七年級下期語文第一學(xué)月測試題

1、2009-2010學(xué)年人教版下學(xué)期七年級第一次月考語文試題 （考試時(shí)間：150分鐘，總分120分） 一、語言積累與運(yùn)用 （26分） 1、下列加點(diǎn)詞注音完全正確的一項(xiàng)是（D）（2分）A、和藹(i)頹唐(tu)倜儻(t dng)彌漫(m)B、執(zhí)拗(o)驪歌(l)夾襖(o)駭人(gi)C、盔甲(kui)花圃(p)麻渣(zh)迸濺(bng)D、系繩(j)佇立(zh)沮喪(j)湖泊(p)2、下面加點(diǎn)字注音全正確的一項(xiàng)是（ B ）3分 A、確鑿（zo ） 菜畦( w ) 訕笑（shn） 人跡罕至（hn） B、鑒賞（jin ） 哺育( b ) 祈禱(do ) 鮮為人知(xin) C、驪歌 (l ) 踱步(d

2、u) 金柝(tu ) 鍥而不舍(q) D、嫉妒 (j ) 柵欄(zh) 環(huán)謁（y ） 秕谷（b） 3、下列詞語書寫全對一項(xiàng)是（C ） 3分 A、桑甚 輕捷 污穢 人聲頂沸 B、狂讕 彷徨 臃腫 來勢洶洶 C、崎嶇 默契 懊悔 荒草萋萋 D、亙古 綿延 仰幕 氣勢磅礴 4、下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（ B）3分 A、“提高理解能力”是極為十分重要的。 B、為了避免今后再發(fā)生類似的事故，我們必須健全制度。 C、那一次談話以后，他那激動不安的心情總在我的腦海浮現(xiàn)。 D、我們的地理老師上課說話風(fēng)趣幽默，常讓人忍俊不禁地發(fā)笑。 5.下列詞語的解釋全部正確的一項(xiàng)是（A ）（3分） A、環(huán)謁：四處拜訪 讕語：

3、沒有根據(jù)的話 B、確鑿：確實(shí) 人跡罕至：很少有人能到達(dá)的地方 C、秕谷：長得飽滿的谷子 驪歌：告別的歌 D、詫異：覺得十分奇怪 消釋：失去蹤影 6、下列加點(diǎn)詞語在句中的含義，理解不正確的一項(xiàng)是（B）（2分）A、拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。（欣賞）B、我把褲腳向下拉了拉，遮蓋住最下面的一條傷痕，我最怕被同學(xué)恥笑。（害羞地笑）C、我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。（極目：用盡目力遠(yuǎn)望）D、他處處挨啄，被排擠，被訕笑，不僅在鴨群中是如此，連在雞群中也是這樣。（譏笑，即譏諷和嘲笑）7、下列各句朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（D）（2分）A、快樂的日子將會來

4、臨B、一切都是瞬息C、我將輕聲嘆息將往事回顧D、心兒永遠(yuǎn)向著未來8下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是( D )(2分)A小沈陽的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起來，孩子更是笑得前俯后仰。B他妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認(rèn)為他是一個(gè)自負(fù)的人。C他酷愛收藏，為了充實(shí)自己的“奇石王國”，他常常慷慨解囊，上門求購別人珍藏的奇石。D專家指出，日常體驗(yàn)式活動更能潛移默化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹立珍愛生命的意識，鍛煉學(xué)生克服困難的意志。9、依次填入下面橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B） （1）香港今日的_歸根到底是香港同胞創(chuàng)造的，也是同祖國內(nèi)地的發(fā)展和支持分不開的。 （2）秋天像一個(gè)穿著金色裙

5、的仙女，她用輕飄的衣袖_去了太陽的焦熱，將明亮和清爽_給大地。 A.繁榮 掃 拋 B.繁榮 拂 撒 C.繁華 拂 拋 D.繁華 掃 撒 10、下面語句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B） 極目遠(yuǎn)望 那波浪互相擁擠著，追逐著，越來越近，越來越高 那從天邊垂下來的波濤，一排趕著一排，浩浩蕩蕩 那由地心里泛起的浪花，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，一層緊追著一層 像沖鋒陷陣的大軍 像秋天田野上盛開的棉朵 A. B. C. D. 二、古文閱讀11、,仿照示例，造兩個(gè)句子。（4分） 如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是 ，那快樂就是 ；如果你是 ，那快樂就是 。12、古詩文背

6、誦與默寫.寫木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子是： .寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句是： .贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是 .寫木蘭矯健雄姿的句子是： .寫木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子： 詩中的“ 、 ”一句，用 和 的修辭手法，十分概括地描寫了戰(zhàn)爭的曠日持久，激烈悲壯。成語“撲朔迷離”源于木蘭詩中的“ ， ”一句詩文。13、 傷仲永王安石金溪平民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之；父異焉,借旁近與之。即書詩四句，并自為其名，其詩以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父；或以錢幣乞之。父利其然也

7、,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。 余聞之也久。明道中,從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣！” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？ （臨川先生文集）1、 解釋下面句子中加點(diǎn)詞語的意思。（1）世隸耕_ （2）父異焉_ （3）日扳_2、翻譯下面句子。 自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。 今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？3、方仲永才能的發(fā)展變化經(jīng)歷了三個(gè)階段，請仿照

8、示例，歸納另外兩個(gè)階段的內(nèi)容。童年時(shí)期：才思敏捷，天賦極高，如“指物作詩立就”，“文理可觀”。少年時(shí)期：青年時(shí)期：4、方仲永由神童淪為平庸之輩的原因是什么？作者是怎樣看的？ 5、文章的題目是“傷仲永”，一個(gè)“傷”字，表明作者對方仲永的“泯然眾人”的深深惋惜，但作者僅僅只為仲永而傷嗎？談?wù)勀愕睦斫狻Ｈ?、現(xiàn)代文閱讀 （36分）(一)（21分） 我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草； 那時(shí) 是我的樂園。 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂

9、伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子像小珊瑚攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。1、“其中似乎確鑿只有一些野草”，句中的“似乎”和“確鑿”矛盾嗎?為什么? (3分) 2、

10、第一段中橫線上應(yīng)填關(guān)聯(lián)詞語分別是 、 。（2分）3、第二段描寫了菜畦、桑葚的 ：油蛉、蟋蟀的 ；黃蜂、叫天子的 ，這些說明作者寫景狀物抓住了它們的 。（4分）4文中畫線的句分別采用了 和 的修辭方法。（2分）5文中加點(diǎn)的兩個(gè)“這里”具體指代什么？（2分） 6、文中用了“不必說也不必說單說”這幾個(gè)詞語，這樣寫的原因是什么? (2分)7、這段文字的描寫順序是先寫 后寫 ，由 到 再由 到 ，從整體中突出 。（4分）8、選文對環(huán)境、事物進(jìn)行敘述描寫，下面全是外形描寫的一項(xiàng)是 ( )（2分） A、何首烏有臃腫的根 高大的皂莢樹 B、光滑的石井欄 輕捷的叫天子 C、鳴蟬在樹葉里長吟 肥胖的黃蜂伏在菜花上

11、D、碧綠的菜畦 覆盆子像小珊瑚攢成的小球（二）白雪塑像(15分) 夏夜，路燈撒下一片銀光，人們在燈下下棋，聊天，打撲克 一個(gè)女人夾著一件上衣，尋尋覓覓走來，對一個(gè)觀棋的中年男子說：“走吧!元元的作業(yè)寫完了?！闭f著把上衣給他披在身上。 于是，男人跟著女人回家。 大約十五六平方米的屋子里，擺一張雙人床，一張單人床。一張占地不大的學(xué)生桌，桌上放著元元的課本和作業(yè)。這是三口人的一個(gè)小家。 父母都是工人，這個(gè)家也來之不易。他們在此一住十幾年，兒子元元上初中三年級了。兒子越大他們就越覺得這個(gè)小屋負(fù)荷太重，有點(diǎn)盛不下啦! 一張學(xué)生桌只兒子專用，幸虧他們都不是知識分子，沒有伏案書寫的需要。但爸爸不爭氣，患有北

12、方常見的氣管炎，一天到晚總咳嗽，他一咳嗽小屋都跟著震動，元元寫作業(yè)聚精會神的思考就會被打亂。兒子苦惱，他也苦惱，可有啥辦法呢? 爸爸嗓子一癢就趕緊躲到廚房里去，怎奈廚房連個(gè)門也沒有，怎隔音?有時(shí)他躺在那里用被子蒙住頭，一咳嗽照樣滿屋都響唉!為啥落下這個(gè)毛病呢? 兒子很體諒爸爸：“爸爸，你咳吧，不要緊，我一樣寫作業(yè)。” “唉，兒呵，爸爸這病影響了你”他沒有讀過書，當(dāng)了一輩子睜眼瞎，就分外覺得讀書重要，他很怕耽誤了兒子的前程。 晚飯后兒子要寫作業(yè)了，爸爸就該躲出去啦。這幾乎成了一種規(guī)律，一種習(xí)慣。 “爸爸，你別出去了?！痹钄r爸爸。 “不，爸爸有點(diǎn)事?！?啥事?總在這個(gè)時(shí)候有?元元心里明鏡似的。

13、元元心疼爸爸，可又拗不過爸爸，元元知道為自己的學(xué)習(xí)，爸爸什么都豁得出來。元元是個(gè)懂事的孩子，一想到這就心酸，眼淚直往肚里流。 北方的冬天來得早。這天晚飯后，爸爸說到對面樓里去會棋友殺兩盤。元元臨近期末，功課緊，作業(yè)多，他在這個(gè)溫暖寧靜的小屋里，埋在作業(yè)堆中，不知不覺夜深了，他的作業(yè)才做完。這時(shí)他精神松弛下來，忽然隱約聽到窗外的咳嗽聲，他憑窗望去，外邊早已紛紛揚(yáng)揚(yáng)下起鵝毛大雪，雪中一個(gè)穿著棉大衣，戴著大口罩的人，周身潔白，成了個(gè)雪人啦!他像一下子被電著了，受到極大的震撼，立刻淚流滿面地跑了出去，大聲呼喚：“爸爸呀，爸爸”話未出口竟不住嗚咽起來。 無聲的雪花，如銀如絮，立刻蓋住了這對擁抱著的父子。

14、安謐的街心便又多了一座潔白的雕像1文中畫橫線句子的含義是什么?(2分) 。2指出文中加點(diǎn)詞語的含義。(2分)(1)兒子“苦惱”指：（ ）(2)爸爸“苦惱”指：（ ）3文中表示季節(jié)的詞語是什么? ， 它在文中的作用是： (3分)4文中畫曲線的自然段中的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了爸爸怎樣的思想感情?(2分) 5“元元心里明鏡似的”指元元明白了什么?(2分) 6元元“淚流滿面地跑了出去”，大聲呼喚的原因是什么?(2分) 7文章抒發(fā)的感情是 。(2分)。四、作文。（40分）以“煩惱”為話題，題目自擬，文體不限，字?jǐn)?shù)存600字以上。提示：天空不會永遠(yuǎn)晴朗的，成長中的少年，也會有揮之不去的煩惱。煩惱來自于生活，來自于

15、學(xué)習(xí)，來自于與同學(xué)之間的交往但是，煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對待它。你可以說說自己的煩惱，也可以寫媽媽(爸爸、老師、朋友)少年時(shí)期的煩惱，也可以替朋友解脫煩惱，也可以談?wù)勀銓赖囊娊饣蛑鲝埖取?題目： 答案：第一單元一、1、D 2、B 3、D 4、C 5、D 6、（略） 7、指作為電腦的“聯(lián)想”（品牌）和聯(lián)想集團(tuán)指人類的思維活動 妙處：該廣告一語雙關(guān)，它既指人類的發(fā)展離不開聯(lián)想，也暗指大家的生活里不能沒有“聯(lián)想集團(tuán)”的產(chǎn)品，并以設(shè)問的方式引起讀者的注意。二、（一）1、不矛盾，因?yàn)閮蓚€(gè)詞表達(dá)的角度不同，確鑿是說七八年前自己看到的百草園，那時(shí)候只看到野草；而似乎是說自己童年記憶中的百草園不是只有

16、野草。 2但 卻 3、顏色聲音 動作 特征 4、擬人 比喻 5、指泥墻根一帶 6強(qiáng)調(diào)百草園趣味很多 7、略 （二）1隨著孩子的長大，生活的空間顯得狹小、擁擠，孩子沒有安靜的學(xué)習(xí)地方，大人沒有不干擾學(xué)習(xí)的單獨(dú)休息的地方。2(1)兒子因?yàn)楦赣H的咳嗽打亂了自己的思考，也為自己無法分擔(dān)父親的病痛而苦惱。(2)父親為自己不可避免地一天到晚總咳嗽，打亂兒子的思考而苦惱。 3夏夜、北方的冬天、大雪。自然環(huán)境的變化對人物的活動起了烘托作用，更突出了父親為兒子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境的良苦用心。4、對兒子既關(guān)切又負(fù)疚的復(fù)雜的思想感情。5元元明白爸爸每天晚飯后就離家出去是為了怕咳嗽影響自己的學(xué)習(xí)。為了給自己提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)場所，他甘愿