習(xí)是一個(gè)非常廣義的詞，并不只拘泥于課堂所學(xué)到的一些知識(shí)。 徐宏祖游歷山川寫(xiě)下了徐霞客游記，誰(shuí)能說(shuō)他不是在自然中學(xué)習(xí) 的呢! 成長(zhǎng)，也并非是單純的年齡的增長(zhǎng)，它與學(xué)習(xí)有著緊密的聯(lián)系。 身處不同年齡的孩子，有著他們不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，三個(gè)月的嬰兒如果 能獨(dú)自翻過(guò)身子，就是一個(gè)了不起的成功。身為家長(zhǎng)，是切不可在孩 子剛出生時(shí)就脅迫他學(xué)習(xí)這個(gè)技能的這是自然規(guī)律使然。日后教 育孩子時(shí)亦是如此：孩子自有在他們每日豐富的經(jīng)歷中體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的 獨(dú)特方式，家長(zhǎng)應(yīng)將這珍貴的體驗(yàn)成長(zhǎng)的權(quán)利交換給孩子，予以適當(dāng) 的提醒，但決不提前出手揠苗助長(zhǎng)。這是對(duì)客觀規(guī)律的尊重，更是對(duì) 孩子的尊重順其自然，順勢(shì)而為，方才是教育孩