劉鑫微視頻臥鉤活動方案

1、 “臥鉤”的寫法課題“臥鉤”的寫法學(xué)科硬書學(xué)校大興區(qū)少年宮教師姓名劉鑫教材版本人民美術(shù)出版社職稱一級學(xué)生人數(shù)20性別男課時2年齡33歲一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生的積極參與，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中構(gòu)建知識，提高書寫能力，通過體驗(yàn)、實(shí)踐參與和合作探究等活動方式，完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。因此，我在設(shè)計(jì)本節(jié)課時，注重以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的心理與生理特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動。既照顧全體，又關(guān)注個體，使每個學(xué)生都得以發(fā)展。而且，我在培養(yǎng)學(xué)生書寫能力的同時，也注意對學(xué)生思維、想象、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。并在寫字課堂中有效的滲透情感教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、教學(xué)背景分析：本節(jié)課教授的對象是初級班學(xué)生，對寫字課堂

2、中的常規(guī)要求都比較熟悉，能夠在教師的帶領(lǐng)下積極參與到課堂教學(xué)活動中。三、教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)說明：（一）、根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平，并結(jié)合教材的自身特點(diǎn)，我制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：A. 知識目標(biāo)：會正確書寫“臥鉤”，及相關(guān)字的筆順。注重學(xué)生腕力的提高。B. 能力目標(biāo)：通過教師引導(dǎo)，使學(xué)生在課堂上正確運(yùn)用書法術(shù)語進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。C. 情感目標(biāo)：在給其他同學(xué)提建議或接受別人建議時，會運(yùn)用正確的表達(dá)方式。（二）、 教學(xué)重難點(diǎn)及突破方法：本節(jié)課的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，難點(diǎn)是引導(dǎo)他們在運(yùn)筆過程中能有意識的進(jìn)行腕部力量的鍛煉，正確處理“臥鉤”中的提按及書寫節(jié)奏。針對本課的重難點(diǎn)，我通過使

3、用簡單易記的筆畫變形的方法，使學(xué)生通過實(shí)踐自己總結(jié)出新筆畫的書寫方法。四、教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊知。既起到了復(fù)習(xí)作用，為新授知識作準(zhǔn)備，又調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。變形出新。積極主動體驗(yàn)、參與討論，得出結(jié)論。讓他們覺得“我能行！”。書寫實(shí)踐。按照學(xué)生自己總結(jié)的寫法書寫臥鉤。舉一反三。讓學(xué)生自己說出心字底的寫法。激發(fā)學(xué)生興趣。交流解惑。學(xué)生通過親身書寫，他們會發(fā)現(xiàn)很多問題，我要充分利用這一時機(jī)對書寫要點(diǎn)進(jìn)行歸納。評價(jià)貫穿，鼓勵為主。課堂中，我采用同桌推薦與個體評價(jià)相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生用知識點(diǎn)對作品進(jìn)行點(diǎn)評，力爭發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的每一個小小進(jìn)步。教學(xué)資源：1、展示臺 2書法作業(yè)紙五、小結(jié)：通過對課堂的精心設(shè)

4、計(jì)和對學(xué)生到位的引導(dǎo)，大部分學(xué)生能達(dá)到教師初定的知識目標(biāo)，同時，學(xué)生在獲取知識的過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功。學(xué)生得到了更多實(shí)踐的機(jī)會，學(xué)會積極參與，并通過講評活動不斷地改進(jìn)自己，提升自己的書寫水平與交流能力，建立自信，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。六：活動自評：我在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)和活動時，從兒童的心理和生理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣入手，改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用多樣化教學(xué)手段,將教學(xué)任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，通過筆畫的變形，讓學(xué)生主動參與。1通過設(shè)計(jì)筆畫變形讓學(xué)生親身參與，大膽實(shí)踐，體驗(yàn)成功，很好地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們建立學(xué)習(xí)書法的自信心及成就感，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，他們的讀帖能力也隨之提高。2設(shè)計(jì)的活動符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)過程中的每個活動要求實(shí)現(xiàn)不同的任務(wù)，由簡而繁，層層遞進(jìn)。既緊密聯(lián)系，又互相滲透。3備課時，我用這樣的觀念指導(dǎo)自己：給學(xué)生一個空間，讓他們自己往前走；給學(xué)生一個條件，讓他們自己去鍛煉；給學(xué)生一個挑戰(zhàn)，讓他們自己去探索；給學(xué)生一個權(quán)利，讓他們自己去創(chuàng)造。把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生。4.激勵是教育最基本的功能，抓住學(xué)生每一個精彩瞬間，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn)，恰到好處的評價(jià)每個學(xué)生，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。5.教學(xué)中