中小學(xué)教師職稱晉級(jí)試卷

1、中小學(xué)教師職稱晉級(jí)試卷（中學(xué)高級(jí)）一、選擇題（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，選出一個(gè)正確答案，并將答案前的字母填在括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共10分）1、教師講課語言生動(dòng)、形象、簡潔、準(zhǔn)確、富有吸引力，聲音抑揚(yáng)頓挫，并伴有適當(dāng)?shù)谋砬?，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，易引起學(xué)生（B ） A、有意注意B、無意注意 C、興趣D、共鳴2、在下列教師行為中，屬于心理健康表現(xiàn)的有（ B ）A、交往中，將關(guān)系建立在互惠的基礎(chǔ)上已 冷靜地處理課堂環(huán)境中的偶發(fā)事件C將生活中的不愉快情緒帶入課堂，遷怒于學(xué)生D、偏愛甚至袒護(hù)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生3、評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)展性評(píng)價(jià)的核心是（C ）A、關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績B、關(guān)注學(xué)生在群體中的

2、位置C關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展D、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信三級(jí)課程是 （D ）A、必修課、選修課和活動(dòng)課 C顯形課、隱形課與實(shí)踐課 8、現(xiàn)代學(xué)生觀的基本觀點(diǎn)是 特的人學(xué)生是自由的人A B、4、為了保證和促進(jìn)課程對(duì)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，國家實(shí)行三級(jí)課程管理體制。這B、理論課、實(shí)驗(yàn)課和活動(dòng)課D、國家課程、地方課程和校本課程學(xué)生是獨(dú)（ D ） 學(xué)生是發(fā)展的人學(xué)生是教育活動(dòng)的主體C、 D、9、個(gè)別教師不允許班上學(xué)習(xí)差的學(xué)生參加考試、隨意占用學(xué)生的上課時(shí)間、指派學(xué)生參加 一些與教育教學(xué)無關(guān)的商業(yè)慶典活動(dòng)等。這些行為主要侵害的是學(xué)生的（ C ） A健康權(quán) B、名譽(yù)權(quán)C、受教育權(quán) D、隱私權(quán)10、下列哪

3、種情況下造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任（D ）A、在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的日學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告之學(xué)校的C、學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，學(xué)校、教師已經(jīng)告戒、糾正，但學(xué)生不聽勸阻，拒不改正的H學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的二、判斷題（正確的在括號(hào)內(nèi)打“，”，錯(cuò)誤的打“X”。每小題 1分，共6分）1、人的身心發(fā)展受多種因素制約，概括起來主要有遺傳、 環(huán)境和教育。（ V ） TOC o 1-5 h z 2、在基礎(chǔ)教育課程改革中，教師的角色已由課程知識(shí)的施與者變?yōu)榻逃龑W(xué)

4、意義上的交往 者。 （，）3、現(xiàn)代學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性的觀點(diǎn)，學(xué)生主體性包括學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中的自主性、 主動(dòng)性和創(chuàng)造性個(gè)基本特征。（ V ）4、中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的目標(biāo)之一是開設(shè)信息技術(shù)選修課程。（X改成必修課 ）5、新型師生關(guān)系的核心是把教師和學(xué)生看成真正意義上的人，師生之間是平等的關(guān)系，沒 有高低和尊卑之分（ V ）6、誠信既是人際關(guān)系中的基礎(chǔ)性道德，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的基礎(chǔ)性道德規(guī)范，而學(xué)校是誠信教育的啟蒙場(chǎng)所。(X改成重要場(chǎng)所)三、簡答題(每小題 4分，共12分)1、根據(jù)十六大報(bào)告的論述，新時(shí)期黨的教育方針是什么？十六大報(bào)告中明確了新時(shí)期黨的教育方針，即堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化

5、建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者 和接班人。”2、學(xué)業(yè)成績不好已成為學(xué)生輟學(xué)離家出走的主要原因。作為教師請(qǐng)您從心理學(xué)角度談?wù)勣D(zhuǎn) 化不良學(xué)業(yè)學(xué)生的主要措施和辦法。引導(dǎo)學(xué)業(yè)不良學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己。評(píng)價(jià)自己，學(xué)業(yè)不良學(xué)生往往認(rèn)為即使努力學(xué)習(xí)也難以取得良好的學(xué)業(yè)成績，因而形成了較低水平的自我效能感，容易降低學(xué)習(xí)目標(biāo)， 放棄堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)努力。因此， 教師要增強(qiáng)其行為效能感，幫助他們找出學(xué)習(xí)困難的真正原因。激 發(fā)學(xué)業(yè)不良學(xué)生的好奇心， 幫助學(xué)業(yè)不良學(xué)生獲得成功感。教師在課堂教學(xué)中要注意為學(xué)業(yè)不良學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境， 問題要小而具體，有啟發(fā)性，并有適

6、應(yīng)的難度，同時(shí)引發(fā)其求知欲， 要注意其知識(shí)的積累，只有當(dāng)其知識(shí)積累到一定程度時(shí)，才有可能使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。同時(shí)要幫助他們分解學(xué)習(xí)任務(wù)，制定合適的學(xué)業(yè)成功標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施積極的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。進(jìn)行必要的歸因訓(xùn)練活動(dòng)。以通過主題班會(huì)和命題作文等形式，啟發(fā)學(xué)業(yè)不良學(xué)生作出恰當(dāng)?shù)臍w因，盡量將任何一點(diǎn)學(xué)習(xí)進(jìn)步歸因?yàn)閭€(gè)人努力程度和所采取的恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略。3、隨著現(xiàn)代教育理論的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，在教育教學(xué)領(lǐng)域中， 教學(xué)方法呈現(xiàn)“百花齊放”的態(tài)勢(shì)，請(qǐng) 您簡要概括現(xiàn)代教學(xué)方法有哪些基本特征？現(xiàn)代社會(huì)的教育包括資本主義社會(huì)的教育和社會(huì)主義社會(huì)的教育?，F(xiàn)代教育的共同特征是：(1)培養(yǎng)全面發(fā)展的個(gè)人正由理想走向?qū)嵺`；(

7、2)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合成為現(xiàn)代教育規(guī)律之一；(3)教育民主化向縱深發(fā)展；(4)人文教育與科學(xué)教育攜手并進(jìn)；(5)擁有前所未有的新手段；(6)日益顯示出整體性、開放性；(7)教育的社會(huì)地位逐步發(fā)生根本變化；(8)終身教育成為現(xiàn)代教育中一個(gè)富有生命力和感召力的教育思潮；(9)不斷變革是現(xiàn)代教育的本性和存在形式；(10)理論自覺性越來越提高。四、論述題(每小題 8分，共16分)1、在當(dāng)今這個(gè)“變化的旋風(fēng)愈轉(zhuǎn)愈快”的時(shí)代，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”比“學(xué)到了什么”更為重要，“方法習(xí)得的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于知識(shí)習(xí)得的價(jià)值”。作為 21世紀(jì)的教師，在您的教學(xué)實(shí)踐中，將如何幫助學(xué)生構(gòu)建新的學(xué)習(xí)方式？(讀本129頁)、請(qǐng)結(jié)合您的

8、教育教學(xué)工作實(shí)際，談?wù)劷處熜睦斫】祵?duì)學(xué)生心理健康的影響。答：在新課程的學(xué)習(xí)中，教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，逐步構(gòu)建起啟發(fā)式、討論式、開 放式、探究式、問題式、案例式等創(chuàng)新教學(xué)方式，引民學(xué)生不斷提出問題，使學(xué)習(xí)過程變成 學(xué)生不斷提出問題、解決問題的探索過程；指導(dǎo)學(xué)生收集和利用學(xué)習(xí)資源；幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)；并能針對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇不同的學(xué)習(xí)方式， 使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得豐富而有個(gè)性；營造支持學(xué)生學(xué)習(xí)的心理氛圍；幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，努力使自己的教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在新課程觀念中，教師的教學(xué)策略將發(fā)生改變。 即由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變， 由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”

9、轉(zhuǎn)變，由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生以什么樣的學(xué)習(xí)方式和策略來學(xué) 習(xí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)用什么方法獲得新知，關(guān)注學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得的積極情感體驗(yàn)，使自己的“教“更多地為”學(xué)“服務(wù)， 并允許學(xué)生采用自己的方式學(xué)習(xí)，允許學(xué)生在一定范圍選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。由于思想政治課聯(lián)系學(xué)生實(shí)際和社會(huì)實(shí)際很多，加之新課程中實(shí)踐活動(dòng)的增加，必然會(huì)帶只要我們積極投身于新課改，只要我們站在學(xué)生的立場(chǎng)上，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的終身著想，學(xué)生的思想政治課學(xué)習(xí)方式一定會(huì)得到徹底轉(zhuǎn)變，并一定會(huì)呈現(xiàn)出個(gè)性化、多樣化的局面。將我們開發(fā)的課程資源加以整合，這樣，就為學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式提供無盡的探究空間

10、。五、案例分析題（每題 8分，共16分）1、近年來，在個(gè)別教師身上出現(xiàn)這樣一些行為：批評(píng)學(xué)生時(shí)，連學(xué)生家長一起訓(xùn)斥或在電 話里對(duì)學(xué)生家長發(fā)號(hào)施令；接受學(xué)生家長的禮物、宴請(qǐng)或到娛樂場(chǎng)所消費(fèi)；利用學(xué)生家長的 社會(huì)地位或手中的權(quán)利為個(gè)人辦私事等。請(qǐng)您結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容評(píng)析這些行為。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人， 才能成為一名合格的教育工作者。許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極

11、主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長，最終達(dá)成教育 教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢(shì) 必會(huì)使祖國的花朵聾拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn)。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自 己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)

12、到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作 為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括 要求教師精心熱愛學(xué)生， 又包括要求教師精心教育學(xué)生。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對(duì)的是涉世不深、 缺乏辨別是非能力的孩子呢？嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤學(xué)生的心田，開啟學(xué)生的心靈，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，接受所有的學(xué)生，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識(shí)。總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成

13、部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。2、某位音樂教師在一節(jié)公開課中，通過個(gè)人貫穿全課的吹、拉、彈、唱、表演等征服了學(xué)生和聽課的教師，在眾人一片羨慕的目光和贊譽(yù)的掌聲中，該教師微笑著結(jié)束了本節(jié)課。請(qǐng)您以一個(gè)聽課教師的身份，從課堂學(xué)生活動(dòng)和教師課堂教學(xué)行為兩個(gè)方面，對(duì)本節(jié)課做一個(gè)點(diǎn)評(píng)。一、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填 在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題 1分，共20分）.在教學(xué)方法改革過程中，布魯納提出了（）。a.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)法 b.探究一研討法c.綱要信號(hào)

14、圖教學(xué)法 d.暗示教學(xué)法.（）是教學(xué)的空間結(jié)構(gòu)和時(shí)間序列的統(tǒng)一，所要解決的是班、課、時(shí)的問題。a.教學(xué)內(nèi)容b.教學(xué)原則c.教學(xué)方法d.教學(xué)組織形式.學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新，反映了（）教學(xué)原則。a.系統(tǒng)性b.啟發(fā)性c.思想性d.鞏固性.以某種教學(xué)理論為指導(dǎo)，以一定的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)形成的，教學(xué)活動(dòng)各個(gè)成分按照一定的 要求和程序整合而成的，比較固定的和具有典型性的教學(xué)實(shí)踐形式是（）。a.教學(xué)b.教學(xué)原則c.教學(xué)模式d.教學(xué)方式.最早把評(píng)價(jià)引入課程編制過程之中的是（）。a.泰勒b.羅杰斯c.布盧姆d.布魯納.課程的一般結(jié)構(gòu)（）。a.教學(xué)計(jì)劃-教學(xué)大綱-教科書b.課程總目標(biāo)-領(lǐng)域目標(biāo)-學(xué)科目標(biāo)c.課程目

15、的-課程評(píng)價(jià)-課程實(shí)施d.知識(shí)-經(jīng)驗(yàn)-活動(dòng).能解決教育中無兒童，見物不見人傾向的課程觀是 （）。a.課程是知識(shí)b.課程是計(jì)劃 c.課程是經(jīng)驗(yàn)d.課程是活動(dòng).蔡元培所倡導(dǎo)的美育是（）。a.藝術(shù)美育b.哲學(xué)美育c.超美育d.社會(huì)美育.下列哪一觀點(diǎn)是正確的 ？（）a.智育等于教學(xué)b.創(chuàng)造性思維即發(fā)散思維c.進(jìn)行美育即實(shí)施素質(zhì)教育d.智育是實(shí)現(xiàn)人全面發(fā)展的途徑之.德育要賦予每個(gè)個(gè)體以科學(xué)的價(jià)值觀、道德原則和行為規(guī)范，這體現(xiàn)了德育個(gè)體性功能的（）。a.文化功能b.生存功能c.發(fā)展功能d.享用功能 TOC o 1-5 h z .馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說在20世紀(jì)末中國教育界的具體實(shí)踐典型的是（）。a.教

16、育實(shí)驗(yàn)的熱潮b.教育改革的實(shí)踐c.素質(zhì)教育運(yùn)動(dòng)d.教育的國際化走勢(shì).受聘教師主動(dòng)請(qǐng)求用人單位解除聘任合同的行為屬（）。a.解聘b.不聘c.續(xù)聘d.辭聘.教師的工作目的和使命是（）。a.熱愛教育事業(yè)b.熱愛學(xué)生c.教書育人d創(chuàng)新開拓.陶行知先生的捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)。a.教育理論知識(shí)b.崇高的職業(yè)道德c.文化學(xué)科知識(shí)d.過硬的教學(xué)基本功.小學(xué)階段的教學(xué)多運(yùn)用直觀形象方式，中學(xué)以后可進(jìn)行抽象講解這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展（）的特點(diǎn)。a.順序性b.個(gè)別差異性c.不平衡性d.階段性.主張根據(jù)兒童的興趣和能力去設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的教育家是（）。a.柏拉圖b.洛克c.華生d.杜威

17、.中國近代史上產(chǎn)生的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制系統(tǒng)稱之為（）。a.壬寅學(xué)制b.癸卯學(xué)制c.壬戌學(xué)制d.五四制.以人為中心，強(qiáng)調(diào)人的個(gè)性、需要對(duì)組織的重要性，認(rèn)為人際關(guān)系的協(xié)調(diào)對(duì)組織的工作有決定性影響的思想是（）的觀點(diǎn)。a.科學(xué)管理學(xué)派 b.官僚科層制；c.行為分析理論 d.系統(tǒng)權(quán)變理論.出自選物主之手的東西都是好的，而一到人手里，就全變壞了。這一論點(diǎn)出自的。（）a.洛克教育漫話 b.盧梭愛彌兒c.康德論演說家的培養(yǎng)d.赫爾巴特普通教育學(xué) TOC o 1-5 h z .被公認(rèn)的第一部現(xiàn)彳t教育學(xué)著作是（）。a.學(xué)記b.雄辯術(shù)原理c.大教學(xué)論d.普通教育學(xué).屬于社會(huì)本位教育目的論的教育社會(huì)學(xué)者有（）。a.夸美

18、紐斯b.柏拉圖c.涂爾干d.諾篤爾普e.凱興斯坦納.下列哪些政策文獻(xiàn)作了教師在職培訓(xùn)的法律制度化的規(guī)定？（）a.教師資格條例b.教育法c.憲法d.教師法e.中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定.美國當(dāng)代著名的教育心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)應(yīng)包括（）。a.認(rèn)知領(lǐng)域b.情感領(lǐng)域c.道德領(lǐng)域d.動(dòng)作技能e.美學(xué)領(lǐng)域.教師專業(yè)化應(yīng)具備的條件：（）。a.具備專門的知識(shí)技能b.有碩本學(xué)歷c.以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德d.具有公認(rèn)的權(quán)威和影響力 e.有充分自治和自律性，有正式專業(yè)組織對(duì)資格認(rèn)證進(jìn)行管理.瓦根舍因范例教學(xué)法中范例的基本特征有（）。a.基本性b.基礎(chǔ)性c.差異性d.范例性e.可控性.智育的任務(wù)

19、為（）。a.傳授知識(shí)b.發(fā)展智力c.形成技能d.有鑒賞和創(chuàng)造美的能力e.培養(yǎng)自主和創(chuàng)造性.教師是一種從事專門職業(yè)活動(dòng)的專業(yè)人員，具備其資格的特定要求有（）。a.要有較好的政治背景b.要達(dá)到規(guī)定的學(xué)歷c.要具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)d.要符合與其職業(yè)相稱的其他有關(guān)規(guī)定 e.專門從事教育教學(xué)工作.家庭教育的主要任務(wù)有（）。a.保護(hù)子女身心健康，增強(qiáng)他們的體質(zhì) b.為子女的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件 c.做好參加公益活動(dòng) 和安排好寒暑假及節(jié)假日活動(dòng) d.加強(qiáng)對(duì)子女的思想品德和健康人格教育 e.制定家教計(jì)劃, 配合學(xué)校教育工作.學(xué)校文化的形成來自于二方面，即 （）。a.傳統(tǒng)文化b.外來文化c.社會(huì)特定要求的和主流的文化

20、 d.年輕一代的文化 e.以上都不是.現(xiàn)代教育的公共性指的是（）。a.為全體人民服務(wù) b.公平性c.大眾性d.公益性e.免費(fèi)服務(wù).德育的教育性功能.啟發(fā)性原則.教學(xué)模式4.教育5.學(xué)生集體.學(xué)校教育與社會(huì)教育的配合途徑有哪些 ？.學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)的主要工作有哪些 ？.學(xué)校事故侵權(quán)行為的特征。.簡述現(xiàn)代教育的特征。.教育學(xué)創(chuàng)立的標(biāo)志是什么 ？.你是如何認(rèn)識(shí)我國教育目的的基本特征的 ？該如何去落實(shí)教育目的？.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際工作談?wù)劕F(xiàn)今中小學(xué)教育評(píng)價(jià)存在的問題及改革策略。沁園春雪北國風(fēng)光， 千里冰封， 萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試 比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖燒。 江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋 祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射 大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。H 克出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂， 今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣 不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽